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1、满井游记导学案【学习目标】1 .疏通课文大意，积累重点文言词语。2.学习作者善于运用贴切而新奇的比喻写景的技巧。【学习难点】学习作者善于运用贴切而新奇的比喻写景的技巧。【课前预习区】目标链接1 .作者简介袁宏道：明代文学家与其兄宗道、弟中道并称“三袁”为明代“公安派”领导人物。文 学是提出了 “独抒性灵，不拘格套”的主张。2 .写作背景明神宗万历二十六年（1598）,袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信，让他进京。他 只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府（治所在北京）教授。第二年，升为国 子监助教。本文就写于这一年的春天。【基础知识梳理】一、给加点的字注音或据拼音写汉字：燕地寒（）
2、 *偕（）数友脱笼之hu （） _倩（）女之hui面 汗出狭背（） 曝沙之鸟潇然花朝节（)_ 土 gao(呷（茗、 浅 lie（ ）浪之鳞 恶（飞沙走li（）微润娟然lei Jian （） ji hudn( )堕()事二、熟读诗歌，感受蕴含的情感。【互动探究区】【探究活动一】结合课下注释串译全文，小组合作完成【探究活动二】课文整体感知探究分小组按“小组合作学习五步法”探究下面问题后，自由展示结果，其他组自由矫正评 价，教师作随机的矫正评价并评选出最具阅读潜力的学习小组（员）。阅读课文，思考以下问题。（1）文章第一自然段描写了何时何地何景，从全文来看，有何作用？（2）找出文中准确描写作者心情的句
3、子。（3）找出揭示全文主旨的句子，并说说作者在景物描写中渗透了怎样的情感。【探究活动三】.朗读品鉴分小组运用多种形式朗读课文（自由读、领读、齐读、组合读、情境读、角色读），在 班级开展自由展示，评选出最具有影响力的朗读小组和个人。教师在展示前或展示中应该随时对朗读的节奏、停顿、缓急、气息、轻重、情感作出具 体矫正指导，并尽可能做好示范性朗读。（1）我在本次活动中的表现是 （2）我们组的表现是（3）最后评选结果是 （4）我对老师矫正指导的评价是.疑惑问题备忘（或板书设计）：1 .阅读收获展示（或教学后记）:【探究活动四】小组合作质疑问难小组分工、自学、传递、整合、表述如下问题，形成组内解读成果，
4、再抽组进行班级展 示和抽组开展评价，教师必须发表自己的看法，学生有权质疑教师。分小组按“小组合作学习五步法”探究以下问题后，自由展示结果，其他组自由矫正评 价，教师作随机的矫正评价并评选出最具有阅读潜能的学习小组（员）。文章描写了初春满井怎样的自然景色，主要是抓住哪些富有特征的景物来写的，在描绘 这些景物时，采用了哪些贴切而新奇的比喻？教师点拨要把所写的景色活灵活现地展现在读者面前，让画面变得清晰，使读者有身临其境的感 受，就要紧紧抓住富有特征的具体景物。而运用贴切精妙的比喻，能使事物的特征具体化、 形象化，使深奥的道理平易化、通俗化，使文章的语言更加准确精练、鲜明生动，让人回味 无穷，进而增
5、强文章的艺术感染力。本文是一篇文字清新的记游小品。满井是明、清两朝北京近郊的一个风景区。文章用极 精简的文字记游绘景、抒情谕理。历历如画的景物描写，透出京郊早春的芬芳气息，勃勃生 机，借景抒感，谕示读者以人生哲理。作者写景，不堆砌词藻，而是用极为简练的笔法勾勒出来。如写水为“波色乍明，鳞浪 层层，清澈见底”，写柳条为“将舒未舒，柔梢披风”。这种表现方法，没有夸张、渲染和烘 托，而形象却鲜明明如画。比喻的表现方法虽然很常见，但袁宏道运用起来自有他的新奇之处。在这篇游记中，比 喻大多是用来写景的，作者写山，用倩女新妆作喻，写鱼鸟，说它们洋溢着喜气，都是用了 拟人的写法。这种表现方法，可以增加景物的
6、动感或“灵气”，同时也融入作者的主观情感。 把景物拟人化，是袁宏道常用的写景方法。【拓展延伸区】认真阅读下面的文字，按要求回答下面各题廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，假设脱笼之鹄。 于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。 山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之 面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔 梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，蜃而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力 虽尚劲，然徒步那么汗出法背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫能不以游堕事
7、而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始, 恶能无纪？己亥之二月也。1.解释以下句中加点词的意思。（12分）廿二日天稍和（）泉而茗者（） 柳条将舒未舒（）呷浪之鳞 （） .从文段中找出与以下句子加点词语意义和用法完全相同的一个句子。（10分）假设脱笼之鹄*娟然如拭*2 .将画线句子翻译为现代汉语。（8分）译文：3 .文中“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”形容的景物是 , 其特点是 （用自己的话概括）。（10分）.选文最后一段作者说自己“能不以游堕事而潇然于山石草木间”。“潇”意为“潇洒无牵 挂”，你觉得文章中有哪些地方能表达作者的“潇然”呢？试作分析。（10分）【作业超市】1、背诵串译全文2、运用生动形象的比喻写一篇游记