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1、-我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩平岗小学 孙东南指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以“以学生的发展为中心”的教学目标。充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，以激活课堂为宗旨，打破传统，并在课堂中对学生进行爱国主义思想教育。中通过出示PPT、MP4等信息技术教学手段，积极引导学生。让学生在视听的过程中主动学习、主动探索，促进学生身心全面发展。教材分析奥林匹克运动会是水平二，四年级必须了解和掌握的体育与健康基础知识，即符合四年级学生年龄特征，又符合课程标准的要求，有利于学生在“身体健康”“心里健康”和“社会适应”等方面学习目标达成。“奥林匹克运动会”的教学内容是对奥林匹克运动会的会
2、旗、格言、精神的理解。通过PPT、MP4展示，让学生直观的、深入的了解我国奥林匹克运动会的发展历程及取得的辉煌成绩。学情分析本次授课对象为水平二，四年级学生。四年级的学生开始从被动学习向主动学习转变，虽然开始有了一些自己的想法，但由于生活经验和知识储备的不足，学生对奥林匹克运动会的精神等含义理解不足，对我国奥林匹克运动会的发展及取得的辉煌成绩知之甚少。在本次课的教学中。教师要善于练习学生已有的知识经验，用MP4、PPT、讲故事、提问互动等方式引导他们。课题我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩课型新授教学目标知识与技能了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩以及奥林匹克运动基础知识。过程
3、与方法PPT展示引导交流学习。情感态度价值观热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军。教材分析重点奥林匹克运动在中国发展的简要历程及中国体育健儿在奥林匹克运动会上取得的辉煌成绩。难点提高自身的拼搏进取、永不放弃的意志品质教法讲授法、讨论法、教学手段工具PPT学法讨论法、探究法MP4视频教学流程教学流程教学流程教学流程教学流程教学环节教师活动学生活动时间（一）新课导入（二）教学活动（二）教学活动（二）教学活动教学活动1.同学们，世界上最盛大的体育比赛是什么？ 2.刚才几个同学说的很正确，是奥运会。你们了解奥运会的历史吗？ 3.根据学生的回答情况，简要介绍现代奥运会兴起和发展的情况，并引导学生对中
4、国参加奥运会情况的学习。 出示PPT 故事引入“马拉松比赛” 1.教师：在奥运会比赛中，有一项距离最长的比赛，是什么比赛？ 2.教师：对，是马拉松比赛。你们知道为什么把这项比赛称为“马拉松”吗？ 3.教师提出“马拉松”的故事让学生讲一讲，温习奥运精神、宗旨等知识。 马拉松运动的起源，进行奥林匹克精神的教育。 4.讲解中国奥运会之路的漫长经历，由此导入本课内容。看PPT识别我知道的奥运冠军 我准备了几张奥运冠军的图片，同学们看是否认识他们。如果有认识的同学，请说下他从事的是什么项目。 选取具有代表性的几张学生熟知的奥运冠军图片，让同学们说出他的名字和从事的项目。同时，可以让同学们例举自己知道的奥
5、运冠军或自己喜欢的奥运冠军，从而引出教学内容中国运动员在理解奥运会上取得的辉煌成绩。 出示PPT图片对奥运冠军喜爱与崇敬对体育项目的热爱培养爱国情感 出示PPT填字游戏：“新北京新奥运” 1.同学们是否知道奥运会是什么时间在北京举办的？ 同学们回答得很正确，是在2008年举办的。下面我们一起做一个关于2008年北京奥运会的“填字游戏”。 2.领学生做填字游戏，在PPT出示规定的格式，“新（ ） 新（ ）”，括号内可填一个或两个字，如“新年”、“新气象”等。启发学生，“在括号内能不能填写和北京奥运会有关的词呢”？引出“新北京、新奥运”，借此介绍北京奥运会的相关知识内容。 3.小结：北京奥运会上我
6、国健儿取得辉煌成绩是所有中国人的骄傲，是伟大祖国繁荣富强的有力证明。我们要向奥运健儿学习，在体育锻炼和学习中，不断进取，客克服困难，不断取得进步。 出示MP4北京奥运会开幕式节选片段拓展活动引导学生共建建立一个奥运知识专栏或园地，搜集里约奥运冠军的故事以及中国奥运的发展历史，统计奥运会金牌榜，教师介绍中国女排的里约奥运的夺冠历程，以此来激励学生热爱祖国、热爱体育运动，加强奥林匹克精神与知识的教育。学生自由回答学生思考，自由回答 学生听观看PPT并自由回答观看PPT观看PPT，听教师讲解，小组讨论（我知道的奥运冠军有哪些）家乡的奥运冠军有哪些，西丰的奥运冠军孙福明是哪届奥运会获得的冠军，什么项目学生自由回答小组讨论并汇报学生听学生看北京奥运会开幕式盛况学生听、提问3分钟10分钟10分钟10分钟3分钟4分钟当堂验收北京奥运会时间、场地、金牌数、吉祥物、会徽、说出几个你知道的奥运健儿的名字，并说出是什么项目的奥运冠军，喜欢他（她）的理由。板书设计我国运动员在奥林匹克取得辉煌成绩1、 奥林匹克运动会起源2、 我国奥林匹克发展3、 我国的奥运会冠军4、 北京奥运会盛况5、 奥林匹克运动会精神课后反思小组讨论时间略短-第 7 页-