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1、2019-2020学年八年级语文上册 第1课格律诗八首之钱塘湖春行教案 长春版1教学目标 知识与技能：教会学生诵读，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵。过程与方法：学习阅读诗歌的方法并初步赏析诗歌。培养学生想象能力、朗读能力及初步赏析能力。自主合作探究的教学方式情感、态度、价值观：了解我国古代诗歌的重要性，培养阅读诗词兴趣。品味诗歌的语言美、意境美，使学生受到美的熏陶和感染。 2新设计 学习阅读诗歌的方法并初步赏析诗歌。培养学生想象能力、朗读能力及初步赏析能力。自主合作探究的教学方式 3学情分析 八年级学生虽然有了一定的分析问题、解决问题能力，但仍以形象思维为主，文学底子薄，学习古诗还没有形成
2、良好品读赏析方法，多数同学还停留在记诵阶段，教师在课堂要适时激发学生学习古诗的兴趣、积极性，逐渐培养学生的古诗欣赏能力。 4重点难点 学习阅读诗歌的方法并初步赏析诗歌。培养学生想象能力、朗读能力及初步赏析能力。5教学过程 5.1 第一学时 1.导入新课。钱塘湖是西湖的别名。提起西湖，我们自然就会联想到苏轼的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。让我们走进白居易的这首诗，更深刻地体味西湖的美丽景色。2.作者及写作背景介绍。白居易，字乐天，号香山居士。祖籍太原，中唐时期伟大的现实主义诗人。白居易的诗题材丰富，内容深刻，表达平易浅近，贴切流畅。现存白诗近三千首，数量当推为唐代诗人之冠。他曾将自己的
3、诗分为四类：讽谕、闲适、感伤、杂律。他本人最得意，价值也最高的是他的讽谕诗。在文学上，他强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要的地位。长篇叙事诗长恨歌琵琶行等名篇代表他艺术上的最高成就。这首诗是白居易任杭州刺史时写的。3.整体感知。教师范读课文，学生自由朗读，思考问题：诗歌描绘的是什么季节的景象？你从诗歌中哪些词语得到了印证？西湖早春的景色。诗人从大处落笔，写看到的山光水色。“初平”“云脚低”“几处”“早”“新”“浅草”等词语都表现了早春景象。4.诗歌研读。（1）作者在全诗中流露出了什么样的思想感情？诗中哪一个词最能概括这种感情？诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。“最爱”最能体现作者的情感。（2）“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”？诗人对周围事物的选择是典型的。莺是歌手，燕是春的信使。只因是初春，故不是处处，不是家家。这莺和燕的动态，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来，使人可以想象出，过不多久，姹紫嫣红开遍，草长莺飞的景色就会到来。5.小结。这是一首写景诗，它的妙处，不在于穷形尽相的工致刻画，而在于即景寓情，写出了融和的春意，写出了自然之美所给予诗人的集中而饱满的感受。