《2022年湖坪小学县级科研课题研究工作报告 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年湖坪小学县级科研课题研究工作报告 .pdf（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 / 10 湖坪小学县级科研课题研究工作报告“新课程背景下复式教案实验研究”（山阳县教研室“十一五”规划课题）是我校教导处结合本校及学区实际于2009年 4 月提出并申报的课题。近年来，有县教研室的全力支持及精心指导下，我校坚持以新课程改革为突破口，以课题研究为切入点，全体课题组成员积极参与，认真实践，使教研工作富有一定成效，并取得了一定的理论价值和实践价值的成果，达到了预定的目标。现将两年来课题研究工作总结如下：一、课题开展情况1、健全组织，明确任务健全组织，是保证课题实验正常进行的前提条件。根据课题实施方案的要求，我们成立了课题的领导组、指导组和实验组，明确责任，各尽其能，各司其职。在此
2、基础上，我们认真挑选了黄朝根、羿克品等六位勇于改革、责任心强的教师担任实验教师。课题研究组要求，每位实验教师一个学期，至少要提供两节实验观摩课，写两篇复式教案论文和教案反思。课题组在学期末根据实施方案中的“评价体系”对每位实验教师的实验工作进行全方位的评价和对照班进行对照研究，获得实验的数据。2、领导重视，积极参与各项工作的顺利进行是和领导的高度重视和积极参与分不开的。两年多以来，我们的课题实验得到了上级有关部门的热情支持和大力精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页2 / 10 帮助。南宽坪中心学校给予了我们课题组很多
3、指导性的建议，为我们提供了很多宝贵的资料。以黄朝根校长、羿克品主任为核心的课题领导小组，对课题研究十分重视。课题领导小组多次深入、参与到实验组进行听课、评课，和实验教师一起设计教案，选择教案媒体，一起进行复式课堂教案效果的分析、研究，解决其中存在的问题。3、加强学习，提高水平实验教师是课题研究的组织者和实施者。他们的职业理想、知识水平和科研能力，直接影响着实验的水平和层次。对他们进行不断的实质更新和培训放在了十分重要的地位。首先，加强学习制度，要求实验教师每周的理论学习和业务学习时间不少于 5个小时，要多看教育教案专著，要多研读新课程标准，多结合复式班教案的特点进行及时反思，做好笔记。实验教师
4、每学期摘抄不少于 15000字。通过学习，使我们具有较高的理论知识和业务水平，具有献身教育科研的精神和较高的教育科研能力。其实，积极开展多种多样的学习活动，以活动促学习。我们主要进行了一下几方面的学习：（1）领悟新课改理念，充分调研，研究复式教案方法课程标准为我们提出了许多全新的教育教案理念。强调应让学生形成积极的主动的学习态度，养成自主、合作、探究的学习习惯。作为新时期的复式教师，迫切需要摒弃传统复式教案保守的教精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页3 / 10 案思想、陈旧的教案观念，从传统的复式教案模式中走出来，
5、认真学习新课标新理念，用新课标新理念为自己陈旧的教案观、教案方法来一场透彻的改革。研究一套具有自己独特艺术、能够激发学生兴趣、调动学生学习的积极性、主动性，有利于学生理解、思维、分析等各方面能力发展的复式教案方法。通过调研发现复式教案中那些环节有利于新课程的实施，那些环节不利于新课程的实施。如复式教案中学生自学能力的培养、小助手的培养、独立性的养成等，就充分体现了新课程提倡的自主学习要求。一旦明了了复式教案中的优势与问题，再结合新课程的要求来实施新课程针对性更强，有效性更高。（2）组织全体复式教师学习复式课堂教案常规，落实常规，并进行总结，组织经验交流会。（3）学习心理学、教育学理论，掌握教育
6、规律，研读中国复式教案史略、苏霍姆林斯基、叶圣陶教育文集等教育专著。4、适时培训交流，大搞复式课堂改革复式教师是一支特殊的教案力量，对他们培训提高是顺利实施新课程的关键所在。采用培训“校长培训者复式教师”梯级全方位培训，抓好复式教案常规的普及培训，使从教者人人懂得其规律、特点，规范教案行为。其次要抓好新课程、新理念的上岗过关培训，使他们真正掌握新课程改革的精神实质、教案要求、难点和重点，能找出复式教案在使用新课程的切入点、结合点。同时我们积极参山阳县教体局开展的“高效课堂”，采用“走出去”的方精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，
7、共 10 页4 / 10 法，采用听高效课堂观摩课、聆听专家讲座等形式，外出取经，结合自己复式教案的实际情况，大胆改革，努力提高复式课堂教案效率，使复式课堂更高效。5、以校本研修活动为载体，进行课题研究校本研修是进行课题研究的重要形式。在复式课堂教案中，我们通过反复的听课、说课、评课、议课等方式，以课例为载体，实施复式高效课堂课题研究。定期地组织教师展开研讨，通过交流不仅让老师们分享了他人的成功经验。也能从中发现大家存在的共性问题，对于出现的共性问题通过针对性的探讨，形成相对可行的方式、方法。结合现有的教案资源实施新课程，从他们平常的教案中展现新课程在复式教案中本土化的特色来。6、以课堂教案为
8、主渠道，开展课题实验研究根据课题研究本身的特点，我们把课题研究的重心放在了复式课堂教案上，紧紧抓住复式课堂这个主阵地，对小学复式教案进行实验研究。让从事复式教案教师有意识的在自己的课堂做一些实施新课程的“实验”，通过一点一滴的行动，慢慢地找到一些复式教案中实施新课程的小窍门，让新课程的理念与思想在复式教案课堂中生根、发芽。二、具体步骤与实施在课题实验研究操作中，课题领导小组依据方案，有序地开展实验研究，并且根据实验研究的进展情况，不断从理论上、时间上完善精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 10 页5 / 10 方案，调整目标
9、，使课题研究更具有科学性和可行性，如期达到了预定目的。第一阶段：准备阶段（ 2009年3月2010年9月）1、立项申请： 2010年4月，经湖坪小学教师多次研究商讨，确定了“新课程背景下小学复式教案实验研究”为研究课题，并提出了立项申请，于 2009年11月正式批准。2、建立实验课题的组织机构（1）课题领导小组：（2）课题组成员（负责实验研究的操作）3、人员培训。让课题组老师查阅资料，了解复式教案的有关前沿理念 , 掌握复式教案的规律及特点，分析复式教案中存在的问题,缩短理论与实践的落差, 避免研究的盲目性、随意性和低水平重复,使研究更连贯、更有序、更科学、更深入,最终确定实施方案。第二阶段：
10、研究阶段（2009年 10月2011年 4 月）1、问卷调查抽样进行一次问卷调查,了解分析教师的教案现状与学生的学习现状。2、组织理论学习、研讨、培训。（1）组织全体复式教师学习复式课堂教案常规，落实常规，并进行总结，组织经验交流会。（2）聘请镇复式教案的楷模，经验丰富的老教师为学区复式教精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 10 页6 / 10 师举办一场专题讲座，对复式教师进行一次全方位培训。使全体教师掌握复式教案的基本教案理论和教案方法，能在较短的时间里尽快地胜任复式教案工作。（3）学习马安健的复式教案实验与研究（第二辑
11、），李光佰的中国复式教案史略、心理学、教育学理论，掌握教育规律。3、通过 “ 听课、说课、评课、议课” 等方式，以课例为载体，实施课题研究。4、形成“目标与小组合作交流”教案模式，形成研究成果进行教案实践论证，深化实践，选送优秀复式班课例到各校交流，选派有扎实基本功的复式班课任教师到各校指导实践，做交流汇报会。5、组织实施中期和实施后期的两次问卷调查，分析、比较实施研究前后教师的教案现状与学生的学习现状。第三阶段：总结阶段（2011年 5 月2011年 6月）A、整理研究材料；B、交流实践体会、经验和困惑,各教师撰写论文、反思、教案设计。C、撰写结题报告。三、认真探究，抓好落实在课题实施研究过
12、程中，全体成员紧紧围绕“新课程新理念”“复式教案课堂新模式”“复式课堂教案评价”等这些主课题项，广泛开展探索“目标与小组合作交流”教案模式，积极参与适应于精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页7 / 10 新课程要求下并服合我校实际的课堂教案、学生综合素质评价、教师素质提高、学生学习方式等，认真做到题研究的四原则：一是理性与实践性相结合原则研究不能脱离实际，更不能离开理论的指导。在研究过程中，实践是基础，理论是关键，必须用理论指导实践，用实践反思理论。所以我们应加强学习，提高现代教育理论素养，这样，才能更好地服务于实践
13、。二是反馈性原则。复式教案是一个自学与导学交替进行的过程，要通过自学经历知识的形成过程，导学的反馈引导再反馈的循环过程来提高学习质量。三是自主性原则 : 自主学习是积极主动的学习。在实践研究过程中，以学生为中心，采取各种措施，引导学生自主学习，促进学生学习效率。四是创造性原则。我们的教育宗旨是为二十一世纪培养创新型人才。因此应把创新精神和创造性能力作为主要学习目标。六坚持：一是坚持“科研兴教”宗旨，明确课题研究目标，以其为头等大事，无论有任何事务，都不能中断对课题的研究，都不能对课题研究有冲击。二是坚持理论学习不放松。实验教师每月进行一次理论学习与研讨，并主动征询意见，寻找差距。三是课题组坚持
14、定期召开阶段性总结会、研讨会，结合实际情精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页8 / 10 况总结得失，推广成功经验，使实验研究日臻完善。四是教师坚持上好公开课。五是学区坚持开展岗位练兵，交流中发现问题、解决问题、论证观点、发现规律。六是教师坚持写教案反思，形成反思习惯。让教师在工作中研究，研究中工作。四、是课题目标实现情况：我们通过文献资料学习、课堂教案与研讨、综合实践、调查研究、自我反思、总结提高，立足校本研修，开展了“看：优质课光碟、空中课堂、网络课程。听：专家讲座。讲：汇报课、公开课、优质课、示范课。写：教案札
15、记、教育心得、教案反思、研究论文。”一系列有效研究，使课题研究得到全面落实，课题研究的目标顺利实现，其成果主要表现在以下几个方面：1、构建了“目标与小组合作交流”全新的复式课堂教案模式复式班课堂教案最大的特点是年级内纵向和年级间横向的“导学”与“自学”的适时交替，教师直接教案时间短，学生自学的时间长，这就为学生自主学习、主动发展提供了时间和空间。我们构建了“目标与小组合作交流”的教与学方式，有效地处理、协调复式班教与学的关系，最符合复式教案的规律和特点。2、让学生成为了学习的主人，学生的综合素质得以提高。以“目标与小组合作交流”的教案模式，实现“面向全体、分层递进、动态优化、同期提高”的自主、
16、合作、探究学习方式。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 10 页9 / 10 3、复式课堂教案合理地应用了多媒体技术和远教工程伴随着 2004年农村中小学远程教育工程的实施，我们大胆尝试了多媒体教案在复式课堂上的应用，融合“垂直教案、异质互动”理念，克服了在复式班使用多媒体教案存在的相互干扰等诸多不利因素，大大提高了学生的学习兴趣，使学生开阔了视野，增长了见识，提高了学生的整体素质和教案质量。4、造就了一支有科研能力的骨干教师队伍。经过课题实验研究，山区的老师们看到了教育教案科研的力量，认识到了科研的重要意义，教师的科研意识
17、明显增强，科研能力也不断提高，形成浓郁的科研氛围及规模，造就了一支强有力的科研队伍，他们勤于实践，勇于创新，在教案中成绩优异，是教案的主力军。现在我学区教师队伍中，有县级优秀教师1 名，镇级优秀骨干教师 2 名，镇级教案能手3 名。五、完善推广，深化研究本次对课题的研究，大地提高了我校教师研究教案的积极性，虽是初次进行课题研究，但是通过课题研究增强了所有课题组成员的自信心，提高了他们教案水平和研究能力，课题组成员在课题研究中都得到了成长。我们将认真总结经验，将研究成果在全校和学区所有教师、学科及班级应用推广，开创复式教案新模式、单式复教新实验。将优秀的案例、论文汇编成湖坪小学论文集。通过本次课
18、题研究实施，我们将更好地开展校本研修工作，以学校教导处为龙头，各教研组为生力军，辐射各校教师，形成学校精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页10 / 10 课题研究网络，并搭建互联网络平台，大兴科研兴校，科研兴教之风。我们将在完善已结题的课题基础上，围绕新课程改革的实际，紧密联系实际汲取成功经验，克服研究中的不足，确立新课题，使研究工作再上新台阶，以达到优化教案手段，提高教案水平，提高学生综合素质，促进学校办学效益，使广大教师向专业型、学者型转变。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页