《五年级下册科学教案,1-4《造一艘小船》,,,,,教科版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册科学教案,1-4《造一艘小船》,,,,,教科版.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、五年级下册科学教案,1-4造一艘小船,教科版五下沉和浮单元教学设计 4.造一艘小船 造一艘小船是五年级下册沉和浮单元的第四课，该内容是浮力的应用，适合运用工程设计思维进行教学。本课有五个部分，分别是“用橡皮泥造船”、“哪艘船装载的货物多”、“设计制造其他的船”、“办个船的模型展览会”和“船的发展史”。在教学过程中可以通过回忆船的发展史，引入“橡皮泥小船制作赛”，引导学生通过制造一艘橡皮泥小船，探讨相同重量下，怎样增加船排开的水量，从而达到更大的装载量，再尝试设计运用生活中的废弃物品造船。课后制作自己的特性小船，再举办船的模型展览会，让学生介绍并评价小船。本课希望学生能够根据设计的安排进行有目的
2、的活动，进一步加强科学和技术的联系。 大部分学生对船比较熟识，很多学生有乘船的阅历，有折纸船的阅历。学生知道船的作用，因此也很乐意来设计制造一艘自己的小船。通过前面3节课的学习，学生已经明白了船为什么能浮在水面上，也知道了船排开的水量越大，越简单浮在水面上，装载的货物也就越多。 科学概念目标 1.相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越简单浮，它的装载量也随之增大。 2.科学和技术紧密相连，它们为人类的发展作出了巨大的贡献。科学探究目标 1.通过动手试验相识相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越简单浮，它的装载量也随之增大。2.探究用橡皮泥造船，不断改进船的形态，增大船浸入水中的体积。3.按自己
3、设计的方案制造小船，并不断改进。科学看法目标 1.体会不断改进设计对结果的影响。2.在活动中培育学生动手实力、小组合作进行探讨的习惯，体验学科学用科学的乐趣。科学、技术、社会与环境目标 感受人类创建独创船的历程，激发创建欲望。 重点：相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越简单浮，它的装载量也随之增大。 难点：探究用橡皮泥造船，不断改进船的形态，增大船浸入水中的体积。 老师：多媒体课件、水槽、若干橡皮泥、垫圈、汇总表。 小组：水槽一个、若干橡皮泥、若干垫圈、记录单、毛巾。 一、 聚焦：船的发展史（预设3分钟） 材料打算：多媒体课件。 1.船的独创是人类的宏大创建。自从有了船，人类的活动范围大大扩
4、大，人类的物资运输和沟通也大大增加。可以说，船与我们的生活紧密相关。下面就请同学们一起来观赏一下船的发展史。 2.播放课件“船的发展史”并进行介绍：木筏、独木舟、明轮、帆船、气垫船、远洋货轮、现代客轮、航空母舰。3.观赏了那么多船，我们今日也自己来造一艘小船。（出示课题：造一艘小船） 二、探究：橡皮泥小船制作赛（预设20分钟） 材料打算：每个小组3块橡皮泥、若干垫圈、水槽、毛巾、记录单。 1.出示橡皮泥，上节课我们已经能够让橡皮泥在水中浮起来了，那怎样造出一艘装载量比较大的小船呢？今日让我们来进行一场橡皮泥小船制作竞赛吧。2.提问：既然要竞赛，我们怎样能够保证竞赛公允呢？ 3.小组探讨、沟通。
5、（预设：橡皮泥重量相同、橡皮泥要一样、测量的重物要相同。） 4.集体制订竞赛规则（全班汇报沟通，补充，老师总结） 课件出示： （1）相同体积的同种类型橡皮泥； （2）不准有其他的添加物； （3）比比谁制作的小船装载量大； （4）时间限制在10分钟内。5.组织学生分小组制作3艘橡皮泥小船，提示要考虑装载物以及船的稳定性，小组内测试：将船装载的货物量，记录在表中。课件出示温馨提示： （1）先把船平稳地放入水中，不行以浸水。（2）放垫圈的时候尽可能平稳，一个一个地放，当最终一个放入船中而船沉了，那么最终一个不算船的载重。（3）边放边数，试验一次，留意卫生。 造一艘小船记录表 第（ ）小组 序号 小船
6、承载的垫圈数量（个） 排序 阅历和想法 1 2 3 三、研讨：沟通体会和阅历（预设5分钟） 材料打算：全班汇总表 1.小组上报组内装载量最大的小船，汇总数据，打算沟通研讨。 造一艘小船汇总表 小组 小船承载的垫圈数量（个） 排序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2.学生反馈沟通自己的阅历和想法。（预设：船要放平稳、要轻轻地放垫圈、放垫圈时要留意保持船的平衡等。） 3.视察全班的数据表，请小船装载量最大和最小的同学介绍阅历和想法，并展示小船。4.老师小结：相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越简单浮，它的装载量也随之增大。（板书） 四、拓展：设计一艘特性船（预设12分钟） 材料打算：课件出示
7、我的造船安排 1.假如请你用身边的废弃物品制作一艘装载量更大的小船，你想制作一艘什么样的小船呢？ 课件出示问题： （1）我们想造什么样的小船？ （2）造这艘小船须要什么材料？ （3）我们的小船有哪些特点？ 2.小组探讨与设计，并列出自己须要打算的材料，画出自己的设计草图。3.课后找寻废弃物品根据设计图制作属于自己的特性小船，下节课进行展示、评价。 4.造一艘小船 橡皮泥小船制作赛 造特性船 打算 制作 改进和完成 浸入水中的体积越大，越简单浮，装载量越大 1.运用重量相同的橡皮泥制作小船，体积越大，装载量（ A ） A.越大 B.越小 C.不变 2.用橡皮泥捏小船，为了增加船体的稳定性，可以采纳（ B ） A.缩小船底面积，把船舷加高 B.把船底的面积增大 C.选择小一些的盆子作为装水的容器 3.玲玲测试橡皮泥小船的装载量时，当垫圈数加到19个时，小船刚好沉没了，那么它的载重量应为（ C ） A.20个垫圈 B.19个垫圈 C.18个垫圈