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1、-小班音乐教案 北风爷爷别神气-第 3 页上课教案活动目标：“北风爷爷”一起游戏的快乐活动重难点：1.活动重点：北风爷爷别神气教案重难点2.活动难点：初步尝试创编歌词活动准备：1.知识准备：感受冬天北风呼呼吹的寒冷。事先进行体育锻炼活动过程：一、导入部分 1.熟悉音乐节拍旋律，边听伴奏边做拍手点头 2.用谈话法引出歌曲，让幼儿了解歌曲的基本内容 （1）提问：小朋友们，你们说说现在的天气变得怎么样了？（越来越冷了）（2）提问：原来是冬爷爷来了，所以天气变得好冷好冷，小朋友们，冬爷爷还有一个好朋友，你们知道是谁吗？（3）出示冬景图和北风爷爷的图片，学北风爷爷的口气：“我是北风爷爷，是冬爷爷的好朋友
2、，我的本领就是能把这个世界变得很冷很冷，哈哈，我可神气，小朋友，你们怕不怕我呀？” （4）提问：小朋友们，你们怕不怕北风爷爷呢？”二、基本部分1.了解歌词，学唱歌曲北风爷爷别神气（1）带领幼儿念歌词，熟悉歌词，着重教幼儿学会跑跑跑和跳跳跳后面的两拍停顿。 （2）引导幼儿理解休止符的意思：小朋友跑累了，就休息一下。休息的时候，不能出声音哦！我们可以点点头来表示 2.学唱歌曲北风爷爷别神气 （1）提问：你们觉得这首歌好听吗？现在我们来学一学这首歌，跟北风爷爷比赛好不好？ （2）教师清唱示范一遍（3）弹钢琴用整首教唱法教幼儿学唱这首歌。（在学唱过程中，提醒幼儿注意要有力和自豪的演唱这首歌。还可以加一
3、点简单的动作，以引起幼儿兴趣）3.让幼儿根据歌词内容自由创编小朋友的动作，并随音乐边唱歌曲边按乐句做出来。 共同边唱边游戏：教师扮演北风爷爷，幼儿扮演小朋友。在唱完最后一句之后北风爷爷逃回自己的座位。三、结束部分1.教师小结：北风爷爷被我们吓跑了，小朋友真厉害啊，我们以后都要做勇敢不怕冷的好孩子！教学反思：为了帮助幼儿理解歌词内容，我在活动中创设了一段故事情境北风爷爷别神气，加深了幼儿对歌词的记忆。我还引导幼儿对每句歌词进行动作的创编，小班的幼儿喜欢唱唱跳跳，喜欢在动作和表演中不知不觉的学习，我让小朋友用肢体语言，用身体来记住歌词并取得了明显的效果，也为歌唱表演活动增添了欢快的气氛。虽然幼儿对歌词的记忆、理解有了较大的进步，而且能根据歌词内容进行一些简单的创编活动，但是在游戏环节中角色扮演还不太熟练，也因为我自身没有考虑全面，引导活动较少导致在角色表演时幼儿有一些不受控制了。指导老师评价：