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1、【暑假拔尖】部编版五年级（五升六）现代文阅读衔接讲义08题目的含义和作用【方法技巧】题目的作用：1 .交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨。2 .交代故事发生的环境。3 .确定文章描写对象，确定文章的感情基调。4 .交代故事发生的环境。5 .富有哲理，引人思考。6 .设置悬念，吸引读者。7 .点明行文线索或感情线索。（注：15为内容上的作用；67为结构上的作用）【典型例题】例：阅读短文，按要求回答以下问题。春不总是千篇一律。有时候，四月一个箭步就跃上了我们弗吉尼亚的小山丘。顿时，整个 舞台就活跃起来：郁金香引吭高歌，连翘花翩翩起舞，梅花表演起了独奏，树木也在一夜之 间披上新绿。有时候，春又悄
2、然而入，羞涩腼腆，欲前又止，就像我的小孙女，倚在门边，偷偷往里瞅， 又一下子跑开了，不见踪影，只听见她在门厅格格地笑。我喊一声：“我知道你在那儿，进 来吧！”于是四月便倏地一下飞进我们怀中。山茱萸的花骨朵嫩绿绿的，镶着赤褐色的花，在那漂亮的花萼里，竞稳稳地簇拥着儿十 颗小种子，我们不禁要惊羡地问一句：一个月前这些种子还在哪儿呢？苹果树像卖帽人，向 人们展示他帽子上那一片片带玫瑰红的乳白色丝缎。所有熟睡的都醒了一一樱草花、蝴蝶花、 草夹竹桃大地也暖和起来一一你可以闻到四月的气息，感觉到它那股馨香，把它捧在手 中赏玩。所有这一切都向我暗示着一个主题，就像一行弦乐拂过我的脑际。生命在继续!这主题极
3、简单 又极神奇 那就是 所有现在的一切 过去也如此 所有现在的一 切 将来也如此。那个触人。弦的时刻去而复返。有一年的二月，我们在南面山坡上拔蔷 薇和金银花根，我用双手扒开腐臭的枯叶和发霉破碎的树皮，忽然发现在那堆枯树烂叶底下, 一株野生的根茎上竟发出一道绿光，倔强地朝着不见太阳的方向伸展。我不是说我看到了上 帝的神迹，我想我发现的是一株野蝴蝶花。暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火 一样，默默燃烧着L联系上下文解释加点词语。蹊跷：婆娑：2.这篇文章中许多句子都写得很美，请你摘录下一句你认为写得最好的句子，并说说这句句 子运用了什么修辞手法，有什么作
4、用。3第自然段中为什么说“不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话”？4 .你是怎样理解文章标题“最温暧的墙”的?5 .爱在生活中无处不在，大爱无言，只需行动。你在生活中也见到过表达人间真情的事例吗?请举出一例，并作简要分析。七、课外阅读。圆圆的豌豆躺在竹匾里，暖暖的太阳晒着，好舒服！忽然，一粒豌豆动了动，同伴们被它碰醒了，嘀咕起来：“别影响别人休息好不好！”“我就是要动，”会动的豌豆大叫起来，“你们会自己动吗？哼！”大家奇怪地瞪大了眼睛。“我 要动，要跳舞。”会动的豌豆左右摇摆起来，嘿，还是扭的摇摆舞呢。大家更惊讶了。“我 要跳舞，我”不等会动的豌豆说完话，一只黑壳虫从它肚子里钻出来，抖抖
5、触须，飞走了。会动的豌豆不再动，也不再说话了。大家看看它肚皮上的圆眼儿，说：“唉，多可怜呀！”（1）从文中选择一个恰当的词做为题目：。（2）选择关联词，填在括号内。既也 不仅还一边一边不但而且我 要动，要跳舞。我 要跳舞，我（3）照样子填词。例：一（粒）豌豆一 太 阳 一 竹 匾一 电视机-蓝天 一 星星 一 黑壳虫（4）根据短文内容填空。“大家奇怪地瞪大了眼睛”，是因为 o（5）根据短文内容填空。“大家更惊讶了，是因为 o（6）根据短文内容填空。“会动的豌豆不再动了，是因为 o八、阅读短文，回答以下问题。阳光地带春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。我把被子抱
6、出来，晒在了衣绳的两端。吃过午饭，我便上班去了。下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在最好的地 带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色；而母亲的被子却寂寞地待在衣绳的两端，房屋 的阴影默默地洒在它们身上。我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。我的眼前忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最正确的那个房间, 开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗这些事 物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。我
7、知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，令你充实的也许是你的事业。但 是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她 的手心为你释放着绵绵不断的温暖阳光。母亲是永远的阳光地带。(1)第自然段的段意是(2)仿照第自然段画线句子的句式，补写两句省略的内容。(3)第自然段连用五个“最”的作用是 o(4)第、两个自然段中分别用了两个，温暖”和“清凉”，第一个“温暖”的意思是, 第二个“温暖”的含义是;第一个“清凉”的意思是,第二个“清凉”的 含义是 o(5)写出你对题目“阳光地带”的理解。参考答案及解析：一、【答案】1、
8、一瞬间痛苦2、事情开展的3、惊吓害怕吃惊一一突然听见儿子的名字4、C5、答案：以脏臭乱的垃圾堆为事件的发生地点，形象的描写出了歹徒的邪恶和厌恶，揭示 美国治安的状况，和社会暴力的根源(公民生活的窘迫和青少年犯罪的普遍)。6、答案：不必伤心，孩子成了害群之马，除掉也不一定是坏事。去警察局申诉，把这伙害 群之马全部缉拿归案，社会才能安定。二、1. 一语双关，既指母亲为家族成员所做的各种美食的味道，也指母亲对家族成员的关 爱与付出的爱的味道。2 .第段：动作描写，“盛”“左三圈右三圈”“三五下”“捏”等词语写出了母亲厨艺的娴 熟，以及对子女的关爱。第段：语言描写，通过父亲对母亲厨艺的赞美，侧面烘托母
9、亲对家人的关心，以及父母亲之间的恩爱。3 .母亲总是冲着我们的喜好备菜，用一辈子的付出，关爱着家里的每一个成员，所以说是“天下最好的母亲”。母亲为了家，常年累月付出，而 “我”却不知道母亲“最喜欢吃的是什么，“我”对母亲的关心不够，所以说是“天下最不懂事的女儿”。作者通过对母亲、 母爱的赞美和自我批评，含蓄地呼吁人们多关爱父母、关心老人。4 .内容上：篇末点题，点明文章中心；结构上：照应开头，使全文结构严谨。5 .很高兴我有一位这样母亲。我吃饭很挑食，每当吃饭时，妈妈总是想方设法给我做各种 美食，变化各种花样让我吃好。还带我去吃肯德基、牛排。有一次我不想吃饭了，妈妈就对 我说：“只要你把饭吃完
10、，就奖你一个冰淇淋。”我就一口一口把饭吃完了，妈妈真是用心良 苦。三、1.B2,无动于衷万紫千红6 .外貌 街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅（shen） 土、贵妇人，那些打扮漂亮的少 男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗（shan）姗而去了。7 .因为诗人用富有诗意的语言，让人们感受到春天的美好与老人的不幸比照强烈，从而产生 同情之心，愿意帮助老人。四、【答案】（1）,；,；,；,；,；,；。；，；： “；，； ？ ”；。；： “；、； J；。；，； ? ； ?（2）罗素认为轿夫们不幸福；罗素发现轿夫们没有对自己的命运感到悲苦；他因此 得出了一个著名的人生观点：用自以为
11、是的眼光看待别人的幸福是错误的。（3） “幸福在哪里”“幸福就在我们心中”（4）略【解析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、 句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。（2）主 要内容的考查。阅读短文，梳理段落，就可以概括出故事的梗概。（3）考查拟定标题。阅读 短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。（4）理解含义深刻的 句子：撇开外表意思；找到在文章中的深层的意思。【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们 要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能
12、正确的使用标点符号，另外对于一 些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（2）此题考查概括故事的主要内容的能力。（3）此题主要考查提炼文章标题的能力。（4） 主要考查你对理解句子等考点的理解。五、1柳絮.比喻句：它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵用 拟人句：它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐小孩子。2 .从短文中找出以下词语的近义词。飘扬一一（飘荡）似乎一一（好似）快活一一（快乐）大约一一（大概）.文中的“小精灵”指的是 柳絮，作者对柳絮的称呼表达了 喜爱 的思想感情，作者 喜爱柳絮的原因是 它们天真活泼，无忧无虑，给人们带
13、来童话般的无限遐想和向往。 六、1.溪跷：奇怪、可疑。 婆娑：盘旋舞动的样子。文中指美丽而妩媚。3 .例如：“握着那细细的粉笔庞在爱的海洋里划呀划。”这句话运用了比喻的修辞，生动形 象地写出了在孩子们的爱心之下，玲玲感到非常感动和温暖，所以握粉笔写字都感到十分有 力。4 .老师的手指裂开流血了，但她仍继续写粉笔字。学生看了心疼，被老师的敬业精神所感 动。5 . 一是指学生们为了保护老师的手而包在粉笔上的彩纸；二是指学生们对老师的关怀在老师 心里筑起了一道隔离冰冷和疼痛的最温暖的心墙。这里用比喻手法，将孩子们的爱心比作温 暖的墙，给了老师无限的温暖。6 .在我去北京旅游爬山时，一位老人爬着爬着突
14、然晕倒在地，没有任何一个人愿意上前去搀 扶一下这位老人。就在这时，有一位年轻人上前拍了拍老人的背说可能是中器了，他毫不犹 像地从自己的旅行包里拿出一瓶矿泉水喂给这位老人。这位年轻人的举动感动了周围的人, 他发扬了我们中华民族“尊老”的传统美德，我们也因他面感到骄傲与自豪，我们应该向这 位年轻人学习。七、【答案】（1）会动的豌豆（2）不但；而且；不仅；还（3）个；捆；台；片；颗；只（4）豌豆影响了别人休息，不仅不认错抱歉，还那样蛮横无理（5）豌豆竟左右摇摆起来（6）黑壳虫把豌豆蛀空了，虫子从圆眼里钻出来，飞走了【解析】（1）此题主要考查学生对短文内容的理解和概括能力。从文中选择一个恰当的词做 为
15、题目：会动的豌豆（2）分析句子的意思可知：分句前后之间是递进关系。应选“不但 而且”；分句前后之间是递进关系。应选“不仅还”。（3）这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，如：一个太 阳、一捆竹匾、一台电视机、一片蓝天、一颗星星、一只黑壳虫。（4）题主要考查学生对课文内容的理解。“大家奇怪地瞪大了眼睛”，是因为豌豆影响了 别人休息，不仅不认错抱歉，还那样蛮横无理。（5）题主要考查学生对短文内容的理解。“大家更惊讶了”，是因为豌豆竟左右摇摆起来。（6）题主要考查学生对短文内容的理解。“会动的豌豆不再动了”，是因为黑壳虫把豌豆 蛀空了，虫子从圆眼里钻出来，飞走了【点评】（1
16、）此题主要考查学生对短文内容的理解和概括能力。（2）此题考查学生对关联词 语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连 贯。（3）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累（4）、（5）、（6）题主要考 查学生对短文内容的理解。八、【答案】（1） “我”下班回家发现”我“的被子换晒在阳光地带。（2）电视节目最好看的频道，做得最暖和的那双棉拖鞋，盘里最大的那块苹果（3）突出母亲的爱。（4） “我”的被子温度高；母亲对“我”的关心；母亲的被子温度低；母亲为“我”阻挡风 霜承受的艰辛。（5）外表上是指“我”的被子被母亲晒在有阳光的地方，暗指母亲的关怀带给“我
17、”的温 暖。【解析】（1）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的 重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。（2）此题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式 补写省略的内容。，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。（3）连用三个以上（最）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加 强句子语气，是排比，突出母亲的爱。（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原 本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。（5）理解文题（尤
18、其是文学作品的题目）一定要着眼于全篇，对一些含有比喻、象征性意 味的题目，要透过字面把握它内在的含义。【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。（2）此题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。（3）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。(4)体会重要语句的含义，品味语言表达艺术。(5)此题主要考查对文题的理解能力。这株蝴蝶花可 只是活了下来，它 在生长，完全遵守着应有的程序生长，应和着那人类还很年轻时就已很古老的节奏和力量。而且它的生命还是从早已远去的冬季留下的 枯叶里滋生出来的。这根茎的生命是不可扼杀的。我掩上土，用铲子拍拍它，告诉它耐。等 着，春天会来的
19、。这是复活的季节，那些死去的，或看起来好像死去的，又重新获得了生命一一僵直的枝 条柔软起来；枯黄的大地绿意融融。这正表达了一个奇迹：世上没有死亡，只有永恒的生 命（1）在文前的横线上给短文加个恰当的题目。（2）根据意思，从短文中找出相应的词语。比喻完全按老一套，没有变化。 打动人的心灵，使人深受感动，引起人的共鸣。放开喉咙高声歌唱。 （3）在第自然段画线句子空白处加上标点。（4）在第自然段的括号里填上合适的关联词。（5）从修辞角度谈谈第自然段画横线句子这样写的好处。（6）用波浪线在文中画出与“我用双手扒开腐臭的枯叶和发霉破碎的树皮，忽然发现在那 堆枯树烂叶底下，一株野生的根茎上竟发出一道绿光，
20、倔强地朝着不见太阳的方向伸展”这 句话互相呼应的句子。【答案】（1）春天，复活的季节（2）千篇一律；共鸣；引吭高歌 （3）,：,；, （4）不 仅仅、还（5）用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。（6） 略【解析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一 步提炼标题。（2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和 意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短 文中了。（3）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。（4）考查关联词的运用。解答
21、时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思 来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是递进关系。应选“不仅仅还”(5)此题意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写， 使“物”具有人的情感与行为，从而到达化抽象为具体的目的。(6)考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代; 有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思 找相照应的句子。【点评】(1)此题主要考查提炼文章标题的能力。(2)此题考查学生对短文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。(3)此题主要考查学生对标点符号
22、的掌握及运用。(4)此题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选 择恰当的关联词语，使句子连贯。(5)考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。(6)此题考查对照应句的把握能力，要求会判断，写作时会运用。【专项练习】一、阅读短文，回答以下问题。垃圾堆深夜，美国某城市的一条僻静的街道上，就在公共汽车开动的一瞬间，一位刚下车的老 人，突然看见垃圾堆前有几个鬼鬼祟祟的人影。 老人的心怦怦直跳。他很明白：他口袋里 刚领到的工资将被抢劫，几十年相依为命的妻子将成为寡妇，十几岁的儿子弗雷迪将失去父 杀O老人想赶快离开这儿。就在这时，歹徒们在昏暗中朝他一步步逼近。突
23、然响起一声刺耳 的口哨声，紧接着，一个黑影朝老人猛扑过来。老人不顾一切地举起手杖向黑影尽力劈去。 那黑影出一声惨叫，便倒下了。老人盲目地跑进了垃圾堆。垃圾堆里到处是铁丝、铁块和破汽车。一个歹徒工紧紧追赶，离他越来越近了。老人急 忙拐了个弯，不料被什么东西绊倒了，他想：这下可完了！他就势打了几个滚，滚到了一辆 破卡车下，等待死亡的到来。“妈的，他逃走了！ 一个歹徒骂着。“咱们走吧！有个歹徒丧气地说。“弗雷迪!另一个歹徒压低声音喊着。没有人回答。“弗雷迪，你在哪儿?仍没有 人回答。听见歹徒们呼唤弗雷迪，躲在破卡车下面的老人的心怦然一动。“天哪，他在这儿! 一个歹徒突然叫道。“是弗雷迪，另一个说，“
24、他死了！“把他抬起来，有个歹徒命令着，“塞到那辆破卡车底下！躲在破卡车下的老人，把塞到身旁的尸体翻过来。虽然光线很暗，但他还是看不清了尸 体的面庞，随着发出一声惊叫：“天啊，真的是他!老人从卡车底下爬出来，痛苦地举起 双手，两眼望着黑暗的天空呼喊着：“怎么会发生这样的事?这不是真的，这不是真的一一 随后，拖着沉重的脚步，走出垃圾堆。1、在文中找出以下词语的近义词。一刹那一一（）伤心一一）2、这篇短文是按）顺序来写的。3、短文两次写了老人的心：“怦怦直跳、“怦然一动 第一次是因为（，第二次是因为）。4、结合短文，其中正确的说法是 （）A、老人打死歹徒叫弗雷迪，老人之所以惊叫、痛苦，是因为他成了杀
25、人犯。B、老人打死歹徒叫弗雷迪，老人之所以惊叫、痛苦，是因为死者是他的儿子，他为自己的 错杀而自责。C、老人怎么也想不到自己的儿子竟然也和这群歹徒混在一起，更想不到自己亲手打死的竞 是自己的儿子，所以他痛苦。5、这篇短文以垃圾堆为题，有什么更深层的意义？6、读了这篇短文，你想对老人说些什么？二、快乐阅读。母亲的味道钟秀华从记事起，母亲的味道便与厨房息息相关。她常常穿着陈旧的粗布衣服，一日三餐不厌其 烦地摆弄着锅碗瓢盆，将油烟味悉数纳入衣服、毛发的每一条缝隙里。走到哪里，她的身上都 散发着招脾般的气味，仿佛永远都脱不了家庭主妇的标签。于我而言,母亲的味道已是楔入心 灵几十年的最温暖的味道了。每天
26、清晨,母亲必是第一个起床,拿了一把苕帚扫去灶台上的杂垢,然后开启锅灶。接着， 她挑着一担大木桶，去河边担水，将厨房里的大缸小瓮全都填满了才肯放下扁担。米饭煮至 半热，母亲便把一双儿女喊醒。她眼疾手快，盛一碗刚捞起来的米饭，左三圈右三圈，三五 下就捏成了一个大饭团。饭团香喷喷的,由于捏挤得紧实，咬在嘴里很有韧劲，那是小时候 我和哥哥每天清晨的第一道美味。偶尔，母亲还会奢侈地给饭团挖一个小窝窝，再放上一小 勺白糖，这又增加了我们兄妹的期待。父亲喜欢吃本地的特色小吃，诸如红薯叶米棵、饭包肉圆、薯圆、艾米棵等都百吃不厌。 母亲自外地嫁过来，原本对这些小吃的做法一窍不通，但母亲天生有着好学好胜的本领，每
27、 当别人家做这些小吃时，母亲经常自告奋勇去打下手。一来二去，就让她给全盘掌握了。于 是，当红薯叶长势旺盛的季节，母亲的厨房里时常飘散着红薯叶米牌的清香味。逢年过节，母亲总不忘蒸好一屉一屉的饭包肉圆，父亲常常吃得赞不绝口。父亲是个放映员， 经常走村串户地放电影，百家饭、百家味都尝过，却还是觉得家里的饭最合胃口。在家的时 候，他常常坐在灶堂里帮母亲烧火，一边比对着村里哪个媳妇做的饭如何：“张家的太咸了， 李家的半生不熟，还是老婆做的好吃啊！”此时的母亲抿嘴一笑,自是满心的得意，对于手 上的功夫，又多了几分用心。母亲的厨房里，做的永远都是家里人需要的食物。嫂子娶进门时，很快怀孕了，于是厨房 里又长期
28、飘荡着煲汤的香味。母亲买来新鲜的猪肚，买来活楞楞的小母鸡，一天一天变着花 样地做给嫂子吃，直到嫂子诞下一个七八斤重的小男婴。再后来，母亲又将安排一日三餐的 重心转向了孙儿辈。红枣、莲子、排骨轮番上阵，将侄儿养得白白胖胖的。最难忘的，还是 我患胃病的那几年。母亲到处打听了偏方，什么猪心煨食盐、猪肚炖胡椒、老母鸡炖仙人掌 等等但凡相信有用无害的食物，都让我吃了个遍。最终我的胃疼病好了，但我却不知到底是 吃哪种偏方好的。这中间母亲付出了多少的辛劳，早已是无法计数了。直到今天，已经成家的我，还赖在母亲的厨房里蹭饭吃。母亲总是冲着我们的喜好备菜, 可是当我扪心自问，母亲最喜欢吃的是什么时，却发现自己真的
29、没有能力回答。母亲是天下 最好的母亲，而我，却是天下最不懂事的女儿。我望着站在厨房里的母亲，她的背已经因为常年的劳碌而佝偻了。我用力地呼吸着母亲身 上的气味，那一缕缕浓重的厨房味，饱浸的全是母亲的爱与付出呵！（选自中国艺术报， 略有改动）.请根据全文内容，说说题目“母亲的味道”的具体含义。1 .品读第段和第段画线的句子，谈一谈你在其中体会到了什么。第段：第段：2 .选文第段中，“母亲是天下最好的母亲，而我，却是天下最不懂事的女儿”，结合全文内容，说说你对这句话的深刻理解。3 .作为结尾段，第自然段在内容和结构上有什么作用？4 .本文中，作者用朴实的文字描绘了朴实的母亲给“我”的踏踏实实的幸福。
30、相信你也曾经体会过这种平淡生活中的幸福，能写一写你生活中平淡的幸福吗？三、阅读短文，回答以下问题。在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴（Idn）褛（14）,头发斑白，双目失明的老 人。他不像其他乞丐（gdi）那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着: “我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿 着华丽的绅（shOn） 士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷， 有的还淡淡一笑，便姗（shan）姗而去了。这天中午，法国著名诗人让彼浩勒也经过这里。 他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？ ”“唉！”那
31、盲老人叹息着回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。 让彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了 “春天到了，可是”几个字，就匆匆 地离去了。晚上，让彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况，那盲人笑着对诗人说: “先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让彼浩勒听了，也摸着胡子满意地笑了。 “春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有 非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕语，那流 水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。 这是多么令人心酸呀！当人们想到这
32、个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，怎能 不对他产生同情之心呢？1 .为短文选择最恰当的标题。（）（2分）A.春天的同情B.语言的魅力C.让彼浩勒和老人D.让彼浩勒在巴黎.从文中找出以下词语的近义词。（4分）漠不关心一一娓紫嫣红一一2 .第一自然段运用了 描写方法。第二自然段中具体写“无动于衷”的语句有哪些？用“”标出来。（6分）3 .联系上下文概括，为什么下午下午给盲老人钱的人多极了？ （3分）四、阅读短文，然后按要求做。我曾经看到过这样一个故事：20世纪最具影响力的英国思想家罗素，在上世纪20年代初来到中国的四川。当时正值 夏天，四川的天气非常闷热。罗素和陪同他的几个人坐着那种两人
33、抬的竹轿上峨眉山。山路 非常陡峭险峻，几位轿夫累得大汗淋漓。作为思想家和文学家的罗素，见此情景，便没有了 心情观赏峨眉山的景观，而是思考起几位轿夫的心情来。他想，轿夫们一定痛恨这些坐轿的 人，这样热的天气，还要他们抬着上山，甚至他们或许思考，为什么自己是抬轿的人而不是 坐轿的人？罗素正思考的时候，到了山腰的一个小平台，陪同的人让轿夫们停下来休息。罗素下了 竹轿，认真地观察轿夫们的表情，很想去宽慰一下辛苦的轿夫们。但是他看到轿夫们坐在一起拿出烟斗有说有笑讲着很开心的事情 丝毫没有怪怨天气和坐轿的人也丝毫没有对自己的命运感到悲苦他们还饶有 趣味地给罗素讲自己家乡的笑话给这位大文学家出了一道智力题你
34、能用11画 写出两个中国人的名字吗罗素成认不能轿夫笑呵呵地说出答案王王二 他们在交谈中不时地发出爽朗的笑声罗素徒然心生一丝惭愧和自责我凭什么 去宽慰他们我凭什么认为他们不幸福后来，罗素在他的著作中讲到了这个故事。而且，他因此得出了一个著名的人生观点: 用自以为是的眼光看待别人的幸福是错误的。是的，坐轿子的人未必是幸福的，抬轿子的人 未必是不幸福的。我们可以让自己的生活充满喜悦，我们也可以让自己的生活丰富多彩。那 些真正找到人生幸福的人，不是因为作了大官，发了大财，有了大学问，而是因为他们有了 一颗健康乐观的心灵，因为他们会用这样的心灵去体验幸福。人生幸福，原来就在我们每一 个人的心中。（1）给
35、第4自然段加上标点符号。但是他看到轿夫们坐在一起拿出烟斗 有说有笑 讲着很 开心的事情 丝毫没有怪怨天气和坐轿的人 也丝毫没有对自己的命运感到悲苦 他们还饶有趣味地给罗素讲自己家乡的笑话 给这位大文学家出了一道智力题 你能用11画 写出两个中国人的名字吗 罗素成认不能轿夫笑呵呵地说出答案 王一 王二 他们在交谈中不时地发出爽朗的笑声 罗素徒然心生一丝惭愧和自责 我凭什么去宽慰他们我凭什么认为他们不幸福（2）概括出这个故事的主要内容。（3）给短文加个题目，写在前面的横线上。（4） “用自以为是的眼光看待别人的幸福是错误的。你是怎样理解罗素这个著名的人生观 点的？五、阅读理解。春天到了，正是碧绿多
36、姿的柳树茂盛的时期。正在那纤细摇曳的万楼柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随 风飘荡，形成一个个“小绒球”，它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的 像天上的云朵风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成 一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个 跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐小孩子。一阵微风吹来，翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。 这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑。有时，它们竟会扑在人们的脸上，落在人们 的头发上，转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手去抓这些可爱的“小精灵，可不知 为什么，一抓它
37、，它就跑开，大概跟我捉迷藏吧！我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话般的无限遐想和 向往.给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。1 .在文中用“”画出一个比喻句，用“”画出一个拟人句。2 .从短文中找出以下词语的近义词。飘扬一一（）似乎一一（）快活一一（）大约一一（）.文中的“小精灵”指的是 ，作者对柳絮的称呼表达了 的思想感情, 作者喜爱柳絮的原因是 0六、阅读短文，回答以下问题。最温暖的墙马国福玲玲是一名中学教师。她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一 样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄燃腐蚀着她的手指。几年下来，她的右手拇指和食指结了厚厚的
38、一层老茧。尤其是冬天，天冷的时候，她手上 的老茧裂开了口子，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟就被粉笔 灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。有一堂课，玲玲需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染 红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竞将 白色的粉笔点级得分外引人注目O玲玲拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。 教室里静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落 在草地上发出的轻微声音。第二天上课时，玲玲一走进教室，
39、发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激 动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现一样。班长喊起立， 全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让 她感到很蹊跷.，莫非今天是什么特珠的日子？当她从粉笔金里拿出粉笔准备书写时才发现。 那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩 的花枝。玲玲以为学生们在和她开玩美，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：“老 师先不要撕。请先看看那些字！那纸上面有字J .玲玲轻轻撕开纸，纸条上密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血， 就用纸条把粉笔包起来，这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支独特的，没有 包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。玲玲拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意 拧着伸缩的唇膏筒！这是多么诗意美好的创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏 筒也给拿来了。几十双眼睛盯着玲玲。玲玲的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着 向学生们道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟使这寒冬的教室显得格外婆.娑.和 妩媚。握着那细细的粉笔，她感觉自己握着不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支 有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温