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1、铅笔有多长教学设计安丰小学安丰小学教学内容: 北师大版教材二年级数学下册第四单元第一课时。教学目标：1、通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长，开展空间观念和动手操作能力。2、通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。教学准备：课件、学生尺、纸条等。教学过程：一、创设情景、激发兴趣1、请同学们猜一猜老师的高度。2、复习学过的长度单位米和厘米。二、开展活动、探究新知活动一：认识毫米。（一）动动手，引出毫米。1、学生用纸条大约截出4厘米长的“铅笔”。2、用直尺测量。（二）探究合作，学习毫米。1、课件出示老师截的铅笔长度（4厘米1毫米）引导学生看看有多长？（引出毫米）2、感受什么时
2、候用“毫米”作单位。3、从直尺上找一找1毫米在哪。3、学生指一指1毫米有多长。4、课件演示1毫米有多长。5、说说生活中有哪些物体的长度或厚度是1毫米。6、摸1毫米的东西，感受1毫米有多长。（三）拓展渗透，理解毫米。1、课件出示人指甲生长速度，渗透讲卫生教育。2、认识毫米和厘米的进率。3、课件出示不同铅笔长度。引导发现测量时快速读数的技巧。4、画铅笔：画4厘米5毫米的铅笔。5、测量上课时截的“铅笔”长度。活动二：体验1分米的长度。1、盘点学过的长度单位，引出分米单位。2、在尺子上找出1分米，得出1分米=10厘米。3、用手比划1分米有多长。4、找一找生活中哪些物体的长度接近1分米。5、用挂量一量自己胳膊大约有几分米长。活动三：认识分米和米的关系。1、猜测1米和1分米的关系。2、验证猜测：量出1米里有多少个1分米。3、板书：1米=10分米。（板书）三、小结：小结并捋顺毫米、厘米、分米、米进率。四、练习（闯关游戏） 五、总结：这节课你有什么收获?六、板书设计铅笔有多长分米、毫米米m1 米=10分米分米dm1分米=10厘米厘米cm1厘米=10毫米毫米mm