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1、可编辑中考语文知识点：常见八大修辞手法譬如【定义】：用详细常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。【作用】：可使语言形象、生动，把抽象的事理详细化，形象化。【例句】：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。【作用分析】：以虹的形态譬如石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式美丽的特点，引起人们美的联想。拟人【定义】：拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。【作用】：增加语言亲切感、形象性，使读者感到活灵活现，往往有非常显明的情感色调。【例句】：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。【作用分析】：用拟人的方法写出了春花明丽、桃李争春的喧闹
2、景象，使读者感到亲切、形象。夸大【定义】：运用丰富的想象，为了更突出、显明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。【作用】：可以增加语言的形象性，可以突出事物的特征或在增加读者对作者主观感情、看法和理解上起踊跃作用。【例句】：大河上下，顿失滔滔。【作用分析】：形象地写出了黄河封冻之快，突出了北国的寒冷。排比【定义】：把内容严密关联、构造根本一样或相像、语气根本相同的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或相关语意的修辞方法。【作用】：便于把困难的内容表达得比拟集中、透彻、感情剧烈，使气场贯穿、流畅，使形式整齐，音节洪亮。【例句】：他不能抬头，不能
3、睁眼，不能呼吸，不能迈步。【作用分析】：详细描绘了祥子在暴风雨中拉车的感受，渲染了在恶劣的环境下祥子的苦痛、无奈，使读者有身临其境的感受。对偶【定义】：用构造一样，字数相等，内容关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞方法。【作用】：从形式上看句式整齐，增加语言的形式美；从内容上看，凝练集中，概括力强，加强了语意的相反相成，也使音韵和谐，节奏显明，读来琅琅上口，意义严谨而又富有表现力。【例句】：(望)长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。【作用分析】：描写了冬季北国气候寒冷，冰雪覆盖的壮阔风光，读起来音调铿锵，节奏明快，更增加了表现力。反复【定义】：依据表达的须要，使同一个词语或
4、句子一再出现的一种修辞方法。包括连续反复和间隔反复。【作用】：可以强调突出某一事物，表达源源不断的情思或加强语气，突出感情。【例句】：渴望着，渴望着，东风来了，春天的脚步近了。【作用分析】：“渴望着”一个短语连续反复，表现对春的宠爱，渴望春天早日到来的急迫心情。设问【定义】：先提出问题，然后紧接着把自己的看法说出来的修辞方法。【作用】：可以突出文章的重点，增加语言气场，引起读者留意，发人深思，有助于更好地抒情论理；同时可使行文有波澜，到达生动、不呆板的效果。【例句】：翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。【作用分析】：这个设问突出强调了来的是出访宫市的太监，写出他们骄横的神态。反问【定义】：用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。它的特点是用确定的语气表达否认的内容；用否认的语气表达确定的内容。【作用】：增加语言气场，可以使确定的意思得到增加，不容置疑，语感强，富有感染力。【例句】：你不觉得我们的战士是得意的吗？你不以我们的祖国有这样的英雄而骄傲吗？【作用分析】：在记叙了志愿战士的英雄事迹之后，用这两个反问句抒发自己的感情，赞扬志愿军战士的英雄行为。用否认的语气表达确定的内容，启发读者深思。 4 / 4