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1、七年级下册6.2集体生活成就我教案寿县金钥匙希望学校王道乐一、教学目标：知识与能力：知道在集体生活中，担任的角色不同承当的责任也不同，在承 担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；懂得集体生活对于涵养品格、开展 个性方面所起的作用；理解每个人有不同的个性特征，学会成认并包容他人的不 同个性；过程与方法：通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对个人的品格与 个性方面的影响，以集体生活为载体，讨论个人的开展问题，通过对问题的反思 及观点的归纳提高学生的思维与概括能力。情感态度与价值观：激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己发 展自己，培养学生的集体意识。二、教学重难点：集体生活与个人开展
2、的关系。三、教法学法：情景教学法、探究法四、课时安排：1课时。五、教学过程：（一）导入新课1、歌曲营造气氛播放众人划桨开大船，多媒体显示局部歌词请问从上边的图片和歌词中，你感受到了什么？2、运用你的经验（多媒体显示）情景一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。情景二：从村小来到初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能 力。情景三：早上受到同学们郎朗读书声的感染，我也情不自禁的大声读起来。想一想：集体生活对自己都有哪些方面的影响？提示：学生从学习、培养能力、养成习惯等不同的方面思考阐述教师总结：每个人的成长都离不开集体，集体生活影响着我们每一个人，集 体生活能涵养我们的品格，
3、能提升我们的人际交往、综合表达等方面的能力， 能帮助我们养成良好的行为习惯，这一节课我们就来探讨集体生活与我们个人 的关系的话题。（二）新课讲授1、在集体中涵养品格活动一：（PPT展现元元给老师的一封信）想一想：（1）元元是一位负责任的主编吗？你从信中哪些方面可以看出？（让同学 找出表达元元负责人的表现。）提示：元元担任主编后很负责任。因为他做事很真真，主动与同学交流合作。 主动自觉的完成任务。（2）担任主编后，元元的收获主要表现在哪些方面？提示：提升了自己的交往能力。主动自觉的完成任务，培养了主动自觉的人 生态度。元元的性格变得开朗了许多，生活变得充实了，在充实的生活当中，实现了 自己的价值
4、，培养了自己的责任意识。教师总结：集体生活是如何涵养品格的？A、集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体生活中所担任的角色不同，所承当的责任也不同。同时，我们在认 真做事的过程中能够实现自身价值，培养自己的责任意识，做一个能担当的人。 集体生活可以培养积极、主动、自觉的人生态度，可以提升了自己的交往能力, 还可以培养了自己的责任意识。B、集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们 在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。活动二：（PPT展示教材59页“探究与提供”）提问：在集体生活中，你对上述哪些方面有比拟
5、深刻的体会？说出来与大家 提供。提示：如：包容。自己上课时有做小动作的小毛病，老师和同学都很包容我, 帮助我改正缺点。彼此尊重。我对彼此尊重有比拟深刻的认识，原来班上有些同学喜欢给别人 乱起外号，还随意地喊别人，同学之间经常闹矛盾。经过老师的批评教育，那些 同学改正了错误，我发现同学们相互尊重特别和睦。2、在集体中开展个性a、集体生活与个性关系苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是 否完满决定的。集体生活为我们搭建 起与他人、与周围世界交往的平台。在这 个平台上，我们展 示自己的个性，开展自己的个性，不断认识和完善自我。活动三：（PPT展示课本60页探究与提供）想一想
6、：（1）四位同学的个性特点对于他们的成长有什么影响？提示：甲同学：她追求完美的个性，这样的个性能激发自己的潜能，让自己 充分发挥特长，这是同学甲的优点。但是，考不好会哭，这是她脆弱的一面，她 要在追求完美的同时，逐步锻炼自己坚强的意志力，增强自己的韧性，让自己的 性格变得再完美一些。乙同学：他在集体生活中认识到了自己个性中的缺乏，即“小心眼”于是， 他调整自己，改进了缺乏，最后加入了班级足球队。丙同学：他虽然能充分认识到自己在集体中的位置，在集体中发挥自己的特 长，既快乐了自己，又给集体贡献了力量。丁同学：个性是乐观，用自己的乐观个性去感染身边的人，给别人带来快乐 的同时也快乐着自己。想一想：
7、说出自己的个性特点，你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰 当的位置吗？提示：每一位同学说出自己的一个个性特点，并举出事例说明这个个性特点 给自己带来的影响。教师：集及生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平 台上，我们展示自己的个性，开展自己的个性，不断认识和完善自我。每个同 学都有自己的优点和特长，我们该怎样在集体中开展个性？b、开展个性的方法每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们开展和完善个性的“明镜”也是集体生活重要的学 习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 实现集体共同目标的过程，也为个人开展提供了条件和可能。作为集体中的一员，在实现集体目
8、标的过程中，我们积极参与共同活动，把 握机遇，自主开展，使自己的个性不断丰富。活动四：（PPT展示课本61页探究与提供）。训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？。你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句 话？这对你有什么启示？提示：。训练计划是我们赢得比赛的重要保障。这是严格遵守训练计划，使 我们在比赛中取得了出人意料的好成绩。共同的目标是集体的精神动力之源，团结的集体才有凝聚力和战斗 力。启示：在集体中，我要充分发挥自己的特长，与其他成员团结合作，为实现 集体的目标而奋斗。活动五：（PPT展示课本61页拓展空间）有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”也有人说：“只
9、有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”提问：对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。全班同学总结交流提示：个性的完善既需要自己的不断努力，也需要发挥集体的积极作用，才 能够真正实现自我。六、课堂小结这节课我们学习了 “集体生活成就我”，集体生活能涵养我们的品格，集 体生活能开展我们的个性，我们要在集体中，在与他人的不断交往中，认识自 己的个性，不断完善、开展、丰富自己的个性。七、教学板书集体生活成就我一、在集体中涵养品1 .集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。2 .集体生可以培养人际交往的基本态度和能力。二、在集体中开展个性L在集体中我们展示个性、开展个性、不断完善自我。3 .开展
10、个性的方法八、【课堂练习】1、我生活在集体中，集体和我不可分割，集体生活成就了我，我要感恩生 活的集体。你认为我感恩集体的原因有（）集体生活成就了我良好的品格我在集体生活中，学会了彼此接纳、尊重、理解和包容每个人都是自己个性的工程师我在集体中开展了自己的个性A. B.C. D.4 .集体与个人的关系是（）集体离不开个人个人也离不开集体集体与个人互不相干集体与个人是互相依存的A.B.C.D.九、课后作业：完成练习册2728页内容十、教学反思：本节课通过阅读教材58页“运用你的经验”，设置情景，让学生亲身 体会集体生活对自己的影响。运用谈话的方式让学生描述自己的个性，让学 生在谈话过程中理解每个人的个性特点不同，在集体中需要学会包容、接纳 不同的个性，并进一步懂得个性需要在与他人的交往中，在集体生活中不断 的丰富和开展。