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1、国开“机电一体化技术”专科2439电工电子技术网核交流论坛7-2电工电子技术课程考核说明 一、总体要求 2016年秋季学期，“机电一体化技术”专科2439电工电子技术的采纳形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性考核占课程综合成果的50%，终结性考试占课程综合成果的50%。课程考核成果统一采纳百分制，即形成性考核、终结性考试、课程综合成果均采纳百分制。课程综合成果达到60分及以上（及格），可获得本课程相应学分。考核对象：国家开放高校开放教化和助力安排专科机械制造与自动化和机电一体化技术等专业专科学生。考核目标：通过考核使学生驾驭机械制造与自动化和机电一体化技术等专业所必需的电工电子技术的基本
2、理论学问和基本实践技能，并能运用所学学问和技能解决生产岗位上有关电工电子技术应用方面的一般问题，为后续有关课程的学习打下基础。考核依据：本课程考核说明是依据国家开放高校电工电子技术课程教学大纲、文字教材电工电子技术（第2版）（李西平主编，中心广播电视高校出版社2013年7月第2版）制定的。本课程考核说明是课程考核命题的基本依据。二、形成性考核相关要求 1. 考核目的：加强对学生平常自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行指导和检测，引导学生根据教学要求和学习安排完成学习任务，达到驾驭学问、提高实力的目标，提高学生的综合素养。 2.考核手段：采纳在“国开学习网”考试形考任务一至四和沟
3、通论坛，形考任务占64%，沟通论坛占36%，必需达到双及格。 三、终结性考试相关要求 （一）相关要求 1. 考试目的：终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习状况和学习效果进行的一次全面检测。2. 命题原则：第一，本课程的考试命题严格限制在教学大纲规定的教学内容和教学要求的范围之内。其次，考试命题覆盖本课程教材的1-9章，既全面，又突出重点。第三，每份试卷所考的内容，覆盖本课程教材所学内容的70%以上章节。第四，试题难度适中。一般来讲，可分为：简单、适中、较难三个程度，所占比例大致为：简单占30%，适中占50%，较难占20%。3. 考试手段：网络考试。4. 考试方式：闭卷。5. 考试时限：
4、60分钟。6. 特别说明：终结性考试允许携带无网络通信功能的计算器、数学手册等数学工具。四、形成性考核和终结性考核必需达到双及格 探讨7-2：温漂抑制的原理 1活动性质：协作学习小组活动（与活动7-1二选一） 2活动地点：本课程单元学习论坛 3活动要求： 完成学习任务要求的听讲和阅读内容后参与； 活动时间由辅导老师支配； 围绕下列问题探讨： 差动放大电路为什么能够抑制温度漂移？ 美国BOSE公司新出一款QC20i降噪耳机，有爱好的同学上网搜寻一下并在此共享它的降噪功能。你觉得差动电路既然具有共模抑制实力，能否用它实现降噪呢？请各抒己见！ 参考答案： 差动放大电路为什么能够抑制温度漂移？ 答：对
5、于完全对称的差动放大电路，两个集电极输出端所得到的被放大的共模信号是完全相同的，只要采纳双端输出的方式，使输出信号取自两个集电极电压差，即在任何时刻uo=uo1-uo2=0。所以，差动放大电路采纳双端输出方式，可以使共模电压放大倍数Auc=0，从而抑制了温漂。美国BOSE公司新出一款QC20i降噪耳机，有爱好的同学上网搜寻一下并在此共享它的降噪功能。你觉得差动电路既然具有共模抑制实力，能否用它实现降噪呢？请各抒己见！ 答：基本差动放大电路由两个完全对称的共放射极单管放大电路组成，该电路的输入端是两个信号的输入，这两个信号的差值，为电路有效输入信号，电路的输出是对这两个输入信号之差的放大。设想这样一种情景，假如存在干扰信号，会对两个输入信号产生相同的干扰，通过二者之差，干扰信号的有效输入为零，这就达到了抗共模干扰的目的。