《辽宁省沈阳市五校2022年中考二模语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省沈阳市五校2022年中考二模语文试题含解析.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累与运用.以下句子中标点符号使用不正确的一项为哪一项（）A.李白的“浮云游子意，落日故人情”（送友人）、“朝如青丝暮成雪”（将进酒）都是脍炙人口的名句。B.不知不觉，三年的高中生活转瞬即逝。李萍上了大学，张华当了工人，我进了部队：我们都有美好的前途。C.材料是文章的血肉，结构是文章的骨骼。骨骼完整匀称，人才能身姿挺拔；结
2、构井然有序，文章才能立得起来。D.据王粲的英雄记抄说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大 略。”.以下句子的标点符号使用正确的一项为哪一项（）A.名词是词类的种，属于实词，表示人、事物、地点或抽象概念的名称。例如：“娃娃”、“姑娘”、“青年”。B. “我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里（莫顿亨特走一步， 再走一步）。C.目之所及，距离森林边缘八、九公里的地方开满了黄灿灿的油菜花。D.重视农田水利基本建设，推广新能源机械，强化工矿企业污水治理：这些都是环境治理的有效措施。3 .以下句子的排序最恰当的一项为哪一项（）真正的
3、友情储蓄是不可以单向支取的。友情，是人生的一笔受益匪浅的储蓄。任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。而是要通过彼此的积累加重其分量。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。4 .从传统文化的角度看，以下说法不正理的一项为哪一项（）A.农历四月的两个节气是“立夏”和“小满”。B.生肖又称属相，古代术数家拿十二种动物来配十二地支，如子为鼠，丑为牛，某人生在某年就肖某物，如戌年生 的肖狗，亥年生的肖猪。C.我国古代科举制度每三年举行一次全省的考试，叫“乡试”。乡试中举，第一名叫“状元”，第二名叫“亚元”。D.唐代
4、杜牧赠别诗中有“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”的诗句，后来人们称女子十三四岁年纪为“豆蔻 此题考查的是句子排序。解答此类试题时可以按如下步骤：寻头断尾，确定首尾句。把握时间顺序、空间顺序和 逻辑顺序。把握关联词的搭配把握话题衔接尤其是重复出现的词语。通读句子可以确定为首句，为尾句，然 后句承接“储蓄” 一词，句“而是承接句。所以排序为：。应选B。4、C【解析】C有误，乡试中举，第一名叫解元。5、C【解析】结合四个选项，可知C项错误。C项中的左传不是法家经典，而是儒家经典。6、（1）例如：民族文化世界传扬。 （2）歌曲 歌词深具中国古典文化背景 创造 勾勒/描绘 （3） 例如：梁俊老师通过这首
5、诗，告诉这群山里的孩子们：我们即使拥有的不是最多，但依然可以像牡丹花一样绽放，我 们不要小看了自己。梁俊老师给了孩子们希望的种子，于是，种子种在了每一个孩子的心里，在他们的生命中开了花。【解析】（1）要求补写宣传标语，上句是“流行音乐百花齐放”，从形式上看，“百花齐放”陈述“流行音乐”，整体上是个 主谓结构。从内容上看，要围绕着“流行音乐与民族文化”为主题拟句子，下联中最好有“民族文化”这一短语。所 以可拟为“民族文化世界传扬“。字数相等，结构相同，词性相对。内容也符合要求。（2）【A】成分残缺，应在“文化”后面加上“歌曲。改为“中国风，即内涵用中国文化做底蕴的文化歌曲”。 【B】句式不协调。
6、注意上文“旋律有浓郁的中国色彩”的结构，所以要把“深具中国古典文化背景的歌词”改为“歌词深具中国古典文化背景。【C】动宾搭配不当。改为“把外国旋律和歌词所勾勒（描绘）的中国色彩相融 合”。（3）写跟帖。首先要读懂材料内容。特别是袁枚“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”这首诗。然 后思考梁俊和来自贵州山里的孩子们用天籁之声动情演绎了这首诗的目的。如：这是一首人生励志的小诗。梁俊老师 通过这首诗，告诉这群山里的孩子们，苔虽然在阳光不能照到的地方，又那么渺小，悄然的开着，不引人注目，更无人喝 彩。但是它仍然那么执著的开放,毫不自惭形秽,在逆境中有勇气实现自己的价值,充满自信,认真的把自
7、己最美的瞬间， 毫无保存地绽放给了这个世界。这也是我们生活中最可取的一种生活态度。所以，我们在任何时候都不要小看了自己。7、东风不与周郎便 非宁静无以致远 但愿人长久 宵眠抱玉鞍 苔痕上阶绿 醉翁之意不在酒 俯首 甘为孺子牛却上心头断肠人在天涯英雄末路当磨折【解析】注意要准确背诵，正确书写，做到不添字、不漏字、不写错字。注意其中“与、郎、宵、鞍、孺、天涯”的写法。8、BE【解析】试题分析：此题考查名著的阅读。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，如文学常识、写作背景、主要的故事情节、 精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句等，在平时就要对名著常识知识做好积累。此题中的B项，高俅回京后, 并没有
8、奏请招安。高俅回京奏道：“病患不能征进，权且罢战回京。”并没有提“招安”一事。E项，原文是：“她 的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。记得她也曾告 诉过我这个名称的来历：先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么 姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。”从中可以看出，祖母叫她 阿长，不是因她身材高大。据此，答案B和E的表述是错误的。故答案为BE。二、阅读9、1. A2. C【解析】1. A错误，应是：“三巴路”表地域艰险；“万里身”言路途遥远。2. C错误，明写“
9、情亲”之乐，暗道羁旅之苦，于无字之处发出一片浩叹。10、 1. B. C2 .（1）他回头看奶娘抱你站在旁边，就指着你叹息。（2）赡养长辈不一定要丰厚，最要紧的是尽孝道；好处虽不能遍 及天下人，但最要紧的是自己要有仁爱之心。3 .欧阳修的父亲是一个为官清廉，宅心仁厚，表里如一不虚伪做作，尊老爱幼，极尽孝道的人。比方他母亲去世之后， 偶像修的父亲服丧三年，每年流泪痛哭。为官清正，兢兢业业可以从他夜晚为死囚寻找活下去的理由看出，也可以看 出他宅心仁厚。保护子女可以从他得知自己早死而希望妻子好好教育儿子中看出。【解析】A指古代女子出嫁。B剩余/通又，又，再。C案件。D遗憾。2 .此题考查划分句子结构
10、。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开;（2）有些古今异义词朗读时要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调 的地方，一般要停顿；（5）省略句中省略的地方一般要停顿；（6）句首语气词之后要要停顿；并列短语间要略作停顿; 句末语气词前，要停顿。这句话的意思是：算命人说我的寿命将在戌年终结，假使他的话确实，我就来不及看到儿子 长大有所成就了，将来应当把我的话告诉他。故句子划分为：C.者谓我在戌将死/使其言然/吾不及见儿之立也/后当以 我语告之。3 .此题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意
11、思，然后思考命题者可能确定的赋分 点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意 译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。重点词语：“顾”：回头看。“汝: 你。“丰”：丰厚。4 .考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括的前提和基础。疏通文段的意思可以得出关于欧阳修父亲的几件事情，分别是，为母守孝，深夜查案，算命得知早 死托孤，母亲对父亲身前言行的回忆，在这几件事情里提取父亲的性格，欧阳修的父亲是一个廉洁好施、孝敬父母、 宅心仁厚的父亲
12、形象。【点睛】译文：从我出嫁成为欧阳家的人，没赶上侍奉我的婆，但知道你父亲是会赡养好她的。你父亲去世时你还年幼，我不能知道 你将来一定会有所作为，但知道你父亲一定后继有人。我当初嫁来时，你父亲服母丧三年期满刚一年，每年祭祀，就 一定流着眼泪说：人死后祭祀再丰厚，也不如在他生前尽微薄的奉养啊。有时进用酒食，就又流泪说：从前常 常缺乏，现在有余了，可是想弥补却来不及了！我起初看到一两次这种情况，以为是刚除丧服，余哀未尽，才这样 罢了。不久之后见他常常这样，一直到他去世未尝不是这样。我虽然没赶上侍奉婆婆，但凭这些知道你父亲是会赡养 好她的。“你的父亲做官的时候，经常在夜里挑灯处理文书，屡次停下来叹息
13、。我问他，就说：这是一个该判死刑的案件， 我想为他找一条活下来的理由却找不到。我说活下来的理由，也可以找吗？他说：为他找一条活下来的理由， 即使找不到，那么被判死刑的人和我都没有遗憾了。他回头看奶娘抱你站在旁边，就指着你叹息说：算命人说我 的寿命将在戌年终结，假使他的话确实，我就来不及看到儿子长大有所成就了，将来应当把我的话告诉他。他平常 教育其他的晚辈，常用这些话我听得很熟了，所以能详细说出来。他在外面怎么做事，我不知道；但在家里，从无虚 伪做作，他的所作所为就是这样，这都是真正发自内心的啊！唉！他的内心是很注重仁道的啊！这就是我知道你父亲 将来一定后继有人的原因。你应该勉励自己！赡养长辈不
14、一定要丰厚，最要紧的是尽孝道；好处虽不能普及天下人， 但最要紧的是自己要有仁爱之心。我不能教你，这是你父亲的心愿啊。我哭着记下这些，不敢忘记。11、1.外表义是指窗外种着的七里香，深层义是指他人的友善和关爱让“我”感受到的温暖和美好。1. A.收到礼物;B.美妙（丰盈、痴迷）；C.感动（感恩、温暖）（1）本义为贪得无厌,不知足，这里贬词褒用，写出了 “我”对知识的渴求（对读书的痴迷热爱）（2）例如:运用了排比（反复）的修辞手法，三句（个）“忘了”强调了读书（诗经）对“我”的影响（改变）之大。2. 照应前文（标题），交代了看书清雅的环境,烘托了乐于助人者的人物形象。3. 例如:根据文中“我”每次
15、来读书他熟练地帮“我”取书，可见他知道“我”读书喜好；“我”抄写诗经时，他在 “我”身边站了许久;夜里“我”下楼时他善意提醒“我”慢点走，可见他是一个外表冷漠内心和善的人;他根据借书 证知道“我”姓“丁”从文章的详略安排看出，“我”在文中对图书管理员花的笔墨最多，所以他送书给“我”的可能 性最大。【解析】.要求学生在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种 具体事物，具有多层含义，除了外表上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。标 题“幽幽七里香”中的“七里香”既指窗外种着的植物七里香，更指他人的友善和关爱带给“我”
16、的温暖和美好。据 此理解作答。1 .要求学生通读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的例如形 式作答。文章1至5段叙写了 “我”到图书馆里读书，给“我”带来的是“那真是一段妙不可言的光阴”；第6至8 段叙写抄写诗经，带给“我”的是愉悦的体验；第9、10段了 “我”得到了礼物一本诗集传楚辞章句，然 而让“我”疑惑不知是谁赠送的；文章最后一段叙写了 “我”珍藏礼物，内心”总有一丝细微的温暖”。据此梳理， 仿照例如概括作答即可。2 . （1）要求学生首先了解词语的本义，然后在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题 格式是：先解释词语
17、的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。 语句“读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的方法-抄写中的“贪心” 是贪得无厌，不知足的意思，这里贬义词褒用，写出了 “我”对读书的痴迷和热爱。（2）要求学生首先明确所用修辞 手法，然后结合语境分析其在表情达意上的效果即可。这句话中的三个“忘了”语义相关，格式相同，这是排比的修 辞手法，也可以说是反复。结合语境可知，这三个忘了突出强调了读诗经对我产生的影响之大。让我内心发生了 改变。3 .环境描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。环境描写主要是为了显示人物活动
18、的环境，使读者身 临其境。主要有以下几个作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的 作用；此外，还可推动故事情节的开展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。结合本文具体分析。交代了看书 的环境，表现了读书时的愉快心情。从结构上来看，照应了题目。4 .要求学生结合文本分析即可。从文章中的“他一见我跑去，就把我看的诗经取出来，交到我手上，把我的借书 卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏” “年轻的管理员站在我身边许久” “身 后突然传来管理员的声音：慢点走，楼梯口黑依旧是冷冷的语调，我却听出了温度”等内容，可推测送“我”礼
19、物人是图书管理员。12、 1. D.第段是过渡段，紧承上文内容，引出下文；强调乡村在经济快速开展的浪潮中没有被现代气息沾染，依旧单独悠 悠寂静地存在。2 . (1)运用拟人、比喻的修辞手法，将百年柿子树比作新妇，生动形象地写出了柿子树虽然树龄高，但是依然蓬勃饱 满，表达作者对乡村的喜爱和赞美之情。(2) “依旧”是照旧、仍旧的意思，用在此处生动传神写出了百年老井的水一如从前，仍旧像晨露一样清冽甘甜的状 态，表达作者对乡村的眷念和喜爱。4 .不矛盾。“只是时光，似乎遗忘了乡村”是说虽然经济在繁荣开展，但是乡村依旧保存了其原始的古朴面貌，没有 受到工业气息的沾染，在乡村依旧能感受到身体与心灵的返璞
20、归真；而“高速成长的繁荣，没有抛弃生养万物的故土” 是指乡村在历史的前行中并没有落后，它有自己的文化底蕴，新兴的工业城市和古老的村庄一起在岁月中比照前行。5 .悠然闲适，远离世俗的田园风光；具有烟火气息的淳朴民风：厚重悠久的文化底蕴。【解析】1. D错误，文章没有叙事。2,此题考查文章段落的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。中间在文中的作用：结构：过渡、为下文作 铺垫、埋伏笔。内容：概括内容、突出人物品质/情感。但是具体作用还要结合文章的内容来分析才行。第段“只是“ 承接上文，是指由上文对乡村的描写，过渡到乡村暂时没有被被现代气息沾染，依然保持原有的风貌。3 .考查对句子的赏析。句，
21、要求从修辞角度赏析，“蓬勃如新妇”将柿子树比作人，运用比喻和拟人修辞手法，“百 年”突出树的年龄高，“蓬勃”突出树岁老，但依然蓬勃饱满，表达作者对乡村的喜爱和赞美。理解词语的意思， 首先要解释词语的本义，再结合语境写出语境义，“依旧”本义是依然像从前一样。这里虽然是百年的老井，但是井 水依然清冽甘甜，表达作者对乡村的喜爱之情。4 .考查对句子的理解。第段说“只是时光，似乎遗忘了乡村”是针对第三段“南中国滚烫的经济热土，充满了现代 的奇迹和神话。这里开发区的智能化，让千百人的企业悄无声息；这里的现代通讯设施，多条高速与高铁穿 境而过，机场就在境内”说的，乡村在经济快速开展的浪潮中没有被现代气息沾
22、染。”高速成长的繁荣，没有抛弃生 养万物的故土”是说崭新的楼群与古老的村庄遥相呼应，争论着文化的高度。古和今的岁月在比照中前行。5 .解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具 体语句，准确表达。根据第段“远远的村落朦朦胧胧，依依的炊烟飘飘渺渺。”第段“悠悠古村落。时间打磨的 家族，如同来自远古的河流，流水绵绵不止。石头斑驳的古村，家谱上的文字，浸满中原的风雨。没有繁华的竞逐， 只有浑黄的泥墙和深灰的盖瓦，爬满了茂盛的藤蔓，诉说着重重叠叠的往事。”第段“少年们在晒场赛球，老人们 在堂屋抽烟，躬耕田地的人忘归，悠悠长长的深巷中，哪家的女人
23、，挑着担桶，扭动腰肢，不知自己是一种淳朴的风 景。”看出乡村的魅力在于悠然闲适，远离世俗的田园风光；具有烟火气息的淳朴民风。13. 1.紧张、不安焦虑、担忧纠结、怨恨忐忑、释然例如：陌生女孩借手机，“我”猜想会不会是心怀叵测，进而引起一系列误会。作用：使人物的心理描写细腻而富 于变化，推动情节富有波澜地向前开展，增强了文章的可读性和教育意义。2. (1)描写“我”看着陌生女孩用“我”的手机时没有把握的感受，表现了 “我”对女孩借手机的行为可能给自己带 来损失的担忧、不安的心情。(2)描写“我”无心欣赏演出、急于冻结账号的情形，表现“我”防患于未然的急切心情。3. “我”敏感多疑，戒备心强，但能
24、体谅他人。作者的意图是：在与陌生人交往时除了应当有的相互信任，还要保持 必要的警惕，并做好必要的防范措施，否那么可能给自己带来原本可以防止的烦扰。【解析】.此题针对文章内容的感知。阅读所给文章，感知文章的故事情节。然后结合题干要求，具体分析总结答案要点。本 文讲述“我”由一次借给别人手机的经历引发的故事。在情节的不断变化中，“我”的心情也在不断的变化，我们在 文中能发现直接表现我心理感受的词语，将这些词语寻找出来就可以较容易填写出答案。1 .此题针对文章写作手法的理解。写作手法的运用得当，能使文章更有可读性，使文章波澜起伏，能使人物形象更加 的饱满。在分析写作手法时，先整体感知文章内容，体会故
25、事情节的开展变化，然后结合写作方法的使用，具体分析 其作用。本文最突出的是设置悬念，例如当陌生女孩借手机时，我内心的紧张不安就是一个很好的伏笔和悬念。悬念 设置的一般作用就是推动情节的开展，增强文章的可读性，注意作用的分析要结合具体文章内容。2 .此题针对词语的赏析理解。词语的赏析要结合具体语境，不能只是就词论词，更要说出词语在这个语句中的具体含 意和表达效果。该题中词语的理解感悟，注意结合“我”借手机时的心理，“无法确知”描写“我”看着陌生女孩用 “我”的手机时没有把握的感受，表现了 “我”对女孩借手机的行为可能给自己带来损失的担忧、不安的心情。“手忙脚乱”表现“我”防患于未然的急切心情。3
26、 .此题针对人物形象的分析和文章主题的把握。充分阅读文章感知内容，通过故事情节以及文章对人物的具体描写角 度体会人物形象。在文章情节的表达中，我们看到文中的“我”敏感多疑，戒备心强，但能体谅他人。对于文章主题 的把握，在感知故事情节之后，我们知道文中的“我”是虚惊一场，但是作者也从中获得了一些体会，结合故事情节 以及作者的体会我们就可以总结文章主题，文章表达了在与陌生人交往时除了应当有的相互信任，还要保持必要的警 惕，并做好必要的防范措施，否那么可能给自己带来原本可以防止的烦扰。点睛：人物形象的分析和文章主旨的把握是现代文阅读考查的重点和难点，特别是小说的阅读理解，常考的就是这一类 问题。把握
27、故事情节是完成问题的基础，同时注意文中人物的描写方法，通过人物的具体表现分析人物形象。主题的 把握也要在感知内容的基础上完成，通过内容来体会作者的写作意图。三、语言表述14、引用的手法；比喻；表达完整、通顺。【解析】试题分析：考查学生遣词造句的能力。要注意以下几点：所描写的意象是“小溪”或“烈日”；要有引用的 诗句；比喻的修辞手法；表达的内容完整、语句通顺。最好能饱含情感。四、写作15、树“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。这句诗不免让人想起了那些即将被落叶离弃的光秃秃的树，直愣愣的伫立在 秋风的吹拂下，继而又在凛冽而刺骨的寒风中挺拔，甘于寂寞，甘于寒冷，这是秋冬时节的树；“碧绿妆成一树高，
28、万条垂下绿丝绦”。这又让人那些在和煦春风下莎莎作响的像少女秀发的柳树，绿树成茵，枝繁叶茂，还聚集了像知 了一样的“歌唱家”。不仅给在盛夏里艰辛劳作的农民带来丝丝凉意，还带来精神上的享受一田园交响乐，甘于奉献, 甘于“吵闹”之中，这是春夏时节的树。没有花朵的美丽与芳香，没有小草的卑微，只有一成不变的坚强与勇敢，还有像蜡烛一样的奉献精神。自从有了生命，就有了它的存在，并且一直默默无闻的做贡献。先前为我们的祖先和各种动物提供食物与木材，现在 涉及了我们休戚相关的日常生活之中。树可是人类历史之中的“开国功臣”啊！它无时无刻的进行有氧与无氧呼吸， 换来了供我们生存的新鲜空气；排列在道路的两旁，净化了空气
29、，减少了空气污染的可能性。树木本身也有许多利用 价值，树干，树枝可以建造房子，可以加工成生活日用品等等。落叶也可以像落花一样“化作春泥更护花”啊！ 我喜欢看树，看它那千姿百态的身姿，看整个山被它染成绿色，染成秋黄色，染成灰色，染成白色。它具有顽强的生 命力，那种生命力是让人可畏而可敬的。据说外婆门前的一棵大树在前不久被雷劈了，那是外婆当年年轻的时候种下的。是多么年长的一棵树啊，见证并经历 了两三辈人的生活啊。再看看那些被报告出来活了几千年的古树，孕育了千年的文化与历史，还有在大学校内的那些 古树不也给大学带来一种悠久历史的文化气息吗？一圈又一圈的年轮，展现出的是树的宿命，勾画出的是所经历的苦难
30、，象征的是顽强的生命力和不怕任何困难的忍者 与强者。古代神话之中，吴刚因为触犯了天条被罚永远在月宫旁边砍树，之所以永远是因为那树有自动愈合的功效，怎么也砍 不断啊。我想这就是树有强大生命力的一个例子罢了。树使人有依靠感，在我心中，此时的树己经升华成为人，并且是最好不过的倾诉者，与他提供自己的喜怒哀乐，也可 以成为你的撒气筒，也毫无怨言的。我喜欢围着它转，我喜欢与它拍照，我喜欢靠在它的身边看书。一棵树，一个人，一段历史，一个时代，一个精神境界。一花一世界，一树一菩提，我想应该就是这个道理。在我内心也有一棵树，它枝繁叶茂，只是它在另一个世界。常常出现在我的梦中，给我精神支柱与鼓励。我会为了我 心中
31、的那棵树，成为一棵同样枝繁叶茂的别人的树。瞧，那树在经寒风的吹打【解析】这是一篇命题散文，以“树”为题，既可实写，围绕“树”或叙事，或抒情；也宜虚写，即把“树”的形象虚化理解。 比方它可以是一种依靠，一种生存的意志，一种价值的实现，或者是某种信念理想的追求等等。导语前半局部的两个 句子大家都不会陌生，都是课标要求背诵的诗句。树是树，是植物，是大自然的一局部，写景抒情的笔法天然贴合， 平时留心生活的同学们都会发现，厦门是个花木品种繁多的海滨城市。与此同时，凤凰、木棉、梧桐、槐树、皂角、 香樟、古榕“树”俨然是成长感悟与乡土散文两大类型写作的素材“常客”。树木的生长，或成为我们美好的情 感寄托，亲
32、情、友情、校园情、乡间情或给予我们成长的启迪与人生的开悟，历苦难、经风雨、积潜力、挺拔向 上同学们还记得断头树也有春天这篇经典阅读练习么？病树前头万木春，树的生老病死教会了我们什么？沿 着这样的思路发散去，写作思路渐渐翻开来。导语后半局部写到：树也不只是树，“百年树人”，留下一段美好故事,“独树一帜”，开创一片勃勃生机。于此可见此题也鼓励考生积极挖掘“树”的深层含义与象征含义。十年树木，百 年树人，这是大家耳熟能详的句子，品格的锻造与才能的培育，树人往往是需要树木精神的，持之以恒，潜移默化。 这样的微言大义，在学校的校训里，在教师的日常里，在民国老先生的口中，在华夏民族千百年来的教化信仰里。能
33、 够驾驭文化散文与议论文的同学，不妨脱离校园题材的窠臼，从更广阔的文化空间里汲取素材，写出深度来。至于“独 树一帜”，开创一片勃勃生机，也是在启发我们去找寻那些独辟蹊径、推陈出新的人物与故事，写出你的思考来。年华”。4 .以下文学常识说法不正俄的一项为哪一项（）A.词是唐代兴起的一种新的文学样式，宋代进入全盛时期。按创作风格可分为豪放派和婉约派。B.邹忌讽齐王纳谏选自战国策，战国策是由西汉刘向整理编辑的国别体史书。C.曹刿论战节选自左传。左传又称春秋左氏传，是法家经典之一。D.元曲是盛行于元代的文艺形式，它包括散曲和杂剧。6 .近日，某班拟开展以“流行音乐与民族文化”为主题的系列活动，请你参加
34、并完成以下任务。（我宣传）有同学根据下面材料结合活动主题，运用对偶的修辞拟写了一条宣传标语，上句是“流行音乐百花齐放”，请你写出下句：中国目前的流行音乐，可以说到了一个千帆竞发、百花齐放的时代。民族的就是世界的，这依然是目前流行音乐 开展的主要潮流。阿姐鼓的成功是一个良好的信号，这张专辑取材于西藏风土民情，在国际上获得了不少奖项；其 后，还有以流行音乐演唱民族史诗的格萨尔、抗盖乐队的作品等，也都在国际上引起了广泛关注。（我演讲）下面 是一位同学根据活动主题所作的一段演讲词，请按要求帮他修改。“中国风”，即内涵用中国文化做底蕴的文化，它 采取中国文化意象描摹世俗人情历史变迁，旋律有浓郁的中国色彩
35、，（B）深具中国古典文化背景的歌词，并与现代流 行音乐的旋律、唱法及编曲技巧完美结合，把含蓄空灵、写实写意、古典与现代融合在一起。以周杰伦为代表的中国 风，（C）把外国旋律和歌词所创造的中国色彩相融合;李健歌曲中的人文情怀、书卷味浓郁的典雅歌词，深受听众喜 爱；还有徐千雅的彩云之南等，都是打民族牌取胜的例子。（A）句成分残缺，应在“文化”后面加上“” o（B）句和其前一句的句式不够协调，应改为 o（C）句词语搭配不当，应把“改为“ o （我跟帖）2018年2月16日在央视经典咏流传的舞台，梁俊和来自贵州山里的孩子们用天籁之声动情演绎了袁枚的苔。 “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开
36、。如果没有那次眼泪灌溉，也许还是那个懵懂小孩。溪流汇成 海，梦站成山脉，风一来，花自然会盛开。”结合你对苔这首诗的理解，请以网络跟帖的形式，发表你的评论或感受： 7 .诗、文名句填空。（2） - （6）题为必答题；（7） - （10）题为选答题，从中任选两题作答，假设答两题以上，只批 阅前两题。）必答题：,铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）非澹泊无以明志，。（诸葛亮诫子书）, 千里共婵娟。（苏轼水调歌头）晓战随金鼓，O （李白塞下曲六首其一）,草色入帘青。（刘禹锡陋室铭）制裁“中兴”通讯公司，美国政府显然是“，他们真正的目的是为了阻止中国高科 技开展的步伐。（选用醉翁亭记中的句子）选答题:横眉冷对千
37、夫指,。（鲁迅自嘲）才下眉头,。（李清照一剪梅）夕阳西下,O （马致远天净沙-秋思）俗子胸襟谁识我？ O （秋瑾满江红）8 .以下关于文学名著内容的表述，错误的尊项是（）A.汤姆、乔和哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活，自由自在无拘无束，充满了情趣。8 .水浒传中，高俅被梁山好汉擒捉上山，宋江安排筵会给他压惊，请他促成招安。高俅回京后，立即奏请招安。 于是，皇帝派人去梁山泊招抚。C.看着面对困难依然干劲冲天的筑路队员们，朱赫来感慨：“钢铁就是这样炼成的！”D.飞岛国国王迫使地上人民归顺的极端手段是让飞岛直接落到他们头上，将人和房屋一起毁灭。E.阿长与山海经中的长妈妈，是作者儿时的保姆。祖母
38、叫她阿长，是因她身材高大。二、阅读.阅读下面这首诗，完成小题巴山道中除在书怀唐崔涂迢递三巴路，羁危万里身。乱山残雪夜，孤烛异乡人。渐与骨肉远,转于使仆亲曳 那堪正飘泊，明日岁华新。（注释除夜:除夕。迢（ti6。）递:遥远的样子。三巴：巴郡、巴东、巴西的合称。后亦多泛指四川。羁危:指漂泊 于三巴的艰险之地。羁，寄寓异乡；危，艰危困苦。残雪:剩余的积雪。孤烛:一支烛。这里并非实指，而是说在这除 夕之夜，孤烛独照，自己更感到成了离家万里的异乡人了。僮仆:未成年的仆人。亲:亲近。岁华:年华。1 .以下对诗歌内容理解不正确的一项为哪一项（）A.首联写离乡的遥远和旅途的艰辛，“三巴路”言路途遥远，“万里身
39、”表地域艰险。B.颔联中，“夜”点明了时间为除夕，“乱山”“残雪”点明了所处的环境，表现了羁旅之苦。C.颈联表现了诗人由于长期客居,与亲人骨肉远离,情感渐疏,而与僮仆朝夕相处那么越发亲近的无奈现实。D.尾联中“明日”二字紧扣题中的“除夜”，强烈地表达了诗人不堪忍受异乡的漂泊之苦，希望早日结束羁旅生涯的 愿望。2 .以下对诗歌的赏析不正确的一项为哪一项（）A.全诗核心是一个“悲”字，表达了诗人叹羁旅、思故乡念骨肉、感孤独等诸多纷杂的心绪。B.颔联写山用一 “乱”字，写雪用一 “残”字，既点明了时令,也写出了诗人纷杂的心态和凄冷的心境。C.颈联用笔巧妙，明写“僮仆”之亲，暗指“骨肉”疏远，陈述诗人
40、当时处境的寂寞孤独和生活的拮据困窘。D.全诗语言朴素，抒情细腻,于平实之处涌动真情，感人至深。10.阅读下面的文言文，完成小题。泥冈阡表（节选）欧阳修自吾为汝家妇，即知汝父之孝也。吾之始用也，汝父之母丧方逾年，岁时祭祀，那么必涕泣，曰：“祭而丰，不如 养之薄也。”间御酒食，那么又涕注，日：“昔常缺乏，而今有余，其何及也！ ”吾以为新遭母丧适然耳。既而其后 常然，至其终身，未尝不然。汝父为吏廉，而好施与，喜宾客；其俸禄虽薄，常不使有余。故其亡也，无一瓦之覆、一垄之植。汝父为吏，尝夜烛治官书，屋废而叹。吾问之，那么曰：“此死卒也，我求其生不得尔。”吾日：“生可求乎？ ” 汝父曰：“求其生而不得，那
41、么死者与我皆无恨也。”顾见乳者抱汝而立于旁，因指而叹,日：“卜者谓我在戌将死便 甚言然吾不及见儿之立也后当以我语告之。”其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉，故能详也。呜呼！夫养不必丰, 要于孝；为吏不必博于禄，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也。（注）节选自洸冈阡表，有删改。此文为欧阳修纪念先父的墓表，因其父去世时欧阳修尚幼，先父的事迹均来自 欧阳修母亲的表达。御：进献。适：刚好。戌：干支纪年，指“戌”这一年。1 .以下句子中加点词语意思不相同的一项为哪一项（）A.吾之始归也B.常不使有余C.此死辨也D.那么死者与我皆无限也A.吾之始归也B.常不使有余C.此死辨也D.那么死者与我皆无限也
42、男有分，女有归舟首尾长约八分有奇小大之然未尝不叹息痛恨于桓灵也.对文中画波浪线的局部断句恰当的一项为哪一项（）A.卜者谓我/在戌将死使其言/然吾不及见儿之立也/后当以我语告之。B.卜者谓我/在戌将死使其言然/吾不及见儿之立也/后当以我语告之。C.卜者谓我在戌将死/使其言然/吾不及见儿之立也/后当以我语告之。D.卜者谓我在戌将死/使其言/然吾不及见儿之立也后/当以我语告之。2 .用现代汉语写出以下句子的意思。顾见乳者抱汝而立于旁，因指而叹。夫养不必丰，要于孝；为吏不必博于禄，要其心之厚于仁。3 .欧阳修的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行分析。11.阅读下面文章，回答小题。幽幽七里香世界哪怕
43、再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，/的全是书。朝南的窗户外面，植着七里 香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室, 无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家室可炫糖，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的 城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑版。是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下
44、课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点 食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把 我看的诗经取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴 水不漏。我起初还对他说声“谢谢”，但看他反响冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。读者读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的方法抄写。一本诗经连同 它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久，我也没有觉察，直到他不耐烦 地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”语调
45、冷冷的。我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼， 才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地 里，单独微笑很久。那些日子，我就那样浸透在诗经里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的假设菜、野地里的卷耳和蔓 草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本诗集传-楚辞章句，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚 的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。我不知道是
46、谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的看他,他却毫无异常，仍是一副冰 冰冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他？或许是她?他们却埋首在书里面，无波， 亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城， 摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走,丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时， 心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。（丁立梅/文，选自愿全世界的花都好好地开，有删改）.联系全文，体会标题中“七里香”的含义。
47、1 .梳理全文，根据提示完成以下表格。故事情节阅读书籍抄写诗经A.珍藏礼物内心感受B.愉悦猜疑C.3.语言品味。(1)读着读着,我负心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的方法抄写。(赏析加点词语) (2)我就那样浸透在诗经里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑。(从修辞的角度赏析句子).说说第段的画线句有什么作用。4 .最有可能送“我”礼物的是图书管理员，请结合文章内容说明理由。12. (H)阅读下面的文字，完成各题。乡村的魅力深秋，天蓝得透明，阳光干干净净。江水澄澈似练，沿岸翠峰如簇。田野的气息，像滤过一样清新。乡村掀开 了最美的襟怀。仿佛跟随着一千多年前的田园诗人，回到阔别
48、已久的故乡：远远的村落朦朦胧胧，依依的炊烟飘飘渺渺。深巷 里狗在叫，桑树顶鸡在啼。被田亩环绕的草房，榆树、柳树遮掩着后檐，桃树、李树罗列在堂前。门庭里没有了权势 的烦扰，空房中有的是闲散的时间。生来就只爱山川田园，从没有迎合世俗的本性，却长久地困于樊笼，遇到过多少 蝇营狗苟，目睹过多少作威作福，多少次违心地服从派遣，多少次强作笑颜送往迎来，仕途的忧患，官场的沉浮，行 役途中的风霜雨露，而今都归于澹然。一朝归田，如释重负。饱经世态炎凉的长者，将他对往事的无限感慨融入平易 的言语，怨与恨已经奋然，写诗明白如话，“田家语”般的诗句，情至深而语至浅。在一个汲汲于“招权纳货”、争 名逐利的时代，独不苟合流俗，洁身自好。然而我们脚下，是南中国滚烫的经