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1、课件PPT26 晏子劝齐王课件PPT资料宝袋资料宝袋 晏婴,春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。字平仲,又称晏子。晏婴以生活节俭、谦恭下士著称。课件PPT预习检查预习检查1.认识“旱、滴、枯、萎、灌、溉、饿”7个生字。会写“挖、饿、姓、枯、稼、齐”6个生字及“决定、饿肚子、枯死、庄稼”等词语。2.分角色朗读课文，理解课文内容，感悟晏子的聪明才智。3.练习写出句子中的反义词。课件PPT字词乐园字词乐园会认字会认字组词：干旱组词：干旱 旱情旱情组词：水滴组词：水滴 汗滴汗滴组词：枯萎组词：枯萎 干枯干枯组词：枯萎组词：枯萎 萎缩萎缩旱旱枯枯萎萎hn d ku wi滴滴课件PPT字词乐园字词乐
2、园会认字会认字组词：灌溉组词：灌溉 灌木灌木组词：灌溉组词：灌溉 浇溉浇溉组词：饥饿组词：饥饿 饿饿死死灌灌饿饿uni 溉溉课件PPT字词乐园字词乐园会写字会写字组词：组词：挖坑挖坑 挖掘挖掘 挖苦挖苦组词：饥饿组词：饥饿 饿饿死死 饿极了饿极了 饿饿挖挖w笔顺笔顺：书写指导书写指导：左窄右宽，右面的下半部分要左窄右宽，右面的下半部分要舒展。舒展。笔顺笔顺：书写指导书写指导：“饣饣”偏左，且与右侧的竖钩偏左，且与右侧的竖钩避让。避让。课件PPT字词乐园字词乐园会写字会写字组词：组词：姓名姓名 姓氏姓氏 指名道姓指名道姓ku组词：干枯组词：干枯 枯萎枯萎 摧枯拉朽摧枯拉朽 枯枯姓姓xng笔顺笔顺
3、：书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“女女”的横右侧不的横右侧不要出头，避让右面的撇。要出头，避让右面的撇。笔顺笔顺：书写指导书写指导：左窄右宽，左部的左窄右宽，左部的“木木”最后最后一笔变点。一笔变点。课件PPT字词乐园字词乐园会写字会写字组词：组词：庄稼庄稼 稼穑稼穑 耕稼耕稼q组词：整齐组词：整齐 参差不齐参差不齐 齐全齐全 齐齐稼稼ji笔顺笔顺：书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“禾禾”最后一笔变最后一笔变点。点。笔顺笔顺：书写指导书写指导：上部的上部的“文文”撇、捺撇、捺要舒展。要舒展。课件PPT枯黄枯黄 着急着急山神山神干枯焦黄。急躁不安。着,在这里读“zho”。传说中
4、管理一座山的神仙。好比好比表示跟如下说的一样，如同。要是要是如果；如果是。河神河神传说中管理某一河的神仙。字词乐园字词乐园词语词语课件PPT课文详解课文详解 从“着急”“决定”可以看出齐王是个贤明的君主，能够关心人民的疾苦。 齐王心里很着急,决定向山神求雨。课件PPT课文详解课文详解 山上的草木好比是山神的毛发，这么长时间不下雨，山上的草木也要枯萎。 “山上的草木好比是山神的毛发”运用了比喻的修辞手法，说明了草木和山神的关系。课件PPT课文详解课文详解 水里的鱼虾好比是河神的百姓，天再不下雨，鱼虾就会死光。 “水里的鱼虾好比是河神的百姓”也是比喻句，形象地说明了不求河神的原因。课件PPT课文详
5、解课文详解 “慢慢变青”“不再饿肚子”说明“求百姓”的做法是正确的。 有了井水灌溉，齐国的庄稼慢慢变青了 ，百姓也不再饿肚子了。 课件PPT图解结构图解结构晏子劝齐王求山神有什么用呢？河神比我们还着急呢。求我们的百姓啊！解除旱情课件PPT概括主题概括主题 课文是一篇历史故事，记叙了春秋时期，齐国久旱无雨，齐王决定向山神、河神求雨，聪明的晏子用自己的才智劝齐王不要求山神、河神，应该求百姓。齐王接受了劝告，让全国各地多挖水井灌溉农田，齐国的庄稼不再枯黄，百姓也不再饿肚子了。课件PPT写法点拨写法点拨 怎样把反问句改为陈述句 反问句就是把答案藏在问题里（自问自答）的一种句式。反问句分为肯定反问句和否
6、定反问句。肯定反问句表示否定的意思，例如：“我有那么笨吗？”强调自己不笨。否定反问句表示肯定的意思，例如本课中的“难道山神不想下雨吗？”就是一个否定反问句，肯定了山神也想下雨。反问句改疑问句通常要去掉反问句中的否定词（不、无、没有等）如果没有就要加上，然后把问号变为句号。课件PPT拓展提升拓展提升有关晏子的小故事 二桃杀三士 晏子使楚 折冲樽俎 纪国金壸 烛邹养鸟 挂羊头卖狗肉 课件PPT心灵感悟心灵感悟 我们在生活中也会遇到一些难以解决的问题，我们一定不要像齐王那样有病乱投医，要像晏子那样善于观察，找出解决问题的好方法。课件PPT随堂练习随堂练习1.选字组词。 概 溉(概)括大(概)灌(溉)2.读一读,对的画“”,错的画“”。(1)“灌溉”的拼音是“gui gi”。()(2)“齐”的第三笔是“撇“。（）(3)“晏子”是齐国人。()