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1、学习必备欢迎下载万有引力定律的应用教学设计一、教学内容本节课的内容是粤教版必修2 第三章万有引力定律定律及其应用的第二节万有引力的应用。主要内容是利用万有引力定律可以测量天体的质量、预测未知天体、指导发射人造卫星和计算宇宙速度。二、学生分析学生已经学习了万有引力的定律，并能初步利用万有引力定律的公式求引力或一些的比例运算，但学生的推理和运算能力较差，加上本章书的公式运用较为灵活，故学生对此有一定的畏难心理。三、设计思想针对本节课和学生的特点，本节课采用的模式可以用下图表示：本课的主要设计思想是采用信息技术网络平台设计各种交互性强，能够激发学生兴趣的主题资源，其中包括主题导入、网络课堂（其中设有
2、两个生动有趣的网络探究实验）、同步练习（其中设有交互性很强的习题）、实战演练（其中设有能及时对学生的学习情况进行反馈的小测，并能对学生进行有效的评价和建议）、课外拓展、媒体素材（具有时效性的神舟6 号飞船视频、图片等等）等。并采用学生交流互动为主导，教师作为学习的辅助者的课堂教学模式。希望能借此调动学生自主学习探究的主观能动性，从而提高学生的科学素养和探究精神。四、教学目标1、 知识与技能（ 1）会计算天体的质量；教师提出学生独立或小组讨教师通过主题资源提供学生质疑师生归纳强化师生课堂交互活动教师通过主题资源提供交互性强的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -
3、- - - - -第 1 页，共 9 页学习必备欢迎下载（ 2）会计算人造卫星的环绕速度；（ 3）知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。2、 过程和方法（ 1）通过自主思考和讨论与交流，认识计算天体的质量的思路和方法；（ 2）预测未知天体是万有引力定律最辉煌的成就之一。通过引导学生经历科学探究的过程，体会科学探究需要极大的毅力和勇气。（ 3）通过对海王星发现的过程的展示，体会科学理论对未知世界探索的知道作用。（ 4）由牛顿曾设想的人造卫星原理图，结合万有引力定律和匀速圆周运动的知识，引出第二宇宙速度和第三宇宙速度。3、 情感态度与价值观（ 1）认识发现万有引力定律的重要意义；（ 2）体现科学定律对人
4、类探索未知世界的作用。五、教学的重点和难点重点：会计算天体的质量和计算宇宙速度经历科学探究的过程，体会科学探究需要极大的毅力和勇气难点：会计算天体的质量和计算宇宙速度六、教学过程教学内容教学环节活动时间（分钟）教学活动设计意图教师活动学生活动新课引入2 深情地讲述：20XX年 10 月 12 日，全国人民都因“神舟6 号”的胜利升空无比高兴，现在，让我们通过模拟录像，重温一下那激动人心的时刻。凝听激发学生的学习兴趣和培养爱国主题精神教师通过课件播放录像认真收看提出问题、激趣：在录像中，我们看到了“神六”的英姿，在此同时，大家有没有想到“神六”是怎样飞上太空的呢？为什么能够安稳地飞翔呢？要明白其
5、中的奥秘和道理，我就必须学习我们这一节的万有引力定律的应用。（点击鼠标）投影屏幕显示课题。凝听思考提出问题激发学生的求知欲精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 9 页学习必备欢迎下载一、理想与现实：人造卫 星 和 宇宙速度1、人造卫星 环 绕 速度新课授予3 1、提出问题后，让学生点击主题资源的网上课堂 ，并进行网络探究I ：卫星的发射原理。2、简单讲述探究主要的步骤凝听提高信息技术 运 用 水平，并能感性地理解卫星的发射原理。教师巡视，辅导探究实验小组讨论并归纳总结提问：刚才探究中，同学们可以发现如果要绕地球飞行必须达到一定
6、的。答：初速度教学内容教学环节活动时间（分钟）教学活动设计意图教师活动学生活动1、人造卫星 环 绕 速度新课授予1 设疑：那么这个速度有多大呢？启发：问：卫星环绕地球做什么运动？问：作匀速圆周运动需要什么条件问：那么向心力由什么提供呢？问：那么可以根据此可以列一个什么关系式呀？提出任务：同学们分组讨论总结出求环绕速度的方法答：匀速圆周运动答：向心力答：万有引力F万F向启发提示2 巡堂指导讨论培养交流合作精神精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页学习必备欢迎下载2、宇宙速度4 提问学生推导的基本思路然后投影显示总结：学 生
7、 汇 报回答阅 读 投 影内容检查学生讨论效果规范思路1 导出第一宇宙速度的概念。质疑：如果这个速度继续增大，将会如何？提出探究任务：进行网络探究实验II 凝听巡视指导探究讨论教学内容教学环节活动时间（分钟）教学活动设计意图教师活动学生活动新课授予1 介绍第二宇宙速度和第三宇宙速度：第二宇宙速度（11.2km/s ）: 到达此速度 , 卫星摆脱地球引力，不再绕地球飞行。第三宇宙速度 （16.7km/s ） ：到达此速度卫星摆脱太阳引力，飞出太阳系凝听了解第二、第三宇宙速度过渡讲述：刚才我们所说的就是万有引力的应用的之一， 利用刚才的知识就可以指导“神舟 6 号”的飞行轨道，使它安然无恙地在太空
8、飞行凝听过渡到下一课题smvRGMvrrGMvrvmrmrm/9. 7,RMGMFF22代入数据可得这时，近似等于地球半径解上面的方程可得所以，两者中心的距离为，卫星质量为设地球质量为，即由万有引力提供向心力周运动，卫星环绕地球做匀速圆向万精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 9 页学习必备欢迎下载二、理论的威力：预测未知天体新课授予3 提出任务：自学阅读课本P47 页理论的威力：预测未知天体内容，并回答下列问题：1、人们发现天王星的实际轨道与由万有引力算出的理论轨道有较大的偏差，引发了人们的各种猜想，你能举出一个你印象较深刻
9、的“猜想”吗？为什么？2、你觉得勒维烈和亚当斯能发现新的行星海王星，最难能可贵的是什么？对促进你的学习有什么启迪？美国天文学家汤苞利用什么方法发现了第九颗行星冥王星？3、本文中的科学家都有了一种共同的科学研究方法，你知道是什么方法吗？自学提高自学能力3 提问学生回答提高学生表达能力和培养学生敢于发表自己意见的意识过渡：刚才的提到的利用万有引力预测未知天体，是万有引力定律最辉煌的引用之一。下面我们在介绍另外一种其他定律不可代替的应用测量天体的质量。教学内容教学环节活动时间（分钟）教学活动设计意图教师活动学生活动三、计算天体的质量新课授予3 展示已知条件， 吩咐学生自主讨论探究得出计算天体质量的方
10、法讨论总结：基本思路过程和结果归 纳 基 本 方法培养学生计算推理能力和知识迁移能力精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 9 页学习必备欢迎下载4 提问学生汇 报 讨 论 结果培 养 学 生自信性，以及 逻 辑 推理能力、表达能力2 投影：基本思路：月亮绕太阳做匀速圆周运动，由万有引力提供向心力，据可列方程求出地球的质量思路和方法：归纳：知道环绕天体离中心天体的距离r ，周期 T ，再利用F万F向列式解方程。提出问题：如果没有卫星的天体怎么计算，并吩咐学生课后查资料解决此问题阅读， 对照自己的思路和方法， 并进行改正规范思路教
11、学内容教学环节活动时间（分钟）教学活动设计意图教师活动学生活动小结1 提问、提示小结： 从三纬度 去 总 结 学到了什么提 高 总 结归纳能力球质量的数值代进去即可得地、将所以即，由万有引力提供向心力速圆周运动，因为月球环绕地球做匀，月球质量为设地球质量为向万GT,4)2(FFM2322rGTrMrTmrMmGm精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页学习必备欢迎下载巩固练习8 巡视，回答学生的问题根 据 主 题 资源的同步练习进行自主练习， 在此过程 中 可 以 参考 网 页 交 互中 提 供 的 思路。如果还是不能看懂
12、， 可以 学 习 小 组同学讨论提 高 知 识运用水平，并 提 高 思维能力2 举手反馈，集体解决较多学生不明白的题目凝听， 改正错误规范解法小测4 巡视学 生 按 照 主题资源 实战演练 进行自我 评 价 与 反馈检 查 学 生的 学 习 效果1 查看结果按 分 数 段 举手结束提示学生按照主题资源实战演练 测试后的建议，进行课后复习及拓展提高能力练习凝听记录利 用 主 题资 源 平 台可 以 因 材施 教 地 为不 同 的 学生 提 供 不同 的 课 后作业。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页学习必备欢迎下载七、
13、学生学习评价表（课后填写，并记入学科学生成长记录档案）评价项目指标权重自评他评师评平均分知识与技能小测成绩 6060 过程和方法1、通过自主思考和讨论与交流，认识计算天体的质量的思路和方法。5 2、主动经历科学探究的过程，能体会科学探究需要极大的毅力和勇气5 3、充分体会到科学理论对未知世界探索的知道作用。5 4、会结合万有引力定律和匀速圆周运动的知识，引出第二宇宙速度和第三宇宙速度。5 情感态度与价值观1、能和谐与同学们合作探究5 2、大胆地发表自己的意见和看法5 3、能认识发现万有引力定律的重要意义5 4、知道科学定律对人类探索未知世界的作用。5 教师签名总分（共100 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页学习必备欢迎下载小组同学签名等级（分 A、B、C、D四等）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页