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1、二年级数学上册（二年级数学上册（RJRJ） 教学课件教学课件第 1 课时 认 识 厘 米 用 厘 米 量 第 1 单元 在古代，人们经常用自己的身体的某个部位作为在古代，人们经常用自己的身体的某个部位作为测量单位，如胳膊、脚掌、手掌，来测量物体的长度。测量单位，如胳膊、脚掌、手掌，来测量物体的长度。但是人的个体不同，相同部位大小也不一样，测量结但是人的个体不同，相同部位大小也不一样，测量结果可能有区别。果可能有区别。一、创设情景，新知导入一、创设情景，新知导入1一、创设情景，新知导入一、创设情景，新知导入二、探究新知量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？小朋友的一拃要比大人的一拃短，所以测
2、量出来的结果不相同。 一、创设情景，新知导入一、创设情景，新知导入二、探究新知测量定论测量定论 只有用相同的计量单位去量相同的物体才会得出相同的结果。一、创设情景，新知导入一、创设情景，新知导入二、探究新知尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子都有些什么。认识厘米认识厘米 在尺子上，1的后面有一个长度单位“厘米”，它表示从0到1，这一格的长度是1厘米，厘米可以用“cm”表示。2量比较短的物体，可以用量比较短的物体，可以用“厘米厘米”作单位。作单位。1厘米食指宽食指宽大约大约1 1厘米厘米田字格宽田字格宽大约大约1 1厘米厘米图钉的长图钉的长大约大约1 1厘米厘米二、探究新知1cm
3、1cm的认识的认识 把尺的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几，纸条的长度就是几厘米。( )厘米5二、探究新知3三、课堂小结认识厘米：尺子从刻度0到刻度1之间的距离是1厘米。用尺子测量物体的长度，物体两端的刻度差就是物体的长度。 1. 1.完成教材第完成教材第4 4页上面的页上面的“做一做做一做”。 2.2.完成教材第完成教材第8 8页练习一第页练习一第1 1、2 2题。题。四、巩固练习一、填一填 你的尺子上，从0到1是（ ）厘米，从0到7是（ ）厘米，从9到13是（ ）厘米。四、巩固练习1 7 4 二、量一量，填一填。1.这本练习册长约（ ）厘米，宽约（ ）厘米。2.数学书长约（）厘米，宽约（ ） 厘米。 四、巩固练习17 26 18 27