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1、课件制作说明：课件制作说明：一、作者简介一、作者简介 我叫李腊梅，今年我叫李腊梅，今年39岁，任教于三门峡市卢岁，任教于三门峡市卢氏县文峪乡南窑中心小学。那是一个乡村小学，氏县文峪乡南窑中心小学。那是一个乡村小学，学生都来自于农村，生活条件不是很优越，随着学生都来自于农村，生活条件不是很优越，随着远程教育的深入，学生对多媒体有了初步的认识。远程教育的深入，学生对多媒体有了初步的认识。我也可以用多媒体课件辅助教学了。我也可以用多媒体课件辅助教学了。二、教学内容：二、教学内容： 本节课是西师大版五年级上册第五单元第一本节课是西师大版五年级上册第五单元第一节平行四边形的面积第一课时。节平行四边形的面
2、积第一课时。三、制作意图：三、制作意图： 本节课是在学生已经掌握长方形面积的基本节课是在学生已经掌握长方形面积的基础上，通过直观演示，把平行四边形转化成长方础上，通过直观演示，把平行四边形转化成长方形，然后由长方形面积公式推导出平行四边形面形，然后由长方形面积公式推导出平行四边形面积的计算公式。发挥直观教具的优势，恰当地辅积的计算公式。发挥直观教具的优势，恰当地辅以课件。以课件。 在信息技术高速发展的今天，利用课件在信息技术高速发展的今天，利用课件让课堂变得生动。采用多媒体课件直观演示的方让课堂变得生动。采用多媒体课件直观演示的方法，总结出平行四边形的面积公式，可以加深印法，总结出平行四边形的
3、面积公式，可以加深印象，又不费时，学生也能比较有条理地理解。象，又不费时，学生也能比较有条理地理解。四、课堂教学过程设计四、课堂教学过程设计第一环节：激趣导入（第第一环节：激趣导入（第5 张至第张至第 9 张幻灯片）张幻灯片）第二环节：探究新知（第第二环节：探究新知（第 10 张至第张至第17张幻灯片）张幻灯片） 1、推导公式（第、推导公式（第10张至第张至第13张幻灯片）张幻灯片） 2、应用练习（第、应用练习（第14张至第张至第 17张幻灯片张幻灯片第三环节：拓展训练（第第三环节：拓展训练（第18至第至第20张幻灯片张幻灯片第第 20 张幻灯片是帮助学生理解第二个判断题）张幻灯片是帮助学生理
4、解第二个判断题） 第四环节：课堂总结第四环节：课堂总结,回顾本节课的收获。回顾本节课的收获。三门峡市卢氏县文峪乡南窑中心小学三门峡市卢氏县文峪乡南窑中心小学 李腊梅李腊梅谁能把它变成我们学过谁能把它变成我们学过的一种规则图形的一种规则图形? ?掌握平行四边形面积的计算掌握平行四边形面积的计算公式，并会运用公式正确地公式，并会运用公式正确地计算平行四边形的面积计算平行四边形的面积自学课本的第自学课本的第8080页内容并思考：页内容并思考：1 1、这是什么图形？如果每个小方、这是什么图形？如果每个小方格代表格代表1 1平方厘米，这个长方形的面平方厘米，这个长方形的面积是多少？积是多少？2 2、这个
5、由平行四边形转化成的长、这个由平行四边形转化成的长方形的面积与原来的平行四边形的方形的面积与原来的平行四边形的面积比较，有没有变化？为什么？面积比较，有没有变化？为什么？3 3、这个长方形的长与平行四边形的底、这个长方形的长与平行四边形的底有什么样的关系？这个长方形的宽与平有什么样的关系？这个长方形的宽与平行四边形的高有什么样的关系？行四边形的高有什么样的关系？4 4、平行四边形的面积公式是什么？字、平行四边形的面积公式是什么？字母公式呢？母公式呢？哪块地的面积大哪块地的面积大?底底高高长长宽宽一块平行四边形钢板（如下图），它一块平行四边形钢板（如下图），它的面积是多少？（得数保留整数。）的面
6、积是多少？（得数保留整数。）4.8米米3.5米米4.83.517（平方米）（平方米）答：它的面积约是答：它的面积约是17平方米。平方米。（厘米）（厘米）（平方分米）（平方分米）（平方厘米）（平方厘米）（平方厘米）（平方厘米）（平方厘米）（平方厘米）4厘米厘米计算平行四边形的面积计算平行四边形的面积可以用它的高乘可以用它的高乘对应对应的的底。底。1 1、我会填：、我会填：一个平行四边形的底是9厘米，高是3分米，它的面积是（）平方厘米。一个平行四边形的面积是30平方米，高是6米，底是（）米。2702705 52 2、我是小法官，、我是小法官，对的打“”错的打“”。平行四边形的面积用它的高乘对应的底
7、。( )平行四边形的面积等于等于长方形的面积。( ) 不相等不相等3 3、我会选：把正确的答案的序、我会选：把正确的答案的序号填在括号里。号填在括号里。CC 图形的面积是图形的面积是：（）：（） A A5 52 21010 B B5 52 21010米米 C C5 52 21010（平方米）（平方米）如图中：长方形面积如图中：长方形面积( )( )平行平行四边形面积四边形面积 A A 大于大于 B B 小于小于 C C 等于等于 D D 可能大于，可能小于可能大于，可能小于2米米5米米1、填空（、填空（1）我们在推导平行四边形的面）我们在推导平行四边形的面积计算公式时，可以把一个平行四边形转化
8、积计算公式时，可以把一个平行四边形转化成为一个长方形，这个长方形的长与平行四成为一个长方形，这个长方形的长与平行四边形的（边形的（ ）相等，这个长方形的宽与平行）相等，这个长方形的宽与平行四边形的（四边形的（ ）相等，因为长方形的面积等）相等，因为长方形的面积等于（于（ ），所以平行四边形的面积等），所以平行四边形的面积等于（于（ ）。）。（2）平行四边形的面积计算公式是（）平行四边形的面积计算公式是（ ）2、农场有一块平行四边形的试验田，底、农场有一块平行四边形的试验田，底12米，高米，高8.5米。如果每平方米收稻谷米。如果每平方米收稻谷1.2千克，千克，这块试验田可收稻谷多少千克？这块试验田可收稻谷多少千克？