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1、六年级语文句型练习(一)五年级语文句型练习（一）一、直接叙述语改间接叙述语（即第一人称改为第三人称说法）方法（一）：（1）先去掉“说”字后面的冒号和双引号，改为逗号；（2）再把引号里面的第一人称改为第三人称；其它不变。 例如：小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本雷锋日记。” 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。练一练：1. 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”_2. 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”_3. 董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”_方法（二）：如果冒号双引号里面还出现有第二人称“你”，还要把“你”改动一下，就要 看看“你”在句中是指谁，就改为谁，其它不变。
2、例如： 张明对妹妹说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，你告诉妈妈。”（方法：同样先把“我”改成“他”，句中的“你”指的是妹妹，就要改成“妹妹”，句中说话人还带有请求或命令人去完成事情的语气的，可以适当加个“让”或“请”，使句子更通顺。），所以整句应改为：张明对妹妹说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，让妹妹告诉妈妈。练一练：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”_2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”_3、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”_4、国文老师对我们说：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”_5、总理对我说：“我今
3、晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”_ 6、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”_方法（三）如果冒号双引号中同时出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，还是先要把“我”改成“他”，那么就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成引号中的那个人名。例如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫他下午不要等我了。”改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。练一练：1、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”改为：_2
4、、父亲平静地对我说：“你还会钓到别的鱼的。”改为：_方法（四）：如果出现问句，除了改动人称，还要注意把句子改成疑问或陈述句的形式，用上句号。例如： 他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?”（疑问句）改为：他凑到我耳边轻轻地问我有没有见过电灯。再如：王军对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”（反问句）改为:王军对我说,都是我自己找的，他不可能帮得了我的忙。练一练：1、这位父亲问警察：“你是不是来帮我？”_.2、武松向小二道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”_3、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”_4、陈洋对书店的阿姨说：“这本书太贵了，我买不起，您能便宜点吗？”_二、间接叙述语改为直接叙述语。（即把第三人称改为第一人称说法）方法：先把“说”后面的逗号改为冒号双引号；接着把冒号引出来的第三人称改为第一人称。例如：父亲说，他看这首诗糟糕透了。改为：父亲说：“我看这首诗糟糕透了。”练一练：1、张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。_2、李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军。_3、王老师对小华说，她把小华的书包缝好了。_4、班长马宝玉激动地说，他们的任务胜利完成了。_4 / 4