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1、小班艺术领域活动方案目的内容大全小班艺术领域活动方案目的内容大全幼儿艺术领域学習的关键在于充分创造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，下面是我精心采集整理的小班艺术领域活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。小班艺术领域活动方案1一、活动目的1.喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节拍感，能在活动中大胆表现本人。2.感受乐曲的优美，熟悉4/4节拍型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节拍。二、重点和难点这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿熟悉4/4节拍是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音
2、乐伴奏下表现音无法、表现节拍是本教材的难点。三、环境创设及材料1.录音磁带“小星星。(三种乐器演奏的“小星星)2.若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。3.绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。四、设计思路对中班上期的幼儿来讲引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节拍感则需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个4/4节拍来讲，并不仅仅通过一个集体活动就能够解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能构成。因而在本教材里就尝试通过玩乐器，通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节拍。另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节拍是本教材的难
3、点，由于这就要求幼儿把平日里模拟到的动作，真正成为本人的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经历，更需要一种勇气。而事实上假如幼儿能在活动中大胆表现本人，那么音乐活动的真正魅力就体现了。五、活动流程角落活动中熟悉乐曲，感受节拍，尝试表现乐曲集体活动中大胆表现音乐，表现音乐的节拍角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节拍、尝试表现乐曲。(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。讲明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。(2)听赏乐曲、感受乐曲，能够引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿能够用舞蹈动作表现
4、乐曲，幼儿可以以借助各种打击乐器表现乐曲。讲明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间能够有10天左右。老师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节拍感。这里要提醒的是4/4节拍可以以有不同的节拍型，如_|_|;如：_|_|;如：_|_|;又如_|_X_X_X_|。老师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。(3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节拍，如_|如_|_|又如：_|_|请你过来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了!集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节拍2.集体活动中大
5、胆表现音乐、表现音乐节拍教师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星，讲的是小星星的故事。A.游戏“快乐大转盘。游戏玩法：教师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他(她)一起有节拍地动作，直至乐曲结束。待到间奏起，月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。游戏规则：小星星必须跟着音乐节拍做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。讲明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积
6、极性。在鼓励幼儿大胆地模拟别人动作并表现音乐中，老师的指导重点放在让幼儿按音乐节拍活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节拍型。如有幼儿用_X_X_X_X_X_|应该表扬点头点头拍手拍手拍手拍手而有幼儿用_|_|也该好好鼓励。扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手B.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。讲明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、优美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节拍、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。3.在角落游戏中进一步体会
7、歌曲。表现角中让每一个幼儿能有时机参加活动，进一步表现乐曲，感受节拍。此内容可在表演角里再延续10天左右。继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节拍型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。小星星1155|665|4433|221|5544|332|5544|332|1155|665|4433|221|小班艺术领域活动方案2活动目的：1、通过汽车跳舞的游戏，引导孩子大胆用车轮滚画出有一定规则的线条，体验车轮滚画的乐趣。2、继续培养幼儿对色彩的兴趣，鼓励幼儿自由选择喜欢的颜色作画。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们
8、大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：各种大小不同的汽车玩具若干辆，16开画纸人手一张，各色颜色、调料盘、抹布、范例图案、汽车背景图一大幅。活动经过：1、预热阶段(1)出示汽车、颜料，边念儿歌边演示汽车跳舞的游戏。(2)提问：汽车跳的什么舞?如何跳的?用了哪些颜色?2、图形刺激(1)出示汽车跳舞的不同图案，供幼儿欣赏。(2)讨论想像、谈谈讲讲：我的汽车会跳什么舞?3、想像创作老师提出明确的要求，幼儿选择喜欢的颜色作画。4、诊断作品将幼儿作品展示到背景汽车图上，介绍本人的汽车跳的什么舞?师幼共同随音乐做汽车跳舞的游戏。小班艺术领域活动方案3活动目的1、在游戏情境中感受歌曲的旋律，
9、愉快地学唱歌曲（谁找我呀）。2、对生活中各种各样的铃声产生好奇。3、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备1、幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。2、多媒体课件：打的动画。活动经过一、演唱歌曲（谁找我呀）师：(多媒体播放美丽的森林背景)森林真美呀!我们一起来玩打的游戏好吗?(播放音乐，唱歌表演打。用问答的形式创设游戏情景：“喂，喂，喂，请问你找谁?“我要找。“找我干吗呀?“和我一起做游戏)二、在情景中感受、学唱歌曲1、给小狗打(多媒体播放手机图案和动物本，拨打。)师：小狗家的号码是多少?(幼儿看动画读号码，当铃声
10、响起时，播放歌曲（谁找我呀）：你打我，找我有事吗?我正忙着呢，请你多等一下。马上就来了，马上就来了，你别挂!)师：咦?小狗的铃声和我们的铃声有什么不同?(音乐铃声，会唱歌的铃声)2、给小免打师：你们听到小兔的在唱什么?(老师根据幼儿的回答替换歌词重复唱。)师：(扮演小兔接)“你好呀，我是小兔，找我干吗呀?(鼓励幼儿用完好语言大胆讲出本人的想法，如“小兔，我想请你去公园玩。)3、给小鸭打师：我也想打给我的动物朋友，听谜语，猜猜我的要打给谁。(唱出谜语：我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁。幼儿回答正确后，再唱：唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了)师生共同拨打，老师范唱歌曲（
11、谁找我呀）。4、给大象打请幼儿讲讲大象和小免的铃声有什么不同。让幼儿辨别声音粗细、快慢的不同，并学唱大象的歌曲铃声。三、设计歌曲铃声师：小动物们的铃是歌声，真好听!我们也给本人设计一个音乐铃声吧!(老师演唱一首幼儿学过的歌曲作为本人的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为本人的手机设计铃声。)请幼儿用本人制作的手机，讲讲、唱唱本人设计的歌曲铃声。(温习熟悉的歌曲。)小班艺术领域活动方案4一、设计意图：本次活动培养幼儿喜欢参加绘画活动，并能大胆的表现本人的想象，能用本人喜欢的方式进行艺术活动。小班的幼儿练习过画半圆、画圆的技能，美术课也画过圆形的西瓜，因而幼儿有了一定的知识经历。之前画的西瓜没有凃颜
12、色，本节课通过播放课件圆形的西瓜和切片西瓜让幼儿感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美，并让幼儿用彩笔画企切片西瓜，在西瓜瓤涂满红色，并用手指点画西瓜籽，让幼儿进一步感受西瓜局部的形状和色彩之美。二、活动目的(一)能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。(二)会画出半圆形的切片西瓜。三、活动准备切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。四、活动经过：(一)游戏猜猜看引入，引起幼儿的兴趣。1.师：教师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果?外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。我请一个坐的的小朋友来讲讲这是什么水果?2.师：这位小朋友讲是西瓜，你们认同吗?真棒，这是西瓜。(直
13、接点击没有切的西瓜)(二)播放课件，老师演示切西瓜。将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观察切开后的西瓜，感受西瓜的色彩变化和形状美。1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。(1)师：如今请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状?是什么颜色的呢?(2)师：没切的西瓜是圆形、绿色的。(3)师：如今许教师要来变魔术切西瓜，请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的?(红色)(4)师：那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)(5)师小结：被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽2.引导幼儿观察小片的西瓜。(1)师：教师再切一次西瓜，如今请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状?(三角形、半圆形)3.师小结：
14、小朋友们讲的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片)(三)讲解示范。1.师：接下来，教师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小朋友们仔细看看，教师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮;再用红色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜;用红色的笔将西瓜瓤凃满红色，凃时要注意从上往下凃、从左往右凃，在下面留一点边，然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色;接下来请小朋友看看教师凃好的西瓜，然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。小朋友们看切开的西瓜片画好了。(老师边
15、讲解边画)(四)提出绘画要求。1.师：等一下教师也请小朋友们来画切开的西瓜片，在画西瓜前教师有几点要求：第一，涂色时，要把颜色凃在半圆形内。第二，点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料，按下然后拿开，西瓜籽点完后把手擦干净;第三，画好后的小朋友把画粘在黑板上，把椅子放在线上，能够和小朋友讲一讲你画的切片西瓜。(五)幼儿操作，老师巡回指导。1.老师指导幼儿注意西瓜的形状和色彩。2.按一定的顺序进行绘画。3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色，使西瓜看起来更新鲜更好吃。(六)展示作品，共享快乐。1.师：小朋友们的西瓜都画好了，你觉得哪个西瓜画的看，好看在哪里?(请2、3名幼儿回答)2.师小结：教师也觉得这张画
16、的西瓜形状很好看，这张画的西瓜瓤颜色图的很漂亮，这张画的西瓜籽点的很用力。今天小朋友们学会了画切片西瓜，下次教师再请你们画西瓜。五：活动反思：本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求过多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽能够用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。小班艺术领域活动方案5设计意图：又一次我和几个孩子在玩“藏小手游戏，孩子们都十分兴奋，并有意犹未尽的感觉。于是我针对小班孩子的年龄特点，找到了贴近生活的音乐游戏（躲猫猫），其歌曲（躲猫猫）旋律、节拍、歌词、情节及游戏规则都非常简单，而且有较多的重复，幼
17、儿能够比拟容易的感遭到歌曲所表达的情节内容，进而喜欢它。活动内容的设计具备有趣的情节和幼儿喜欢的动物形象。创设合适的游戏情景，组织幼儿开展游戏活动，培养幼儿喜欢介入音乐游戏的乐趣。课时建议：两课时活动目的：1.愿意跟随音乐，用肢体和道具玩“躲猫猫的游戏。2.喜欢介入音乐游戏，体验躲藏和寻找的快乐。活动准备：动物手偶：小熊、蜜蜂、大象、老鼠;儿摇。活动经过：一、导入活动：小动物躲猫猫。小朋友们，你们好。今天，刘教师请来了几只小动物，看看他们是谁?教师出示：小熊。小熊和小朋友相互打招呼。1.老师：注意哦，小熊要躲猫猫了，哦。语词：小熊藏在哪里小熊藏在哪里?大家快来找一找。老师：哈哈!小熊在这里2.
18、出示小蜜蜂老师：这是谁啊?小蜜蜂要躲猫猫了，请小朋友闭眼睛。1、2、3睁开眼。语词：蜜蜂藏在哪蜜蜂藏在哪?大家快来找一找。老师：哈哈!蜜蜂找到了。二、肢体躲猫猫小蜜蜂和小熊都找到了你们高兴么?如今他们讲：“小朋友小动物要来休息一会，一会再和你们玩。如今看看刘教师，我的小珍藏起来了，眼睛闭起来，不能偷看哦，1、2、3。语词：小手藏在哪小手藏在哪?快来找一找?老师：哈哈!小手找到啦!提问：小朋友刚刚刘教师把小手藏起来了，你们想把什么藏起来?幼儿：(小手、小脚、眼睛、耳朵)三、集体拉圆圈玩躲猫猫的游戏提问：你们还想和小动物玩游戏么?1.你们叫他们出来：老师“小动物小动物在哪里?幼儿“小动物小动物在这里。2.藏手偶的游戏语词：大象藏在哪里?大象藏在哪里?大家快来找一找。小朋友：哈哈哈，蜜蜂找到了。3.人手一个小动物手偶，教师闭上眼睛，请小朋友把他们藏在本人身上。教师来寻找。四、小朋友躲猫猫。老师：你们小朋友想不想把本人藏起来，让刘教师来找?提问：你们认识他们么?他们怎么叫?教室里有蘑菇房子大树等。你们想把本人藏在哪里?一定要隐蔽哦。方法：比方：小猫藏哪里?小猫藏哪里?大家快来找一找。小猫就“喵喵的教。我们就是来找你了。接着教师和小猫一起去找更多的小动物。活动延伸在家和家人玩躲猫猫的游戏。小班艺术领域活动方案目的内容大全