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1、精选优质文档-倾情为你奉上江苏省规定的初中物理必做分组实验2013年1月28日修订的江苏省中小学理科实验目录(试行)实验报告范例（共41个）江苏省泗阳县李口中学 沈正中2014年9月初中物理实验报告范例1学生实验报告科目 物 理 实验名称: 练习使用温度计 年(班)级: 二（1） 填报告人: 张晓明 实验日期: 2014.10.20 同组实验人: 张晓明 王丽丽 指导教师: 陈老师 目标要求1. 认识温度计，学会正确使用温度计。2. 从估测温度的过程中，认识用温度计测量的必要性。实验原理温度计能判断物体温度的高低（根据液体热胀冷缩的性质）。器材及药品常用温度计、烧杯、温水、冷水、碎冰块等。方法
2、步骤一、注意事项：1.首先估测温度，待测温度不能超过温度计量程，看清温度计的“0”刻度线、分度值和最大值。2.测量时，玻璃泡与被测物体要充分接触，不能触及容器底和壁。3.待温度计的示数稳定后读数，读数时，视线要平视温度计内液面。4.记录数据时，要记录数值和单位。二、实验步骤：1估测温水、冷水、碎冰块的温度分别为50、15、2。2.选择合适的温度计（选用5100）。3.分别测量温水、冷水、碎冰块的温度为52、19、0。4.将所测数据填入下表。温水冷水碎冰估测温度（）50152实测温度（）56120结果结论凭感觉判断物体的温度是不准确的，温度计测量物体的温度才是准确的。jiangsushengsi
3、yangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例2学生实验报告科目 物 理 实验名称: 观察蒸发现象 年(班)级: 二（1） 填报告人: 张晓明 实验日期: 2014.10.20 同组实验人: 张晓明 王丽丽 指导教师: 陈老师 目标要求1. 知道蒸发是指物质从液态变成气态的过程。2. 通过实验，体会液体蒸发需要吸热，了解液体蒸发时温度的变化。3. 知道蒸发快慢的因素温度、表面积和液体表面空气流动快慢。实验原理物质从液态变成气态需要吸热。器材及药品棉花球、细线、大小烧杯、盘子、注射器、酒精、水、温度计。方法步骤1. 在手背上涂一些酒精，酒精会
4、变少，一会儿没了。同时，手背上涂酒精处有凉爽的感觉。2. 用温度计测量一瓶酒精的温度为19，再将温度计从酒精中取出，观察温度计示数在降低。3. 将棉花包扎在温度计的玻璃泡上数为19，再将包扎好玻璃泡的温度计放在酒精中示数为19，取出包扎好玻璃泡的温度计，发现温度计示数在降低。4. 在两个同样大小的烧杯中，用5ml的注射器分别注入2ml的水，然后对其中的一杯水进行适当加热（不让水沸腾），同时开始观察两杯中水的体积（或质量）的变化。结果被加热烧杯中的水迅速没了。5. 在一个50 ml小烧杯和一个500 ml大烧杯中用5ml的注射器分别注入1ml的酒精，然后观察蒸发的情况。结果大烧杯中的酒精水一会儿
5、没了。6. 在两只相同的盘子中，用5ml的注射器分别注入1ml的酒精，然后对用玩具电风扇对其中的一只盘子口水平吹风，同时开始观察两只盘子中酒精的体积（或质量）的变化。结果被吹风盘子中的酒精马上没了。结果结论1. 蒸发是属于一种汽化，汽化是要吸热的。2. 蒸发的快慢与液体的温度、蒸发面积和液体表面的空气流动快慢都有关，温度越高，蒸发面积越大，液体表面的空气流动越快，蒸发越快。jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例3学生实验报告科目 物 理 实验名称: 观察水的沸腾 年(班)级: 二（1） 填报告人: 张晓明
6、 实验日期: 2014.10.24 同组实验人: 张晓明 王丽丽 指导教师: 陈老师 目标要求1.观察水加热到沸腾过程中的主要现象。2.探究水加热到沸腾过程中温度变化的规律。认识沸点的概念。3.了解水在沸腾过程中是吸热的。知道沸腾的条件。实验原理水在全过程中都是吸热的。器材及药品铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、温度计、计时器（钟或秒表等）、火柴。方法步骤1.在烧杯里倒放入适量水，组装好加热装置。2.给水加热，观察水中发生的现象。3.当水温接近90时，每隔1分钟记录一次温度，直至水沸腾2分钟，并观察水沸腾现象。4.沸腾后，拿走酒精灯停止加热，观察水的沸腾情况。5.根据记录的温度值作出水的沸腾图
7、像。时间（min）0123456789101112温度（）909192939495969798991001001006.绘制“温度时间”图像。结果结论1.沸腾是在液体表面和内部同时进行的汽化现象。 2.由沸腾图像可知，水在沸腾前，水的温度不断上升，沸腾时，温度不变。实验测得水的沸点是100。Jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例4学生实验报告科目 物 理 实验名称: 探究冰、烛蜡的熔化特点 年(班)级: 二（1） 填报告人: 张晓明 实验日期: 2014.10.27 同组实验人: 张晓明 王丽丽 指导教师
8、: 陈老师 目标要求1.知道熔化和凝固是固态和液态之间的相互转化。2.知道晶体的熔点和凝固点。3.能利用图像分析晶体和非晶体熔化的特点。实验原理晶体熔化吸热，温度保持不变；非晶体熔化吸热，温度上升。器材及药品铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、试管、蜡、冰、温度计、火柴。方法步骤1.将适量的碎冰放入试管中，组装好实验装置，插入温度计，记下此时温度计的示数。将试管放入装有热水的烧杯中，用酒精灯对烧杯加热，每隔0.5min记录一次温度计的示数，同时注意观察冰的状态变化，直到冰全部熔化2min后停止加热。2.取适量的烛蜡碾碎后放入试管中，组装好实验装置，插入温度计，记下此时温度计的示数。将试管放入装有热水
9、的烧杯中，用酒精灯对烧杯加热，每隔0.5min记录一次温度计的示数，同时注意观察烛蜡的状态变化，直到烛蜡全部熔化2min后停止加热。时间(min)0.511.522.533.544.55冰温度()状态烛蜡温度()状态3.绘制“温度时间”图像。（略）结果结论冰在熔化时，吸热温度不变，烛蜡在熔化时，吸热温度不断上升。Jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例5学生实验报告科目 物 理 实验名称: 探究平面镜成像的特点 年(班)级: 二（1） 填报告人: 张晓明 实验日期: 2014.11.5 同组实验人: 张晓明
10、 王丽丽 指导教师: 陈老师 目标要求观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。实验原理光的反射。器材及药品玻璃板（最好是镀膜透光玻璃）、两个相同的棋子、白纸、蜡烛、火柴、烧杯、水、刻度尺、铅笔。（或平面镜成像实验器一套）方法步骤1.在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板，作为平面镜。在纸上记下平面镜的位置。2.把一支点燃的蜡烛（或瓶盖）放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。3.用一支没有点燃的同样的蜡烛（或瓶盖），竖立着在玻璃板后面移动，直到从玻璃板中看上去它跟前面那支蜡烛（或瓶盖）的像完全重合。这个位置就是前面那支蜡烛（或瓶盖）的像位置。4.在纸上记下这两支蜡烛（或瓶盖）位置。实验时注
11、意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同。5.用点燃的蜡烛（或瓶盖），重做实验一次。6.用直线把每次实验中蜡烛（或瓶盖）和它的像的对应位置连起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离。把数据填入下表：物到平面镜的距离（cm）像到平面镜的距（cm）像与物大小比较（放大或缩小）第一次第二次结果结论1.像到镜面的距离和物到镜面的距离是相等的。2.像的大小与物的大小是相等的。3.像和物的连线被镜面垂直平分。jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例6学生实验报告科目 物 理 实验名称: 探究凸透镜成像的规律 年(班)级: 二
12、（1） 填报告人: 张晓明 实验日期: 2014.10.20 同组实验人: 张晓明 王丽丽 指导教师: 陈老师 目标要求1.探究并知道凸透镜成像的规律。2.了解凸透镜成像的应用。实验原理光的折射。器材及药品光具座、蜡烛、火柴、凸透镜（f=10cm）、光屏；或凸透镜成像实验器。方法步骤1用平行光线聚焦法粗略测出凸透镜的焦距f=cm。2将蜡烛、凸透镜、光屏按顺序排放在光具座上，调整它们高度，使它们中心大致在同一轴线上。3把蜡烛从距凸透镜较远处逐渐移近透镜，同时移动光屏使屏上的像清晰，注意观察像的大小、正倒以及像距的大小等规律。4把蜡烛放在较远处，由远及近，使物距分别为u2f、u2f、fu2f、uf
13、、uf，同时调整光屏到凸透镜的距离，看能否使烛焰在屏上成清晰的实像，观察实像的大小和正倒。并将物距u、像距v以及成像情况填入下表。u与f的关系成像情况应用像的性质像的位置正(倒) 立放大(缩小)实(虚)像同(异)侧v与f的关系v与u的大小比较u2f倒立缩小实像异侧fv2fvu照相机u2f倒立等大实像异侧v2fvu无fu2f倒立放大实像异侧v2fvu幻灯机uf不成像uf正立放大虚像同侧无vu放大镜结果结论1.当物距大于2倍焦距时，像距在1倍焦距和2倍焦距之间，成倒立缩小实像。像距小于物距，像比物小，物像异侧。应用于照相机。2.当物距等于2倍焦距时，像距也等于2倍焦距，成倒立等大实像。物距等于像距
14、，像与物大小相等，物像异侧。3. 当物距在1倍焦距和2倍焦距之间时，像距大于2倍焦距， 成倒立放大实像。像距大于物距，像比物大，物像异侧。应用于幻灯机。4.当物距等于1倍焦距时，不成像，成平行光射出。5.当物距小于1倍焦距时，成正立放大虚像。像距大于物距，像比物大，物像同侧。应用于放大镜。jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例7学生实验报告科目 物 理 实验名称: 比较课桌的长、宽、高 年(班)级: 二（1） 填报告人: 张晓明 实验日期: 2014.10.20 同组实验人: 张晓明 王丽丽 指导教师:
15、陈老师 目标要求1.根据生活经验估测常见物体的长度。2.通过探究知道测量的实质就是将被测量与公认的标准进行比较。3.知道长度测量结果是由数值和单位组成的。4.会用简单测量工具测量物体长度。实验原理用单位的倍数确定物体的长短。器材及药品刻度尺、课桌等。方法步骤1.目测课桌的长、宽、高分别为，比较它们的长度，三者关系为：高长宽。2.不用尺，而用一支笔的长来测量课桌的长、宽、高分别为，比较它们的长度三者关系为：高长宽。3.选用的标准长度测得课桌的长、宽、高分别为。4.将相关数据填到下表中。单位课桌长课桌宽课桌高目测数据m0.50.40.9笔测数据笔的长度43.46.5标准单位测量数据mm608506
16、1004结果结论1.物体的长度必须由数值和单位组成的。2.凭感觉测量是不可靠的。3.精确的测量要用刻度尺。jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例8学生实验报告科目 物 理 实验名称: 观察刻度尺 年(班)级: 二（1） 填报告人: 张晓明 实验日期: 2014.10.20 同组实验人: 张晓明 王丽丽 指导教师: 陈老师 目标要求1.通过观察刻度尺，了解长度单位。2.会所以适当的刻度尺测量长度。3.了解测量有误差，知道多次测量取平均值的方法可以减小误差。实验原理用标准单位的倍数确定物体的长短。器材及药品几
17、种分度值（最小刻度）不同的刻度尺。方法步骤1.观察几种刻度尺的量程（量度范围）和分度值（最小刻度）。2.观察几种刻度尺的“0”刻度线位置，3.观察几种刻度尺的刻度分布情况。4.观察刻度尺上的1mm、1cm、1dm、1m的长短。从刻度尺上找出米、分米、厘米、毫米之间的换算关系。5.分别用分度值为1mm和1cm的刻度尺测量一下手中物理课本的长宽。把测量值填入下表中。实验次数物理课本长物理课本宽用mm刻度尺用cm刻度尺用mm刻度尺用cm刻度尺123平均值结果结论1.测量结果要有数值和单位。2.测量的准确程度是由刻度尺最小刻度决定的。3.采用多次测量可以提高测量结果的准确程度。jiangsusheng
18、siyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例9学生实验报告科目 物 理 实验名称: 用刻度尺测量纸张的厚度 年(班)级: 二（1） 填报告人: 张晓明 实验日期: 2014.10.20 同组实验人: 张晓明 王丽丽 指导教师: 陈老师 目标要求学会用“累积法”测量较小物体的长度方法。实验原理测多算少。器材及药品mm刻度尺，（螺旋测微器）、课本，纸张等。方法步骤1.测量课本内一张纸的厚度：先用刻度尺测量出除去课本封面外相同纸张的总厚度L，再看一下总页码N，则纸张数为 ，计算出课本内一张纸的厚度lL 。2.测量一张大纸的厚度：先将这张纸对
19、折n次，再用刻度尺测量出这纸张折叠后的总厚度L，因对折n次后的纸张数为 ，所以一张纸的厚度l 。3.测量一张小纸片的的厚度：若小纸片仍能对折，就对折几次后用螺旋测微器测量，再按步骤2的方法进行。若小纸片不能对折，只好用螺旋测微器直接测量。结果结论物体长度不便于直接测量时，可用“累积法”进行测量，即测多算少，减小误差。jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例10学生实验报告科目 物 理 实验名称: 学会使用秒表 年(班)级: 二（1） 填报告人: 刘丽丽 实验日期: 2014.10.20 同组实验人: 陈晓明
20、 刘丽丽 指导教师: 张老师 目标要求练习学会秒表的使用方法。实验原理一般的秒表（停表）有两根针，长针是秒针，每转一圈是30S；短针是分针，每转一圈是15 min；分度有1s、0.5s、0.2s 等。器材及药品秒表（停表）或机械停钟。方法步骤1.首先要上好发条。它上端的按钮用来开启和止动秒表。2.第一次按压，秒表开始记时，第二次按压，指针停止走动，指示出两次按压之间的时间。第三次按压两指针均返回零刻度处。3.读数：所测时间超过半分钟时，半分钟的整数部分由分针（小表盘）读出，不足半分钟的部分由秒表（表盘）读出，总时间为两针之数之和。4.测量脉搏时间：(1)估测自己10次脉搏时间填入下表。(2)用
21、秒表测出自己10次脉搏时间（重复3次）填入下表。10次脉搏时间估测值秒表测量值实验次数测量值（s）平均值（s）结果结论秒表是测量精确时间的工具。jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例11学生实验报告科目 物 理 实验名称: 测量纸锥下落的快慢 年(班)级: 二（1） 填报告人: 李晓明 实验日期: 2014.10.20 同组实验人: 李晓明 郝秀丽 指导教师: 张老师 目标要求1.认识物体运动快慢与路程和时间有关。2.知道判断物体运动快慢的方法。3.培养实验的动手能力。实验原理1.纸锥在下落时由于下部的形
22、状不同，空气的流速也不相同，根据“在流体中，流速越大的地方压强越小”（伯努利原理），会产生压力差，导致纸锥下落时会顺时针或者逆时针旋转（具体旋转的方向是由安装时的顺序决定的）。2.相同路程比时间，相同时间比路程。器材及药品两个锥角不同的纸锥。方法步骤1制作两个口径不同的纸锥。2.将两只纸锥从同一高度释放，把观察到的下落情况记录在下表中。重复实验一次。3.将两只纸锥从不同高度释放，把观察到的下落情况记录在下表中。重复实验一次。实验次数大纸锥小纸锥下落高度h(m)下落时间t(s)观察到的情况下落高度h(m)下落时间t(s)观察到的情况115152151531212499结果结论运动物体通过相同的路
23、程所用的时间越少，物体运动的越快，运动物体在相同的时间内通过的路程越多，物体运动的越快。jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例12学生实验报告科目 物 理 实验名称: 比较纸锥下落的速度 年(班)级: 二（1） 填报告人: 李晓明 实验日期: 2014.10.20 同组实验人: 李晓明 郝秀丽 指导教师: 张老师 目标要求1.能通过比较纸片下落的快慢，实现用“运动快慢”的观点来描述运动物体运动情况。2.学会测量运动物体的速度。实验原理由速度公式：v=st，算出速度v。器材及药品纸锥、刻度尺（卷尺）、秒表。
24、方法步骤1.实验前要测量出高度（如楼高），作为纸锥下落的高度s，记录在实验记录表格中。2.一位同学到所测高度的楼层自由释放纸锥，同时开始记时，另一位同学在楼下记下纸锥落地时所用的时间t，记录在实验表格。3.重复上述步骤两次。4.根据速度公式v=st，计算出纸锥三次下落的速度，并计算出平均值。测量结果第1次第2次第3次平均值高度S(cm)时间t(s)速度v(m/s)结果结论运动物体通过相同的路程所用的时间越少，物体运动的越快，运动物体在相同的时间内通过的路程越多，物体运动的越快。v=st是测运动物体的速度的一种方法。jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenz
25、hengzhongsheji初中物理实验报告范例13学生实验报告科目 物 理 实验名称: 测量一个回形针的质量 年(班)级: 二（1） 填报告人: 李晓明 实验日期: 2014.10.20 同组实验人: 李晓明 郝秀丽 指导教师: 张老师 目标要求1.学会用“累积法”测量较小物体的长度方法。2.培养学生解决实际问题的能力。实验原理测多算少。器材及药品托盘天平、回形针一盒。方法步骤1.将天平调节平衡。2.测量2枚回形针的质量m2。3.测量40枚回形针的质量m40。4.测量100枚回形针的质量m100。分别将测量结果填入下表中，实验次数回形针的枚数(枚)总质量(g)一枚回形针的质量(g)12240
26、3100结果结论物体质量不便于直接测量时，可用“累积法”进行测量，即测多算少，减小误差。一次性测量的越多，误差越小。jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例14学生实验报告科目 物 理 实验名称: 测量烧杯中水的质量 年(班)级: 二（1） 填报告人: 李晓明 实验日期: 2014.10.20 同组实验人: 李晓明 郝秀丽 指导教师: 张老师 目标要求1.对质量单位有感性认识，提高估测能力。2.会测量液体的质量。实验原理m水m总m杯器材及药品烧杯，天平方法步骤方法一：1.测空烧杯的质量m杯。2.测烧杯和水的
27、总质量m总。3.计算出水的质量为m水m总m杯。方法二：1.测烧杯和水的总质量m总。2.测空烧杯的质量m杯。3.计算出水的质量为m水m总m杯。空烧杯的质量m杯(g)烧杯和水的总质量m总(g)水的质量m水(g)方法一方法二结果结论水的质量为m水m总m杯，先测空烧杯的质量误差较小。jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例15学生实验报告科目 物 理 实验名称: 探究物体的质量与体积之间的关系 年(班)级: 二（1） 填报告人: 李晓明 实验日期: 2014.2.20 同组实验人: 李晓明 郝秀丽 指导教师: 张老
28、师 目标要求探究同种物质的质量与体积的关系实验原理同种物质的质量与体积成正比。器材及药品铝块（或铁块）、天平、直尺等。方法步骤1、用直尺测出铝块1、铝块2、铝块3的体积，将数据填入表格。2、用已经调好的天平测出铝块1、铝块2、铝块3的质量，将数据填入表格。3、实验完毕，整理器材。4、实验数据及处理： 实验次数物体体积V（cm3）质量m（g）1铝块1616.22铝块2821.63铝块31027.0 5、绘制质量与体积关系图像： 结果结论同种物质的质量与体积成正比关系。Jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例1
29、6学生实验报告科目 物 理 实验名称: 鉴别金属螺母是用什么材料制成的（测量固体和液体的密度） 年(班)级: 二（1） 填报告人: 李晓明 实验日期: 2014.10.20 同组实验人: 李晓明 郝秀丽 指导教师: 张老师 目标要求1. 会用量筒（或量杯）测量体积。2. 会测量金属块的密度。实验原理 器材及药品天平、量筒（或量杯）、小金属块、烧杯、水、牛奶、细线方法步骤1. 测量固体密度（1）调节好天平，测出石块的质量m；（2）在量筒中倒入适量的水，读出水的体积V1 ；（3）用细线拴好石块，将石块浸没在上述盛有水的量筒中，读出石水总体积V2 。2. 测量液体密度（1）将适量的牛奶倒入烧杯中，用
30、调节好天平称量出牛奶和烧杯的总质量m1，；（2）将量筒放在水平台面上，把烧杯中的一部分牛奶倒入量筒中，读出量筒内牛奶的体积V；（3）称出烧杯和杯中剩下的牛奶的质量m2 。结果结论jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例17学生实验报告科目 物 理 实验名称: 观察弹簧测力计 年(班)级: 二（1） 填报告人: 李晓明 实验日期: 2014.10.20 同组实验人: 李晓明 郝秀丽 指导教师: 张老师 目标要求1. 了解弹簧测力计的基本构造；2. 了解正确使用弹簧测力计测力的方法；3. 通过测量，提高自己对力
31、大小的估计能力。实验原理在弹性限度（即弹簧发生弹性形变的范围）内，弹簧的伸长量和弹簧所受的拉力成正比。器材及药品弹簧测力计、钩码方法步骤1. 弹簧测力计由（吊环）、（外壳）、刻度板盘、弹簧、指针、挂钩等组成。2. 使用弹簧测力计时，首先要看清其量程，所要测量的力不能超过它的量程。3. 测量前要看清楚弹簧测力计的分度值，以便测量时正确读数。4. 测量前要检查指针是否指在零刻度线上。5. 使用前，要轻轻地来回拉动弹簧测力计的挂钩，以免指针被卡住，给测量带来较大的误差。6. 测量时，拉弹簧测力计挂钩的力要和测力计的外壳平行，避免扭曲和摩擦，尽量减小由于摩擦产生的测量误差。7. 要等到指针静止后再读数
32、，读数时视线要与刻度板表面垂直。结果结论正确使用弹簧测力计测力。Jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例18学生实验报告科目 物 理 实验名称: 探究物体所受重力的大小与质量的关系 年(班)级: 二（1） 填报告人: 李晓明 实验日期: 2014.10.20 同组实验人: 李晓明 郝秀丽 指导教师: 张老师 目标要求通过探究，了解重力的大小跟质量的关系。实验原理Gmg器材及药品天平 、砝码、弹簧测力计、钩码方法步骤1、观察天平和弹簧测力计的量程，并分别将它们调节好。2、用弹簧测力计测出钩码A的重力G1，并用
33、天平称量出其质量m1，将数据记录在下表中。3、用弹簧测力计测出钩码B的重力G2，并用天平称量出其质量m2, 将数据记录在下表中。4、用弹簧测力计测出钩码C的重力G3，并用天平称量出其质量m3, 将数据记录在下表中。5、实验记录表格：实验序号钩码重力(G/N)钩码质量(m/kg)重力与质量的比值/（N/kg）结果结论1. 在地球表面同一地点的物体，物体所受重力与质量成正比；2. 在地球表面同一地点的物体，物体所受重力与质量的比值是一定值。jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例19学生实验报告科目 物 理 实
34、验名称: 探究影响滑动摩擦力大小的因素 年(班)级: 二（1） 填报告人: 李晓明 实验日期: 2015.3.20 同组实验人: 李晓明 郝秀丽 指导教师: 张老师 目标要求通过实验探究，了解影响摩擦力大小的因素。实验原理弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小就等于摩擦力的大小器材及药品弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，砝（钩）码，刻度尺，秒表。方法步骤1. 用弹簧测力计匀速拉动木块，在长木板上滑动，记下弹簧测力计读数；2.在木块上放砝（钩）码，即改变木块与长木板之间的压力，再用弹簧测力计匀速拉动木块，在长木板上滑动，记下弹簧测力计读数；3.把棉布、毛巾分别铺在
35、长木板上，即改变接触面的粗糙程度，再用弹簧测力计匀速拉动木块，分别在棉布、毛巾上滑动，记下弹簧测力计两次读数；4. 用弹簧测力计匀速拉动木块，在玻璃板滑动，记下弹簧测力计读数；5. 改变木块与长木板的接触面，即从而改变接触面积，再用弹簧测力计匀速拉动木块，在长木板滑动，记下弹簧测力计读数。6. 用弹簧测力计以不同的速度，匀速拉动木块，在长木板上滑动，记下弹簧测力计读数。结果结论1.摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。2.摩擦力的大小跟接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。3.摩擦力的大小跟物体间接触面的面积大小无关。4.摩擦力的大小跟相对运动的速
36、度无关。jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例20学生实验报告科目 物 理 实验名称: 探究二力平衡的条件 年(班)级: 二（1） 填报告人: 李晓明 实验日期: 2015.3.20 同组实验人: 李晓明 郝秀丽 指导教师: 张老师 目标要求1.通过实验总结二力平衡的条件；2.学会用控制变量法的思想探究问题的方法。实验原理物体受若干个力作用，若能保持匀速直线运动状态或静止状态，则这若干力必须相互平衡。器材及药品弹簧测力计、小车、质量不等的几个砝码、细线、托盘等。方法步骤1、使小车两端拉力在同一直线上，且方
37、向相反，通过改变托盘中砝码的质量来改变小车受到的拉力大小，当托盘中砝码的质量相等（即木块受到的拉力相等）时，小车能静止（达到平衡状态）。2、使小车两端拉力大小不变，将小车旋转一定角度，让拉力不在一条直线上，发现小车两端拉力在同一直线上时，小车能静止（达到平衡状态）。3、使小车受到两个拉力大小不变，且在一条直线上，改变小车受到的拉力方向（同向和反向），发现小车受到两个拉力必须是反向时，小车才能静止（达到平衡状态）。结果结论二力平衡的条件是：物体受到两个力大小必须相等，方向相反，且在一条直线上。jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongshe
38、ji初中物理实验报告范例21学生实验报告科目 物 理 实验名称: 探究阻力对物体运动的影响 年(班)级: 二（1） 填报告人: 李晓明 实验日期: 2015.05.10 同组实验人: 李晓明 郝秀丽 指导教师: 张老师 目标要求探究阻力对物体运动的影响。实验原理力是改变物体运动状态的原因。器材及药品斜面、小车、毛巾、棉布、木板、刻度尺方法步骤1、木板放在水平的桌面上,将斜面放固定在木板的一端,将刻度尺零刻度线与木板一端对齐,紧贴木板并固定好；2、观察木板毛巾与棉布的粗糙程度.3、将小车置于斜面顶端,使小车向下滑,小车停下后,记录小车在木板上滑动的距离S1.4、将棉布铺在木板上,将小车置于斜面顶
39、端同一位置,使小车向下滑,小车停下后,记录小车在棉布上滑动的距离S2.5、将毛巾铺在木板上,将小车置于斜面顶端同一位置,使小车向下滑,小车停下后,记录小车在毛巾上滑动的距离S3.实验数据：表面状况玻璃板木板棉布毛巾小车运动的距离S/cm结果结论平面越光滑,物体运动的距离越远,速度减小得越慢,所受阻力越小；平面越粗糙,物体运动的距离越近,速度减小得越快,所受阻力越大.jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji初中物理实验报告范例22学生实验报告科目 物 理 实验名称: 探究影响浮力大小的因素 年(班)级: 二（1） 填报告人: 李晓明 实验日期: 2014.10.20 同组实验人: 李晓明 郝秀丽 指导教师: 张老师 目标要求通过探究