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1、教师博览,我的引路人 四个引路人 现代社会是须要终身学习的社会，老师更是须要不断学习的职业。陶行知先生说过：“老师必需每天学习，每天进行再教化，才能有教学之乐而无教学之苦。”作为一名老师，必需通过不断的学习，引千道清泉、聚万座富矿、集百家之长，丰富自己，充溢自己，才能成为学生的源头活水。我的家庭中共同的读物是老师博览，她犹如一泓蕴涵无限朝气的清泉，给我乏累与倦怠的心灵带来前所未有的清爽，让我在迷茫与困惑的河里很快挣扎着浮出水面，她或使我怡然闲逛，或使我豪情奔跑，或使我快乐畅游有人说：“一本教化杂志，也应当是一所学校，有先进的教化理念，有切实、详细的可以给读者以启迪的教化案例，有高水平的服务”读
2、着老师博览里的一则则生动感人的故事，一篇篇文质兼美的散文，我犹如在倾听智者的训诲，又像是在与一切平凡而又宏大的思想者沟通。疲乏时，我总是泡一杯香茗走进生活，去体会看云卷云舒的闲情逸致；失落时，教苑走进了我的内心世界，告知我，工作着的漂亮和当老师的欢乐；受挫时，人生如一位慈祥的长者，告知我，有时认输认罚甚至认“罪”也是一种人生哲学，明智地绕过暗礁，才能抵达光明的彼岸。通过读老师博览，我有如下几点感悟:一是感受到了博大炙热的爱心。“酷爱是最好的老师。”是的，对于老师来说，爱是不行须臾或缺的，只有以挚爱为基石，老师才会倾尽精力，激活才智，把自己的全部热忱甚至生命献给教化事业和学生。名师魏书生、李吉林
3、都向教化、向学生献上了最珍贵最有价值的爱。这也是他们实现人生价值，人生追求的原动力。我也要像他们一样，把我全部的爱与热忱献给我的学生，我所从事的教化教学工作。二是感受到了永不泯灭的童心。刊物中介绍的每一位老师都具有一颗未泯的童心，斯霞老师直到七八十高龄还在与小学生密切接触，他们与学生一起活动、一起嬉戏、一同欢乐、一同苦恼，试问他们又怎么不会成为学生的良师益友?学生又怎么会不亲其师信其道呢？他们是我学习的榜样，使我相识到了自己的不足。三是感受到了永不衰竭的信念。在轰轰烈烈的教化大潮中，老师博览宣扬对学生作为“人”的敬重，宣扬对学生生命的唤醒与赏识，宣扬人格同等基础上的情感沟通，教化我们专心灵感受
4、心灵、用生命点燃生命、用才智开启才智。我工作了十多年，觉得人生已无精彩，此时老师博览如一场刚好雨滋润了我的心田，似一位慈爱的长者为我指引了迷津。吴江市一所试验小学的副校长堪称年轻的智者，以他拥有“魔法”一样的系列文章不做教书匠一位年轻校长对青年老师的七条真诚建议，让我茅塞顿开！想当时，真是如六月淋雪、寒冬烤火的感觉，“做一名有目标感的老师”“做一名有约束感的老师”“做一名有责任感的老师”“做一名有主动感的老师”“做一名有学力感的老师”以及“做一名有专业感的老师”一条条建议如一个个剧烈的音符敲打着我的心灵，引发了我剧烈的共鸣，为我指明白方向，更给了我信念。这位副校长是我的引路人，老师博览更是我的
5、引路人！假如说书上谈及的于永正、窦桂梅、斯霞等老师的教书育人的小故事有如繁星点点，照亮了我前进的道路，那么书中所及历代重量级人物丰富的学养和巨大的人格魅力则引导我在课堂中以充溢遐思的语言表达新课程的理念，以充溢才智的对话催生富有创意的新一代。我能成为市学科带头人和顺当晋升为小高职称，真的要归功于老师博览让我“厚积”唯有日常课堂上的游刃有余，才有我在课堂考核中的精彩“薄发”。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”老师博览正是我教化教学及管理的源头活水，她开启了我的心智，引领我在教化的大潮中搏击风浪，奋力远航。我诚心地感谢这位引路人！感谢她给我带来的才智与灵气，感谢她为我的胜利所作的铺垫。我想我会一如既往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。同时老师博览也肯定将与我携手同行，共同成长。（摘自“武进教化信息网”，作者系江苏省常州市武进区雪堰中心小学老师）责编：唐河