《《特殊的考试》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《特殊的考试》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、可编辑特殊的考试教学设计教学内容：北师大版小学语文第三册第10单元特别的考试其次课时教学目标：1、复习生字，能正确书写较简单写错的字：特、考、试。2、通过不同的形式，多读课文，做到正确、流利、有感情。3、理解课文内容，能以自己的实际行动爱惜四周环境。教学重难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习小白兔以自己的实际行动爱惜四周环境。教学过程：第一课时一、导入新课1、提醒课题。2、学习生字“特、殊、考、试”，并指导书写。3、你们想通过学习这课知道些什么？二、初读课文学生自由读课文，遇到不懂的字，想方法相识他们。三、认读生字1、小组探讨，识记生字2、检查认字状况1学生当“小教师”来教生字，想
2、先教哪个就教哪个。2相机指导书写。3、“摘苹果”嬉戏四、再读课文1、学生再读课文，思索：这次考试考什么？2、检查读课文状况，并评议。五、总结其次课时一、复习导入学生写“特、考、试”三个生字，将课题板书完整。二、学习课文一聘请“配音员”1、课件演示：播放“特别的考试”动画片看了这部动画片，你有什么想法？有没有什么建议？你们情愿为它配上声音吗？配音要做些什么打算呢？2、小组自由练习，朗读课文。3、进展朗读擂台赛。4、进展录音。5、画面、播音同步播放，展示效果。二课本剧表演1、激趣：你们情愿表演吗？2、学生再读课文，小组探讨：这些角色该怎样表演？3、汇报表演，师生评价。三升华创设情境：动物电视台记者
3、来采访老师扮演记者，向“动物”提问。三、总结像这样“特别的考试”在我们的生活中还会有很多很多。盼望同学们能通过自己的努力，取得一次又一次的胜利。教学设计意图：特别的考试是第10单元“考验”中的一篇课文。这课围围着什么样的人能当“小小卫生员”节目主持人的问题绽开，是一篇好玩的童话故事。在本课的学习中，我通过以下几个环节的设计，努力为学生创设宽松、和谐、同等、融洽的学习气氛，并把学习的主动权交给学生，让学生学得自由，学得轻松。一让学生参加板书课题，及稳固了生字的书写，又突出了学生的主体地位。二聘请“配音员”：先让学生观看依据课文制作的无声动画片，激起学生为课文配音的爱好，同时明确要求：把课文读得正确、流利、有感情；再通过朗读擂台赛使学生多读课文，自读感悟。三课本剧表演：在充分朗读的根底上，让学生自由选择角色进展课本剧表演，激发学生富有特性的想象。四创设动物电视台记者来采访这一情境，让学生领悟到要学习小白兔，以自己的实际行动爱惜四周环境。 4 / 4