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1、什么是心理健康？什么是心理健康？ 人们对健康的认识：人们对健康的认识：1、以前的观念无病就是健康2、现代的观念健康不仅是没有疾病，而 且包括躯体健康，心理健康、社会适应 良好和道德健康。心理健康：心理健康：是指各类心理活动正常、关系协调、内容与现实一致和人格处在相对稳定的状态。什么是学校心理健康教育？什么是学校心理健康教育？学校心理健康教育：教育者根据中小学生学校心理健康教育：教育者根据中小学生生理、心理发展特点和身心发展规律，运用多生理、心理发展特点和身心发展规律，运用多科心理学的理论与技术，通过日常的、专门的科心理学的理论与技术，通过日常的、专门的维护学生心理健康发展性问题的教育与心理问维
2、护学生心理健康发展性问题的教育与心理问题、心理障碍的咨询与辅导，以提高全体学生题、心理障碍的咨询与辅导，以提高全体学生的心理素质，维护学生心理健康，增强社会适的心理素质，维护学生心理健康，增强社会适应能力，促进学生人格健全、和谐的发展。应能力，促进学生人格健全、和谐的发展。中小学生心理健康的中小学生心理健康的10条标准：条标准：1、认知功能良好、认知功能良好 2、情感反映适度、情感反映适度 3、意志品质健全、意志品质健全 4、自我意识正确、自我意识正确 5、个性结构完整、个性结构完整 6、人际关系协调、人际关系协调 7、社会适应良好、社会适应良好 8、人生态度积极、人生态度积极 9、行为规范化
3、、行为规范化 10、活动与年龄相符、活动与年龄相符小学生的心理特点小学生的心理特点一、小学生脑的发育特点一、小学生脑的发育特点二、小学生智力发展特点二、小学生智力发展特点 1、观察和观察力特点、观察和观察力特点 2、小学生注意力特点、小学生注意力特点 3、小学生记忆发展特点、小学生记忆发展特点 4、小学生想像力特点、小学生想像力特点三、小学生情感发展特点三、小学生情感发展特点四、小学生个性特点四、小学生个性特点五、小学生社会发展特点五、小学生社会发展特点 1、小学生亲社会行为、小学生亲社会行为 2、小学生反社会行为、小学生反社会行为哪些因素影响小学生的心理健康？哪些因素影响小学生的心理健康？一
4、、生物遗传因素二、社会环境因素 1、早期教育与家庭环境、早期教育与家庭环境 2、生活事件与环境变迁、生活事件与环境变迁三、个体心理因素 1、心理冲突、心理冲突 2、特殊的人格特征、特殊的人格特征小学生常见的心理问题小学生常见的心理问题一、入学适应不良二、与学习有关的心理问题 1 1、厌学、厌学 2 2、学习困难、学习困难 3 3、考试焦虑、考试焦虑 4 4、学习方法、学习方法5 5、学习疲劳、学习疲劳 6 6、认知缺陷、认知缺陷三、人际相处与交往1 1、同伴交往、同伴交往2 2、师生关系、师生关系3 3、亲子关系、亲子关系四、品行问题行为1 1、攻击性行为、攻击性行为2 2、欺负行为、欺负行为
5、3 3、捣乱行为、捣乱行为4 4、网络迷恋行为、网络迷恋行为五、情绪问题五、情绪问题小学班主任如何进行心理辅导？一、引进心理健康教育的意义一、引进心理健康教育的意义1 1、是当前素质教育的需要、是当前素质教育的需要2 2、是现代教育的标志、是现代教育的标志3 3、是开启儿童心灵的钥匙、是开启儿童心灵的钥匙二、进行心理健康教育的二、进行心理健康教育的方法与途径方法与途径1 1、全面了解学生的心理健康状况是班主任进行心理、全面了解学生的心理健康状况是班主任进行心理 健康教育的重要前提。健康教育的重要前提。2 2、尊重、理解、真诚、保密是班主任进行心理健康、尊重、理解、真诚、保密是班主任进行心理健康
6、 教育的基本原则。教育的基本原则。3 3、学会接纳、观察、聆听，是班主任进行心理健康、学会接纳、观察、聆听，是班主任进行心理健康 教育的保证。教育的保证。4 4、营造班主任进行心理健康教育的良好氛围。、营造班主任进行心理健康教育的良好氛围。5 5、咨询服务、心健辅导、家庭辅导均是班主任进行心、咨询服务、心健辅导、家庭辅导均是班主任进行心 理健康教育的主要途径理健康教育的主要途径三、进行心理健康教育的功能三、进行心理健康教育的功能1 1、有利于促进整体素质的提高、有利于促进整体素质的提高2 2、有利于建立新型的师生关系、有利于建立新型的师生关系3 3、有利于提高班主任的工作效率有利于提高班主任的工作效率四、进行心理健康教育时应该四、进行心理健康教育时应该注意的事项注意的事项1 1、班主任自身要心理健康，并不断充实自己，、班主任自身要心理健康，并不断充实自己， 更新观念更新观念2 2、班主任要科学、合理、有效地进行心理健康教育、班主任要科学、合理、有效地进行心理健康教育3 3、要依靠社会力量，全方位协调，通力合作、要依靠社会力量，全方位协调，通力合作谢谢 谢！谢！