小学五年级语文上学期教学计划.docx

上传人:叶*** 文档编号:36061067 上传时间:2022-08-25 格式:DOCX 页数:21 大小:30.12KB
返回 下载 相关 举报
小学五年级语文上学期教学计划.docx_第1页
第1页 / 共21页
小学五年级语文上学期教学计划.docx_第2页
第2页 / 共21页
点击查看更多>>
资源描述

《小学五年级语文上学期教学计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学五年级语文上学期教学计划.docx(21页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、小学五年级语文上学期教学计划小学五年级语文上学期教学安排1 新的学期起先了,制定本教学安排以做好本学期的教学工作,取得好的教学效果,使学生取得好的成果。 一、班级状况分析: 本班共有学生76人,男36人,女40人。大部分学生都是身体健康,活泼可爱,文明礼貌,上进心强。 从前几个学期的成果检测中来看,本班学生的总体成果还是可以的,其中比较优秀的有蒋萍萍、文雅、王童语等同学,也存在基础比较差的同学。学生两极分化比较严峻,特殊是几个差生基础差得厉害,影响了全班的平均分和合格率。在这学期,对差生要狠抓学问落实,使他们的语文成果能有切实的提高。 学习习惯方面:本班学生多数都能做到上课仔细听,勤举手,爱动

2、脑,刚好完成作业,特殊是女生是我班同学的好榜样,也有个别同学,作业总是不能刚好完成,书写比较糊涂,还有几个小不点爱做小动作,总是不能集中留意听讲,这几个同学须要老师特殊关注,须要老师特殊耐性的教育。 语文实力方面:在阅读水平方面,陈美如、文雅等同学具有优势,理解感悟实力强,对文本的理解往往都别出心裁,胜人一筹;在写作方面,王童语、陈美如等同学表现突出,能写得通顺、具体,又不繁琐,而且能做到中心突出,有详有略;在书写水平上,多数同学自迹清晰,字写得清秀、美丽,让人赏心悦目;在朗读实力方面,都比较欠缺,但音准,读通顺,还是没问题的。 家庭状况和家庭教化方面:大部分学生都长在农村,都是独生子女,虽说

3、家庭并不富有,但父母对他们还是言听计从,造成很多孩子性格娇惯,比较自我的一面。还有一些学生父母远在外地,把孩子交给爷爷奶奶外公外婆照看,因而家庭监督、家庭教化等方面比较薄弱,不能很好地协作学校的教化教学工作,这也是值得关注的问题。 总的来说,学生个个都是聪慧活泼的,每个人都有他的发展前途,重要的是,老师要充分关注,使每个学生都能在原有的基础上前进一大步。虽然我不能让他们成为最好的学生,但我会努力让他们变得更好。 二、教材分析 本册教材是以语文学问和听说实力训练为序编排的,本册有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看,每一条线索都按由易到难,由浅入深的原则支配训练点;从横向看,按有机联系

4、、协调发展的原则把几个训练点组成单元,力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。 三、教学目标 1、巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、阅读、学习一般话;识字157个,能正确认读学过的多音字(本册多音字10个),能分辨形近字;会读写396个左右的新词语(不含单音词语),一部分学会运用。 2、接着学写钢笔字,写得正确、端正、整齐;毛笔字临帖,坐的姿态,握笔姿态必需正确,养成仔细写字的习惯。 3、学会按要求预习课文;会抓住重点词句理解课文;学会抓住重点段深化理解课文;学会用“摘句法”,用自然段段意归并法归并课文的段落大意。 4、学会把一件事的经过分几步写详细;初步学会把长文章缩写成短文,既能写详细,又

5、能写简洁;初步学会写文章“开头”、“结尾”的写法,会写启事。 5、会修改意思前后冲突的病句。 6、会流畅地朗读课文;背诵指定的课文,有的还会默写。 7、会有条理、详细地说清晰一件事,依据要点清晰地介绍自己的家;简明扼要地介绍一本课外书;会说一般话,口齿清晰,声音洪亮,看法大方。 四、教学重点、难点 1、教学重点 (1)阅读训练方面的重点是概括段落大意。 用摘录句子的方法概括段落大意。 用自然段段意归并的方法概括段落大意。 (2)习作方面的重点是把一件事写清晰。 把一件事情写完整,即把事情的起因、经过、结果写清晰。 把事情的经过部分写详细。 (3)听说训练方面的重点是有条理,较详细地进行叙述。

6、2、教学难点 本册教材的难点是给课文分段,并能概括段落大意。 五、质量目标 1、让每一个学生都能驾驭本册教材的有关基础学问。 2、努力提高学生的语文实力,特殊是阅读实力和写作实力,同时培育学生良好的学习习惯,激发学生的学习爱好。 3、注意学生情感看法价值观的教化,培育学生良好的,高尚的道德情操。 4、考核成果。 六、提高教学质量的详细措施 随着课改的深化,本学期的语文教学肯定要努力体现教改趋势,努力提高学生的语文实力。教学中,要重视学生的识记理解,运用创新,同时要留意学生的学习语文的情感倾向和习惯自律的培育,以充分调动学生学习语文的主动性和自主性,提高效率。在详细的教学过程中,要体现渐渐由扶到

7、放的指导原则,主要措施如下: 1、要通过互借图书,举荐好文章,评阅好文章,摘录好词好句等方法,扩高校生的阅读面,增加学生的阅读量,提高学生的阅读实力。 2、适当增加习作的训练次数,加强习作方法指导,特殊是在如何写详细,具体上多作辅导。 3、开创更多的沟通机会,让学生展示自己,相互学习,相互提高,全面提高学生的综合素养。 4、做好培优辅差工作,使优生、差生都有潜力发展,都有机会提高。 5、做好阶段性的质量检查与反馈工作,发觉问题刚好补救,提高教学效率。 6、培育良好的书写习惯,做到字迹清晰、整齐。文章 小学五年级语文上学期教学安排2 一、教学目标 1. 学习习惯。 (1)接着驾驭正确的读写姿态,

8、并养成习惯;养成疼惜学习用品的习惯。 (2)接着培育主动发言,用心倾听的习惯。 (3)接着培育勤于朗读,乐于课外阅读的习惯。 (4)接着培育勤查字典,主动识字的习惯。 (5)接着学习写钢笔字和毛笔字的正确姿态和方法,并养成仔细写钢笔字和毛笔的习惯。 (6)接着培育自主预习、复习,仔细完成作业的习惯。 (7)能够有选择地阅读课外书籍;接着培育读书做记号和留心视察事物的习惯。 (8)培育坚持写日记和爱惜图书的习惯。 (9)培育读书做笔记和随时运用工具书的习惯。 2. 汉语拼音。接着巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习一般话。 3. 识字写字。 (1)精确认读300个生字。 (2)能够按笔顺正确

9、默写生字204个。能按字的结构把字写端正,写匀整。 (3)接着练习用钢笔写字,写得正确、端正、整齐。 (4)接着练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。 4.口语交际。 (1)能仔细听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简洁的事,能转述其基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。 (2)能在看图或视察事物后,用一般话说几句意思完整、连贯的话。 (3)能就所听所读的内容,用一般话回答问题,做到语句完整,意思连贯。 (4)能当众说话,情愿与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,看法大方,有礼貌。 (5)乐于参与探讨,敢于发表自己的看法,说清晰自己的意思。 5.阅读。 (1)接着学习正确、流利、有感情地朗读课文。

10、能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。(2)接着学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。留意默读的速度。 (3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。 (4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。 (5)接着学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。 (6)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。 (7)学习阅读,扩大学问面,依据须要搜集信息。 6.习作 (1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 (2)学习有依次地、细致地视察图画和事物,写出文从字顺的短文。 (3)能修改有明显错误

11、的句子。 (4)学习运用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,相识破折号。(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 二、提高教学质量的措施 1、仔细学习课程标准及有关理论,不断更新自身的教学观念。 2、仔细钻研教材,细致了解学生的状况,使备课更契合学生的实际。 3、仔细备课,虚心听取其他老师的看法,做到取长补短。 4、珍惜听课和学习的机会,不断提高自身的教学实力。 5、关切学生的需求,做好提优补差工作。 小学五年级语文上学期教学安排3 一、学生基本状况分析 共有学生_人,男生_人,女生_人,学生整体状况良好,几个学期以来,总成果始终不错,课堂行为习惯已经养成,并处

12、于最佳状态。 1、全班学生思想主动要求进步,整体素养较高,只要学校或班级布置的内容,都会主动参加,达到101%的效果。平常学校组织的各级各项活动,参加率达到90%以上,个别孩子由于性格过于内向,不喜爱参加这些活动,今后还要多激励这些孩子参加活动,争取全班齐飞,达到全体参加。 2、全班同学完成作业都很主动,在五年级之前,完成作业状况达到101%,而且完成效果好。四年级有几个孩子有时作业完成的不是很好。如:刘景龙、侯胜男。找家长分析缘由后发觉,孩子长大了,起先会偷懒了。这学期将实行行之有效的方法,使这些孩子能改掉这些毛病,争取每日都能刚好按时完成作业。 3、由于低年级时与家长联系较好,大部分家长都

13、能每日或隔日抽查孩子的作业,并刚好恰当的赐予评价,与老师联系,这样相对来说,减轻了我的负担,也督促孩子养成了好习惯,为取得好成果打下坚实基础。 4、学校始终关注学生的书写实力培育,班级中有几个学生书写质量不达标。这学期我已经下定决心在学生书写时下大功夫,写规范字,使孩子们整体书写水平有所提高。 5、在中心校的提倡下,两年来我们始终坚持名言、古诗的积累,课外阅读的养成与训练。我和班级孩子们始终响应学校号召每日早午来就起先读书,学生们习惯养成特殊好,读书责任员负责组织。这样坚持,对于孩子们的口语表达的训练和书写实力的培育有着重要的作用。 二、本学期教学内容及目标 本学期是第九册,共有课。 其中精读

14、课,略读课,古诗首,口语交际课,习作课,七色光课。 (一)、学问目标 1、有较强的独立识字实力,硬笔书写楷书有肯定的速度。 2、正确流利有感情的朗读课文,默读一般读物每分钟达到300字的速度。 3、联系上下文理解词语在语言环境中意义。 4、在理解课文过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 5、学写读书笔记和日常应用文。 (二)、实力目标 1、能用毛笔书写楷书在书写中体会汉字的美感。 2、学习阅读,扩大学问面,依据须要收集信息。 3、诵读优秀诗文,留意通过诗文的声调整奏,体会作品的内容和情感。 4、能依据表达须要,运用常用的标点符号。 (三)、情感看法、价值观 1、培育爱国主义情感,让学

15、生相识到今日的生活来之不易,牢记革命前辈和革命先烈的丰功伟绩。 2、教化学生牢记前父母对自己的亲情,在思想情操上受到熏陶和启迪。 三、详细教材内容、教学建设和方法 1、识字、写字教学 有较强的独立识字实力。累计相识常用汉字。硬笔书写楷书,行款整齐,有肯定的速度。 2、阅读教学 能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有肯定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读,理解词语在语言环境环境中的意义,辨别词语的感情色调。 3、习作(写话) 学写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整齐。课内习作半学年8次左右。40分钟能完成不

16、少于400字的习作。 4、口语交际教学 与人沟通能敬重、理解对方。表达要有条理,证据、语调适当。在交际中留意语文美,抵制不文明的语言。 5、语文七色光 为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、等信息渠道获得资料,尝试写简洁的探讨报告。策划简洁的校内活动和社会活动,对所策划为主题进行探讨和分析,学写活动安排和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织探讨、专题演讲,学习辨别是非善恶。 四、提高教学质量的主要措施 1、坚持学生语文“每周练”,写一篇完整的作文; 2、仔细用好教学刊物,充分发挥语文教学刊物在教学运用中的作用。 3、坚持督导学生写读书笔记。摘抄和记录

17、各种刊物中的好字词、好句子、好段落、好文章。对读书笔记进行特地的收集和整理。指导学生读阅好读书笔记,把好的字、词、句、段落及方法运用在学生写作中,充分发挥写读书笔记的作用;开展优秀读书笔记的评比。 4、坚持“多写”。除“每周练”外,每月两次大作文,并进行仔细评改,使其真正达到“唯手熟尔”的目的。 5、组织学生参与社会实践活动,让学生在活动中积累学问,搜集素材。 6、制定辅优补差的详细工作措施,班级要建立学困帮扶小组,对象到人,要依据学生实际制定详细的教学目标。 7、注意学生阅读实力的培育,抓住课堂教学的时间,注意学生感情朗读的指导,通过感情、有节奏朗读激发学生读书的爱好,并从中领悟所表达的思想

18、感情。 小学五年级语文上学期教学安排4 一、状况分析: 学生状况分析: 五年级共有_个班,每班约有_人,从上学期区抽考状况来看,优秀率不足_%,而且不合格的人数超过_人,主要集中在_班,这也就意味着培优补差的工作量特别大,从区局今年实施的“四名”工程来看,更要注意课堂的教学效率。据上届老师来说,他们大多数学生的学习习惯还是比较好的,上课能主动思索,主动回答问题,课后能按时完成作业,但也有个别学生不能很好地约束自己,从年级的跨度来看,他们是从中年级升到高年级,学习的侧重点又有所不同,很多学生一起先不能适应,因此老师要抓住每一个学生的特点,放大每一个学生的优点,帮助他们更好地学好语文。 教材分析:

19、 本册课本主要由“培育良好的学习习惯”“阅读”“习作”和“练习”组成。 全册课本支配了7个单元。每单元支配阅读课文35篇,共26篇。课文分精读、自读两种。每单元支配习作1篇,共七篇。每单元支配练习1个,共7个。单元练习以综合性为主,内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等。为了加强语文综合性学习,本册支配了“学和做”说名道姓。本册教材支配生字时接着采纳“识写分流”的方法。 二、教学目标: 1、学会并能运用本册教材中的生字,硬笔书写楷书,行款整齐,有肯定的速度,能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美丽。 2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文,阅读有肯定的速度;能通过工

20、具书或自己的积累理解文中的词语;在阅读中揣摩文章的表达依次,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方式;学会阅读说明性、叙事性的文章,体会文章的思想感情和意境;学会阅读课外书籍,利用图书馆,网络等渠道尝试进行探讨性阅读。 3、养成留心视察四周事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材;能写简洁的记实作文和想象作文;学会正确运用标点符号,修改自己的习作,本学期完成课内习作_篇左右。 4、在与人沟通时能敬重、理解对方,留意语言美,抵制不文明语言;乐于参加自己的看法,表达要有条理,语气语调要适当;能依据对象场合稍做打算,作简洁的发言。 5、能利用图书馆,网络等信息渠道获

21、得资料,尝试写简洁的探讨报告;学会写活动安排和活动总结;能针对身边的问题或影视中的故事、形象组织探讨、专题演讲;初步了解查找资料,运用资料的基本方法。 三、各单元教学目标及教学重难点: 教学目标: 1、使学生理解读书做笔记的好处。 2、养成多读书并且刚好做笔记的习惯。 3、逐步养成在语文学习中随时运用工具书的习惯。 教学重难点:明白道理,逐步养成良好好的学习习惯。 第一单元:园丁之歌 教学目标: 1、学会本单元的生字并会运用。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、理解课文内容说出重点词的含义。 4学会刻画人物形象的方法。 5、进行语文基础学问的训练。 6、理解诗句的意思,并背诵诗句,口述诗

22、所描绘的情景。 教学重难点: 理解诗的含义,理解课文内容及重点语句的含义,体会文章的思想感情,学会请教 其次单元:自然的奇妙 教学目标: 1、学会运用本单元的生字词。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、对学生进行字、词、句口语交际等基础学问的训练。 4、能正确运用歇后语。 5、感受大自然的无限朝气对人性情的陶冶,激发学生酷爱大自然,珍惜生活的美妙感情,增加爱护动物的环保意识,培育学生乐于视察四周事物的爱好。 教学重难点:体会文章的思想感情,驾驭通过叙事的形式介绍动物外形特点及其生活习性的方法。 第三单元:故事集锦 教学目标: 1、理解成语故事中的深刻道理。 2、学习贾岛仔细、肃穆的创作看

23、法和锲而不舍的钻研精神。 3、学习嫦娥心地和善、为民造福的品质。 4、能从寓意中获得教益 5、学会运用本单元的生字词。 6、理解课文内容、重点词句的含义。 7、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵重点语段。 8、进行字、词、句和“学会拒绝”的口语交际等基础学问的练习。 教学重难点: 1、理解课文内容,驾驭重点语段。 2、学会拒绝 四、教学措施: 1、老师仔细学习语文课程标准,吃透教材,挖掘教学重点、难点,加强对文本的钻研,充分地备课。 2、充分利用投影、录音机、计算机等多媒体进行教学活动,保证教学任务的顺当完成。 3、主动提倡自主、合作、探究的学习方式。 4、以有效教学为抓手,在教学中充分发挥师

24、生双方在教学中的主动性和创建性。老师注意培育学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,老师创建性地理解和运用教材,主动开发课程资源,敏捷运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。 5、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略。 6、沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教化资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。 7、重视重视学生良好习惯的培育。 8、切实运用好与课本配套的教学协助用书、教具、学具,充分利用相关的教学资源。 小学五年级语文上学期教学安排5 一、指导思想 以加强现代教化理论的学习,提高自身素养,转变教化观念,以教化科研为先

25、导,以培育学生的创新精神和实践实力为重点,深化课堂教学改革,推动试验教材的实施,大力推动素养教化。 二、状况分析: 1、学情分析 本班现有41名学生,中等生较多,成果特殊突出的学生较少,本学习的教学工作任重而道远。基础学问较上学期有了肯定的巩固,但还须要努力,特殊是学生的阅读实力,还有待于进一步提高,努力缩短班级学生成果之间的差距,争取同步向前,是本学期面临的严峻挑战。 2、教材分析: 本册教材共6个单元,共有30篇课文,其中精读课文18篇,略读课文12篇。本册要求相识174个字,会写210个字,要求相识的字排在精读课文和略读课文后面的横条里,要求会写的字排在精读课文后面的方格里。每个“语文百

26、花园”由三、四个栏目组成。 本册教材课文题材广泛,内容丰富,既留意对传统优秀文化的继承,又留意对当今时代风貌的展示;既注意帮助学生学习自然学问又留意帮助学生了解社会生活这样,有助于学生良好道德品质的培育和文明习惯的形成。 3、个人教学探讨分析 不断深化学习并实践“三生课堂”,用新的教学方式来指导教会培育学生的合作、探究以及自主学习的实力,让学生大胆展示,让学生驾驭学习的一些基本方法,注意归纳反思,让学生从学会到会学。 三、教学教研目标: (一)教学目标 1、学习习惯。 (1)接着驾驭正确的读写姿态,并养成习惯。 (2)接着驾驭正确朗读方法,培育朗读的爱好,养成好的朗读、背诵的习惯。 (3)接着

27、培育课外阅读的爱好,养成勤查字典的习惯。 (4)接着培育用心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音洪亮、看法大方;养成爱惜学习用品的习惯 (5)接着学习写钢笔字正确姿态和方法,并养成习惯;培育预习课文的习惯。 (6)接着学习写毛笔字的正确姿态和方法,并养成习惯。 (7)接着培育留心视察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培育读书做记号的习惯。 (8)接着培育写日记的习惯;能够做到爱惜图书,并养成习惯。 (9)接着培育仔细完成作业的习惯;学会运用工具书,并养成习惯。 (10)接着培育自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。 2、接着巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、一般话。 3、识字写

28、字。 (1)精确认读174个生字,能够正确默写生字210个,能够按字的结构把字书写端正、写匀整。 (2)学习用钢笔书写行楷,提高书写速度。 (3)接着练习写毛笔字,知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。 4、口语交际。 (1)能仔细听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简洁的事,能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。 (2)能在看图或视察事物后,用一般话说一段意思完整、连贯的话。 (3)能就所听所读的内容,用一般话回答问题,做到语句完整,意思连贯。 (4)能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌。 (5)探讨问题能主动发言,说清晰自己的意思。 5、阅读。 (1)接着学习正确、流利、有感情地朗读

29、课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 (2)接着学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。 (3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。 (4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文大意。 (5)接着学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习的习惯。 (6)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。 6、作文。 (1)能用学过的部分词语造句,能理顺次序错乱的句子。 (2)学习有依次、比较细致地视察图画和事物,写出文从字顺的短文。 (3)能修改错误明显的句子。 (4)学习运用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号

30、、顿号、书名号、省略号,相识破折号。 (5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 (二)教研目标 1、切实加强业务理论学习,做到有笔记,有体会,有反思。 2、以“三生课堂”教学理念为指导,搞好课堂教学改革。 3、主动参与教研组活动,深化“课内比教学”工作,大胆创新,做好课题探讨工作,不断探究,积累阅历。 4、强化对多媒体的运用,使现代化教学手段服务教学,优化课堂教学效率。 四、教学重点: 1、坚持不懈的培育良好的学习习惯。 2、抓好朗读背诵复述和字词句的基本功和训练引导语言积累和运用。 五、教学难点: 1、我班同学的口头表达实力欠佳,因此说话犯难点之一。 2、少数课文内容的理解感悟有肯

31、定的难度,还应教给方法的指导,以提升学生的阅读实力。 六、方法措施: 1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛,学习、领悟先进的教化理念,充分发挥自身优势,取长补短,努力形成自己的教学风格。 2、充分利用课堂时间,尽量削减无关紧要的话,提高效率。 3、更多更好地运用谈话探讨等先进的教学方法,增进学生之间的沟通,使学生相互启迪,活跃思维,活跃课堂气氛,增大信息量。 4、加强课外阅读的指导,指导学生做好读写笔记,使读写的内容更加丰富,形式敏捷多加强课外阅读的指导,指导学生做好读写笔记。 5、加强日记的引导,定期评比出优秀的作品在班内展出,以此来调动学生的主动性,不定时的评讲一些典型的作品,引导学生在

32、内容上不断创新,激励有实力的同学踊跃投稿。 6、在课文教学中,切实做好“读写结合”。 7、改进作文教学,尝试短时间内完成习作,在课堂上即时反馈、修改。 8、注意说话练习创建多种机会使学生得到充分的熬炼。 9、利用好写字课,仔细指导“行楷”字的书写。 七、个人教研支配: 九月份: 1、学习新课标,制定好教学安排。 2、参与学校组织的听评课活动。 十月份: 1、学习“三生课堂”的教学策略。 2、参与学校组织的听评课活动。 十一月份: 1、学校组织期中考试,仔细做好质量分析。 2、学习如何说课、评课。 3、听示范课。 十二月份: 1、做好自己的常规教学,迎接检查。 2、仔细钻研教材,上好每一节课。 元月份: 1、制定好复习安排,迎接期末考试。 2、主动参与学校组织的复习先行课。 3、写好工作总结。 21 / 21

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文书 > 策划方案

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁