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一、研究背景八年级假期已经安排阅读红星照耀中国且回学校后每周固定有一节语 文课用于红星照耀中国的阅读，结果在考试中，名著题的得分率很底， 甚至做过的原题，全班集体忘记。二、概念界定得分：关于名著中明显的，典型的事例，或者讲过的题就不应该丢分。三、研究目标八年级学生阅读红星照耀中国后在典型故事情节上应该熟悉掌握。四、研究内容指导八年级学生阅读红星照耀中国五、研究方法实验法，观察法六、研究过程L将实施前学生每次试卷关于红星照耀中国得分做统计；2 .将原来的单纯阅读课改为带有目标人物的阅读课，比方，建立名著人 物档案，选知名著中喜欢的3位人物并做分析；按时间线索归纳全本书的 主要故事。3 .检查每个阅读人物；4 .检测每次考试名著得分情况七、研究成果以问题目标阅读法，明显提高了学生阅读题的得分。课题名称如何提高学生名著阅读题得分