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1、记叙文阅读【学习目标】1、明确记叙文的知识要点。2、了解记叙文阅读常见题型，掌握解题技巧。3、提高记叙文阅读能力。【学习重难点】了解记叙文阅读常见题型，掌握解题技巧。【课前预习区】【知识盘点】一、记叙文的文体知识（1）记叙文的概念记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式，兼以 议论、抒情、说明来表达中心的一种文体。（2）记叙文的分类按写作的内容可以分为：写人记叙文、叙事记叙文、写景记叙文、状物记叙文四大类。（3）记叙文的要素时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。（4）记叙的顺序一般有三种：顺叙，即按照事情发生、开展、和结局的时间顺序来写，使事情的来龙 去脉清晰
2、地表现出来。倒叙，即把事情的结局或某个最突出片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。插叙，是在表达中心事情的过程中，由于某种需要暂时把表达的线索中断一下，进行 有关的另一件事情的表达。插叙的作用是补充交代或说明，使文章更充实、更周密、在结构 上更紧凑。（5）记叙文的线索线索是指贯穿全文、连接全部材料的一种因素（依据）。记叙文的线索有多种形式：（1） 以时间为线索（2）以事件为线索（3）以某物为线索。（4）以某人为线索。（5）以见闻为线 索。（6）以地点的转换为线索。（7）以感情为线索。有的文章不止有一条线索，线索有主线、 副线之分；有明线、暗线之分。（6）记叙的人称第一人称：以“我”的口吻或角
3、度展开表达。作用：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切 感和真实感。第二人称：便于抒发内心情感，拉近距离，有亲切感。第三人称：写法比拟自由开阔，不受任何限制。（7）记叙文的表达方式记叙文以记叙、描写为主要表达方式，常常辅以议论、抒情和说明。记叙文中的描写记叙文中的描写一般分为两类：人物描写，包括肖貌、语言、行为、心理、神态等描写；环境描写，包括社会环境描写和自然环境描写。记叙文中的说明 态、性质、功能的特征,记叙文中的议论 事物的本质。记叙文中,记叙文中的抒情记叙文中的说明是记叙中的补充交代，常用来说明某种事物状 一般要求文字简明扼要。在记叙文中经常穿插适当的议论，用以点明记叙的意义，揭示所叙 记叙
4、是基础，议论是记叙的归纳与深化。记叙文中的抒情是在记叙的基础上采用直抒胸臆的方法，抒发作者难以抑制的感情。分为两类：直接抒情、间接抒情。间接抒情主要有三种形式：借景抒情、 借物抒情（托物言志）、借古抒情。（8）记叙文的表现手法常见表现手法：联想、想像、象征（托物言志）、比照、衬托、反衬、烘托、以小见大、 借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、白描、扬抑 （欲扬先抑、欲抑先扬）。【互动探究区】【探究活动一】中考常见题型及解题方法考点一、怎样结合上下文理解词语的语境义和表达作用？经典题型例如：经典新题18页在伤口上开出花朵3、结合语境，回答下面的问题（4分）（1）请
5、仔细品味并指出第段中加点的同“总算”所蕴含的情感。（2分）答：（2）第段中的“师傅说这样显得对称”，“这样”在文中指代的内容是什么？ （2分）答：考点二、怎样分析关键性语句在文中的作用？考点三、怎样理解标题的作用？经典题型例如：在伤口上开出花朵5.用心读完全文，你明自了文章标题“在伤口上开出花朵”的 含义了吗？请用简洁的语言表述出来。（3分）答：考点四、怎样理解环境描写的作用？经典题型例如:在伤口上开出花朵2.第段中划横线的句子属于什么描写？其表达作用是什么？ （3分）答:考点五、如何赏析诗文中所喜欢的句子？经典题型例如：在伤口上开出花朵4.第段提到同学小茵在自己书中的序里写道：“喜欢上一种寂
6、 寞的美丽”为什么她认为寂寞是美丽的呢？结合文意谈谈你的理解（2分）答：【直通中考】小试身手苦瓜 （2011年荷泽市中考题）肖复兴原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把 那些花草蔬菜侍弄得姓紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里 很舒坦。那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开 始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩艺儿特别好玩，皮是绿的， 里面的瓢和籽是红的！ ”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓢和籽格外吸引我。 苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风
7、起时。越老，它们里面的 瓢和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这 两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓢和籽瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一 样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧亨利式的意外结尾, 让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味, 格外别致，既不会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从 小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成
8、了我家夏日饭桌上一 道经久不衰的家常菜。自从这之后，再见不到苦瓜瓢和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是 再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。一直吃到母亲六年前去世。如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝, 再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂 恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她 说过，苦瓜还是留着看红瓢红籽好。可是，她依然
9、每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘 我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。最近，看了一那么介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味 传给其他食物。用苦瓜炒肉、烟肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名日君子菜。”不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。14 .文章开头写母亲种花草和蔬菜，似乎与写“苦瓜”无关，可否删掉？为什么？ （4 分）15 .品味下面句子中划线的词语，简要分析其表达效果。（4分）母亲总要览缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。16 .简要赏析文章结尾的妙处。（4分）17 .文章以“苦瓜”为题有什么作用？ （4分
10、）再露一手用你爱我的方式去爱你（2011年滨州市中考题）卫宣利你突然打 说要来我家， 里，你轻描淡写地说：“听你二伯说，巩义有家医院治 腿疼，我想去看看。先到你那里，再坐车去。你不用管，我自己去”第二天，我还没起床你就来了。翻开门后我看见你蹲在门口，一只手在膝盖上不停地揉 着。你眉头紧锁，脸上聚满了密集的汗珠。我埋怨你不应疼成这样才去看医生，你却说没啥 大事。去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往前移。我紧追 过去，在你前面弯下腰，我说：“爸，我背你到外面打车。”你半天都没动，我扭过头催你, 才发现你正用衣袖擦眼，你的眼睛潮红湿润，有点儿不好意思地说：“风迷了眼。”又
11、说: “背啥背？我自己能走。”纠缠了半天，你拗不过我，终于乖乖地趴在我背上，像个听话的 孩子。我攒了满身的劲背起你，却没有想象中那样沉。那一瞬，我有些怀疑：这个人，真的 是我曾经健壮威武的父亲吗？你双手搂着我的脖子，在我的背上不安地扭动着，身子使劲弓 起来，紧张得大气都不敢出。到小区门口，不过二十几米的距离。你数次要求下来，都被我拒绝。爸爸，难道你忘了, 你曾经也这样背着我，走过多少路啊？那一年我在工地被钢板伤，右腿险些被砸断，腰椎也被挫伤。在漫长而繁杂的治疗过程, 你背着我，去五楼做脊椎穿刺，去三楼做电疗，上上下下好几趟。那年，你50岁，日夜的 焦虑使你身心憔悴；我18岁，在营养和药物的刺激
12、下迅速肥胖起来。50岁的你背着18岁 的我，一趟下来累得气都喘不过来。在你的精心照料下，8个月后，我开始扔下拐杖能自己 走了。这次去在医院做检查，你不停地问我：“到底怎么样？不会很严重吧？ 我紧紧握着你 的手，你厚实粗糙的大手在我的掌心里不停地颤抖。我第一次发现，你其实是那么害怕。是 骨质增生，必须手术治疗。医生说，真想象不出，你如何能忍得了那样的疼？那天护士为你输液，那个实习的护士，一连几针都没有扎进血管。我一把推开她，迅速 用热毛巾敷在你的手上。一向脾气温和的我，第一次对护士发了火：“你能不能等手艺学好 了再来扎？那是肉，不是木头！ ”护士尴尬地退了下去，你看着暴怒的我，眼睛里竟然有泪 光
13、闪烁。我猛然记起，几年前，你也曾这样粗暴地训斥过为我扎针的护士。手术很成功。你被推出来时，仍然昏睡着。我仔细打量着你，你的脸沟壑纵横，头发白 了大半，几根长寿眉宜拉下来我想起你年轻时拍的那些英俊潇洒的照片，忽然止不住地 心酸。几个小时后，你醒了，看见我在，又闭上眼睛。一会儿，又睁眼，虚弱地叫，“尿 尿”我赶紧拿出小便器，放进你被窝里。你咬着牙，很用力的样子，但半天仍尿不出来。 你挣扎着要站起来，牵动起伤口的疼痛，巨大的汗珠从你的额角渗出来。我急了，从背后抱 起你的身体，双手扶着你的腿，把你抱了起来。你轻微地挣扎了几下后，终于像个婴儿一样 安静地靠在我的怀里，那么轻，那么依恋。出院后你就住在我家
14、里。每天，我帮你洗澡按摩，照着菜谱做你喜欢吃的菜，绕很远的 路去为你买羊肉汤。阳光好的时候，我带你去小公园听二胡，每天早上催你起床锻练，你在 前面慢慢走，我在后面紧紧跟随所有的人都羡慕你有一个孝顺的儿子，而我知道，这些, 都是你传承给我的爱的方式。只是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海，纯 粹透明没有丝毫杂质，而我，只能用杯水，去回报大海。(选自青年文摘2010年11期，略有改动)18 .请用简洁的语言概括文中详写儿子爱父亲的三件事。(3分)(1)19 .根据语境，解释以下词语在文中的意思。(2分)(1)轻描淡写：(2)纠缠：20 .围绕句中加点内容，赏析以下精彩语句。(4分)(1
15、)去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往前移。 (2)只是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂 质，而我，只能用杯水，去回报大海。21.结合文章内容，谈谈你对题目的理解。（3分）【探究活动二】你说我说1、怎样答好开放性题目？开放性试题题型例举：（1）文中哪一句话最让你感动？说说理由？（2）文章给你怎样的启示？（3）文中人物在现实社会是否存在？有什么现实意义？（4）在阅读过程中你一定会产生许多疑问，请你把最有价值的问题写在下边。2、开放性试题应注意哪些问题?大展身手用你爱我的方式去爱你22.读了此文后，也许你会有一些肺腑之言要对文中的父子
16、或自己的亲人说，请敞开心扉，说出你的心里话吧。（2分）【探究活动三】质疑问难通过本节课的学习，同学们是否还有疑难问题悬而未决？如果有，请提出来大家一起讨 论解决。【拓展延伸区】请结合自己的读书实践，谈谈你对“每一本书都是有灵魂的生命”这句话的理解。【作业超市】1、经典新题19页儿时的恶作剧。2、认真阅读语文中考记叙文阅读答题技巧谈，进一步提升阅读技巧。语文中考记叙文阅读答题技巧谈中考记叙文选文往往是文质兼美、人文内涵丰富、具有审美价值的文学作品（或叙事性 散文或小说等）。因此在有限的时间内，考生要做到准确答题，必须懂得记叙文阅读答题的基本技巧。读懂主旨1 .快速把握作品中的主要人物。考生要明白
17、，作者着力刻画主要人物的目的，往往是在 这人物身上表达出自己的思想倾向，而这思想倾向往往就是作品的中心思想。如2006年上 海市中考记叙文孩子和书，主要人物是“女店主”。把握住主要人物的各种不同的描写, 才能表达出这个人物的性格特征、思想感情或精神品质。要注意的是，并非笔墨多的人物就 一定是主要人物。有时作者从侧面描写来烘托、勾勒主要人物的形象，如课文我的叔叔于 勒中，主要人物不是于勒叔叔，而是菲利浦夫妇，因为文章揭示的主题是资本主义社会人 与人之间赤裸裸的金钱关系。2 .快速把握情节。所谓情节就是表现人物间相互关系的一系列生活事件的开展过程”, 抓住了主要情节，就把握住了文章主要的内容。如孩
18、子和书中以人物的思想感情为线索, 由“热情招呼不买书的顾客”一向顾客推荐合适的书一帮助陷入困境的少年一诗人留言示谢 一卖书给孩子们。系列的情节构成事件，刻画了 “女店主”的形象与品质，表达了文章的主 题。3 .快速概括文章内容。能否用一句话概括全文内容？考生在浏览阅读材料后，要学会能 以最简洁的语句反映出这个材料主要表达的内容，这样就会对选文有一个正确的总体印象， 以利主题的把握。其方法是“谁在怎样的情况下做了什么。如孩子和书，主要讲的是 “一个曾经陷入困境的孩子成为诗人后向当年救过他的女店主感恩”的内容。考生把握了文 章内容后，对完成其他题目会有所帮助。如该文的第17、18题即是。读懂题意读
19、懂了阅读材料后，考生还须读懂题目的意思。它问的是什么？从什么角度提问的？题 目里蕴藏着哪些考点？读懂了题意，才能正确答题。1、审读题干的语言。中考试卷命题者可谓呕心沥血设计题目，所以题干语是明确的， 科学的。考生做题首先要读懂题干语。下面我们来看孩子和书第16题：“用简洁 的语言概括她的善良、真诚在全文中的表现：（1）热情招呼不买书的顾客；（2）；（3） ； （4） 。让我们来理清题干语的内容：A. “全文”意思是提醒考生根 据全文来考虑；B. “表现”意思要具体回答文中相关具体的内容，不能笼统或抽象的答题。 C.题目要求回答三个表现，那一定是全文中最为典型的三处；D.题目中出现的第1个答案是
20、 为考生提供了回答以下问题的角度与基本样式，是示范答案，帮助考生从内容和形式上理解和答 题。所以审读题干的语言，就是要抓住题目中的关键词。2、关注题目的考点。中考记叙文阅读考题仅56题，涵盖面却很大，考杳知识和能力, 既有一定的适度，又讲究梯度。因此，考生如果基础知识扎实，熟悉考点，那么在考试时就 会从题目中看懂考点，根据题目要求准确答题。如孩子和书第17题，”表达效果 有什么不同？请说说理由，这道题目，既考了比拟，又考了省略号的作用，还考了人物的 思想品质。考生如不熟悉中考语文考点，何以回答？3.留心分值的设置。2006年上海市中考语文总分值为150分，在题量不变的要求下， 命题者势必提高各
21、题分值，所以注意分值也不失为一个答题的方法。从今年中考记叙文孩 子和书的第18题来看，命题者设下一个陷阱：“联系全文，第15段中她心里很高兴， 也很欣慰的原因是（6分）。不少考生在这题上失了 3分，原因是答题纸上只留 了一个空格，考生误以为只有一个答题点。其实关注分值，我们就不难发现，该题一空6 分，肯定隐含至少两方面内容，否那么该题分值高得离谱了。考生要学会善于识破试题中的干 扰素。解题指导1 .人物描写人物描写通常考语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写。近几年考揣 摩人物心理活动的题型有上升趋势。确实，一个行为，一句话，一个神态皆是人物内心情感 的表达，从一个人物的言谈举止，一颦一笑中，
22、便能揣摩他的内心世界。这就需要考生根据 语言环境来准确认识人物的各种描写。要明白，一个人的心理往往就是他的感情、脾性、品 质，而心理的流露自然要通过他的言行态度来表示。有的考生不明白肖像描写（外貌与神态） 怎能表露人物的品行，其实，文学作品中的描写，作者都是刻意的、有目的的。如孔乙己 中对孔乙己肖像的描写：“他身材高大（有谋生的条件），青白脸色（半饥半饱），皱纹间 时常夹些伤痕（时常遭受肉体上的摧残），一把乱蓬蓬的花白胡子（年岁已大，穷愁潦倒）”， 鲁迅每一处描写都是来揭示孔乙己这个人物的性格特点。2 .环境描写环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。作品中的环境描写一般不会 作纯客观的描写，
23、“环境描写带有作者浓郁的主观色彩”。因此，环境描写一般起到这么几 个作用：（1）往往表现自然条件（气氛）的良好或恶劣；（2）往往交代故事、人物的背景 （社会背景、历史背景等）；（3）如在文首，往往为后文的情节、人物作铺垫；（4）往往 渲染、烘托或反衬出一种气氛，（5）为主要人物的形象、为文章的中心思想服务。3,修辞手法根据考纲的规定，中考语文涉及7种修辞方法。我们知道，每一种修辞 方法都有其独特的作用。如比喻，本体与喻体之间要有相似点，异类才能相比，回答本体的 作用时要抓住喻体的特征，结合内容来回答，例：“马克思主义是我们的思想武器。”“马 克思主义”与“武器”的相似点是什么呢？ “武器”的特
24、征是“攻击他人或保护自己的工具”， 由此便明白，木体“马克思主义”对我们思想的作用了。再如排比，排比的作用是增强语势, 起强调作用，表达作者强烈的思想感情。回答以下问题不仅要记住这些条件，更要根据语言环境 来作答。增强（什么）语势，强调（什么）内容，表达作者（什么）思想感情。各种修辞手 法作用不同，考生首先要识记其作用，然后根据文本来回答。4 .答案语言的表述要注意准确简洁。记叙文阅读大多数的答案都是以议论或说明的表达 方式为主的，因为这是在剖析事件或人物的“为什么，所以，回答以下问题一要准确，二要完 整，三要简洁流畅，唯有这样，才能把考生的观点表达清楚。千万不能含糊其辞或简言答之。 如“结合
25、文题穷人的风骨，说说文章赞颂了一种 的风骨”，正确答案是：“身处贫困处境，仍保持着不轻易接受他人施舍的自尊、自爱的风骨。”这是根据文章内容来揭 示主题的答案。有的同学要么过于简单：“人穷志不穷”，要么去摘录文章中的具体描写， 要么回答似是而非，这就在表情达意上偏离了方向，自然难以得到总分值。中考语文记叙文知识点众多，其他考点诸如原因、依据、理由、指代、标题的含义（作 用）、词序（段序）、结构、概括、归纳、比拟、质疑的回答方法、记叙文中的抒情议论等 等，往往也都是有规律可循的。在此，不再赘述。总之，中考记叙文阅读主要考查考生的认读能力、分析能力、理解能力、鉴赏能力、评 价能力、思维能力等综合能力。考生只有努力学习，打好扎实的基础，才能准确答题。