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1、可编辑初一上册语文期中考试题(2)材料二：重阳节形象标记(右图)。(1)阅读材料一，说说在民俗观念中，九九重阳有什么内涵?(3分)(2)材料二是重阳节形象标记图，它由一个双九的图案，结合中国古老的毛笔画元素和菊花构成，有何寓意?(2分)二、阅读理解(40分)(一)阅读下面的词，回答下列问题。(9分)水调歌头苏轼明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人漫长，千里共婵娟。9.以下词句朗读节奏划分不正确的一项为哪一项()(2分)A.
2、不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。B.我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇。C.不/应有恨，何事/长向/别时/圆?D.但愿/人漫长，千里/共婵娟。10.按提示默写句子。(2分)(1)这首词中蕴含着人生哲理的词句是：_，_。(2)咏月诗中，与苏轼的“但愿人漫长，千里共婵娟”有异曲同工之妙的句子有：_，_。11.词的上片写作者在“天上”“人间”的徘徊、冲突，下片写_，以踊跃乐观的旷达情怀作结。(2分)12.说说你对“但愿人漫长，千里共婵娟”一句的理解。(3分)(二)阅读文言文，回答下列问题。(7分)余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
3、心之所向，那么或千或百果真鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有硕大无朋，拔山倒树而来，盖一癞*也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊慌;神定，捉*，鞭数十，驱之别院。13.说明以下句子中加点的词。(2分)(1)必细察其纹理_(2)徐喷以烟_(3)鞭数十_(4)以土砾凸者为邱_14.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)果如鹤唳云端，怡然称快。15.作者
4、小时候把烟和蚊子想象成云、鹤，可见他是怎样的一个孩子?(3分)(三)阅读下文，回答下列问题。(11分)大师治学林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。但以今日的眼光来看，林语堂却足以成为素养教育的代言人。林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课。他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的教师果真高深莫测。不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见满满一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与幽默，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老!以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，那么幸甚幸甚，三生有幸。”学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃!请吃!”课堂里马上响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。 4 / 4