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1、江苏省规定的初中物理必做分组实验2013年1月28日修订的江苏省中小学理科实验目录(试行)实验报告范例（共41个）江苏省泗阳县李口中学 沈正中2014年9月初中物理实验报告范例1学生实验报告科目 物 理 实验名称: 练习使用温度计 年(班)级: 二（1） 填报告人: 张晓明 实验日期: 2014.10.20 同组实验人: 张晓明 王丽丽 指导教师: 陈老师 目标要求1. 认识温度计，学会正确使用温度计。2. 从估测温度的过程中，认识用温度计测量的必要性。实验原理温度计能判断物体温度的高低（根据液体热胀冷缩的性质）。器材及药品常用温度计、烧杯、温水、冷水、碎冰块等。方法步骤一、注意事项：1.首先
2、估测温度，待测温度不能超过温度计量程，看清温度计的“0”刻度线、分度值和最大值。2.测量时，玻璃泡与被测物体要充分接触，不能触及容器底和壁。3.待温度计的示数稳定后读数，读数时，视线要平视温度计内液面。4.记录数据时，要记录数值和单位。二、实验步骤：1估测温水、冷水、碎冰块的温度分别为50、15、2。2.选择合适的温度计（选用5100）。3.分别测量温水、冷水、碎冰块的温度为52、19、0。4.将所测数据填入下表。温水冷水碎冰估测温度（）50152实测温度（）56120结果结论凭感觉判断物体的温度是不准确的，温度计测量物体的温度才是准确的。jiangsushengsiyangxianlikou
3、zhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例2学生实验报告科目 物 理 实验名称: 观察蒸发现象 年(班)级: 二（1） 填报告人: 张晓明 实验日期: 2014.10.20 同组实验人: 张晓明 王丽丽 指导教师: 陈老师 目标要求1. 知道蒸发是指物质从液态变成气态的过程。2. 通过实验，体会液体蒸发需要吸热，了解液体蒸发时温度的变化。3. 知道蒸发快慢的因素温度、表面积和液体表面空气流动快慢。实验原理物质从液态变成气态需要吸热。器材及药品棉花球、细线、大小烧杯、盘子、注射器、酒精、水、温度计。方法步骤1. 在手背上涂一些酒精，酒精会变少，一会儿没了。同时，手
4、背上涂酒精处有凉爽的感觉。2. 用温度计测量一瓶酒精的温度为19，再将温度计从酒精中取出，观察温度计示数在降低。3. 将棉花包扎在温度计的玻璃泡上数为19，再将包扎好玻璃泡的温度计放在酒精中示数为19，取出包扎好玻璃泡的温度计，发现温度计示数在降低。4. 在两个同样大小的烧杯中，用5ml的注射器分别注入2ml的水，然后对其中的一杯水进行适当加热（不让水沸腾），同时开始观察两杯中水的体积（或质量）的变化。结果被加热烧杯中的水迅速没了。5. 在一个50 ml小烧杯和一个500 ml大烧杯中用5ml的注射器分别注入1ml的酒精，然后观察蒸发的情况。结果大烧杯中的酒精水一会儿没了。6. 在两只相同的盘
5、子中，用5ml的注射器分别注入1ml的酒精，然后对用玩具电风扇对其中的一只盘子口水平吹风，同时开始观察两只盘子中酒精的体积（或质量）的变化。结果被吹风盘子中的酒精马上没了。结果结论1. 蒸发是属于一种汽化，汽化是要吸热的。2. 蒸发的快慢与液体的温度、蒸发面积和液体表面的空气流动快慢都有关，温度越高，蒸发面积越大，液体表面的空气流动越快，蒸发越快。jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例3学生实验报告科目 物 理 实验名称: 观察水的沸腾 年(班)级: 二（1） 填报告人: 张晓明 实验日期: 2014.1
6、0.24 同组实验人: 张晓明 王丽丽 指导教师: 陈老师 目标要求1.观察水加热到沸腾过程中的主要现象。2.探究水加热到沸腾过程中温度变化的规律。认识沸点的概念。3.了解水在沸腾过程中是吸热的。知道沸腾的条件。实验原理水在全过程中都是吸热的。器材及药品铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、温度计、计时器（钟或秒表等）、火柴。方法步骤1.在烧杯里倒放入适量水，组装好加热装置。2.给水加热，观察水中发生的现象。3.当水温接近90时，每隔1分钟记录一次温度，直至水沸腾2分钟，并观察水沸腾现象。4.沸腾后，拿走酒精灯停止加热，观察水的沸腾情况。5.根据记录的温度值作出水的沸腾图像。时间（min）0123
7、456789101112温度（）909192939495969798991001001006.绘制“温度时间”图像。结果结论1.沸腾是在液体表面和内部同时进行的汽化现象。 2.由沸腾图像可知，水在沸腾前，水的温度不断上升，沸腾时，温度不变。实验测得水的沸点是100。Jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例4学生实验报告科目 物 理 实验名称: 探究冰、烛蜡的熔化特点 年(班)级: 二（1） 填报告人: 张晓明 实验日期: 2014.10.27 同组实验人: 张晓明 王丽丽 指导教师: 陈老师 目标要求1.知
8、道熔化和凝固是固态和液态之间的相互转化。2.知道晶体的熔点和凝固点。3.能利用图像分析晶体和非晶体熔化的特点。实验原理晶体熔化吸热，温度保持不变；非晶体熔化吸热，温度上升。器材及药品铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、试管、蜡、冰、温度计、火柴。方法步骤1.将适量的碎冰放入试管中，组装好实验装置，插入温度计，记下此时温度计的示数。将试管放入装有热水的烧杯中，用酒精灯对烧杯加热，每隔0.5min记录一次温度计的示数，同时注意观察冰的状态变化，直到冰全部熔化2min后停止加热。2.取适量的烛蜡碾碎后放入试管中，组装好实验装置，插入温度计，记下此时温度计的示数。将试管放入装有热水的烧杯中，用酒精灯对烧杯加
9、热，每隔0.5min记录一次温度计的示数，同时注意观察烛蜡的状态变化，直到烛蜡全部熔化2min后停止加热。时间(min)0.511.522.533.544.55冰温度()状态烛蜡温度()状态3.绘制“温度时间”图像。（略）结果结论冰在熔化时，吸热温度不变，烛蜡在熔化时，吸热温度不断上升。Jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例5学生实验报告科目 物 理 实验名称: 探究平面镜成像的特点 年(班)级: 二（1） 填报告人: 张晓明 实验日期: 2014.11.5 同组实验人: 张晓明 王丽丽 指导教师: 陈老
10、师 目标要求观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。实验原理光的反射。器材及药品玻璃板（最好是镀膜透光玻璃）、两个相同的棋子、白纸、蜡烛、火柴、烧杯、水、刻度尺、铅笔。（或平面镜成像实验器一套）方法步骤1.在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板，作为平面镜。在纸上记下平面镜的位置。2.把一支点燃的蜡烛（或瓶盖）放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。3.用一支没有点燃的同样的蜡烛（或瓶盖），竖立着在玻璃板后面移动，直到从玻璃板中看上去它跟前面那支蜡烛（或瓶盖）的像完全重合。这个位置就是前面那支蜡烛（或瓶盖）的像位置。4.在纸上记下这两支蜡烛（或瓶盖）位置。实验时注意观察蜡烛的大小和它的像的
11、大小是否相同。5.用点燃的蜡烛（或瓶盖），重做实验一次。6.用直线把每次实验中蜡烛（或瓶盖）和它的像的对应位置连起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离。把数据填入下表：物到平面镜的距离（cm）像到平面镜的距（cm）像与物大小比较（放大或缩小）第一次第二次结果结论1.像到镜面的距离和物到镜面的距离是相等的。2.像的大小与物的大小是相等的。3.像和物的连线被镜面垂直平分。jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例6学生实验报告科目 物 理 实验名称: 探究凸透镜成像的规律 年(班)级: 二（1） 填报告人: 张晓明
12、 实验日期: 2014.10.20 同组实验人: 张晓明 王丽丽 指导教师: 陈老师 目标要求1.探究并知道凸透镜成像的规律。2.了解凸透镜成像的应用。实验原理光的折射。器材及药品光具座、蜡烛、火柴、凸透镜（f=10cm）、光屏；或凸透镜成像实验器。方法步骤1用平行光线聚焦法粗略测出凸透镜的焦距f=cm。2将蜡烛、凸透镜、光屏按顺序排放在光具座上，调整它们高度，使它们中心大致在同一轴线上。3把蜡烛从距凸透镜较远处逐渐移近透镜，同时移动光屏使屏上的像清晰，注意观察像的大小、正倒以及像距的大小等规律。4把蜡烛放在较远处，由远及近，使物距分别为u2f、u2f、fu2f、uf、uf，同时调整光屏到凸透
13、镜的距离，看能否使烛焰在屏上成清晰的实像，观察实像的大小和正倒。并将物距u、像距v以及成像情况填入下表。u与f的关系成像情况应用像的性质像的位置正(倒) 立放大(缩小)实(虚)像同(异)侧v与f的关系v与u的大小比较u2f倒立缩小实像异侧fv2fvu照相机u2f倒立等大实像异侧v2fvu无fu2f倒立放大实像异侧v2fvu幻灯机uf不成像uf正立放大虚像同侧无vu放大镜结果结论1.当物距大于2倍焦距时，像距在1倍焦距和2倍焦距之间，成倒立缩小实像。像距小于物距，像比物小，物像异侧。应用于照相机。2.当物距等于2倍焦距时，像距也等于2倍焦距，成倒立等大实像。物距等于像距，像与物大小相等，物像异侧
14、。3. 当物距在1倍焦距和2倍焦距之间时，像距大于2倍焦距， 成倒立放大实像。像距大于物距，像比物大，物像异侧。应用于幻灯机。4.当物距等于1倍焦距时，不成像，成平行光射出。5.当物距小于1倍焦距时，成正立放大虚像。像距大于物距，像比物大，物像同侧。应用于放大镜。jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例7学生实验报告科目 物 理 实验名称: 比较课桌的长、宽、高 年(班)级: 二（1） 填报告人: 张晓明 实验日期: 2014.10.20 同组实验人: 张晓明 王丽丽 指导教师: 陈老师 目标要求1.根据生
15、活经验估测常见物体的长度。2.通过探究知道测量的实质就是将被测量与公认的标准进行比较。3.知道长度测量结果是由数值和单位组成的。4.会用简单测量工具测量物体长度。实验原理用单位的倍数确定物体的长短。器材及药品刻度尺、课桌等。方法步骤1.目测课桌的长、宽、高分别为，比较它们的长度，三者关系为：高长宽。2.不用尺，而用一支笔的长来测量课桌的长、宽、高分别为，比较它们的长度三者关系为：高长宽。3.选用的标准长度测得课桌的长、宽、高分别为。4.将相关数据填到下表中。单位课桌长课桌宽课桌高目测数据m0.50.40.9笔测数据笔的长度43.46.5标准单位测量数据mm6085061004结果结论1.物体的
16、长度必须由数值和单位组成的。2.凭感觉测量是不可靠的。3.精确的测量要用刻度尺。jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例8学生实验报告科目 物 理 实验名称: 观察刻度尺 年(班)级: 二（1） 填报告人: 张晓明 实验日期: 2014.10.20 同组实验人: 张晓明 王丽丽 指导教师: 陈老师 目标要求1.通过观察刻度尺，了解长度单位。2.会所以适当的刻度尺测量长度。3.了解测量有误差，知道多次测量取平均值的方法可以减小误差。实验原理用标准单位的倍数确定物体的长短。器材及药品几种分度值（最小刻度）不同的
17、刻度尺。方法步骤1.观察几种刻度尺的量程（量度范围）和分度值（最小刻度）。2.观察几种刻度尺的“0”刻度线位置，3.观察几种刻度尺的刻度分布情况。4.观察刻度尺上的1mm、1cm、1dm、1m的长短。从刻度尺上找出米、分米、厘米、毫米之间的换算关系。5.分别用分度值为1mm和1cm的刻度尺测量一下手中物理课本的长宽。把测量值填入下表中。实验次数物理课本长物理课本宽用mm刻度尺用cm刻度尺用mm刻度尺用cm刻度尺123平均值结果结论1.测量结果要有数值和单位。2.测量的准确程度是由刻度尺最小刻度决定的。3.采用多次测量可以提高测量结果的准确程度。jiangsushengsiyangxianlik
18、ouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例9学生实验报告科目 物 理 实验名称: 用刻度尺测量纸张的厚度 年(班)级: 二（1） 填报告人: 张晓明 实验日期: 2014.10.20 同组实验人: 张晓明 王丽丽 指导教师: 陈老师 目标要求学会用“累积法”测量较小物体的长度方法。实验原理测多算少。器材及药品mm刻度尺，（螺旋测微器）、课本，纸张等。方法步骤1.测量课本内一张纸的厚度：先用刻度尺测量出除去课本封面外相同纸张的总厚度L，再看一下总页码N，则纸张数为 ，计算出课本内一张纸的厚度lL 。2.测量一张大纸的厚度：先将这张纸对折n次，再用刻度尺测量出这
19、纸张折叠后的总厚度L，因对折n次后的纸张数为 ，所以一张纸的厚度l 。3.测量一张小纸片的的厚度：若小纸片仍能对折，就对折几次后用螺旋测微器测量，再按步骤2的方法进行。若小纸片不能对折，只好用螺旋测微器直接测量。结果结论物体长度不便于直接测量时，可用“累积法”进行测量，即测多算少，减小误差。jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例10学生实验报告科目 物 理 实验名称: 学会使用秒表 年(班)级: 二（1） 填报告人: 刘丽丽 实验日期: 2014.10.20 同组实验人: 陈晓明 刘丽丽 指导教师: 张老
20、师 目标要求练习学会秒表的使用方法。实验原理一般的秒表（停表）有两根针，长针是秒针，每转一圈是30S；短针是分针，每转一圈是15 min；分度有1s、0.5s、0.2s 等。器材及药品秒表（停表）或机械停钟。方法步骤1.首先要上好发条。它上端的按钮用来开启和止动秒表。2.第一次按压，秒表开始记时，第二次按压，指针停止走动，指示出两次按压之间的时间。第三次按压两指针均返回零刻度处。3.读数：所测时间超过半分钟时，半分钟的整数部分由分针（小表盘）读出，不足半分钟的部分由秒表（表盘）读出，总时间为两针之数之和。4.测量脉搏时间：(1)估测自己10次脉搏时间填入下表。(2)用秒表测出自己10次脉搏时间
21、（重复3次）填入下表。10次脉搏时间估测值秒表测量值实验次数测量值（s）平均值（s）结果结论秒表是测量精确时间的工具。jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例11学生实验报告科目 物 理 实验名称: 测量纸锥下落的快慢 年(班)级: 二（1） 填报告人: 李晓明 实验日期: 2014.10.20 同组实验人: 李晓明 郝秀丽 指导教师: 张老师 目标要求1.认识物体运动快慢与路程和时间有关。2.知道判断物体运动快慢的方法。3.培养实验的动手能力。实验原理1.纸锥在下落时由于下部的形状不同，空气的流速也不相同
22、，根据“在流体中，流速越大的地方压强越小”（伯努利原理），会产生压力差，导致纸锥下落时会顺时针或者逆时针旋转（具体旋转的方向是由安装时的顺序决定的）。2.相同路程比时间，相同时间比路程。器材及药品两个锥角不同的纸锥。方法步骤1制作两个口径不同的纸锥。2.将两只纸锥从同一高度释放，把观察到的下落情况记录在下表中。重复实验一次。3.将两只纸锥从不同高度释放，把观察到的下落情况记录在下表中。重复实验一次。实验次数大纸锥小纸锥下落高度h(m)下落时间t(s)观察到的情况下落高度h(m)下落时间t(s)观察到的情况115152151531212499结果结论运动物体通过相同的路程所用的时间越少，物体运动
23、的越快，运动物体在相同的时间内通过的路程越多，物体运动的越快。jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例12学生实验报告科目 物 理 实验名称: 比较纸锥下落的速度 年(班)级: 二（1） 填报告人: 李晓明 实验日期: 2014.10.20 同组实验人: 李晓明 郝秀丽 指导教师: 张老师 目标要求1.能通过比较纸片下落的快慢，实现用“运动快慢”的观点来描述运动物体运动情况。2.学会测量运动物体的速度。实验原理由速度公式：v=st，算出速度v。器材及药品纸锥、刻度尺（卷尺）、秒表。方法步骤1.实验前要测量出
24、高度（如楼高），作为纸锥下落的高度s，记录在实验记录表格中。2.一位同学到所测高度的楼层自由释放纸锥，同时开始记时，另一位同学在楼下记下纸锥落地时所用的时间t，记录在实验表格。3.重复上述步骤两次。4.根据速度公式v=st，计算出纸锥三次下落的速度，并计算出平均值。测量结果第1次第2次第3次平均值高度S(cm)时间t(s)速度v(m/s)结果结论运动物体通过相同的路程所用的时间越少，物体运动的越快，运动物体在相同的时间内通过的路程越多，物体运动的越快。v=st是测运动物体的速度的一种方法。jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongshej
25、i初中物理实验报告范例13学生实验报告科目 物 理 实验名称: 测量一个回形针的质量 年(班)级: 二（1） 填报告人: 李晓明 实验日期: 2014.10.20 同组实验人: 李晓明 郝秀丽 指导教师: 张老师 目标要求1.学会用“累积法”测量较小物体的长度方法。2.培养学生解决实际问题的能力。实验原理测多算少。器材及药品托盘天平、回形针一盒。方法步骤1.将天平调节平衡。2.测量2枚回形针的质量m2。3.测量40枚回形针的质量m40。4.测量100枚回形针的质量m100。分别将测量结果填入下表中，实验次数回形针的枚数(枚)总质量(g)一枚回形针的质量(g)122403100结果结论物体质量不
26、便于直接测量时，可用“累积法”进行测量，即测多算少，减小误差。一次性测量的越多，误差越小。jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例14学生实验报告科目 物 理 实验名称: 测量烧杯中水的质量 年(班)级: 二（1） 填报告人: 李晓明 实验日期: 2014.10.20 同组实验人: 李晓明 郝秀丽 指导教师: 张老师 目标要求1.对质量单位有感性认识，提高估测能力。2.会测量液体的质量。实验原理m水m总m杯器材及药品烧杯，天平方法步骤方法一：1.测空烧杯的质量m杯。2.测烧杯和水的总质量m总。3.计算出水的
27、质量为m水m总m杯。方法二：1.测烧杯和水的总质量m总。2.测空烧杯的质量m杯。3.计算出水的质量为m水m总m杯。空烧杯的质量m杯(g)烧杯和水的总质量m总(g)水的质量m水(g)方法一方法二结果结论水的质量为m水m总m杯，先测空烧杯的质量误差较小。jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例15学生实验报告科目 物 理 实验名称: 探究物体的质量与体积之间的关系 年(班)级: 二（1） 填报告人: 李晓明 实验日期: 2014.2.20 同组实验人: 李晓明 郝秀丽 指导教师: 张老师 目标要求探究同种物质的
28、质量与体积的关系实验原理同种物质的质量与体积成正比。器材及药品铝块（或铁块）、天平、直尺等。方法步骤1、用直尺测出铝块1、铝块2、铝块3的体积，将数据填入表格。2、用已经调好的天平测出铝块1、铝块2、铝块3的质量，将数据填入表格。3、实验完毕，整理器材。4、实验数据及处理： 实验次数物体体积V（cm3）质量m（g）1铝块1616.22铝块2821.63铝块31027.0 5、绘制质量与体积关系图像： 结果结论同种物质的质量与体积成正比关系。Jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例16学生实验报告科目 物 理
29、 实验名称: 鉴别金属螺母是用什么材料制成的（测量固体和液体的密度） 年(班)级: 二（1） 填报告人: 李晓明 实验日期: 2014.10.20 同组实验人: 李晓明 郝秀丽 指导教师: 张老师 目标要求1. 会用量筒（或量杯）测量体积。2. 会测量金属块的密度。实验原理 器材及药品天平、量筒（或量杯）、小金属块、烧杯、水、牛奶、细线方法步骤1. 测量固体密度（1）调节好天平，测出石块的质量m；（2）在量筒中倒入适量的水，读出水的体积V1 ；（3）用细线拴好石块，将石块浸没在上述盛有水的量筒中，读出石水总体积V2 。2. 测量液体密度（1）将适量的牛奶倒入烧杯中，用调节好天平称量出牛奶和烧杯
30、的总质量m1，；（2）将量筒放在水平台面上，把烧杯中的一部分牛奶倒入量筒中，读出量筒内牛奶的体积V；（3）称出烧杯和杯中剩下的牛奶的质量m2 。结果结论jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例17学生实验报告科目 物 理 实验名称: 观察弹簧测力计 年(班)级: 二（1） 填报告人: 李晓明 实验日期: 2014.10.20 同组实验人: 李晓明 郝秀丽 指导教师: 张老师 目标要求1. 了解弹簧测力计的基本构造；2. 了解正确使用弹簧测力计测力的方法；3. 通过测量，提高自己对力大小的估计能力。实验原理在
31、弹性限度（即弹簧发生弹性形变的范围）内，弹簧的伸长量和弹簧所受的拉力成正比。器材及药品弹簧测力计、钩码方法步骤1. 弹簧测力计由（吊环）、（外壳）、刻度板盘、弹簧、指针、挂钩等组成。2. 使用弹簧测力计时，首先要看清其量程，所要测量的力不能超过它的量程。3. 测量前要看清楚弹簧测力计的分度值，以便测量时正确读数。4. 测量前要检查指针是否指在零刻度线上。5. 使用前，要轻轻地来回拉动弹簧测力计的挂钩，以免指针被卡住，给测量带来较大的误差。6. 测量时，拉弹簧测力计挂钩的力要和测力计的外壳平行，避免扭曲和摩擦，尽量减小由于摩擦产生的测量误差。7. 要等到指针静止后再读数，读数时视线要与刻度板表面
32、垂直。结果结论正确使用弹簧测力计测力。Jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例18学生实验报告科目 物 理 实验名称: 探究物体所受重力的大小与质量的关系 年(班)级: 二（1） 填报告人: 李晓明 实验日期: 2014.10.20 同组实验人: 李晓明 郝秀丽 指导教师: 张老师 目标要求通过探究，了解重力的大小跟质量的关系。实验原理Gmg器材及药品天平 、砝码、弹簧测力计、钩码方法步骤1、观察天平和弹簧测力计的量程，并分别将它们调节好。2、用弹簧测力计测出钩码A的重力G1，并用天平称量出其质量m1，将数
33、据记录在下表中。3、用弹簧测力计测出钩码B的重力G2，并用天平称量出其质量m2, 将数据记录在下表中。4、用弹簧测力计测出钩码C的重力G3，并用天平称量出其质量m3, 将数据记录在下表中。5、实验记录表格：实验序号钩码重力(G/N)钩码质量(m/kg)重力与质量的比值/（N/kg）结果结论1. 在地球表面同一地点的物体，物体所受重力与质量成正比；2. 在地球表面同一地点的物体，物体所受重力与质量的比值是一定值。jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例19学生实验报告科目 物 理 实验名称: 探究影响滑动摩擦
34、力大小的因素 年(班)级: 二（1） 填报告人: 李晓明 实验日期: 2015.3.20 同组实验人: 李晓明 郝秀丽 指导教师: 张老师 目标要求通过实验探究，了解影响摩擦力大小的因素。实验原理弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小就等于摩擦力的大小器材及药品弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，砝（钩）码，刻度尺，秒表。方法步骤1. 用弹簧测力计匀速拉动木块，在长木板上滑动，记下弹簧测力计读数；2.在木块上放砝（钩）码，即改变木块与长木板之间的压力，再用弹簧测力计匀速拉动木块，在长木板上滑动，记下弹簧测力计读数；3.把棉布、毛巾分别铺在长木板上，即改变接触面的粗
35、糙程度，再用弹簧测力计匀速拉动木块，分别在棉布、毛巾上滑动，记下弹簧测力计两次读数；4. 用弹簧测力计匀速拉动木块，在玻璃板滑动，记下弹簧测力计读数；5. 改变木块与长木板的接触面，即从而改变接触面积，再用弹簧测力计匀速拉动木块，在长木板滑动，记下弹簧测力计读数。6. 用弹簧测力计以不同的速度，匀速拉动木块，在长木板上滑动，记下弹簧测力计读数。结果结论1.摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。2.摩擦力的大小跟接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。3.摩擦力的大小跟物体间接触面的面积大小无关。4.摩擦力的大小跟相对运动的速度无关。jiangsush
36、engsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例20学生实验报告科目 物 理 实验名称: 探究二力平衡的条件 年(班)级: 二（1） 填报告人: 李晓明 实验日期: 2015.3.20 同组实验人: 李晓明 郝秀丽 指导教师: 张老师 目标要求1.通过实验总结二力平衡的条件；2.学会用控制变量法的思想探究问题的方法。实验原理物体受若干个力作用，若能保持匀速直线运动状态或静止状态，则这若干力必须相互平衡。器材及药品弹簧测力计、小车、质量不等的几个砝码、细线、托盘等。方法步骤1、使小车两端拉力在同一直线上，且方向相反，通过改变托盘中砝码
37、的质量来改变小车受到的拉力大小，当托盘中砝码的质量相等（即木块受到的拉力相等）时，小车能静止（达到平衡状态）。2、使小车两端拉力大小不变，将小车旋转一定角度，让拉力不在一条直线上，发现小车两端拉力在同一直线上时，小车能静止（达到平衡状态）。3、使小车受到两个拉力大小不变，且在一条直线上，改变小车受到的拉力方向（同向和反向），发现小车受到两个拉力必须是反向时，小车才能静止（达到平衡状态）。结果结论二力平衡的条件是：物体受到两个力大小必须相等，方向相反，且在一条直线上。jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例2
38、1学生实验报告科目 物 理 实验名称: 探究阻力对物体运动的影响 年(班)级: 二（1） 填报告人: 李晓明 实验日期: 2015.05.10 同组实验人: 李晓明 郝秀丽 指导教师: 张老师 目标要求探究阻力对物体运动的影响。实验原理力是改变物体运动状态的原因。器材及药品斜面、小车、毛巾、棉布、木板、刻度尺方法步骤1、木板放在水平的桌面上,将斜面放固定在木板的一端,将刻度尺零刻度线与木板一端对齐,紧贴木板并固定好；2、观察木板毛巾与棉布的粗糙程度.3、将小车置于斜面顶端,使小车向下滑,小车停下后,记录小车在木板上滑动的距离S1.4、将棉布铺在木板上,将小车置于斜面顶端同一位置,使小车向下滑,
39、小车停下后,记录小车在棉布上滑动的距离S2.5、将毛巾铺在木板上,将小车置于斜面顶端同一位置,使小车向下滑,小车停下后,记录小车在毛巾上滑动的距离S3.实验数据：表面状况玻璃板木板棉布毛巾小车运动的距离S/cm结果结论平面越光滑,物体运动的距离越远,速度减小得越慢,所受阻力越小；平面越粗糙,物体运动的距离越近,速度减小得越快,所受阻力越大.jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例22学生实验报告科目 物 理 实验名称: 探究影响浮力大小的因素 年(班)级: 二（1） 填报告人: 李晓明 实验日期: 2014.10.20 同组实验人: 李晓明 郝秀丽 指导教师: 张老师 目标要求通过探究了解影响浮力大小的因素。实验原