读书活动策划方案五篇.docx

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1、读书活动策划方案五篇读书活动策划方案1 一、活动背景 20_年，单位组织读书学习活动取得了明显成效，广阔员工读书的热忱得到了巩固。20_年为深化实行党的_大精神，深化创先争优活动，推动学习型单位和学习型党组织建设和文明单位创建工作，增加党员干部综合素养实力，引导广阔干部员工在读书学习中提高政治素养、升华思想境界、优化学问结构、增加实际本事，提升履职实力，推动单位文明发展，单位将接着开展全员读书活动。 二、活动目的 一是通过开展读书活动，促使干部员工将理论和实践有效结合，将读书的心得体会融入到实际工作中，增加工作实力。 二是通过开展读书活动，进一步提高员工的学习热忱，增长学问，营造“人人爱读书，

2、个个都争先”的浓烈学习氛围。 四、活动形式和步骤 以培育领导员工的学习爱好、提升学习实力为突破，遵循“实力导向、按需选读、学有所获、嘉奖优秀”的原则，激励员工多读书、真读书、读好书。 1、打算阶段：各部门要配送读书，明确必读书目，制定出具体的集中读书安排。每位领导、职工要结合个人和工作须要，制订个人读书安排，选定自己的阅读书籍。 2、读书及沟通阶段：各部门根据读书安排搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在单位内部营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论学问和业务学问的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增加读书效果。 (1)、利用网络平台。各部门充分利用系统信息网，将个人读书安排、读书进程

3、、读书感悟和心得体会发布到信息网教化培训栏目，动态记录读书进程及读书收获。 (2)、举办读书沟通会。全体职工在多读书、读好书的原则下，选择自己宠爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得沟通会，全体职工都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、相识介绍给大家，畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人酷爱读书、擅长读书的氛围。 3、仔细总结阶段：读书活动结束后，仔细探究和总结在读书活动中一些好的做法和阅历，整理优秀读书心得和阅历材料。 五、要求 (一)加强领导，周密组织。读书活动是培育员工读书爱好，

4、提高广阔员工精神素养、思想情操和文化素养的重要途径，具有很强的针对性、必要性，是单位提升核心实力的重要举措。各机构、各部门、各条线要高度重视，加强领导，明确专人，落实责任，周密部署，确保各项活动圆满顺当开展。 (二)加大宣扬，营造氛围。要充分利用各类新闻媒体和网络，开展多种形式的宣扬活动，把开展读书活动与争创文明单位、全面提升单位文化水平结合起来，与开展“创先争优”活动结合起来，与学习型党组织和文明单位创建活动结合起来，促使广阔干部员工创先争优，营造人人、时时、到处读书学习的良好氛围。 (三)有的放矢，力求实效。各地要从实际动身，制定切实可行的读书活动方案。要充分激发广阔干部员工学习的自觉性、

5、主动性，吸引广阔员工主动投身读书活动中来，做到学以致用，用以促学，形成学习型的单位。 (四)加强管理，提升素养。注意提升全体干部员工的实力和素养，建立与路政事业发展相适应的人才队伍。要加强管理人员的建设，形成素养优良的领导班子。 (五)牢记责任，忠诚履职。广阔干部员工要始终保持着剧烈的责任感和事业心，要始终保持奋勉有为的精神状态，忠于职守，努力工作，迎难而上，敢打敢拼，要以坚韧不拔的意志品质和持续不断的工作激情，在单位工作发展道路上贡献自己的力气。 读书活动策划方案2 一、活动目的： 启动“书香校内”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，

6、积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校内。 二、活动目标： 1、通过活动，在校内内形成酷爱读书的良好风气。 2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 3、通过活动，使学生吸取中外名著精华，丰厚语文素养。 4、通过活动，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高。 三、活动领导小组： 组长：高伟副组长：孙铭云组员：各中队辅导员 四、营造浓浓的书香校内氛围： 1、第三周升旗仪式启动读书活动。通过多种形式，校长讲话、老师讲话、学生演讲等宣扬读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。 2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适

7、当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后书包柜建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。 3、班主任、语文老师向学生举荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。 4、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，实行“好书换着看”活动。 5、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇观赏”。 五、主要读书活动： (一)老师读书活动 1、“书海导航”。举荐老师阅读书目

8、。 2、“闲逛书海，品尝人生”。每位老师精读12本教化教学专著或文学作品，撰写读书心得。 3、“畅游书海，享受阅读”。老师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。 4、“我为孩子诵经典”。每位语文老师利用课前三分钟、语文课、早晚自习等时间为学生朗读经典作品。 (二)学生读书活动 1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每节语文课起先几分钟诵读古诗或名篇。 2、“相约好书，牵手美文”读书沟通活动。语文老师每周利用“语阅课”作为学生集体阅读沟通的时间，指导并激励学生欢乐读书，共享读书的乐趣。可开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个挚友”、“好书举荐”、“学问竞猜”

9、、“报刊剪辑”等活动。 3、“才智芳园，一字千金”书评活动。要求每人仔细阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品尝;要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字500字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。 4、“才智碰撞，亲子读书”活动。建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交挚友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。 六、读书活动的落实 1、做好读书登记簿 (1)每个学生结合个人实际，打算一本读书登记簿，详细

10、格式可让学生依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 (2)每个班级结合学生的安排和班级实际状况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。 (3)学校语文科组和大队部将组织一次“读书沟通会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜爱的_”、“好书举荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容沟通自己在读书活动中

11、的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 3、出读书小报： (1)每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等。 (2)每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。 4、参加读书实践活动： (1)读书活动中，班级要主动组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪缉等。 (2)主动参与广州市、天河区和学校有关的读书竞赛活动。 5、激励学生结合读书笔记自建读书成长册： (1)学生可以在老师、家长的帮助下，建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句以及每学期制定的读书登记表，参与读书

12、实践活动的作品，获奖状况等记录下来。 (2)学校定期组织师生参观、评比“读书成长册”。 6、分别开展读书活动老师、学生阅历沟通会。 六、读书活动的管理与嘉奖： (1)各班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组赐予班级读书活动检查评价。 (2)评比书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月由年级组长赐予加分，记入文明班考核。期末评比优秀读书班级和优秀指导老师，赐予表彰。 (3)每月班级评比“小书虫”“小书迷”“读书博士”等，全校大会赐予表彰;期末评比“读书明星”，赐予嘉奖。 读书活动策划方案3 为了扎实开展营造“书香校内”活动，进一步丰富

13、校内文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，呈现师生的特性风采和精神面貌，培育审美情趣，增加人文底蕴，学校确定举办校内读书节。 一、活动目的： “书是人类进步的阶梯”。为了营造主动向上、健康文明的校内文化氛围，为了让每一位学生都能与好书交挚友，与才智牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感谢，懂得感谢。让同学们在读书中感受学习的欢乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品尝，为精神打底，为人生奠基。 二、活动时间： 三、活动主题： “让读书成为习惯，让书香溢满校内” 四、宣扬口号： 1.书籍是人类进步的.阶梯。 2.获得学问，三分在课内，七分在课外。 3.读书破万卷，下笔如有神。 4.书山有路

14、勤为径，学海无涯苦作舟。 5.人不但要有学问，更要有文化。 6.营造书香校内，打造人文四小。 7.爱读书，会读书，读好书，做一个有情趣的读书人。 8.让读书成为习惯，使书香充溢校内。 五、活动领导小组： 组长： 组员： 六、活动支配：分三个阶段，详细支配如下： 第一阶段：发动阶段(第10周) 1、做好环境布置，营造浓郁的书香氛围。 (1)校内挂横幅，办宣扬橱窗。 (2)召开大队委员会议。 (3)发出倡议。 2、实行“读书节”开幕仪式。 其次阶段：活动阶段(第10周至第12周) 活动一：“征集读书名言，制作美丽书签”活动(第8周) 把读书名言写在细心制作的书签上和大家共享，书签力求设计新奇，富有

15、创意。 活动二：读书小博士评比 对学生阅读状况进行考查，考查方式读书卡登记为主、提交阅读笔记为辅。优胜者为“读书小博士”，学校设计有一张读书卡，并填写读书卡内容。 活动三：古诗考级 全校学生均可参与考级，但必需先在班内取得考级资格：一、二年级20首以上，三年级40首以上，四年级50首以上，五、六年级60首以上方可参与学校考级，经过考核达到相应的级别，学校颁发级别证书并对其中优秀者进行表彰。 活动四：读书心得故事演讲会 “书海扬帆，伴我成长”，围绕自己读书节中发生的故事、心得体会撰写演讲稿(四至六年级)，围绕名人读书故事、成语故事等编写故事(一至三年级)，进行讲故事竞赛、演讲竞赛，在班级初赛、复

16、赛的基础上一至三年级每班举荐1名学生，四至六年级每班举荐2名学生参与学校组织的决赛。 第三阶段：评比阶段(第13周) 1、“读书卡”沟通会。 通过沟通同学们的“读书卡”，评比“读书小博士”。 2、实行读书节表彰大会。 七、活动要求： 1、学校的一切宣扬工具要为本次读书节服务，把读书节活动搞得轰轰烈烈。 2、老师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 3、语文老师要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创建性地开展一些小型的各类班级读书活动。 4、要提高对本次读书节活动的相识，要把它作为“营造书香校内”的一项重要工作

17、来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 读书活动策划方案4 一、指导思想： 读书是人们终生的事情，读书应重在平常，读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素养全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设学习型、学问型社会的时代要求，也是学校全面落实素养教化，打造“书香校内”的须要，对加强同学们的思想道德建设，提高教化教学质量，培育同学们创新精神和实践实力，具有非常重要的意义。为此学校的确定，举办滨江中学20_年读书节活动。 本次读书节的主题：为“民族站起来建国周年”、多读书吧，这就是我的希望为主题，根据“全员参加，以校为点，辐射家长”的思想和“内容充溢，形式多样，主动创新，持之以恒”

18、的要求，大力开展校内读书活动，通过指导学生制定读书安排、征文竞赛等活动，培育学生读书习惯，提高的读书实力，并引导老师、学生、家长共同参加，努力构建学习型班级，学习型校内，学习型家庭，营造和谐的文化氛围。 二、活动主题： “民族站起来建国周年” 多读书吧，这就是我的希望 三、活动时间： 第4周第8周，为期一个月。 四、活动内容： 1、读书节启动仪式，发放倡议书。 2、图书展。 3、制定读书安排，评比优秀读书安排。 4、读书节黑板报竞赛。 5、“民族站起来建国周年”征文竞赛。 多读书吧，这就是我的希望读后感竞赛。 6、班级优秀组织奖评比。 五、活动支配： 1、读书节启动仪式 (1)第五周晨会上实行

19、读书启动仪式。 (2)由学生会代表宣读致全体学生和家长的倡议书。 (3)各班在第五周班会课上做好仔细布置。 2、图书展： (1)联系新华书店，组织优秀书籍来校服务，实惠师生。 (2)书展时间：第5周第6周。 3、制定读书安排，评比优秀读书安排： (1)语文老师负责，布置学生制定读书安排。 (2)班级评比：一等奖2名;二等奖4名;三等奖8名。由学生干部组织自评，语文老师、班主任审述，班级颁奖(奖状政教处组织)。 (3)学校优秀读书安排评比：各班一等奖参与学校联评，选出一等奖8名;二等奖16名;三等奖24名。 (4)参与对象：七、八年级学生。 (5)时间：第五周布置，班级一等奖在第六周周二上交政教

20、处(要用word文稿上交，要有电子文稿备取)。 4、读书节黑板报竞赛： (1)组织形式：班主任负责，由政教处组织人员摄影评比 (2)参与对象：全校班级 (3)时间：第六周周三 (4)各段奖项：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名 5、“民族站起来建国周年”、多读书吧，这就是我的希望征文竞赛和读后感。 (1)全体学生购卖或借阅爱国主义书籍，并写一篇有关爱国主义的文章，体裁不限。 (2)读后感竞赛：学生阅读优秀书籍后，写一篇读后感上交。 (2)由班主任负责布置和语文老师组织班级评比，每班评出征文和读后感各一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名。(奖状政教处负责) (3)学校组织评比：各班征文、读后感竞赛

21、一等奖作品参与学校联评，再各选出一等奖8名;二等奖16名;三等奖24名。 (4)参与对象：全校学生。 (5)时间：第五周布置，班级一等奖文章在第七周周二前上交政教处(要用word文稿上交，要有电子文稿备取) 6、班级优秀组织奖： 以班级在本届读书节参加活动的活跃度、各项活动上交的时间及质量等，在政教处综合评定后给班级打分，评出优秀组织奖若干名。 读书活动策划方案5 为创建特色学校，加强校内文化建设，提高人文素养，打造学习学校，特制定“校内读书节”活动方案： 一、意义和目的 以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，着眼于提高教化质量和

22、促进学生的全面发展，培育学生良好的读书习惯，提高学生读书的实力;激励学生与书本为友，确立终身学习的目标，营造深厚的读书氛围，提升全体师生学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，学校确定每年实行一次“校内读书节”活动，努力构建“主动向上、清爽高雅、健康文明”的校内文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校内”。 通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教化体系的构建。 二、工作目标 (一)提高老师专业素养，打造名 师队伍。 我们要通过推动学习型学校建设，促进老师学习，促进老师树立良好高尚的师德风范和现代教化观念，提高实施新课程的行动实力，养成终身学习实力。要通过学习活动，

23、使全体老师能胜任课程教学工作。 (二)培育富有特色的校内文化，打造深厚的学习氛围。 提升学校办学水平，促进学生的全面发展，培育师生良好的读书习惯，提高学生读书的实力，培育学习型老师和学习型学生。 (三)提升我校教化的整体实力，打造品牌学校。 促进教化改革与实践，全面提高教化教学质量，通过构建学习型学校推动学校管理创新，促进老师和学生素养全面发展，切实提高教化质量。形成自己的办学特色。 三、领导机构 组长 副组长 组员 四、工作原则 1、长久性原则：读书是一种个人爱好，是一种内心渴求，更是一种学习习惯。协作“营造书香校内”活动开展的契机，利用学校学习氛围，为学生供应足够的阅读时间和场地，以达支爱

24、阅读、想阅读的境界。 2、指导性原则：在自主阅读的基础上，强调老师发挥举荐书目的导向作用，把人类历最有价值、最能感动人的着作举荐给学生;在阅读书目的举荐上，让学生阅读最有利于自己精神发展的书。同时也让学生阅读最适合特性发展的着作。 3、基础性与发展性的统一的原则：强调通过阅读激发阅读人能长久的爱好，引发阅读人可持续的思索，从而形成终身阅读的良好习惯。 4、显示成效原则：设立校“读书节”，在校、班广泛开展主题读书活动。举办读书报告会、专题探讨会、演讲竞赛、辩论竞赛、征文竞赛、学问竞赛等活动。 五、工作内容和措施 1、我们应紧密结合学校教化教学实际仔细做好宣扬发动工作，组织召开驾驶、学生动员大会，

25、营造深厚的学习贯彻氛围。 2、特色活动一般支配在每年的五月和十月份。每年特色活动要有活动安排和活动主题。 3、召开“点燃读书激情，共建书香校内”主题班会，利用板报、班报、周会、晨会等各种途径，在师生中大力宣扬“多读书、读好书为荣，不读书，厌学习为耻”，树立正确的读书学习观。 4、语文老师在教学过程中依据新课标和教材的内容，随时引导学生进行课外阅读，还要依据新课标阅读举荐书目，暑假指导学生仔细阅读至少一本好书，并做好读书笔记或读书汇报等工作。 5、学校有德育处、教务处和团委牵头，定期实行读书报告会，通过讲演，竞赛、办读书班报、板报等多种形式，进行学习沟通。 6、每位老师每学期至少要读一部又利于陶冶自己的情操或有利于提高自己的业务水平的着作，坚持写读书笔记，期末写一篇读书体会，上交教务处存档，优秀的读书体会文章学校支配在全校老师大会上沟通。 16 / 16