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1、数学及应用数学（师范）专业四年制本科培养方案一、培养目标及人才规格本专业培养德智体全面发展，具有较扎实的专业基础理论、基本知识和基本技能，能适应21世纪发达地区较高的教育要求，胜任基础教育由应试教育向素质教育转轨任务的高素质的中等学校数学教师和教育类人才。同时为更高层次的学历教育输送合格的生源。本专业的人才规格：1. 具有健康的身心素质，具有良好的政治品质、思想文化修养和职业道德，热爱教育事业；2. 掌握本专业所必需的基本理论、基本知识和基本技能，在数学、计算机应用等方面有较扎实的基础、较宽的知识面和修养；受到严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；具有一定的更新知识、继续学习的能力和
2、应用数学解决实际问题的能力；3. 能较熟练使用计算机，掌握一些常用计算机语言和数学软件；4. 具有一定的教学能力和参及社会活动的能力，具备本专业领域初步的科研能力；5具有较好的外语水平，在听、说、读、写四个方面全面发展；掌握文献检索、资料查询的基本方法，能运用一种外语阅读专业文献。6. 具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。二、学制本专业的标准学制为4年，有效学习年限为6学年。三、学分要求本专业总学时数为2844，总
3、学分数为167，其中专业必修课中的学位课程为45学分。四、本专业课程结构特点说明1数学基础课程本部分课程是本专业学生所必须具备的知识，主干课程为：数学分析、高等代数、解析几何、概率论, 数学建模等。2专业基础课程本部分课程是本专业学生为胜任中等学校数学教学工作必须具备的知识，主干课程为：初等数学研究（代数、几何）、数学教育学等。3. 计算机软件类课程这部分课程使学生开拓知识面。培养学生具有一定的教学研究能力。主要课程为：程序设计，数学试验及数学软件选讲、计算机辅助教育等。五、毕业及获得学位的条件参见上海师范大学学生学习指南（2013年版）中“实施学分制学生学籍管理办法”及“上海师范大学关于学士
4、学位授予的规定”。六、课程结构及计划表（见表一 表五）表一：各类课程学分数和学时数学分数%学时数%公共必修课（学位课）2615.657620.3公共必修课（非学位课）2112.641414.6专业必修课（学位课）4526.981028.5专业必修课（非学位课）2716.248617.1限定选修课2112.634212.0任意选修课127.22167.6实践性环节159.0总计1671002844100物理学（师范）专业四年制本科培养方案一、培养目标及人才规格本专业培养德智体美全面发展，具有较全面物理学知识和实验技能，能适应21世纪发达地区较高的教育要求，为其今后成为具有创新精神的中等学校的骨干
5、物理教师、学科带头人和教育管理者打下坚实的基础。给有志于进一步在理论物理、应用物理和物理教育领域深造的学生奠定较扎实的基础。本专业的人才培养规格如下：1. 具有健康的身心素质，具有良好的政治品质、思想文化修养和职业道德，热爱教育事业；2. 扎实掌握物理学的基础知识和基本理论，熟练掌握基本的物理实验技能，具有较好的物理学学科知识结构，熟练掌握基本的教学技能，具备教师职业资格的基本条件；3. 掌握现代学科教育理论，能熟练运用现代化教育手段，具有较强的教学设计、实施、组织、管理和初步的教育科研的能力；4. 具有较强的实践能力，具有相当的计算机应用能力及多媒体开发能力；能较为熟练地使用英语，具备进行初
6、中物理双语教学能力。二、学制本专业的标准学制为4年，有效学习年限为6学年。三、学分要求本专业总学时数为3054，总学分数为167，其中专业必修课中的学位课程为37学分。四、本专业课程结构特点说明1基本思路l 强化基础，提高物理学理论素养。适当增加普通物理课程的学分，加强该课程的教学要求，增加反映最新科学技术成果的教学内容；适当增加高等数学课程的学分，加强该课程的教学要求；使学生能够领悟物理学的研究方法，理解现代物理学的基本思想和物理学的发展趋势。l 缩减验证性实验，增加设计性实验。加强对物理仪器使用方法的训练和实验动手技能的培养，加强学生物理实验的设计能力和科学研究方法的培养。l 突出师范专业
7、特点，加强师范类教学实践课的教学要求。加强研习基础教育物理新课程的理论和实践，加强物理教学技能训练和中学物理实验研究，加强现代教育技术的学习；使学生能够胜任中等学校及相关教育类的工作，独立承担物理和综合科学课程的教学和研究工作；能够指导中学生进行研究性学习，辅导中学生开展课外科技活动，普及科学知识。l 增加师范类选修课，加强教师教学能力的培养；扩大师范类和技术类任选课，扩大知识面；增加三个方向的考研任选课程模块。l 提高计算机和英语的应用能力。2课程结构特点本专业课程分为公共必修课，专业必修课，限定选修课和任意选修课。l 公共必修课和专业必修课为学生打下扎实而全面的基础。l 限定选修课分为物理
8、教育技术及实践类和理论物理及技术类两大系列。物理教育技术及实践系列旨在提高学生的物理师范专业水平，掌握现代信息技术在基础教育领域的应用技术；理论物理及技术系列旨在进一步提高学生的物理理论素养，同时提高学生对物理及现代高新技术、物理学及社会发展关系的认识。l 任意选修课分为物理教育研究及实践类和应用物理及技术类两大系列。物理教育研究及实践系列旨在培养学生具有中等学校物理教育、教学研究的能力；应用物理及技术系列旨在为致力于物理教育、物理学研究或物理技术应用三个不同方向的学生提供其适合个性禀性发展的平台。另外，还增设了考研任选课程。五、毕业及获得学位的条件参见上海师范大学学生学习指南（2013年版）
9、中“实施学分制学生学籍管理办法”及“上海师范大学关于学士学位授予的规定”。六、课程结构及计划表（见表一 表六）表一：各类课程学分数和学时数学分数%学时数%公共必修课（学位课）2615.657618.9公共必修课（非学位课）2112.641413.6专业必修课（学位课）3722.276825.1专业必修课（非学位课）2615.654017.7限定选修课3018.054017.7任意选修课127.22167.1实践性环节159.0总计1671003054100表五：公共师范类课程一览表课程代码课 程 名 称开课年级学期总课时数学分数考核方式备注考试考查*教育原理三年级上181只限师范类教学及课程导
10、论三年级上181只限师范类德育及班主任三年级下181只限师范类教育科研方法三年级下181只限师范类*心理学及教育三年级上362只限师范类学习心理及教育三年级下271.5只限师范类青少年心理及辅导三年级下271.5只限师范类表六：课程内实验教学计划表课程代码课程名称类别总学时实验学时电工学限定选修课5412电子技术（模拟）限定选修课5412电子技术（数字）限定选修课5412计算机多媒体技术及中学物理教学限定选修课5412计算机语言程序设计限定选修课5412教育技术学（师范）专业四年制本科培养方案一、培养目标及人才规格本专业培养德、智、体全面发展，掌握将现代信息传播技术运用于传播、网络管理及教育等
11、领域，适应社会信息化发展需求的专门人才。学生毕业后可以担任各类企事业单位的信息传播专业技术人员以及各类学校的信息技术课程教师和校园网专业管理人员，适应社会各行业（广播电视、网络管理、音像出版、广告传播等）对信息传播人才的需求。本专业的人才培养规格如下：1. 具有良好的政治品质和职业道德；2. 掌握信息传播技术，具有处理信息传播工作实际问题的能力；（1）摄影及摄像技术（2）电视编导及制作技术（3）计算机图形处理技术（4）计算机多媒体技术（5）网络管理技术等3. 掌握教育技术学领域的基础理论和基本知识，熟悉信息化教育的基本操作和技能；4. 具有本专业领域科学研究的初步能力，能够从事及职业相关的科研
12、工作；5. 掌握一种外语，能够阅读和翻译本专业的文献资料；6. 具有健康的身心素质和健全的体魄。二、学制本专业的标准学制为4年，有效学习年限为6学年。三、学分要求本专业总学时数为2898，总学分数为167，其中专业必修课中的学位课程为43学分。四、本专业课程结构特点说明1. 课程体系建设的基本原则：建立学生合理的知识结构，提高学生的综合素质，提高人才培养质量；加强学生的基础知识和动手能力，理论联系实际、面向社会需求及提高学生就业竞争能力。2. 课程结构特点：（1）基础性：大学1、2年级为基础性学习，优化学生知识结构、提高学生综合素质，加强实践和动手操作能力的培养。（2）专长性：大学3、4年级为
13、定向专长学习，根据社会对本专业人才需求的特点和未来发展的趋势，分三类不同的毕业去向强化专业知识及技能，提高学生就业竞争能力，为学生毕业后获得理想的职业和发展做好准备。（3）提高课程内涵和质量：改革课程中陈旧内容，充实信息技术的前沿知识，加强学生动手实践和专业理论素养的培养，使学生能够适应社会发展的需要。（4）任意选修课程按照学生毕业去向分为三个课程系列（由学生自主选择定向）：a）教育软件工程b）数字教育媒体c）教学设计（5）适应性：任意选修课部分根据知识和技术的发展和应用情况做出相应的调整，使教学内容更适应社会的需求。五、毕业及获得学位的条件参见上海师范大学学生学习指南（2013年版）中“实施
14、学分制学生学籍管理办法”及“上海师范大学关于学士学位授予的规定”。六、课程结构及计划表（见表一 表六）表一：各类课程学分数和学时数学分数%学时数%公共必修课（学位课）2615.657619.9公共必修课（非学位课）2112.641414.3专业必修课（学位课）4325.779227.3专业必修课（非学位课）2012.039613.7限定选修课2414.439613.7任意选修课1810.832411.2实践性环节159.0总计1671002898100表三：限定选修课教学计划表系列课程代码课 程 名 称总学时学分考核方式考试考查计算机技术类计算机硬件基础362平面图形图像处理543计算机动画7
15、24应用及网页设计543数字音频技术362电子技术（模电）543电子技术（数电）543外语类专业英语362教育类信息化教育362传播学362表四：任意选修课教学计划表系列课程代码课 程 名 称总学时学分教育软件工程企业网架构及应用543软件测试543程序设计基础543多媒体程序设计543编程724数字教育媒体灯光处理543平面设计543互动多媒体543电视节目创作543电视制作基础543数学设计信息技术课程教学法543网络课程设计及开发543教育统计初步543企业培训课程设计开发及实施543教育技术研究方法362表五：公共师范类课程一览表课程代码课 程 名 称开课年级学期总课时数学分数考核方式
16、备注考试考查*教育原理三年级上181只限师范类教学及课程导论三年级上181只限师范类德育及班主任三年级下181只限师范类教育科研方法三年级下181只限师范类*心理学及教育三年级上362只限师范类学习心理及教育三年级下271.5只限师范类青少年心理及辅导三年级下271.5只限师范类表六：课程内实验教学计划表课程代码课程名称类别总学时实验学时普通物理专业必修课10836摄影基础专业必修课5427电声技术专业必修课5416电视原理及系统专业必修课5424电视摄像基础专业必修课7236教育技术学专业四年制本科培养方案一、培养目标及人才规格本专业培养德、智、体全面发展，掌握将信息技术及影视传播技术运用于
17、传播、网络管理、影视及动画等领域，适应社会信息化发展需求的专门人才。学生毕业后可以担任各类企事业单位的信息传播专业技术人员，适应社会各行业（广播电视、网络管理、音像出版、广告传播等）对计算机网络管理和影像处理人才的需求。本专业的人才培养规格如下：1. 具有良好的政治品质和职业道德；2. 掌握信息传播技术，具有处理信息传播工作实际问题的能力；（1）摄影及摄像技术（2）电视编导及制作技术（3）计算机图形处理技术（4）计算机多媒体技术（5）网络管理技术等3. 掌握信息传播领域的基础理论和基本知识，熟悉网络管理的基本操作和技能；4. 具有本专业领域科学研究的初步能力，能够从事及职业相关的科研工作；5.
18、 掌握一种外语，能够阅读和翻译本专业的文献资料；6. 具有健康的身心素质和健全的体魄。二、学制本专业的标准学制为4年，有效学习年限为6学年。三、学分要求本专业总学时数为2898，总学分数为167，其中专业必修课中的学位课程为48学分。四、本专业课程结构特点说明1. 课程体系建设的基本原则：建立学生合理的知识结构，提高学生的综合素质，提高人才培养质量；加强学生的基础知识和动手能力，理论联系实际、面向社会需求及提高学生就业竞争能力。2. 课程结构特点：（1）基础性：大学1、2年级为基础性学习，优化学生知识结构、提高学生综合素质，加强实践和动手操作能力的培养。（2）专长性：大学3、4年级为定向专长学
19、习，根据社会对本专业人才需求的特点和未来发展的趋势，分三类不同的毕业去向强化专业知识及技能，提高学生就业竞争能力，为学生毕业后获得理想的职业和发展做好准备。（3）提高课程内涵和质量：改革课程中陈旧内容，充实信息技术的前沿知识，加强学生动手实践和专业理论素养的培养，使学生能够适应社会发展的需要。（4）任意选修课程按照学生毕业去向分为三个课程系列（由学生自主选择定向）：a）教育软件工程b）数字教育媒体c）教学设计（5）适应性：任意选修课部分根据知识和技术的发展和应用情况做出相应的调整，使教学内容更适应社会的需求。五、毕业及获得学位的条件参见上海师范大学学生学习指南（2013年版）中“实施学分制学生
20、学籍管理办法”及“上海师范大学关于学士学位授予的规定”。六、课程结构及计划表（见表一 表五）表一：各类课程学分数和学时数学分数%学时数%公共必修课（学位课）2615.657619.9公共必修课（非学位课）2012.039613.7专业必修课（学位课）4828.786429.8专业必修课（非学位课）1710.234211.8限定选修课2112.634211.8任意选修课2112.637813.0实践性环节148.4总计1671002898100数字媒体艺术专业四年制本科培养方案一、培养目标及人才规格本专业培养德、智、体全面发展，具备一定艺术修养，掌握计算机及数字传媒技术，并能将技术运用于传播、互
21、联网络、移动通讯、影视及动画等领域，适应社会信息化发展需求的专门人才。学生毕业后可以担任各类媒体制作开发工作，适应移动电视、手机媒体、广告传媒、企业宣传、广播电视、动漫制作等社会行业对专业艺术人才的需求。本专业学生主要学习数字媒体的基本理论和基础知识，接受媒体制作基本技能训练，具备策划和使用数字媒体的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1具备良好的政治品质和职业道德；2具备较高的艺术修养，具有美术工作能力；3掌握数字传媒技术，具有媒体内容制作及传播的能力：（1）摄影及摄像技术（2）微视频编创技术（3）漫画设计及创作技术（4）数字图像及图形处理技术（5）平面及三维动画制作技术4掌握信息
22、技术和媒体传播领域的基础理论和基本知识，熟悉计算机网络、移动通讯和广播电视领域相关的技术及技能；5初步具备本专业领域科学研究的能力，能够从事及职业相关的科研工作；6具备健康的身心素质和健全的体魄。二、学制本专业的标准学制为4年，有效学习年限为6学年。三、学分要求本专业总学时数为2754，总学分数为167，其中专业必修课中的学位课程为42学分。四、本专业课程结构特点说明1课程体系建设的基本原则：建立学生合理的知识结构，提高学生的综合素质，提高人才培养质量；加强学生的基础知识和动手能力，理论联系实际、面向社会需求及提高学生就业竞争能力。2课程结构特点：（1）基础性：大学1年级为基础性学习，主要完成
23、公共基础和专业基础课程，优化学生知识结构、提高学生综合素质，加强实践和动手操作能力的培养。（2）专长性：大学2、3年级为专业技能学习，根据社会对本专业人才需求，设置适应数媒技术发展方向，符合就业市场要求的专业课程，强化专业知识及技能，提高学生就业竞争能力，为学生毕业后获得理想的职业和发展提供专业支持。（3）实践性：课程在加强教学实验的基础上，注重分层次有组织地安排学生参加社会实践活动。其中，一、二年级安排课程中的教学实践，大三年级在课余进行预实习和职业实训，大四学年安排较长时间的社会工作实践。通过实践，缩短教学及社会需求的差距，提高学生解决实际工作问题的能力；通过实践活动，发现学生知识结构的不
24、足，从而在毕业前予以弥补。（4）现实性：课程教学始终紧跟数字媒体技术的发展趋势，不断充实专业领域的前沿知识，在强化学生动手实践的同时，加强专业理论素养的培养和最新媒体数字技术的了解，使学生能够适应社会发展的需要。（5）适应性：任意选修课是根据知识和技术的发展实际和应用情况做出相应的调整，使教学内容更适应社会的需求。五、毕业及获得学位的条件参见上海师范大学学生学习指南（2013年版）中“实施学分制学生学籍管理办法”及“上海师范大学关于学士学位授予的规定”。六、课程结构及计划表（见表一 表四）表一：各类课程学分数和学时数学分数%学时数%公共必修课（学位课）2213.257620.9公共必修课（非学
25、位课）1810.832411.8专业必修课（学位课）4225.175627.5专业必修课（非学位课）1810.832411.8限定选修课3923.466624.2任意选修课63.61083.9实践性环节2213.2总计1671002754100表三：限定选修课教学计划表系列课程代码课 程 名 称总学时学分考核方式考试考查限定选修课数媒艺术设计724高级三维设计724动画制作艺术724互动多媒体设计724数字音频制作艺术724网络新闻采编543虚拟现实技术543广告策划和创意543数字形象彩绘724数字漫画编绘724漫画创作实践724专业文献综述研究543*视觉传达基础543*数码摄影及图像艺术
26、543*多媒体技术及应用543网络及通讯技术基础543微视频编导基础543表四：任意选修课教学计划表系列课程代码课 程 名 称总学时学分任意选修课数字媒体作品赏析543优秀影视作品赏析543独立制片543艺术赏析543媒体设计及创意543网络媒体经营及管理543网络游戏策划543软件操作基础543优秀动画作品赏析543新媒体及传播543影视基础写作543应用物理学专业四年制本科培养方案一、培养目标及人才规格本专业培养德、智、体全面发展，具有系统的物理学理论基础和熟练的应用物理实验技能，并着重培养学生发展新型光电子器件的工艺、分析及设计等方面的实际应用能力和创新能力。学生毕业后将能从事光电子材料
27、及器件、微电子、信息技术及其相关领域的基础研究、应用研究、技术设计、科技开发、技术服务、管理等工作。本专业的人才培养规格如下：（1）具有健康的身心素质，具有良好的政治品质、思想道德修养。（2）掌握系统的物理学基础理论，扎实掌握光电子物理领域的理论知识和实践技能。具有较好的知识结构，初步具有科学研究的能力。（3）具备光电子器件的工艺、分析及设计等方面的实际应用能力和创新能力。（4）了解应用物理的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及相关高新技术产业的发展状况。（5）了解我国科学技术、知识产权等方面的方针、政策和法规。（6）熟练掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写、译的能力。二、学制本专业的标准学
28、制为4年，有效学习年限为6学年。三、学分要求本专业总学时数为3054，总学分数为167，其中专业必修课中的学位课程为37学分。四、本专业课程结构特点说明1基本思路本专业首先要求学生掌握扎实的物理学基础知识，并着重培养学生发展新型光电子器件的工艺、分析及设计等方面的实际应用能力和创新能力。所以在课程设置上将强化物理基础、突出光电子物理的专业特色。物理学基础课：普通物理（力学、热学、电磁学、光学、原子物理学），理论物理（量子力学、电动力学、热力学及统计物理学），普通物理实验，近代物理实验等。光电子方向专业课：光电子学导论，光电子器件及工艺，半导体物理，光电子物理实验等。2课程结构特点本专业课程分成
29、公共必修课，专业必修课，限定选修课和任意选修课四类。l 专业必修课为学生打下扎实而全面的物理学和光电子材料、器件、工艺、设计方面的基础。l 限定选修课分为物理及电子和计算机及实验两大系列。物理及电子系列注重提高学生的专业知识水平，培养学生初步的科学研究的能力；计算机和实验系列旨在培养学生的实际动手能力以及信息技术的应用能力。l 任意选修课分为专业拓展和学科拓展两个系列，以拓宽学生的知识面、提高学生的综合素质。五、毕业及获得学位的条件参见上海师范大学学生学习指南（2013年版）中“实施学分制学生学籍管理办法”及“上海师范大学关于学士学位授予的规定”。六、课程结构及计划表（见表一 表五）表一：各类
30、课程学分数和学时数学分数%学时数%公共必修课（学位课）2615.657618.9公共必修课（非学位课）2012.039613.0专业必修课（学位课）3722.278625.7专业必修课（非学位课）2917.459419.4限定选修课2716.245014.7任意选修课148.42528.3实践性环节148.4总计1671003054100数学类数学及应用数学专业四年制本科培养方案一、培养目标及人才规格本专业旨在培养掌握应用数学基本理论及基本方法，能分析及解决科学工程技术及管理，信息，商贸，金融中提出的理论及实际问题，并能进行相应的算法设计及软件开发的专门人才。学生毕业后能在企事业单位，制造业及
31、零售业的管理部门，政府机关，金融保险等部门从事业务流程优化管理，信息数据的分析处理及软件开发，或在相关科研及管理教育部门从事研究及教学工作。本专业的人才规格：1具有良好的政治品质和职业道德；2掌握运筹、统计、金融数学等应用数学的基本理论及方法，具有扎实的数学基础，良好的数学素养和解决实际问题的基本能力；3掌握计算机基本技能及软件的开发和应用；4具有本专业领域初步的科研能力；5具有较好的外语水平，在听、说、读、写四个方面全面发展；6具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理
32、和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。二、学制本专业的标准学制为4年，有效学习年限为6学年。三、学分要求本专业总学时数为2862，总学分数为167，其中专业必修课中的学位课程为43学分。四、本专业课程结构特点说明专业分流前进行学科基础课的学习。1基础课程本部分课程是本专业学生所必须具备的知识，主要课程为：数学分析、高等代数，解析几何、概率论、数学建模等。2专业基础课程本部分课程是本专业的主要内容，主要课程为：金融数学、运筹学、数理统计、西方经济学、证券投资分析等。3计算机软件类课程这部分课程是应用软件方面的主要课程，通过学习提高学生编程及上机操作能力，主要课程为：计算机、C程序设
33、计、软件测试技术，大型数据库、等。五、毕业及获得学位的条件参见上海师范大学学生学习指南（2013年版）中“实施学分制学生学籍管理办法”及“上海师范大学关于学士学位授予的规定”。六、课程结构及计划表（见表一 表四）表一：各类课程学分数和学时数学分数%学时数%公共必修课（学位课）2615.657620.1公共必修课（非学位课）2012.039613.8专业必修课（学位课）4325.777427.0专业必修课（非学位课）2012.036012.6限定选修课2917.448617.0任意选修课159.02709.4实践性环节148.4总计1671002862100表三：限定选修课教学计划表系列课程代码
34、课 程 名 称总学时学分考核方式考试考查金融保险金融数学543西方经济学724计量经济学543会计学原理543保险精算543应用多元统计分析543及金融数据库543证券投资分析543统计软件543专业英语543数学和计算机数学物理方程543运筹学543近世代数543组合及图论543数学软件及数学实验543经济学课程宏观经济学543投资组合策略及分析543信用风险管理543固定收益证券分析543表四：任意选修课教学计划表系列课程代码课 程 名 称总学时学分最优化方法543抽样调查543统计质量管理543金融市场543金融专题讲座362数学分析选讲543高等代数选讲543点集拓扑543543计算机
35、网络543注：表二中任意选修课学分只能从上述课程中获得。数学类信息及计算科学专业四年制本科培养方案一、培养目标及人才规格本专业是以信息技术及计算技术的数学基础为研究对象的理科类专业，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息科学和计算科学的基本理论、方法及技能, 特别是应用软件的基本理论和方法，能解决信息技术和科学及工程中实际问题的高级专门人才。毕业生能在科技、教育、信息产业、经济金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作，能继续攻读研究生学位。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力；1具有良好的政治品质和职业道德；2系统掌握信息科学和计算科学的基本知识、基本理论和
36、基本方法，具有良好的专业素养，并能解决信息技术和科学及工程中的某些实际问题；3具有本专业领域的初步的科学研究能力，具有较强的知识更新、技术跟踪及创新能力；4掌握一门外语，除了达到国家的外语要求外，还能阅读有关的专业文献、图书资料；5具有健全的身心素质和健康的体魄。二、学制本专业的标准学制为4年，有效学习年限为6学年。三、学分要求本专业总学时数为2934，总学分数为167，其中专业必修课中的学位课程为52学分。四、本专业课程结构特点说明专业分流前进行学科基础课的学习。本专业课程设置的指导思想是：加强基础、重视理论、面向应用、培养能力。所设课程分为如下三类：1数学基础课。这部分课程是数学系学生所必
37、须具备的知识，主干课程为：数学分析、高等代数、解析几何、微分方程、概率统计、离散数学、数学模型等。2计算数学基础课程。本部分课程是计算数学的重要内容，主干课程为：数值代数、数值逼近、微分方程数值解等。3计算机和应用软件类课程。这部分课程是应用软件方面的主要课程，其中包括大量的上机实习。通过学习，提高学生编程和上机操作的能力，主干课程为：程序设计、计算机网络、大型数据库、数据结构等。五、毕业及获得学位的条件参见上海师范大学学生学习指南（2013年版）中“实施学分制学生学籍管理办法”及“上海师范大学关于学士学位授予的规定”。六、课程结构及计划表（见表一 表四）表一：各类课程学分数和学时数学分数%学
38、时数%公共必修课（学位课）2615.657619.6公共必修课（非学位课）2012.039613.5专业必修课（学位课）5231.193631.9专业必修课（非学位课）159.02709.2限定选修课3118.654018.4任意选修课95.42167.4实践性环节148.4总计1671002934100表三：限定选修课教学计划表系列课程代码课 程 名 称总学时学分考核方式考试考查信息科学及应用软件程序设计903程序设计723计算机网络722及数据挖掘722动画制作542程序设计905计算方法微分方程数值解724实变及泛函903数学物理方程724离散数学723数学模型543表四：任意选修课教学计划表系列课程代码课 程 名 称总学时学分信息科学及应用软件软件工程542程序设计542计算软件（等）542程序设计542并行计算程序设计543计算方法非线性规划542运筹学542复变函数542数学分析选讲542高等代数选讲542生物数学542科学计算概论542英语