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1、技术支持的发现与解决问题活动案例县（市、区）学校姓名学科语文能力维度口学情分析教学设计0学法指导口学业评价所属环境口多媒体教学环境0混合学习环境口智慧学习环境微能力点B4技术支持的发现与解决问题实践问题在你任教的学科领域，有哪些技术工具有助于创设发现和解决问 题的技术环境?支持学生用技术解决问题的过程中，教师和学生的 合理角色应该是什么样的？材料要求提交一份在教师支持下学生用技术发现与解决问题的案例描述， 包括问题情境、学生解决问题的过程、学习成果、教师的支持以 及信息技术的作用。建议用图文结合的方式进行呈现。教学环境0多媒体教学环境口混合学习环境智慧学习环境活动主题了解动物的尾巴特点活动对象
2、一年级活动内容比尾巴活动目标了解动物尾巴的特点，激发探究欲望问题情境营造民主、宽松的气氛，使学生成为学习的主人。新课标中对阅读方面的情感态度而言，首先是强调 养成阅读的兴趣和习惯，在低年级这一点尤为重要。所 谓“兴趣是最好的老师”，对阅读有兴趣，就为学生持 续阅读和提高学习能力提供了内因条件。新入学的一年 级学生，他的兴趣决定了它的学习态度。只有了解他们 的心理，从他们感兴趣的方面入手，才会到达最好的教 学效果，才能使学生真正成为学习的主人，使他们更积 极地投入到学习中去。在孩子们的眼中，小动物是它们 最亲近的朋友。就比尾巴这篇课文本身而言，浅近的诗歌就比拟能让学生感兴趣，读起来也是琅琅上口。
3、教学时，开始我就利用小学生对动物的亲近以及对童话 世界里小动物们的比尾巴大赛充满了好奇。采用森林王 国里的狮子大王这一角色，使他们很快进入情境，从而 激发了学生学习新课的欲望。让他们乐于接受狮子大王 的邀请，欣然愿意当小裁判帮助小动物们比尾巴。这个 时候，强调学生自己就是主人，让他们在初读课文中找 出参加比赛的小动物们。教师的支持教学资源资源名称清单及描述形式（类型）来源多媒体课件比尾巴PPT多媒体网络支 持网络课本比尾巴课本部编人教版一 年级语文上册技术工具技术工具一 （教育资源平台）技术工具三 （图片）技术的作用信息技术可以帮助老师制作出精美的课件，让学生更好的理解课 文内容，激发学生的学
4、习兴趣。学生解决问 题的过程运用多媒体技术能解决生字词，形象生动的展示动物尾巴的特点， 培养学生说话写话能力。学习成果利用多媒体学生能够正确的朗读课文，知道了动物的尾巴各有各 的作用评价标准优秀合格口活动案例设计合理、结构清 晰，图文井茂，可读性强，呈 现了完整的发现与解决问题的 过程；口问题情境描述清晰准确，富 有启发性和开放性；口学生掌握了用技术解决问题口活动案例设计合理、结构清晰， 呈现了完整的发现与解决问题的 过程；口问题情境描述清晰合理； 口教师在过程中提供了一定的支 持；口技术工具操作便捷，符合学 生的年龄特点。的必要策略；口选用的技术工具能够在学生 发现与解决问题中发挥重要作 用；口技术工具操作便捷，使用 方法具有创新性，值得学习与 借鉴自评等级0优秀口合格口不合格校评等级口优秀口合格口不合格是否推优口校优口县优评审签名：