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1、登上地球之巅新授课导学案【学习目标】1 .朗读课文，识记生字、生词。2 .理清文章思路把握中心。3 .品读体会文中环境描写的作用。4 .学习登山勇士的优秀品质和伟大精神，激发民族自豪感和自信心。【学习重难点】重点：1.识记生字、生词，揣摩语句。体会文中环境描写的作用。难点：2.体会文中环境描写的作用。【课前预习区】【知识链接】一.作者简介：郭超人，北京大学新闻系毕业后奔赴西藏，在十分艰苦的条件下从事新闻 工作。1960年，他作为随登山队采访的一名记者，直接或间接地了解了许多感人故事，本 文就选自他的长篇通讯报道红旗插上珠穆朗玛峰。二.珠峰及时代背景：珠穆朗玛峰，简称珠峰，又意译作圣母峰，尼泊尔
2、称为萨加马塔峰， 也叫“埃非勒斯峰”（Everest）,位于中华人民共和国和尼泊尔交界的喜马拉雅山脉之上，终 年积雪。高度8844.43米，为世界第一高峰，中国最美的、令人震撼的十大名山之一。：珠 穆朗玛峰，峰高势伟，地理环境独特，峰顶的最低气温常年在零下34。山上一些地方常 年积雪不化，冰川、冰坡、冰塔林到处可见。峰顶空气稀薄，空气的含氧量只有东部平原 地区的四分之一，经常刮七八级大风。十二级大风也不少见。风吹积雪，四溅飞舞，弥漫 天际。珠峰具有重大的科学研究价值，很早就为人们所注目。1960年中国登山运发动和科 学工作者不畏艰险，克服重重困难，首次从北坡登上了珠穆朗玛峰顶，创造了世界登山史
3、 上前所未有的奇迹。三.相关知识：通讯：通讯，是运用多种表现手法比拟详细而又深入地报道国内外近期出现的具有 新闻价值的典型人物、典型事件或典型经验的一种新闻文体。通讯的特点：1、新闻性 通讯反映的是新闻的真实。通讯报道的内容必须是具有新闻意义的近 期出现的真人真事，不允许任何虚构和“合理想象”。2、评论性 通讯的作者，可以对他（她）所报道的典型人物或典型事件直接发表 评论，抒发感情。用自己的感情或见解加强对读者的影响。（3、文学性通讯的文学性，主要是指通讯在表达真人真事的过程中，应能形象 化地刻画人物的思想活动，描写生动的场景，渲染环境气氛。通讯可以用生动的情节, 充满生活气息的人物对话。还可
4、以用比喻、象征等修辞手法，增强形象描述的逼真感 和生动感。【基础知识梳理】一、给画线的字注音：统（）绕磋（）骨崔（）巍迸（）散匍（）匐潼（）留二、解释以下词语：泛骨履践.崔巍窒息养精蓄锐齐心协力三、朗读课文，了解文意。【互动探究区】【探究活动一】整体感知，读一读学生用自己喜欢的方式读课文，思考：1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。2、登顶过程中对生命构成极大威胁的三大困难是什么？3、登山勇士是如何克服了种种困难，登上地球之颠的？4、探险有可能丧失生命，你认为勇士们这样做值得吗？你从中感悟到了什么？（师用幻灯显示珠峰探险图片，创设真实情境，触动学生深思登山勇士的优秀品质和 伟大精神，激发民族自
5、豪感和自信心。）【探究活动二】研读赏析，品一品.文中哪处画面最感人？请把你的感受告诉大家。请采用“文章感动着我，因为”的句式回答。1 .画出文中描写自然环境的句子，说一说作用。（师生就此文结合前面学的冬夜的灯光、散步，归纳文章中常见的自然环境描写的 作用有那些，便于以后运用。）自然环境描写的作用：（1）交代事情发生的时间、地点或背景。（2）渲染气氛。（3）烘 托人物的心情。（4）推动故事情节的开展。（5）为下文情节的开展做铺垫。（6）深化作品 主题。【探究活动三】质疑问难，说一说（学贵有疑）通过本节课的学习，同学们还有什么疑难问题？如果有，请提出来，我们大家一起讨 论解决。【拓展延伸区】英勇的中国登山健儿发扬无畏的牺牲精神、集体主义精神和革命乐观主义精神，登上 了珠峰，书写了世界登山史上的新记录，是人类挑战自然，探索自然，征服自然的又一生 动写照，也正是这种勇于探索的精神推动人类不断迈进新的领域。让我们抒情性的语言，讴歌心目中的英雄，字数不限。【作业超市】1 .字词纠错。2 .就本文写一篇读后感，至少三百字。