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1、苏教版苏教版三三年级数学年级数学上上册册猴妈妈有一次摘了猴妈妈有一次摘了4个桃子，个桃子，回到家后分给她的两个孩子，老回到家后分给她的两个孩子，老大分得大分得3个，老二分得一个，于个，老二分得一个，于是，老二不服气，就和老大吵了是，老二不服气，就和老大吵了起来起来比一比，谁的反应快！比一比，谁的反应快！ （一）有（一）有6个桃子，平均分给两只猴，个桃子，平均分给两只猴，每只猴分得多少个？每只猴分得多少个？ （二）把一个桃子平均分给两只小（二）把一个桃子平均分给两只小猴子，每只分得多少个？猴子，每只分得多少个？ 教学目标教学目标1. 1.结合直观图示初步认识分数，知道把一个物结合直观图示初步认识
2、分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几份，其中的一份体或一个图形平均分成几份，其中的一份可以用几分之一表示。可以用几分之一表示。2.2.能用折纸、涂色等表示相应的分数，知道能用折纸、涂色等表示相应的分数，知道分数各部分名称，能读写分数。分数各部分名称，能读写分数。3 3、体会分数来自生活实际，感受数学与生活、体会分数来自生活实际，感受数学与生活的联系。的联系。把每种食品都平均分成把每种食品都平均分成2份，每人各分得多少？份，每人各分得多少？平均分平均分例题1读作：二分之一读作：二分之一半个半个半个半个1 12 2分数线分数线分分 子子分分 母母 把把一个一个月饼月饼平均平均分成分成两份两份，
3、。21每一份每一份是是这个月饼的这个月饼的谁能说说二分之一的含义呢?意义：表示把一个物体（或图形）平均意义：表示把一个物体（或图形）平均分成几份其中的一份就是它的几分之一。分成几份其中的一份就是它的几分之一。说说几分之一的意义： 拿一张纸片，折出它的 ，并涂色色表示出来。 12再拿一张纸片，折出它的 ，并画斜线表示出来。 14 再次拿出一张纸片，折出它的 ，并画斜线表示出来。 18用同样大小的圆纸片，分别折一折，涂出它的 、 ，再比一比它们的大小。1412例题2平均分的份数越多每一份就越小平均分的份数越少每一份就越大在同样大小的图形中121418规律：分子相同，分母越大，分数反而越小规律：分子相同，分母越大，分数反而越小一、读出下列分数一、读出下列分数1815 110读作读作读作读作读作读作二、写出下面各分数二、写出下面各分数二十分之一二十分之一七分之一七分之一九分之一九分之一写作写作写作写作写作写作（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ) 11013三、在下面图形中能用分数表示的在下边的括号里三、在下面图形中能用分数表示的在下边的括号里用分数表示出来，不能用分数表示的在括号里打用分数表示出来，不能用分数表示的在括号里打拓展延伸拓展延伸找一找，生活中发现的分数找一找，生活中发现的分数