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1、 欢迎来到我们的化学课堂欢迎来到我们的化学课堂丹徒区上会中学丹徒区上会中学专题四专题四 科学探究科学探究 发明千千万，起点是一问。发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。人力胜天工，只在每事问。-陶行知陶行知每事问每事问发现问题发现问题： 如右图，在实验如右图，在实验室里发现一瓶失去标室里发现一瓶失去标签的紫红色溶液，你签的紫红色溶液，你会对它有哪些疑问？会对它有哪些疑问？在下列变化中在下列变化中: X + 2O2 = CO2 + 2H2O反应中物质反应中物质X 的化学式怎样书写？的化学式怎
2、样书写？你猜想的依据是什么？你猜想的依据是什么？我来猜想我来猜想：右图为常见的右图为常见的食品干燥食品干燥剂剂，主要成分是，主要成分是生石灰生石灰，该干燥剂使用一段时间该干燥剂使用一段时间后，其中可能会含有哪后，其中可能会含有哪些物质？些物质？你猜想的依据是什么？你猜想的依据是什么？科学探究的一般步骤：科学探究的一般步骤：提出问题提出问题 猜想与假设猜想与假设 设计实验、进行实验设计实验、进行实验收集证据收集证据 得出结论得出结论反思与评价反思与评价 表达与交流表达与交流 化学课上，老师拿出一瓶氢氧化钠化学课上，老师拿出一瓶氢氧化钠溶液，打开瓶盖时发现瓶盖没有盖好。溶液，打开瓶盖时发现瓶盖没有
3、盖好。于是，有些同学就提出了疑问：于是，有些同学就提出了疑问： 这瓶氢氧化钠溶液是否变质？这瓶氢氧化钠溶液是否变质？对对“这瓶氢氧化钠溶液是否变质这瓶氢氧化钠溶液是否变质”的的问题进行了探究：问题进行了探究：【探究一探究一】作出猜想：作出猜想：提出问题：提出问题： 这瓶氢氧化钠溶液是否变质？这瓶氢氧化钠溶液是否变质？氢氧化钠溶液为什么会变质？氢氧化钠溶液为什么会变质？氢氧化钠能与空气中的氢氧化钠能与空气中的CO2发生反应：发生反应：2NaOH+CO2Na2CO3+H2O作出猜想：作出猜想：提出问题：提出问题： 这瓶氢氧化钠溶液是否变质？这瓶氢氧化钠溶液是否变质？这瓶药品中可能含有：这瓶药品中可
4、能含有：NaOHNaOH、NaNa2 2COCO3 3中的一中的一种或两种种或两种这瓶这瓶NaOH溶液溶液没有没有变质（溶质只含变质（溶质只含NaOH）；）；这瓶这瓶NaOH溶液溶液完全完全变质（溶质只含变质（溶质只含Na2CO3）；）；这瓶这瓶NaOH溶液溶液部分部分变质（溶质含变质（溶质含NaOH和和 Na2CO3 ）。）。作出猜想：作出猜想：提出问题：提出问题： 这瓶氢氧化钠溶液是否变质？这瓶氢氧化钠溶液是否变质？设计实验：设计实验：实验方案实验方案实验现象实验现象实验实验结论结论实验验证：实验验证：得出结论：得出结论：这瓶这瓶NaOH溶液溶液没有没有变质（溶质只含变质（溶质只含NaOH
5、）；）；这瓶这瓶NaOH溶液溶液完全完全变质（溶质只含变质（溶质只含Na2CO3）；）；这瓶这瓶NaOH溶液溶液部分部分变质（溶质含变质（溶质含NaOH和和 Na2CO3 ）。）。反思评价：反思评价：1、小明利用步骤、小明利用步骤1进行验证实验时，只滴加了少量进行验证实验时，只滴加了少量稀盐酸，结果观察到没有气泡产生，于是他得出结稀盐酸，结果观察到没有气泡产生，于是他得出结论：这瓶论：这瓶NaOH没有变质。你认为他的操作和结论正没有变质。你认为他的操作和结论正确吗？确吗？ 实验方法和步骤实验方法和步骤实验现象实验现象结论结论取少量样品滴取少量样品滴加加足量足量稀盐酸稀盐酸有气泡产生有气泡产生猜
6、想猜想不成立不成立无气泡产生无气泡产生猜想猜想成立成立2、小刚先加入足量、小刚先加入足量Ca(OH)2溶液，发现有沉淀产生，溶液，发现有沉淀产生，再滴加酚酞试液，发现变红，就认为是部分变质，再滴加酚酞试液，发现变红，就认为是部分变质，你认为可行吗？你认为可行吗？ 【拓展应用拓展应用】保存保存NaOH溶液的方法是溶液的方法是_。密封保存密封保存 标签信息：标签信息：（1 1）该产品不伤衣物，）该产品不伤衣物，“无磷无磷”是它的一大优点。是它的一大优点。（2 2）使用时，为避免皮肤直接接触该产品，建议使用）使用时，为避免皮肤直接接触该产品，建议使用橡胶橡胶手套。手套。 探究二：探究二： 老师在欧尚
7、超市无意中发现了一种新老师在欧尚超市无意中发现了一种新的洗衣产品，其产品名称的特殊性使老师的洗衣产品，其产品名称的特殊性使老师对它产生了极大的兴趣。它叫做对它产生了极大的兴趣。它叫做“爆炸爆炸盐盐”。 （1）你怎样理解）你怎样理解 “无磷无磷”是它的一大优点？是它的一大优点？（2）使用时为什么建议使用）使用时为什么建议使用橡胶橡胶手套？手套？【问题问题1 1】：【问题问题2】：溶于水后的这种：溶于水后的这种碳酸盐碳酸盐和另一和另一化合化合物物A各是什么物质？各是什么物质？【猜想猜想 】： “爆炸盐爆炸盐”水溶液中含有过氧化水溶液中含有过氧化氢氢 和碳酸钠。和碳酸钠。【查找资料查找资料】：“爆炸
8、盐爆炸盐”的主要成分是的主要成分是过碳酸钠过碳酸钠（NaNa2 2COCO4 4），俗称），俗称“固体双氧水固体双氧水”，白色结晶颗粒，其溶于水后，会产生，白色结晶颗粒，其溶于水后，会产生一种一种碳酸盐碳酸盐和另一种和另一种化合物化合物A A。实验操作实验操作实验现象实验现象实验目的实验目的证明过碳酸钠（证明过碳酸钠（Na2CO4）水溶液中含有化合物水溶液中含有化合物A是是 。证明过碳酸钠（证明过碳酸钠（Na2CO4）水溶液中含有的碳酸盐水溶液中含有的碳酸盐是是 。实验设计实验设计：要验证要验证“爆炸盐爆炸盐”水溶液中含有过氧化水溶液中含有过氧化氢和碳酸钠，同学们有哪些方法？氢和碳酸钠，同学们
9、有哪些方法？取少量取少量MnO2于试于试管，加入一定量上管，加入一定量上述溶液，并在试管述溶液，并在试管口放一根带火星的口放一根带火星的小木条。小木条。产生气泡，小木条复燃产生气泡，小木条复燃H2O2取少量上述溶液于取少量上述溶液于试管中，滴加稀盐试管中，滴加稀盐酸，并将产生的气酸，并将产生的气体通入澄清石灰水。体通入澄清石灰水。产生气泡，石灰水变浑浊产生气泡，石灰水变浑浊Na2CO3实验用品：实验用品：过碳酸钠（过碳酸钠（NaNa2 2COCO4 4）饱和水溶液、稀盐酸、二氧化锰）饱和水溶液、稀盐酸、二氧化锰固体粉末、澄清石灰水、小木条、酒精灯、火柴等；固体粉末、澄清石灰水、小木条、酒精灯、
10、火柴等；用如下实验用品和装置也能进行验证：用如下实验用品和装置也能进行验证：【问题拓展问题拓展】：你知道：你知道：（1）试剂瓶和烧杯中分别装什）试剂瓶和烧杯中分别装什么药品？么药品？（2）两个分液漏斗）两个分液漏斗A、B中分别中分别装什么药品？装什么药品？（3）实验过程中）实验过程中A、B两分液漏两分液漏斗的开关打开的顺序如何操作？斗的开关打开的顺序如何操作？止水夹止水夹1、2打开的顺序又怎样进打开的顺序又怎样进行？行？【拓展应用拓展应用】：你认为这种新产品该：你认为这种新产品该 保存保存 。密封密封MnOMnO2 2石灰水石灰水解题思路解题思路认真读题：划出关键的语句，认真读题：划出关键的语
11、句，审清题意审清题意, ,明确要求。明确要求。灵活应用基础知识和题目灵活应用基础知识和题目给予的信息解决来问题给予的信息解决来问题。找出题目中与教材相联系找出题目中与教材相联系的知识点的知识点。你来试一试你来试一试 我会探究：我会探究：漂白液是家庭常用的洗涤剂。化学兴趣小组的小明同学漂白液是家庭常用的洗涤剂。化学兴趣小组的小明同学在家发现半瓶敞口放置的漂白液，对漂白液的漂白原理在家发现半瓶敞口放置的漂白液，对漂白液的漂白原理和该漂白液是否失效产生了疑问。他将该漂白液带到学和该漂白液是否失效产生了疑问。他将该漂白液带到学校，在老师的指导下，与小组同学一起进行了探究。校，在老师的指导下，与小组同学
12、一起进行了探究。【查阅资料】【查阅资料】 漂白液的制取原理：漂白液的制取原理：Cl2+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O，其有效成分是其有效成分是NaClO。 漂白液的漂白原理：漂白液的漂白原理：NaClO在空气中发生反应：在空气中发生反应： 2NaClO+H2O+CO2= Na2CO 3+2HClO。 生成的生成的HClO能使有色布条（含有机色素）褪色。能使有色布条（含有机色素）褪色。 HClO不稳定，易分解，分解后丧失漂白作用。不稳定，易分解，分解后丧失漂白作用。 碱性的碱性的Na2CO3溶液与中性的溶液与中性的CaCl2溶液能发生复分解溶液能发生复分解反应，写出该反应的化学方程式反
13、应，写出该反应的化学方程式 。Na2CO3+ CaCl2=CaCO3 +2NaCl【提出问题【提出问题1 1】该漂白液是否失效？该漂白液是否失效？【实验探究【实验探究1 1】请将下述实验报告填写完整。请将下述实验报告填写完整。【提出问题【提出问题2 2】该漂白液的主要成分是什么？该漂白液的主要成分是什么？【提出猜想【提出猜想2 2】该漂白液的主要成分可能是：该漂白液的主要成分可能是： NaCl NaCl、Na2CO3、NaOH【实验探究【实验探究2 2】【实验反思】【实验反思】漂白液开瓶后应漂白液开瓶后应 。实验操作实验操作实验现象实验现象实验结论实验结论该漂白粉已完全失效。 实验操作及实验现
14、象实验操作及实验现象 实验结论实验结论取少量漂白液于试管中，加入过量的稀盐取少量漂白液于试管中，加入过量的稀盐酸。观察到酸。观察到 。猜想不合理猜想不合理 猜想猜想不不合理，合理，合理合理NaCl、Na2CO3有气泡产生有气泡产生取少量上述溶液于试管，加入足量的取少量上述溶液于试管，加入足量的CaCl2CaCl2溶液，静置后向上层清液中滴加酚酞试液，溶液，静置后向上层清液中滴加酚酞试液，酚酞不变色。酚酞不变色。尽快使用完，并盖好瓶盖密封。尽快使用完，并盖好瓶盖密封。将有色布条放入烧杯，将有色布条放入烧杯，加入该漂白液一段时间加入该漂白液一段时间布条不褪色布条不褪色-陶行知陶行知千教万教教人求真
15、千教万教教人求真千学万学学做真人千学万学学做真人谢谢指导！谢谢指导！_ “鱼浮灵鱼浮灵”主要成分是过碳酸钠（主要成分是过碳酸钠（xNa2CO3. yH2O2），），俗称固体双氧水兴趣小组对其进行以下探究：俗称固体双氧水兴趣小组对其进行以下探究：【性质探究】【性质探究】（1）取少量）取少量“鱼浮灵鱼浮灵”于试管中加水，有持续细小气泡于试管中加水，有持续细小气泡缓慢放出；向试管中加入少量缓慢放出；向试管中加入少量MnO2粉末，产生大量气粉末，产生大量气泡将带火星木条伸入试管，木条泡将带火星木条伸入试管，木条 _，说明有，说明有O2生生成成（2）取实验（）取实验（1）中上层清液，测得溶液）中上层清液
16、，测得溶液pH7；向溶液；向溶液中滴加足量稀盐酸，中滴加足量稀盐酸，产生大量气泡；将产生的气体通入澄产生大量气泡；将产生的气体通入澄清石灰水中，出现浑浊现象，说明有清石灰水中，出现浑浊现象，说明有_生成生成结论：结论：过碳酸钠具有过碳酸钠具有Na2CO3和和H2O2的双重化学性质的双重化学性质我会探究：我会探究：复燃CO2【工业制备】（如图）【工业制备】（如图） （3）稳定剂的作用是）稳定剂的作用是_；稳定剂中；稳定剂中MgCl2和和Na2SiO3发生复发生复 分解反应，生成一种难溶物将过碳酸钠粒子包裹住，该反应的分解反应，生成一种难溶物将过碳酸钠粒子包裹住，该反应的 化学方程式为化学方程式为
17、_（4）浊液中加入异丙醇的作用是）浊液中加入异丙醇的作用是_（5）操作）操作中洗涤晶体的试剂最好选用中洗涤晶体的试剂最好选用_（填字母）（填字母） A饱和饱和NaCl溶液溶液 B、水、水 C、异丙醇、异丙醇 D、稀盐酸、稀盐酸（6）根据如表数据，你认为上述制备反应的最佳温度范围是）根据如表数据，你认为上述制备反应的最佳温度范围是_注：活性氧含量是指产品中能转化为注：活性氧含量是指产品中能转化为O2的氧元素的质量分数的氧元素的质量分数温度范围温度范围/510101515202025活性氧含量活性氧含量/%13.9414.0215.0514.46“鱼浮灵鱼浮灵”的产率的产率/%85.4985.78
18、88.3883.01防止H2O2分解MgCl2+Na2SiO3=MgSiO3 +2NaCl降低过碳酸钠的溶解性C1520【组成测定】利用如图装置进行产品中活性氧含量测定和过碳酸钠【组成测定】利用如图装置进行产品中活性氧含量测定和过碳酸钠（xNa2CO3.yH2O2）组成的测定（杂质对测定无影响）组成的测定（杂质对测定无影响）【查阅资料】【查阅资料】“鱼浮灵鱼浮灵”中活性氧含量中活性氧含量13.0%是一等品，是一等品，10.5%是合格品是合格品过碳酸钠能与酸反应放出过碳酸钠能与酸反应放出CO2和和O2 （7）实验前先缓慢通）实验前先缓慢通N2一段时间，加热铜网至红热后，再缓慢滴入过量稀硫一段时间
19、，加热铜网至红热后，再缓慢滴入过量稀硫酸，直至酸，直至A中样品完全反应；继续缓慢通中样品完全反应；继续缓慢通N2，其目的是，其目的是 _（8）若先滴入稀硫酸，后加热铜网，会导致）若先滴入稀硫酸，后加热铜网，会导致x：y的值的值_（填（填“偏大偏大”或或“偏小偏小”）（9）装置）装置B的作用是的作用是_（填序号）（填序号）除去气体中的水蒸气除去气体中的水蒸气 便于观察和控制气流速度便于观察和控制气流速度（10）实验测得）实验测得C装置中铜网增重装置中铜网增重1.2g，D装置增重装置增重2.2g该产品中活性氧含量该产品中活性氧含量为为_%；属于；属于_（填（填“一等品一等品”或或“合格品合格品”）；）；x：y=_