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2、人类的精神。会红树林默默奉献,造福人类的精神。 3、学习作者借物喻人的写作手法。、学习作者借物喻人的写作手法。自读课文自读课文 浏览课文,想一想:浏览课文,想一想: . .红树林给你留下了怎样的印象?请红树林给你留下了怎样的印象?请 从文中找出原文来回答。从文中找出原文来回答。 . .作者是从哪几个方面描写红树林的?作者是从哪几个方面描写红树林的? 试着写出课文的内容提纲。试着写出课文的内容提纲。海上森林海上森林红树林红树林 “海上奇观海上奇观” “绚丽多姿的世界绚丽多姿的世界” “海上的世外桃源海上的世外桃源” “神秘的植物天地神秘的植物天地” “幽静而神奇的仙境幽静而神奇的仙境” “具有奉
3、献精神的卫士具有奉献精神的卫士” 红树林红树林 整体外观整体外观 (2) 深处;树干深处;树干 (3) 繁殖繁殖 (4) 根根 (5) 你喜欢红树林吗?文中哪些部分或自然段使你你喜欢红树林吗?文中哪些部分或自然段使你有着这样的感受呢?在书上作简单批注。有着这样的感受呢?在书上作简单批注。 你喜欢红树林吗?文中哪些部分或自你喜欢红树林吗?文中哪些部分或自然段使你有着这样的感受呢?然段使你有着这样的感受呢? 小组内交流感受:抓住重点词段,谈谈小组内交流感受:抓住重点词段,谈谈理解,有感情朗读。理解,有感情朗读。(整体外观)(整体外观) 那是涨潮的时候那是涨潮的时候 一会儿潮退了一会儿潮退了(深处;树干)(深处;树干)盘根错节盘根错节纵横交错纵横交错(红树林的繁殖)(红树林的繁殖) “胎生胎生”(根(根奉献精神)奉献精神) 不求索取不求索取 默默奉献默默奉献作业布置作业布置 学习作者的写法,观察一种你了解的植物,学习作者的写法,观察一种你了解的植物, 然后进一步挖掘它所具有的精神,写一写,从然后进一步挖掘它所具有的精神,写一写,从而歌颂身边具有这种精神的劳动者。而歌颂身边具有这种精神的劳动者。