《2023年高考语文总复习第三部分考点培优课时作业 20评价诗歌的思想内容和作者的观点态度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年高考语文总复习第三部分考点培优课时作业 20评价诗歌的思想内容和作者的观点态度.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课时作业20评价诗歌的思想内容和作者的观点态度一、对点练1 .思想内容阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。风雨中诵潘邠老诗韩流满城风雨近重阳，独上吴山看大江。老眼昏花忘远近，壮心轩豁任行藏。从来野色供吟兴，是处秋光合断肠。今古骚人乃如许，暮潮声卷入苍茫。【注】 韩流(11601224),江西上饶人，南宋诗人，从仕不久即归隐。本诗写于庆元 四年(1198年)秋。“满城风雨近重阳”原为江西派诗人潘邠老的名句。诗歌颔联传达出诗人的“壮心”，而诗歌的颈联又写出了诗人的“断肠”，这两种情感是 不是矛盾的呢？请联系诗歌文本谈谈你对此的理解。答：2 .思想内容阅读下面这首宋词，完成后面的题目。南乡子 周邦彦晨
2、色动妆楼。短烛荧荧悄未收。自在开帘风不定，飕飕。池面冰渐趁水流。早起怯梳头。欲维云鬟又却休。不会沉吟思底事，凝眸。两点春山满镜愁。词的下阕前两句表现词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。答：3 .观点态度阅读下面两首诗，完成后面的题目。岁暮归南山孟浩然 北阙休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催年老，青阳逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【注】这首诗是唐玄宗开元十六年(728),年已40岁的孟浩然在京城长安参加进士考 试落第后于好友王维住处所作。北阙：古代宫
3、殿北面的门楼，为臣子等候朝见或上书之处, 后亦用作朝廷的别称。青阳：指春天。诗人在两首诗中都含蓄地表达了对待出仕的态度，请结合诗句具体分析态度是否相同。答：4 .观点态度阅读下面的古诗，完成后面的题目。溪桥晚兴郑协寂寞亭基野渡边，春流平岸草苹苹。一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。【注】郑协：南宋遗民。羊羊：草木茂盛。有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要 分析。答：5 .思想内容阅读下面一首宋词，完成后面的题目。瑞鹏鹃 辛弃疾期思溪上日千回，樟木桥边酒数杯。人影不随流水去，醉颜重带少年来。 疏蝉响涩 林逾静，冷蝶飞轻菊半开。不是长卿终慢世，只缘多病又非才。
4、【注】期思：地名，在今江西省上饶市。罢官后的辛弃疾长期闲居并终老于此。长卿终慢世：汉代辞赋大家司马相如字长卿。慢世：傲世，以傲慢的态度对待世事。下阕最后两句表达了作者怎样的情绪？是怎样表达的？请简要分析。答：6 .思想感情阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。瘦马图闲龚开一从云雾降天关，空尽先朝十二闲。今日有谁怜瘦骨？夕阳沙岸影如山。【注】龚开，宋末元初人，曾居广陵幕府，宋亡后深隐不仕，靠卖画为生。此诗是诗人为自己的画作瘦马图所作的题画诗。闲，马厩。这首诗通过马的形象寄寓了诗人怎样的思想感情？答：、 综合练7 .阅读下面诗歌，完成(1)(2)题。元日田家南村晴雪北村梅，树里茅檐晓尽开。蛮梳出门儿妇
5、去，乌龙迎路女郎来。相逢但祝新正寿，对举那愁暮景催。长笑士林因宦别，一官轻是十年回。【注】蛮槁：酒器。晋朝时，民俗以“龙”字为家犬命名。后世以乌龙泛指犬。士林：此处指读书人。(1)以下选项中对这首诗歌分析不正确的一项为哪一项()A.本诗首联描写了南村和北村不同的风景。在元日这天，家家户户很早就翻开了家门。8 .诗歌前三联写出当地淳朴的民风。元日百姓的生活热闹却又不失田园生活特有的宁静。C. “但”字写元日这一天百姓相逢之后只彼此祝福健康长寿，也暗含了诗人对自己的告 诫。D.“暮景” 一词含义丰富，既指一日之“暮”，也指一年之“暮”，亦可指一生之“暮”。(2)思想内容本诗表达了作者哪些情感？请简
6、要分析。答：8.阅读下面这首明诗，完成(1)(2)题。登云门诸山宗臣山头月白云英英，千峰倒插千江明。 手把芙蓉步石壁，苍翠乱射猿鸟惊。 谁知云外吹紫笙，欲来不来空复情。天风吹我佩萧飒，恍疑身在昆仑行。(1)以下对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项()A.首句写山顶之景，山峰、明月、云雾融汇成一个幽静而朦胧的境界。B.颔联照应诗题“登”字，写在遍野芙蓉、满目苍翠之中登山的悠闲。C.诗人登上山顶，感受到山风萧瑟强劲，由此联想到八面生风的昆仑山。D.全诗以实笔写山之实景，以虚笔写风之虚致，意在表达登山的畅快情致。(2)观点态度后人评价此诗最能“以主观情趣折射客体之美”，请结合诗句，分析诗人登 山的情
7、趣。答：课时作业201 .答案：不矛盾。壮心：作者面对野色迷人的吴山之巅和眼前的大江，触景生情，自 然壮怀激烈；断肠：又因为满城的秋风秋雨，人生的行藏起伏，青春年华的流逝，独在异乡 的孤单，诗人油然而生悲愁；作为曾经入仕后又归隐的诗人，壮心不忘，正是断肠的原因。 38岁的诗人却说“老眼昏花”，应为愤激之词；尾联“今古骚人乃如许”，也透露出壮心难酬 的伤感；结尾一句更以苍茫之景写归隐后的惆怅不得志之情。2 .解析：下阕前两句中的“怯”“休”两个动词，表现了词中人物不想梳头，欲梳又止 的心理。为什么会有这样的心理？联系上阕描写的到来的春天可知，应该是春天的到来勾起了 词中人物的情思，因而感到孤独忧
8、伤。答案：前两句表现了词中人物孤独苦闷的愁绪。这是通过人物自身心理和动作的细节 来表现的。清早起来原本不想梳头，迟疑之后，刚刚打算馆起秀美的长发，却难以抑制内心的 忧伤，精神有些恍惚，不觉又停了下来。3 .解析：两首诗虽然都与出仕相关，但态度却不相同。根据注释，岁暮归南山是 40岁的孟浩然落第时所作。此诗发泄了一种怨俳之情。首联表达停止追求仕进，归隐南山； 颔联抒发怀才不遇的感慨；颈联自叹虚度年华，壮志难酬；尾联阐发愁寂空虚之情。落第后的 孟浩然有一肚子的牢骚而又不好发作，因而以自怨自艾的形式，抒发万念俱灰而又无可奈何的 幽思。而望洞庭湖赠张丞相是一首干谒诗。面对浩瀚的洞庭湖，诗人意欲横渡，可
9、是没有 船只；生活在圣明的时世，应当贡献出自己的力量，但没有人推荐。只好在家闲居，这实在有 愧于这样的好时代。言外之意是希望对方予以引荐。答案：不相同。岁暮归南山是万念俱灰而又无可奈何。“休上书”“归敝庐”说明自 己对求仕的心灰意冷；“明主弃”“故人疏” “白发”“年老”说明仕途阻断，报国无门，最 后抒发自己求仕而不得之后的无可奈何的情感。望洞庭湖赠张丞相写的是诗人不甘寂寞， 渴望被举荐。“端居耻圣明”说明他不甘寂寞；“欲济”“观垂钓”“羡鱼情”说明他积极求 仕，渴望被举荐。4 .解析：首先明确观点，然后运用诗歌的内容解释，注意抓住注释和诗歌中表情达意的 重点词语。此题注意抓住关键词语“寂寞”
10、“晚照” “杜鹃”和注释中的“南宋遗民”分析情 感。答案：不同意。本诗从外表上看表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事，闲立观赏一川晚照的 情景，其实作者内心是无比的凄凉、孤独和惆怅，亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血， 再加上诗人特殊的身份南宋遗民，因而故国之思、亡国之痛自不待言。5 .答案：下阕后两句表达作者报国无门、壮志难酬的无奈与愤懑之情。是借用典故来表 达的。作者用反话说以文章名世的司马相如远离世事，是因其多病又非有才之人，实那么是借以 委婉地表达自己空有报国之能，却不被任用的无奈和愤懑不平之情。6 .答案：本诗塑造了一匹昔日神骏今日骨瘦如柴的马的形象，托物言志(以马自喻)，以 瘦马之独
11、立夕阳、无人怜惜，表达了亡国的落寞、失意；以马之虽“瘦”却依然如山“屹立” 的形象表现了诗人忠于先朝、守志不阿的气节，清高(高洁)、坚贞的傲骨。7 . (1)解析：A项，“南村晴雪北村梅”互文见义，所以“不同的风景”是错误的。答案：A(2)解析：本诗写于作者被贬四川之时，但全诗并未有愁怨之情。首联写南村北村雪后初 晴、红梅映雪的美景。清晨，家家户户翻开家门欢度元日，一派祥和之景。颔联“树里茅檐”“蛮 橘出门”“乌龙迎路”，写少男少女携带了美酒去串门，狗儿欢快地迎接客人的到来，表达了 诗人对田园生活的羡慕之情。颈联写人们相遇之后只相互问好，祝愿长寿，酒桌上人们相互举 杯，丝毫不觉岁月流逝、老年将
12、至。“但祝” “那愁”表现出元日这天诗人、百姓欢度佳节的景 象，暗含了一种过节的愉悦之情。尾联上句“长笑士林因宦别”，读书人为了做官，不得不去 乡别亲，多么的可笑。下句“一官轻是十年回”，写外出做官，至少十年才能回到家乡。尾联 写作者在感受了农家淳朴的民风、欢乐的节日之后，流露出对宦游生活的厌倦，继而表达了对 回家的渴望。答案:过节的愉悦之情：“但祝”“那愁”表现出元日这天诗人、百姓欢度佳节的景象， 暗含了一种愉悦之情。对宦游生活的厌倦之情：“长笑士林因宦别”，读书人为了做官，不 得不去乡别亲，多么的可笑。对回乡的渴望之情：“一官轻是十年回”，外出做官，至少十年 才能回到家乡，可见回乡之情是多
13、么的迫切。对田园生活的羡慕之情：“树里茅檐”“蛮橘出 门”“乌龙迎路”“但祝”“那愁”表现当地民风淳朴，流露出作者的羡慕之情。8 . (1)解析：B项，错在“登山的悠闲”。颔联集中笔墨点出题中的“登”字，拉紧芙蓉 才能步步攀登，可见山势之险。乱射写出松手之后弹出的芙蓉枝叶左右颤抖发出声响的情景, 惊醒了山中熟睡的猿鸟，以鸟兽之惊反衬山中之静。答案：B(2)解析：颔联交代了诗人登山所见之景色：千峰倒插江中，满目芙蓉苍翠，攀登险峰的 过程又观赏美景。此时诗人的情绪快乐高昂；颈联写诗人已经登上山顶，听到强劲的风声，感 觉好像在云外听笙乐，乐声假设有假设无，诗人有一种聆听仙乐的感觉；尾联写诗人登上山顶，迎 风而立，产生幻觉，恍惚置身昆仑山的境地，有一种飘飘欲仙的感觉。答案：诗人登山所见千峰倒插江中，满目芙蓉苍翠，攀登险峰的过程又有观赏美景的乐 趣；诗人耳闻风声，如云外笙乐，假设有假设无，有仿佛聆听仙乐的情致；诗人登上山顶，迎 风而立，恍惚身处昆仑之境，有飘飘欲仙之感。