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1、二年级集体备课二年级集体备课第六单元教材分析第六单元教材分析教材分析教材分析 本单元内容是表内除法知识的延伸和本单元内容是表内除法知识的延伸和扩展，是在表内除法的基础上进行教学的。扩展，是在表内除法的基础上进行教学的。教学内容包括体会余数的含义及利用有余教学内容包括体会余数的含义及利用有余数的除法解决问题两大部分内容。教材注数的除法解决问题两大部分内容。教材注重联系学生已有的知识和经验，结合具体重联系学生已有的知识和经验，结合具体情境，选择数目小，学生熟悉的事物作为情境，选择数目小，学生熟悉的事物作为例题，配以实物图，让学生理解有余数除例题，配以实物图，让学生理解有余数除法的意义，掌握有余数除
2、法的计算方法。法的意义，掌握有余数除法的计算方法。 教学目标教学目标 1.1.使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。比除数小。 2. 2. 认识有余数的除法，加强概念，掌握算认识有余数的除法，加强概念，掌握算法，用有余数除法解决实际问题。法，用有余数除法解决实际问题。 3. 3. 让学生能在具体情境中借助已有的经验让学生能在具体情境中借助已有的经验和知识展开学习，激发学生的学习热情和兴趣，和知识展开学习，激发学生的学习热情和兴趣，感受数学学习的价值。感受数学学习的价值。教学重点：教学重点： 有余数除法的意义和计算方法。有余数除法的意义和计算方法。教学难点：教学难点： 理解余数与除数的关系。理解余数与除数的关系。课时安排：课时安排：9 9课时课时 1 1有余数除法的意义和计算有余数除法的意义和计算55课时课时 2 2解决问题解决问题33课时课时 3 3小小设计师小小设计师11课时课时