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1、人教版道德与法治大家排好队第一课时教学设计课题11.大家排好队单元三单元学科道德与法治年级二年级学习 目标1 .通过体验活动，体会排队的意义。2 .知道在日常生活中有序、安静排队是文明的表现。3 .养成在公共场所自觉排队的好习惯。重点1 .通过体验活动，体会排队的意义。2 .知道在日常生活中有序、安静排队是文明的表现。难点养成在公共场所自觉排队的好习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1 .观看视频，师：小朋友，可可和小爱又 来了，今天他们要带大家去地铁站看看。请小 朋友仔细看，认真听。师：看完之后，小朋友有什么想说的？2 .揭示课题:是啊，大家排好队，先下后上 才能保证我们出
2、行的平安。这节课，我们来学 习第十一课大家排好队生：地铁站乘车应该排队；先下后上地铁拥挤导致乘客 受伤讲授新课3 .体验排队好(1)师呈现两组图：先来看看这两幅图， 说说你喜欢哪一种发作业本的方式？为什么？(2)体验活动：师：小朋友们的文明意识很强，回答真棒。 可可和小爱要奖励你们每人一颗小五星，上来 领取吧。【教师故意不加组织，是想让小朋友们体 验“排队”，也是考考小朋友能否将书本上学 习的文明行为用在领取小五星上。】(3)全班交流师:你能说出怎样有序、文明领取礼物吗？4 .师：如果不排队会怎样？(1)师播放上海跨年夜视频：看，漂亮吧。 可是2014年的跨年夜却有36条年轻的生命在 踩踏事故
3、中逝去了。【视频只看一局部，不播 完】再看两起学校的踩踏事故生回答指名学生回答。学生可以说出不 同的有序领取小五星 的方法。教师通过这样 的简单语言提示， 旨在让小朋友养成 排队的意识。哪些地方要排队怎样排队好？什么时候需要礼让？昆明一垫子被学生玩来倒在地上，学生 午休后下楼踢着倒下，后面的小朋友不知情， 继续向前拥挤着下楼，挤得倒地的学生没能爬 起来。河南濮阳一学生考试前上厕所，厕所门 垮了，也发生了踩踏事故。师：为什么会出现这样的大事故不排队可 以吗？同桌的小朋友先说说师：是啊，没有秩序就是因为没有排队的 意识。特别是在这种人多拥挤的情况下，更应 该排好队，慢慢依次序前行。(2)展示书上的
4、两幅图，还有磁器口陈麻 花、医院收费窗口图，师：如果有人在排好的队伍中插进去，你 会怎么想？师：排队不仅能保证我们平安，更是文明 社会公平的表达。(3)比照：师：可可和小爱打探了一下，今年国庆节 去上海旅游的人可多啦，看，南京路为了让这 么多人有序地过马路，是这样做的。泰山人山人海，但是很有序。磁器口进门处安装了这个。师：所以，只有排队才是更平安。看，海口日报有这样一段报道。小朋友们 都来读一读加深颜色的这两段文字。同桌的小朋友先 说说：为什么会出现这 样的事故？生回答：没有秩序引导学生理解排队的 意义四人小组讨论全班交流学生自己读读报道，进一步认 识排队是文明的行 为。课堂小结5.师小结：孩
5、子们，通过这一课的学习， 你有什么收获？一定要随时记着，特别是在学校上下楼人 多的时候靠右行，就是在自觉排队。板书11.大家排好队平安文明先来后到公平人教版道德与法治大家排好队第二课时教学设计课题11.大家排好队单元三单元 学科 道德与法治 年级 二年级学习 目标1 .通过观察、调查等实践活动，知道在哪些地方需要排队。2 .知道在校园生活中怎样排好队，做文明学生。3 .养成遵守规那么排队的好习惯和礼让特殊人群的善良品质。重点1 .通过观察、调查等实践活动，知道在哪些地方需要排队。2 .知道在校园生活中怎样排好队，做文明学生。难点养成遵守规那么排队的好习惯和礼让特殊人群的善良品质。教学过程教学环
6、节教师活动学生活动设计意图导入新课1.直接揭示课题：今天我们继续学习第十 一课大家排好队地铁拥挤导致乘客 受伤讲授新课2.生活观察(1)师：回忆一下，上节课学习时了解过 哪些地方需要排队？ PPT出示书上的图片引 导】(2)师：现在，我们再拿起“生活放大镜” 仔细观察，在学校还有哪些需要排队的地方？ 小组同学讨论，像老师这样填表格生回答：医院、食堂、 购物等四人小组合作完成生：队列看起来很整 齐、好看。生：老师讲 课大家都能看得见。 生：使大家都遵守一定 的规那么，公平、不混乱。对插队的我很生教师通过这样 的简单语言提示， 旨在让小朋友养成 排队的意识。什么地方什么事儿怎样排队操场上上体育课排
7、成体育课队形，四排(3)展示交流老师在学生交流的时候展示的几张校 园里排队的图片。(4)师：想一想，很多时候，在学校里排队 为什么要按高矮顺序来？师：实际上这是队列的一个规那么。这样的 规那么有利于我们的学习、活动。像刚才我们说 到的靠右行也是一个平安行走的规那么。不仅在 学校，在乘坐电梯或是在人多的地方，都需要 靠右行。我们来看一个小视频，请小朋友仔细看， 认真听。【播放视频】看完这个视频，你懂得了什么道理？3 .判断明理师：小朋友请看书上的四幅图，四人小组 讨论，每一幅图说明什么道理？师：小朋友，从这个小故事里你看到了什 么？4 .绘本故事我来讲师：怎样才能排好队呢？绘本故事守规 那么懂礼
8、让给了小朋友很好的解答。(1)请小朋友自己先读，然后将给同桌的 小朋友听。(2)全班交流：先讲讲故事(只讲一幅图 或者两幅图)，再说说你懂得了什么？5 .学会让生活中有序师：我们还可以将排队中有序的好方法运 用到生活中，你看，这个小朋友让书包里的课 本本子也排队了，好整齐哟。你还能将什么东西排排队？6 .观看深圳大运会排队宣传片气，我排了那么久，你 一来就想先买票。不公 平。生：帮助老人。老 人动作慢要谅解。引导学生理解遵守规 那么排队与礼让特殊人 群的关系课堂小结7.小结：这节课的收获是什么？我们要从小养成自觉排队的好习惯，同时 也要学会关心那些特殊人群，做到礼让他人。板书11.大家排好队自
9、觉排队礼让他人人教版道德与法治大家排好队第一课时教学设计课题大家排好队单元三单元 学科道德年级二年级学习 目标1 .意识到排队的重要性，不排队可能会发生危险。2 .懂得自觉遵守公共秩序。重点意识到排队的重要性，并能自觉遵守公共秩序。难点明确遵守公共秩序是社会文明进步的具体表现，应自觉遵守公共秩序。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频排队歌师：小朋友们，你们知道这首儿歌的主题是什么吗？（学生回答）师：这节课我们就来讲讲这个主题一排队板书：排队学生观看视频，参与交流并回答下列问题通过视频 引入及问 答的方式， 引入新课 内容。讲授新课1.生活中总有些地方需要排队，你知道为什么吗
10、？1.学生参与交流、1.通过与出示课本发作业图片：你喜欢哪种发作业本的方式呢？为什么？说说理由（学生讨论回答）师：看来，排队可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成，还是排队好。板书：还是排队好并回答相关问题。学生生活 息息相关 的发作业， 让学生体 验排队的 重要性。2.排队除了能提高办事效率外，还有什么好处呢？2.学生参与交流和2.通过事出示图片：你们看到了什么？不排队挤在一起危险情境演示并回答相例及小故吗？（学生讨论回答）2017年3月河南某小学学生们在上厕所时发生踩 踏，造成2名死亡，20余名学生受伤。应该如何防止踩踏事件的发生呢？（学生讨论回 答）师：不排队、乱哄哄；不排队，很拥挤
11、；不排队， 很危险，还是排队好！师：今天老师来和你们讲一个真实的故事：在一座 煤矿，工人们每天分组下到几十米深的矿井中采 煤。有一天，矿洞出现险情，井下矿工被通知紧急 疏散。其中一个小组得知险情时，情况已经非常紧关问题。事让学生 了解不排 队的危险，进一步了 解排队的重要性。急，眼看矿井马上就要坍塌，矿工们纷纷向出口逃 脱。出口很小，一次只能容纳一个人出去。问：你能猜测象到这些工人的结局吗？老师先不透 露结局，我们先来做个情境演示：平安脱险.情境演示原那么：大肚小口瓶子代表矿洞，系线的海 绵圆球代表工人；同学们要做的就是在最短的时间 内帮助这些工人们离开矿洞；全部将海绵拉出瓶子 所用时间最短的
12、获胜。演示结束后，请获胜的小组谈谈为什么短时间内能 将小球拉出瓶子？（学生回答）师：刚才获胜组同学说的特别好，我现在来告诉你 们结果吧。故事结局：工人们在听到组长的呼喊“请 排队，莫拥挤，一个接一个”的号令下，一个接 一个顺利冲出出口。说一说：是什么挽救了大家的性命？小结：在危急时刻，应该排好队，守秩序，否那么后 果不堪设想。3.排队能提高办事效率，能防止危险，同时排队 也是一种文明的表达，你们知道吗？出示图片：你觉得这种行为文明吗？如果是你准备 怎么做？学生讨论回答视频不插队篇视频中的小象为什么不受欢迎呢？小象认识到自己的错误吗？它决定怎么做呢？师：排队是一种文明的表达，大家一定要遵守公共
13、秩序不插队。3.学生观看图片并 回答相关问题。观看视频不插队 篇3.让学生 明白排队 是一种文 明的表达， 但有时要 具体问题 具体分析。课堂小结通过这节课的学习，我们知道了排队的重要性，知 道了排队好处多多，知道了排队守秩序是文明的体现。希望同学们在日后的生活中，能做到守秩序排好队。板书排队不排队会怎样还是排队好人教版道德与法治大家排好队第二课时教学设计课题大家排好队单元三单元学科道德年级二年级学习 目标1 .知道公共场所应该排队。2 .懂得自觉遵守公共秩序。3 .知道如何去排好队，学会排队，懂得遵循排队的规那么。4 .学会文明礼让，与他人友好相处。重点知道在公共场所应该自觉遵守公共秩序。难
14、点知道如何去排好队，学会与人友好相处，做文明中国人。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：小朋友们，你们知道自觉排队日是哪天吗？师：每月11日确定为自觉排队日，意为两人以上就应像“11” 一样按顺序排列。你们平时是否做到排好队呢？（学生回答）师：这节课我们就来继续讲讲这个主题一大家排好队板书：大家排好队学生参与交流并回答问题通过问答 的方式，引 入新课内 容。讲授新课1 .哪些地方要排队板书：哪些地方要排队生活中总有些地方需要排队，你知道哪些吗？出示图片：超市收银台前要排队问：你觉得他们为什么要排队呢？1.学生参与交流、并回答相关问题。观看视频：排队风波1.让学生 了解到社 会生
15、活中 很多场合 都需要排（学生讨论回答）出示图片：厕所前要排队问：你们觉得在等公厕时排队有什么好处？（学生讨论回答）出示图片：医院挂号、缴费要排队问：他们为什么要排队？不排队行吗？（学生讨论回答）出示图片：等公交车要排队问：你们等公交车时排队吗？不排队可以吗？（学生讨论回答）大家说的很棒，那么除了上面提到的几个地方，公 共场所，还有哪些地方需要排队呢？为什么要排队 呢？（学生分组讨论并回答）师：大家讨论的非常好，看来公共场所需要排队的 地方很多，其实学校里也有需要排队的地方！你知 道哪些吗？（学生讨论）出示图片：上下楼梯时应该排队出示图片：玩游戏时应该排队看来很多地方都需要大家排队，如果不遵守
16、秩序不 排队会出现什么后果？会带来什么不好的影响 呢？出示视频：排队风波小结：生活中很多地方要需要排队，无论公共场所 还是在学校，我们都要应该做一个讲礼仪、守秩序 的人。2.怎样排队好板书：怎样排队好2.学生参与交流并 回答相关问题。队，且在公 共场所必 须自觉遵 守公共秩 序，学会自 觉排队。2.让学生 知道排队我们知道生活中很多地方要需要排队，怎么排队才 算好呢？我们来看看下面几组图片，看看他们做的 好不好？出示图片：大家都在排队跳绳，有个小朋友插队问：他的行为对吗？应该怎么做呢？视频文明谦让不插队,不争不抢讲秩序出示图片：这位小朋友“助人为乐”的做法好吗？为什么？（学生讨论）师：我们日常
17、生活中排队时一定要遵守规那么，先来 的排在前面，后来的排在后面。出示银行办理业务的图片：图中谁的做法好，谁的 做法不好？他应该怎么做呢？（学生根据日常所见进行讨论回答）师：我们在银行等地方排队办理业务时，一定要保 持间距，黄线外安静等！3.什么时候需要礼让？出示图片：图中奔跑的这人怎么了？如果遇到这种 情况，你会怎么做，会不会让位呢？我们小朋友平时在学校会不会也遇到了类似的情 况呢？出示小朋友着急上厕所的图片：在同学很着急的情 况下，你会不会礼让呢？（学生讨论回答）师：在公共场合，我们都应主动排队，但是遇到老 幼、孕妇或者有紧急情况时，我们需学会文明礼让！观看视频文明谦让 不插队,不争不抢讲 秩序也是讲究 的，通过观 看图片参 与讨论的 方法激发 同学兴趣 的同时，让 学生加固 对自觉排 队认知。课堂小结在公共场合，我们都应主动排队，但是遇到老幼、孕妇或者有紧急情况时，我们需学会文明礼让！板书大家排好队