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1、陆游过过小孤山大孤山小孤山大孤山 陆游简介：陆游简介： （1125-12101125-1210），字务观，号放翁，），字务观，号放翁，南宋爱国诗南宋爱国诗人人。父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子，家。父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子，家庭的教育，使陆游从小就树立了庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦，。他自幼好学不倦，“年十二年十二能诗文能诗文”，他还学剑，钻研兵书。二十五岁左右，他还学剑，钻研兵书。二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益匪浅，从向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益匪浅，从此确定了他的诗歌创作的爱国主
2、义基调。此确定了他的诗歌创作的爱国主义基调。 绍兴二十三年（绍兴二十三年（11531153），他到临安应进士试，），他到临安应进士试，因因“喜论恢复喜论恢复”，受到秦桧的忌恨，复试时竟被，受到秦桧的忌恨，复试时竟被除名。直到秦桧死后几年，他才赐进士出身。除名。直到秦桧死后几年，他才赐进士出身。因因为陆游主张抗金，恢复中原，所以他屡遭朝廷投为陆游主张抗金，恢复中原，所以他屡遭朝廷投降派的排挤、打击，仕途不是很顺利。降派的排挤、打击，仕途不是很顺利。 他一生创作了大量作品。今存诗他一生创作了大量作品。今存诗93009300余首，题材广泛，余首，题材广泛，内容丰富。还有一百三十首词和大量的散文。其中
3、，诗内容丰富。还有一百三十首词和大量的散文。其中，诗的成就最为显著。前期多为的成就最为显著。前期多为爱国诗爱国诗，诗风豪迈奔放诗风豪迈奔放。后。后期多为期多为田园诗，诗风清丽平淡田园诗，诗风清丽平淡。他的诗最鲜明的特色是。他的诗最鲜明的特色是洋溢着洋溢着强烈的爱国主义精神强烈的爱国主义精神；他的词，多数是飘逸婉丽；他的词，多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国激情；而他的散文成就也很高，被前人推为南宋宗匠；激情；而他的散文成就也很高，被前人推为南宋宗匠；所写的政论、史记、游记、序、跋等，大都语言洗炼，所写的政论、史记、游记
4、、序、跋等，大都语言洗炼，结构整饬。结构整饬。 陆游是爱国主义诗派的一个光辉代表。他的作品以陆游是爱国主义诗派的一个光辉代表。他的作品以强烈的爱国主义精神强烈的爱国主义精神和卓越的艺术成就，在中国文学史和卓越的艺术成就，在中国文学史上获得了重要地位。上获得了重要地位。陆游名句陆游名句 游山西村游山西村山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 书愤书愤楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 书愤书愤出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 病起书怀病起书怀位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 临
5、安春雨初霁临安春雨初霁小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 示儿示儿王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游与绍兴沈园陆游与绍兴沈园钗头凤钗头凤词词：“红酥手！黄滕酒！满城红酥手！黄滕酒！满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！绪，几年离索。错，错，错！ 春如春如旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落，旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫！莫！闲池阁，山盟虽在，
6、锦书难托。莫！莫！莫！莫！”唐琬唐琬看到后感伤之余也依律赋了一首看到后感伤之余也依律赋了一首钗头凤钗头凤：“世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺泪痕残，欲笺(ji(jin)n)心事，独语斜栏。难，难，心事，独语斜栏。难，难，难！难！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人询问，咽泪妆欢。瞒，瞒，寒，夜阑珊，怕人询问，咽泪妆欢。瞒，瞒，瞒！瞒！”。 写作背景：写作背景： 陆游主张抗金，恢复中原，被罢官。陆游主张抗金，恢复中原，被罢官。至至11691169年，起用为夔州通判，由故乡山年，起用为
7、夔州通判，由故乡山阴（今浙江绍兴）出发赴任。一路沿长阴（今浙江绍兴）出发赴任。一路沿长江江逆流逆流而上，历尽两岸奇山异景。途中而上，历尽两岸奇山异景。途中作者以作者以日记日记纪行，集成纪行，集成日记体游记日记体游记入入蜀记蜀记，以记其胜。，以记其胜。过小孤山大孤山过小孤山大孤山是作者是作者路过路过小孤山和大孤山小孤山和大孤山时所写的两时所写的两则日记。则日记。 小孤山：小孤山： 位于安徽省宿松县境内长江中，每位于安徽省宿松县境内长江中，每年汛期时四面环水，孤峰如柱，兀立大年汛期时四面环水，孤峰如柱，兀立大江，有江，有“长江绝岛长江绝岛”、“长江天柱长江天柱”之之称。称。 小孤山以其小孤山以其小
8、、险、独、奇小、险、独、奇而著称。而著称。其其山势山势峭拔，峭拔，地势地势险要，自古为兵家必争险要，自古为兵家必争之地，号为之地，号为“楚塞吴关楚塞吴关”、“海门第一海门第一关关”，至今尚有古炮台、烽火台等遗迹。，至今尚有古炮台、烽火台等遗迹。 迎山而上胜迹迭迎山而上胜迹迭(di(di)出，启秀寺、一出，启秀寺、一天门等十余处景点，每一景点都有其雅天门等十余处景点，每一景点都有其雅观和民间传说，并镌有历代名人的匾额观和民间传说，并镌有历代名人的匾额和雅士墨客之碑文。和雅士墨客之碑文。大孤山：大孤山： 在鄱在鄱pp阳湖上，其状如鞋，俗称鞋山。阳湖上，其状如鞋，俗称鞋山。民间传说此名为玉女大姑在云
9、中落下的绣民间传说此名为玉女大姑在云中落下的绣鞋变化而成，因而又名大姑山。鞋变化而成，因而又名大姑山。 矶矶 jj 燧燧 susu 窦窦 dudu 潦潦 lolo 巉巉 chch n n 上干云霄上干云霄 gngn 榭榭 xixi 鹘鹘 hh 抟抟 tutu n n 蠡蠡 ll 葭葭 jiji 赪赪 chngchng 湓湓 pnpn 汲汲 jj自读课文，读准字音自读课文，读准字音1.1.学习课文，弄清重要学习课文，弄清重要词句意思词句意思，理清作者行舟的线索理清作者行舟的线索 2.2.烽火矶是一座不引人注目的小石矶，烽火矶是一座不引人注目的小石矶，作者是如何描写作者是如何描写烽火矶的？烽火矶的
10、？另一方面，陆游花了不少笔墨另一方面，陆游花了不少笔墨描绘它描绘它，请探，请探究究其中的原因其中的原因。3.3.交代小孤山上有戍兵把守，说明了什么？交代小孤山上有戍兵把守，说明了什么？4 4、勾画二段景色描写的语句，说说本段作者给我们描绘、勾画二段景色描写的语句，说说本段作者给我们描绘了了哪一水段之景哪一水段之景？描写的？描写的重点对象重点对象是什么？突出了各自是什么？突出了各自什么什么特点特点？ 5 5、文章是怎样表现小孤山峭拔秀丽这一特点？、文章是怎样表现小孤山峭拔秀丽这一特点？ 6 6、引用李白的诗句是为了说明什么？、引用李白的诗句是为了说明什么？ 7 7、三段写景是写哪一路段的景致？重
11、点落在哪里？、三段写景是写哪一路段的景致？重点落在哪里？8 8、那么大孤山的景色突出的特点是什么？、那么大孤山的景色突出的特点是什么？9 9、作者是怎样表现大孤山这一特点、作者是怎样表现大孤山这一特点? ? 学习探究学习探究 理清作者行舟的线索理清作者行舟的线索 ： 过烽火矶过烽火矶过彭浪矶、小孤山过彭浪矶、小孤山晚晚泊沙夹泊沙夹 遂行泛彭蠡口遂行泛彭蠡口始见庐山及大始见庐山及大孤山孤山晚抵江州，泊湓浦晚抵江州，泊湓浦 问：烽火矶是一座不引人注目的小石矶，问：烽火矶是一座不引人注目的小石矶，作者是如何描写烽火矶的？作者是如何描写烽火矶的？另一方面，陆游花另一方面，陆游花了不少笔墨了不少笔墨描绘
12、它描绘它，请探究，请探究其中的原因其中的原因。如何描写烽火矶？如何描写烽火矶？观看角度观看角度观看对象观看对象景物特点景物特点轮廓轮廓 “嵌岩窦穴，嵌岩窦穴，怪奇怪奇万状，万状，色泽莹润，亦与它石迥色泽莹润，亦与它石迥异。异。”舟中舟中远望远望“突兀突兀而已而已”移远移远就近就近大石大石特写特写“杰然特起杰然特起”的的巨石巨石近景近景丹藤翠蔓，罗络其上，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风如宝装屏风 陆游离乡入蜀，志在陆游离乡入蜀，志在雪国耻，复中原雪国耻，复中原。作者饱览长江名胜风景的同时，还用战略眼光对作者饱览长江名胜风景的同时，还用战略眼光对长江沿岸的地形地貌进行了考察。长江沿岸的地形地貌进行
13、了考察。 由于长江天堑的阻隔，因此长江沿岸留有不少历代由于长江天堑的阻隔，因此长江沿岸留有不少历代战争的遗迹。在这些历代战争遗迹中，尤其是以峭壁临战争的遗迹。在这些历代战争遗迹中，尤其是以峭壁临江的石矶最为突出。它们峭拔峥嵘，兀立于江边，不仅江的石矶最为突出。它们峭拔峥嵘，兀立于江边，不仅风景秀丽，而且地势险要，往往是古代的重要渡口或通风景秀丽，而且地势险要，往往是古代的重要渡口或通道，成为兵家必争之地。道，成为兵家必争之地。 宋南渡后，金统治者一直未收敛他们南侵的野心，因而宋南渡后，金统治者一直未收敛他们南侵的野心，因而长江又成为南宋的重要防线，一些历史上的战略要地又长江又成为南宋的重要防线
14、，一些历史上的战略要地又都驻扎上南宋的军队。都驻扎上南宋的军队。 3、交代小孤山上有戍兵把守，说明了什么？ 小孤山也是江防要地。小孤山也是江防要地。 4、勾画二段景色描写的语句，说说本段作者给我们、勾画二段景色描写的语句，说说本段作者给我们描绘了描绘了哪一水段之景哪一水段之景？描写的？描写的重点对象重点对象是什么？突是什么？突出了各自什么出了各自什么特点特点？ 烽火矶至沙夹一段所见。烽火矶至沙夹一段所见。 小孤山和澎浪矶。小孤山和澎浪矶。 小孤山峭拔秀丽，澎浪矶浪大等特点。小孤山峭拔秀丽，澎浪矶浪大等特点。 5、文章是怎样表现小孤山峭拔秀丽这一特点？、文章是怎样表现小孤山峭拔秀丽这一特点？ 运
15、用运用对比对比手法。将金山、焦山、落星山这些天下手法。将金山、焦山、落星山这些天下名山与小孤山对比，突出小孤山名山与小孤山对比，突出小孤山峭拔秀丽峭拔秀丽这一特这一特点；点； 又用它山与小孤山对比，突出小孤山的又用它山与小孤山对比，突出小孤山的巉然孤起巉然孤起这一特点；这一特点； 用山上有楼观亭榭的金山与小孤山庙宇的荒凉、用山上有楼观亭榭的金山与小孤山庙宇的荒凉、残破对比，衬托了小孤山的小孤山庙宇的残破对比，衬托了小孤山的小孤山庙宇的荒凉、荒凉、残破残破，更是为了说明小孤山若是以，更是为了说明小孤山若是以“楼观亭榭楼观亭榭”稍加装饰，则会稍加装饰，则会“高出金山高出金山上矣上矣”。 6、三段引
16、用李白的诗句是为了说明什、三段引用李白的诗句是为了说明什么？么？ 彭蠡口江面的宽阔，四望无际。彭蠡口江面的宽阔，四望无际。7、三段写景是写哪一路段的景致？重、三段写景是写哪一路段的景致？重点落在哪里？点落在哪里？彭蠡口到湓浦口的沿途所见。重点写彭蠡口到湓浦口的沿途所见。重点写大孤山的景色。大孤山的景色。 8、那么大孤山的景色突出的特点是什么？、那么大孤山的景色突出的特点是什么？ 四际渺弥皆大江，望之如浮水面，江水清浊分明。四际渺弥皆大江，望之如浮水面，江水清浊分明。 9、作者是怎样表现大孤山这一特点、作者是怎样表现大孤山这一特点?先用先用西梁山类比，使人通过西梁山能想象西梁山类比，使人通过西梁
17、山能想象到大孤山的形状，到大孤山的形状，然后然后与小孤山相对比，从而与小孤山相对比，从而突出各自的特色。突出各自的特色。游游 记记景物景物2 2，议论抒情，议论抒情3 3，传说，前人诗句，传说，前人诗句烽火矶：嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润烽火矶：嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风小孤山：碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，小孤山：碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，姿态万变，祠宇极于荒残。姿态万变，祠宇极于荒残。大孤山：四际渺弥皆大江，望之如浮水面。江大孤山：四际渺弥皆大江，望之如浮水面。江水清浊分明水清浊分明A A抓住景物
18、特征进行抓住景物特征进行描绘（多角度）描绘（多角度）注意景点间的联系：均与江注意景点间的联系：均与江水晖映以游踪（移步换景）水晖映以游踪（移步换景）为线索为线索体现作者的情趣体现作者的情趣为景物添彩生色，丰富作为景物添彩生色，丰富作品内容，具有思想深度品内容，具有思想深度主旨主旨 本文通过描写所见的景物特色，表本文通过描写所见的景物特色，表达了热爱祖国大好河山的感情，也达了热爱祖国大好河山的感情，也流露出作者的爱国之情。流露出作者的爱国之情。 苏轼题画诗苏轼题画诗李思训画长江绝岛图李思训画长江绝岛图：山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木搀天长
19、。崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木搀天长。客舟何处来？棹客舟何处来？棹(zh(zho)o)歌中流声抑扬。歌中流声抑扬。沙平风软望不到，孤山久与船低昂。沙平风软望不到，孤山久与船低昂。峨峨两烟鬟峨峨两烟鬟(hu(hun)n)，晓镜开新妆。，晓镜开新妆。舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。 李思训：唐代著名画家。李思训：唐代著名画家。 搀：参。搀：参。 烟：远望迷濛之状。烟：远望迷濛之状。 鬟：本是妇女发髻的一种式样，这里用来比拟鬟：本是妇女发髻的一种式样，这里用来比拟两山峰峦的形象。两山峰峦的形象。 晓镜：指江水清而平。晓镜：指江水清而平。 估客：一作贾客，商人。估客：一作贾
20、客，商人。 李思训画长江绝岛图李思训画长江绝岛图写作背景写作背景元丰元年（元丰元年（10781078年）冬，诗人在徐年）冬，诗人在徐州看到李思训画的州看到李思训画的长江绝岛图长江绝岛图这幅杰作，作了这首诗。诗中附会这幅杰作，作了这首诗。诗中附会画意，融合世俗的传说，运用拟人画意，融合世俗的传说，运用拟人手法，描写了长江中小孤山、大孤手法，描写了长江中小孤山、大孤山、澎浪矶以及客舟往来等景象。山、澎浪矶以及客舟往来等景象。对比阅读：苏轼对比阅读：苏轼李思训画李思训画，区分，区分散文与诗歌形象美的不同。散文与诗歌形象美的不同。 诗歌诗歌展现的形象和具体事物间的展现的形象和具体事物间的距距离比较大，
21、多有跳跃和省略，能让离比较大，多有跳跃和省略，能让我们想象飞得更高。我们想象飞得更高。 散文散文交待具体，描写细致真实，给交待具体，描写细致真实，给人具体逼真的感受，能让人身临其人具体逼真的感受，能让人身临其境。境。 意喻之米，文喻之炊而为饭，意喻之米，文喻之炊而为饭，诗喻之酿而为酒。诗喻之酿而为酒。 清清 吴乔吴乔 诗写意，文写实诗写意，文写实 1 1、下列读音有错的一项（、下列读音有错的一项（） A A、有俊鹘抟水禽（、有俊鹘抟水禽（tutunn）B B、沙洲葭苇（、沙洲葭苇（jiji ）C C、潦缩（、潦缩（lilioo） D D、岸如赪（、岸如赪（chngchng ）C2 2、下列各项
22、解释有误的一项（、下列各项解释有误的一项（）AA A、信造化之尤物、信造化之尤物造化：指天地、大自然；尤物：造化：指天地、大自然；尤物：美好的事物，这里指漂亮的女子。美好的事物，这里指漂亮的女子。B B、杰然特起：高峻雄伟地拔地而起。、杰然特起：高峻雄伟地拔地而起。C C、舟中估客莫漫狂。、舟中估客莫漫狂。估客：贩货的行商。估客：贩货的行商。D D、渺弥：形容水势浩淼，广阔无边。、渺弥：形容水势浩淼，广阔无边。3 3、与其他三句不同句式的一项（、与其他三句不同句式的一项（）BA A、东坡先生所谓、东坡先生所谓“舟人指点岸如赪舟人指点岸如赪”者也。者也。B B、若稍饰以楼观亭榭、若稍饰以楼观亭榭
23、C C、江自湖口分一支为南江，盖江西也。、江自湖口分一支为南江，盖江西也。D D、因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然、因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也。也。4 4、解释下列多义词、解释下列多义词的样子的样子的样子的样子但是但是这样这样 A A、然、然（1 1）杰然特起）杰然特起（2 2）然峭拔秀丽皆不可与小孤比）然峭拔秀丽皆不可与小孤比（3 3）实不然也）实不然也（4 4）碧峰巉然孤起）碧峰巉然孤起用用 用用用用 而且而且因为因为 B B、以以 （1 1）今以钟磬置水中，虽大风）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也浪不能鸣也 （2 2）复以小艇游庙中）复以小艇游庙中 （3 3）
24、若稍饰以楼观亭榭）若稍饰以楼观亭榭 （4 4）夫夷以近，则游者众）夫夷以近，则游者众 （5 5）不以物喜，不以己悲）不以物喜，不以己悲结构组词，的结构组词，的 代词，它代词，它 语音助词，无义语音助词，无义 宾语前置倒装标志宾语前置倒装标志这这 C C、之之（1 1）信造化之尤物）信造化之尤物（2 2）自数十里外望之）自数十里外望之（3 3）徙倚久之而归）徙倚久之而归（4 4）何功之有哉？）何功之有哉？（5 5）之二虫又何知）之二虫又何知罢了罢了表顺接表顺接表并列表并列表转折表转折你、你的你、你的 D D、而、而（1 1）突兀而已）突兀而已（2 2）徙倚久之而归）徙倚久之而归（3 3）岸土赤而壁立）岸土赤而壁立（4 4）青，取之于蓝，而青于蓝）青，取之于蓝，而青于蓝（5 5）而母立于兹）而母立于兹晚：名作状晚：名作状 壁：象墙壁一样，名作状壁：象墙壁一样，名作状 东南：向东南方，名作状东南：向东南方，名作状 上：向上，名作状上：向上，名作状5 5、指出下列词类活用现象、指出下列词类活用现象（1 1）晚泊沙夹）晚泊沙夹（2 2）岸土赤而壁立）岸土赤而壁立（3 3）掠江东南去）掠江东南去（4 4）上干云霄）上干云霄