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1、小班艺术领域活动方案目标内容大全 幼儿艺术领域学習的关键在于充分创建条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创建力，以下是我细心收集整理的小班艺术领域活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 小班艺术领域活动方案1 一、 活动目标 1. 喜爱参与音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。 2. 感受乐曲的美丽，熟识4/4节奏型。情愿在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。 二、 重点和难点 这是一段特别美丽好听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪耀、此起彼伏的美景。让幼儿熟识4/4节奏是本教材的重点;而依据不同的音乐形象激励幼儿大胆在音乐伴奏下表
2、现音无法、表现节奏是本教材的难点。 三、 环境创设及材料 1.录音磁带“小星星”。(三种乐器演奏的“小星星”) 2.若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。 3.绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。 四、 设计思路 对中班上期的幼儿来说引导他们参与音乐活动并且对音乐活动有深厚的爱好这并不难。然而要在音乐活动中培育幼儿具有初步的节奏感则须要长时间地培育与不断地赐予感受。就一个4/4节奏来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，它须要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本教材里就尝试通过玩乐器，通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。另外激励中班幼儿依据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是
3、本教材的难点，因为这就要求幼儿把平日里仿照到的动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以呈现。它须要幼儿一种阅历，更须要一种志气。而事实上假如幼儿能在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。 五、 活动流程 角落活动中熟识乐曲，感受节奏，尝试表现乐曲集体活动中大胆表现音乐，表现音乐的节奏角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1.角落活动中熟识乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 (1)听赏乐曲，感受乐曲的美丽，激发幼儿对乐曲的爱好。 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的美丽。此内容可持续4-5天。 (2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。
4、如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。老师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是激励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提示的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如_ | _ | ;如： _ | _ _ | ;如：_ _ _ _ | _ _ _ _ | ;又如_ _ _ _ | _ _X_X_ X_ |。老师可通过每次角落嬉戏的讲评让幼儿体会角落活动中的胜利和愉悦。 (3)留意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏， 如 _ _ _ _ | 如 _
5、 _ _ _ | _ _ _ _ | 又如：_ _ _ | _ _ _ _ | 请你过来! 我们都是 我们 都是 好朋 友 我呀 长大了，你 也 长大 了! 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2. 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲美丽，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。 A.嬉戏“欢乐大转盘”。 嬉戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小挚友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中心。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就立刻起来，跟着音乐做动作(如挤眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必需
6、立刻跟着他(她)一起有节奏地动作，直至乐曲结束。待到间奏起，月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，嬉戏如此循环反复。 嬉戏规则：小星星必需跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。 说明：这个嬉戏能够充分激发幼儿爱好和主动性。在激励幼儿大胆地仿照别人动作并表现音乐中，老师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作呈现不同的节奏型。如有幼儿用 _ X_X_X_X_X_| 应当表扬 点头 点头 拍手拍手 拍手拍手 而有幼儿用 _ _ | _ _ _ _ | 也该好好激励。 扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手 B.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不
7、同乐器演奏)激励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。 说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅美丽，幼儿的动作应当较为伸展、优美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应当引导幼儿用不同动作表现。 3. 在角落嬉戏中进一步体会歌曲。 表现角中让每一个幼儿能有机会参与活动，进一步表现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再持续10天左右。 接着在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中呈现幼儿的嬉戏，以此让幼儿体会胜利体会愉悦。 小星星 1 1 5 5 | 6 6 5 | 4 4 3 3 | 2 2 1 |
8、 5 5 4 4 | 3 3 2 | 5 5 4 4 | 3 3 2 | 1 1 5 5 | 6 6 5 | 4 4 3 3 | 2 2 1 | 小班艺术领域活动方案2 活动目标： 1、通过汽车跳舞的嬉戏，引导孩子大胆用车轮滚画出有肯定规则的线条，体验车轮滚画的乐趣。 2、接着培育幼儿对色调的爱好，激励幼儿自由选择宠爱的颜色作画。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： 各种大小不同的汽车玩具若干辆，16开画纸人手一张，各色颜色、调料盘、抹布、范例图案、汽车背景图一大幅。 活动过程： 1、
9、预热阶段 (1)出示汽车、颜料，边念儿歌边演示汽车跳舞的嬉戏。 (2)提问：汽车跳的什么舞?怎样跳的?用了哪些颜色? 2、图形刺激 (1)出示汽车跳舞的不同图案，供幼儿观赏。 (2)探讨想像、谈谈说说：我的汽车会跳什么舞? 3、想像创作 老师提出明确的要求，幼儿选择宠爱的颜色作画。 4、诊断作品 将幼儿作品展示到背景汽车图上，介绍自己的汽车跳的什么舞?师幼共同随音乐做汽车跳舞的嬉戏。 小班艺术领域活动方案3 活动目标 1、在嬉戏情境中感受歌曲的旋律，开心地学唱歌曲谁找我呀。 2、对生活中各种各样的电话铃声产生新奇。 3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4、乐意参与音乐活动，体验音乐活
10、动中的欢乐。 5、体验歌颂活动带来的愉悦。 活动打算 1、幼儿和家长一起制作的各种好玩的手机。 2、多媒体课件：打电话的动画。 活动过程 一、演唱歌曲谁找我呀 师：(多媒体播放漂亮的森林背景)森林真美呀!我们一起来玩打电话的嬉戏好吗?(播放音乐，唱歌表演打电话。用问答的形式创设嬉戏情景：“喂，喂，喂，请问你找谁?”“我要找。”“找我干吗呀?”“和我一起做嬉戏”) 二、在情景中感受、学唱歌曲 1、给小狗打电话(多媒体播放手机图案和动物电话本，拨打电话。) 师：小狗家的电话号码是多少?(幼儿看动画读电话号码，当铃声响起时，播放歌曲谁找我呀：你打我电话，找我有事吗?我正忙着呢，请你多等一下。立刻就来
11、了，立刻就来了，你别挂!) 师：咦?小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同?(音乐铃声，会唱歌的铃声) 2、给小免打电话 师：你们听到小兔的电话在唱什么?(老师依据幼儿的回答替换歌词重复唱。) 师：(扮演小兔接电话)“你好呀，我是小兔，找我干吗呀?”(激励幼儿用完整语言大胆说出自己的想法，如“小兔，我想请你去公园玩”。) 3、给小鸭打电话师：我也想打电话给我的动物挚友，听谜语，猜猜我的电话要打给谁。 (唱出谜语：我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁。幼儿回答正确后，再唱：唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了)师生共同拨打电话，老师范唱歌曲谁找我呀。 4、给大象打电话 请幼
12、儿说说大象和小免的电话铃声有什么不同。让幼儿辨别声音粗细、快慢的不同，并学唱大象的歌曲铃声。 三、设计歌曲铃声 师：小动物们的电话铃是歌声，真好听!我们也给自己设计一个音乐铃声吧!(老师演唱一首幼儿学过的歌曲作为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。) 请幼儿用自己制作的手机，说说、唱唱自己设计的歌曲铃声。(复习熟识的歌曲。) 小班艺术领域活动方案4 一、设计意图： 本次活动培育幼儿喜爱参与绘画活动，并能大胆的表现自己的想象，能用自己喜爱的方式进行艺术活动。小班的幼儿练习过画半圆、画圆的技能，美术课也画过圆形的西瓜，因此幼儿有了肯定的学问阅历。之前画的西瓜没有凃颜色，本节
13、课通过播放课件圆形的西瓜和切片西瓜让幼儿感受西瓜整体及局部的形态和色调之美，并让幼儿用彩笔画企切片西瓜，在西瓜瓤涂满红色，并用手指引画西瓜籽，让幼儿进一步感受西瓜局部的形态和色调之美。 二、活动目标(一)能感受西瓜整体及局部的形态和色调之美。 (二)会画出半圆形的切片西瓜。 三、活动打算切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。 四、活动过程： (一)嬉戏猜猜看引入，引起幼儿的爱好。 1.师：老师这有一个谜语,请小挚友们猜一猜这是什么水果?外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。我请一个坐的的小挚友来说说这是什么水果? 2.师：这位小挚友说是西瓜，你们认同吗?真棒，这是西瓜
14、。(干脆点击没有切的西瓜)(二)播放课件，老师演示切西瓜。将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿视察切开后的西瓜，感受西瓜的色调改变和形态美。 1.引导幼儿视察切开后西瓜的特征。 (1)师：现在请小挚友们看看没有切的西瓜是什么形态?是什么颜色的呢? (2)师：没切的西瓜是圆形、绿色的。 (3)师：现在许老师要来变魔术切西瓜，请小挚友仔细看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的?(红色)(4)师：那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)(5)师小结：被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽2.引导幼儿视察小片的西瓜。 (1)师：老师再切一次西瓜，现在请小挚友看看这片小西瓜又是什么形态?(三角形、半圆
15、形)3.师小结：小挚友们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片)(三)讲解示范。 1.师：接下来，老师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小挚友们细致看看，老师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮;再用红色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜;用红色的笔将西瓜瓤凃满红色，凃时要留意从上往下凃、从左往右凃，在下面留一点边，然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色;接下来请小挚友看看老师凃好的西瓜，然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。小挚友们看切开的西瓜
16、片画好了。(老师边讲解边画)(四)提出绘画要求。 1.师：等一下老师也请小挚友们来画切开的西瓜片，在画西瓜前老师有几点要求： 第一，涂色时，要把颜色凃在半圆形内。 其次，点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料，按下然后拿开，西瓜籽点完后把手擦干净;第三，画好后的小挚友把画粘在黑板上，把椅子放在线上，可以和小挚友说一说你画的切片西瓜。 (五)幼儿操作，老师巡回指导。 1.老师指导幼儿留意西瓜的形态和色调。 2.按肯定的依次进行绘画。 3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色，使西瓜看起来更簇新更好吃。 (六)展示作品，共享欢乐。 1.师：小挚友们的西瓜都画好了，你觉得哪个西瓜画的看，好看在哪里?(请2、3名幼
17、儿回答)2.师小结：老师也觉得这张画的西瓜形态很好看，这张画的西瓜瓤颜色图的很美丽，这张画的西瓜籽点的很用力。今日小挚友们学会了画切片西瓜，下次老师再请你们画西瓜。 五：活动反思： 本次活动中大部分幼儿都能按肯定的依次画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。 小班艺术领域活动方案5 设计意图： 又一次我和几个孩子在玩“藏小手”嬉戏，孩子们都特殊兴奋，并有意犹未尽的感觉。于是我针对小班孩子的年龄特点，找到了贴近生活的音乐嬉戏躲猫猫，其歌曲躲猫猫旋律、节奏、歌词、情节及
18、嬉戏规则都特别简洁，而且有较多的重复，幼儿能够比较简单的感受到歌曲所表达的情节内容，从而宠爱它。活动内容的设计具备好玩的情节和幼儿喜爱的动物形象。创设适合的嬉戏情景，组织幼儿开展嬉戏活动，培育幼儿喜爱参加音乐嬉戏的乐趣。 课时建议：两课时 活动目标： 1.情愿跟随音乐，用肢体和道具玩“躲猫猫”的嬉戏。 2.喜爱参加音乐嬉戏，体验躲藏和找寻的欢乐。 活动打算： 动物手偶：小熊、蜜蜂、大象、老鼠;儿摇。 活动过程： 一、导入活动：小动物躲猫猫。 小挚友们，你们好。今日，刘老师请来了几只小动物，看看他们是谁? 老师出示：小熊。 小熊和小挚友相互打招呼。 1.老师：留意哦，小熊要躲猫猫了，哦。 语词：
19、小熊藏在哪里小熊藏在哪里?大家快来找一找。 老师：哈哈!小熊在这里 2.出示小蜜蜂 老师：这是谁啊?小蜜蜂要躲猫猫了，请小挚友闭眼睛。1、2、3睁开眼。 语词：蜜蜂藏在哪蜜蜂藏在哪?大家快来找一找。 老师：哈哈!蜜蜂找到了。 二、肢体躲猫猫 小蜜蜂和小熊都找到了你们兴奋么?现在他们说：“小挚友小动物要来休息一会，一会再和你们玩。现在看看刘老师，我的小保藏起来了，眼睛闭起来，不能偷看哦，1、2、3。” 语词：小手藏在哪小手藏在哪?快来找一找? 老师：哈哈!小手找到啦! 提问：小挚友刚才刘老师把小手藏起来了，你们想把什么藏起来? 幼儿：(小手、小脚、眼睛、耳朵) 三、集体拉圆圈玩躲猫猫的嬉戏 提问
20、：你们还想和小动物玩嬉戏么? 1.你们叫他们出来： 老师“小动物小动物在哪里?” 幼儿“小动物小动物在这里。” 2.藏手偶的嬉戏 语词：大象藏在哪里?大象藏在哪里?大家快来找一找。 小挚友：哈哈哈，蜜蜂找到了。 3.人手一个小动物手偶，老师闭上眼睛，请小挚友把他们藏在自己身上。老师来找寻。 四、小挚友躲猫猫。 老师：你们小挚友想不想把自己藏起来，让刘老师来找? 提问：你们相识他们么?他们怎么叫?教室里有蘑菇房子大树等。你们想把自己藏在哪里?肯定要隐藏哦。 方法：比如：小猫藏哪里?小猫藏哪里?大家快来找一找。 小猫就“喵喵的”教。我们就是来找你了。接着老师和小猫一起去找更多的小动物。 活动延长 在家和家人玩躲猫猫的嬉戏。 小班艺术领域活动方案目标内容大全 13 / 13