《浙江省嘉兴市南湖区实验达标名校2022年中考语文模拟预测题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省嘉兴市南湖区实验达标名校2022年中考语文模拟预测题含解析.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累.以下词语中，没有错别字的一项为哪一项（）A.分歧大相胫庭B.告罄因地制宜C.腼怀惮精竭虑D.欺侮心旷神怡 娇媚力不瑕供 喧嚷鸠占鹊巢 濡养草长莺飞 糟榻雕粱画栋1 .以下句中加点词语书写完全正确的一项为哪一项（）A.画说青岛这套书追溯了青岛的百年历史，是“画”与“说”相德益彰的佳作。 B.邓稼先历尽心血，潜心研究，为
2、我国核事业作出了杰出贡献，将被我们永远铭记。 C.家风家规是先辈馈赠给我们的无价珍宝，蕴含着许多人生真缔，值得世代传承。 D.日落时分，绯红的晚霞中渔船归航，澄澈的海天间鸥鸟飞翔，别有一番韵味。3 .以下句子中，表达得体的一项为哪一项（）A.先生说得有道理，领教领教！B.认真阅读完你的文稿，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。C.请您来做报告，想必您会感到荣幸！D.感谢你的热情邀请，行，届时我一定光临。4 .以下句子中标点符号使用有误的一项为哪一项（） A.生长在雪山上的灵花异草，据说是稀世之宝一一即一种很难求得的妇科良药。B.水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年。C.仰之弥高，越
3、高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。D.他大约有七八岁，长得虎头虎脑的。5.诗文默写。为什么我的眼里常含泪水？ （艾青我爱这土地），悠然见南山。（陶渊明 饮酒其五）刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中以“巴山楚水凄凉地，”两句写自己谪居之地的荒凉和时间久远。家国情怀是一种自家而国、一脉相承、浑然一体的情感触摸与人生追求。从苏轼的“, 西北望，射天狼”，辛弃疾的“了却君王天下事，到范仲淹的“，后天下之乐而乐”，从【解析】（1）关于虎妞的情节：虎妞掏钱买车；虎妞假装怀孕；虎妞下嫁祥子；虎妞和父亲彻底吵翻。其中表现虎妞工于心计 的是虎妞假装怀孕。（2）沈琼枝，儒林外史人物，常州才女，善诗书、
4、重名节。因不从盐商宋为富，父女遭迫害，只身流落金陵，以 卖诗顾绣为生。后参殿试，中同进士。（3）简爱在婚事受阻后毅然离开自己所爱的人远走他乡，表现她倔强自尊的性格。二、阅读7、1. 唐 柳宗元2 .（1）征收，敛取 （2）眼泪 （3）从前 （4）指年龄.颜色；毒性；医药效用3 .蒋氏的“熙熙而乐”是和乡邻们每日不得安宁的生活比照之后的感受，这种所谓安稳和乐的生活，是以捕蛇犯险九 死一生作为代价的，并不是真正的快乐。（意思对即可）.小石潭记作者对蒋氏及其乡邻的遭遇充满了同情，可见他关心百姓疾苦，体恤百姓，有一定的社会责任感。 （意思对即可）【解析】.考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题
5、。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故 事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。捕蛇者说写于作者被贬到永州（湖南零陵）时（唐宪宗元年），是柳宗元 的散文名篇。1 .此题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通 假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。此题两个词语大都是古今异义词， 曩：从前。齿：指年龄。2 .考查对文段内容的理解。解答此题，先要理解此段的大意意思，再要结合句子来分析。写蛇之“异”，由外及内， 从形到质。体态：黑质而白章；特性：触草木尽死;以啮人，无御之者；功效：然得而腊之以为
6、饵，可以已大风、挛趺、 疹疾，去死肌，杀三虫。3 .考查对文章内容的理解。对蒋氏来说，缴纳赋税是死路一条，捕蛇也是死，而相比之下，干捕蛇这件事还有存活的 一线希望，所以走投无路的蒋氏只能别无选择地走捕蛇这条风险之路。蒋氏的内心对这种非人的生活怨恨之极，可是, 迫于封建社会苛酷的赋税制度，蒋氏只能无奈。“熙熙而乐是将自己与相邻的生活状况比拟后产生的，是用“一岁 之犯死者二焉”的代价换来的，并不是真正的快乐。4 .柳宗元的写景散文，当属小石潭记。捕蛇者说文本抓住蛇毒与苛政之毒的联系，巧用比照，通过捕蛇者与毒 蛇之毒来衬托赋税之毒，突出了社会的黑暗。可见他关心百姓疾苦，体恤百姓，有一定的社会责任感。
7、【点睛】译文永州的野外生长一种奇特的蛇，黑色的身子上，白色的花纹;它碰到草木，草木全都枯死;如果它咬了人，就没有治愈 的方法。然而捉住它，把它晾干，制成药饵，可以用来治好麻风病、手脚弯曲不能伸展的病、肿脖子病和恶疮，除去 坏死的肌肉，杀死各种寄生虫。起初，太医用皇帝的命令征集这种蛇，每年征收两次，招募能够捕蛇的人，用蛇来抵 充他的赋税。（因此）永州的老百姓都争着去干（捕蛇）这个差事了。有个姓蒋的人，独占这种（捕蛇而不纳税）的好处已经三代了。我问他，他却说:“我的祖父死在捕蛇上，我的父亲也死在 捕蛇上，现在我继承祖业干这件事已有十二年，险些送命的情况也有好几次了。”他说这些话，脸上好像很忧伤的样
8、子。 我同情他，并且说:“你怨恨这件差事吗?我打算告诉管政事的地方官，更换你的差事，恢复你的赋税，那怎么样呢?” 姓蒋的人听了更加悲伤，眼泪汪汪，夺眶而出，说道:“你要哀怜我，使我活下去吗?我这个差事的不幸，还没有恢复我 的赋税的不幸厉害。假使我不干这个差事，就早已困苦不堪了。自从我家三代住在这个乡里，累计到现在已经六十年 了，可是乡邻们的生活一天天窘迫，把他们土地上生产出来的都拿出去了，把他们家里的收入也都拿出去了，（被苛捐 所迫）大家哭着喊着辗转迁移，又饥又渴，（劳累得）跌倒在地，顶着狂风暴雨，冒着严寒酷暑，呼吸着时疫的毒气，处 处是死人成堆。从前和我祖父住在一起的，那些人家现在十家剩不到
9、一家了;和我父亲住在一起的，现在十家剩不到二 三家;同我一起住了十二年的，现在十家剩不到四五家了。（那些人家）不是人死光，就是逃荒去了。可是我靠着捕蛇单 独活了下来。凶暴的官吏来到我们乡里，就到处吵嚷叫喊，到处骚扰。那种喧闹叫嚷着惊扰乡民的气势，即使是鸡狗 也不得安宁啊。这时我小心翼翼地起来看看自己的瓦罐，见我的蛇还在，才放心地睡。我小心地喂养它，到规定的时 间把它献上去，回家来就很有味地吃着那土地上生产的东西，来过完我的岁月。我一年中冒死亡威胁只有两次，其余 时间，就快快活活地过安乐的日子。哪里像我的乡邻们那样天天都有死亡的威胁呢!现在我即使死在捕蛇这个差事上， 比起我的乡邻来，就已经（死）
10、在后了，我又怎么敢怨恨（这差事）呢?”我听了更加同情他（代指蒋氏）。孔子说:“苛酷的统治比老虎还凶啊。”我曾经怀疑过这句话，如今从蒋家的遭遇来看， 还真是真实可信的。唉!谁知道搜刮老百姓的毒害比这毒蛇更厉害呢!因此我写了这篇“说“，以期待那些考察民情的人 得到它。8、1.舟中人/两三粒而已.消失勉力、尽力洗、洗涤）第二天2 .雾气凝成的冰花一片弥漫。天与云、与山、与水浑然一体，天上和地下全都是白色。这天晚上，天空晴朗，树 林间月光很明亮，（连）头发都能数清。3 .我认为作者的“痴”是执着、迷恋自然美景（痴迷于天人合一的山水之乐），痴迷于世俗之外的闲情逸致，像作者这 样执着，率真，特立独行，卓尔
11、非凡的个性十分难得。4 .【甲】文多层次写景，视线由远而近，景物由大而小，（由面及点），让人在阔大背景下感到渺小，有一种苍芒静寂 之感。【乙】文移步换景，融情于景，既写了西湖夜景的静寂幽深，也表现作者内心的抑郁悲伤之感。【解析】.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步 了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式, 句读不能出现“破句”的现象。语句“舟中人两三粒而已”的意思是：舟中的人像两三个米粒罢了。依据主谓间句读, 正确的停顿是：舟中人/两三粒而已。1 .试题分析：理解常
12、见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方 此题中的“绝”是多义词，这里是“消失”；“强”是“勉力、尽力”的意思。2 .试题分析：此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译 到位。（1）句中的“雾淞（水气凝成的冰花）沆碰（白气弥漫的样子）、一（全）”几个词是赋分点；（2）句中的“是 （这）、霁（放晴）
13、、数（数得清）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。3 .试题分析：考查对文章内容的理解和人物形象的分析。本文作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后 西湖之景清新雅致的特点，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。而“痴”字一词主要表达在作 者痴迷于雪景；超脱世俗的雅致；遇上知音的愉悦。表达了执着，率真，特立独行，卓尔非凡。据此理解概括作答。4 .试题分析：考查对写景手法的理解与分析。湖心亭看雪中语句“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟 一芥、舟中人两三粒而已”，用“一痕” “一点” “一芥” “两三粒”一组词语，采用了白描的手法，让人感到宇宙 的辽阔和人的
14、渺小，形成鲜明比照，给人一种悠远脱俗的印象，将天长永远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛传 达出来。西湖梦寻中的语句“道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境”采用融情于景，既 写了西湖夜景的静寂幽深，也表现作者内心的抑郁悲伤之感。据此理解作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。参考译文：【甲】崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖附近行人、飞鸟的声音都
15、消失了。 这一天晚上初更时，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，单独前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和 云和山和水，从上至下都是白茫茫的一片。湖上（比拟清晰的）影子，只有一道长提的痕迹，一点湖心亭的轮廓和我 的一叶小舟，舟中的两三个人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧 得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！“（他们）拉着我 一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回 来时）下了船，船夫嘟哝着说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样
16、痴的人呢！”【乙】这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。于是（我）便放弃做船，跟着参寥拄 着拐杖沿着湖边慢走。过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧（注：山沟）洗脚（注：意为赤脚涉过惠因涧），进入灵 石坞，意外发现一条小路（,就沿着它）上到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，（背）靠着山石便喝了起来。从普 宁到龙井亭总共经历了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音，路边的灯火假设隐假设现，草木长得蓊蓊郁郁，水流 得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。（我们继续）前行（到了）二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜谒 辨才大师，第二天便回去了。9、1. B.欣赏山水的乐趣，领会
17、在心里，寄托在喝酒上。2 .这一句是全文的中心句，点名“醉”是表象，乐是实质，是将游玩观赏之乐融化在宴饮之中了，为写景抒情定下了 基调。4.语段（一）（二）中的景色都有山水、草木、云烟、亭榭等。这些景物相互衬托，因而有美。【解析】. B.有亭翼然临于泉上者 临：居高面下，由上看下。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如，意：这里指情趣。乎：相当于“于”。2 .考查对句子作用的理解。“山
18、水之乐，得之心而寓之酒也”意思是游玩山水的乐趣,领会在心里，寄托在喝酒上。 直抒胸臆，点明文章中心，表现了作者洒脱的胸怀和与民同乐的情怀。3 .考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括的前提和基础。画家郭熙对山水的审美标准，他认为，有山水、草木、云烟、亭榭等景物的相互衬托，画面才美， 而两文中的景色都有山水、草木、云烟、亭榭等。【点睛】译文：甲文，环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅 哪山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。
19、泉水沿着山峰折 绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚 智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了; 而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在 心里，寄托在酒上。乙文，山把水当成自己的血脉，把草木当成自己的毛发，把烟云当成自己的神采。所以，山有了水，就鲜活起来，有 了草木，就有显得繁盛，有了烟云，就更为秀媚。水把山当成自己的脸面，把山亭水榭当成自己的眉目，用打渔垂钓 来彰显自己的精神。所以水有了山而更显妩媚，有
20、了亭榭更显明快，有了渔钓之人才更空旷落寞。这是山水画应有的 布局构思。10、1.黑猫乖巧，爱跳人怀里让人抚摸冷淡（忽视）黑猫不再经常回家，偷吃乡人的鸡惊讶2 .这句话运用了比喻的修辞手法，将“掰完棒子的苞谷杆”比作“一群衣衫破烂的穷叫花子”，生动形象地写出了被 掰完棒子的苞谷杆外观的丑陋以及此刻田间景象的萧瑟荒凉，也衬托出此刻我内心的伤感。3 . AC.含义：“最后一只猫”指的是被我们的漠视赶走的那只黑猫；同时也指的是当黑猫放弃回来，成为一头彻头彻尾的野猫后，我内心因为在贫困、困顿中失去爱与善意而自责和反思。看法：我认为“我们的行为”是不妥当的，不能因为贫穷而失去爱与善。原文中黑猫之所以会离开
21、，是因为我们一家 在穷困的境况下，对它失去了往日的关注与保护，对它变得漠不关心，最终导致它成为一只野猫。经济状况的变差虽 然在某种程度上转移了我们的注意力，却不能成为我们失去关爱的借口。材料中的老人处境糟糕，多年来未曾尝过肉 味，穿过新衣，却依然攒钱资助贫困学生，可见，境况之差并不会阻碍一个人行善的步伐。感悟：我们应该在自己力所能及的范围内，尽量给他人带去温暖。不管境况好坏，都应该心存善意，践行善行。要知 道，善行不分大小，爱心没有级别，所有的善行都值得被点赞。【解析】.要求学生仔细阅读文本，把握相关的文段的关键词句即可。（1）处结合“小时候，它最爱跳到人怀里让人抚摸，小 妹燕子整天抱着它玩。
22、”分析得出：黑猫乖巧，爱跳人怀里让人抚摸；（2）处结合“有段日子生活对我们不好，我们 也没更多的心力去关照家畜们。”分析得出：忽视；（3）处结合“我们不知道它在外面干些啥，村里几户人家夜里丢 了鸡，有人看见是我们家黑猫吃的，到家里来找猫，家里因此变得很不安生。”分析得出：黑猫不再经常回家，偷吃 乡人的鸡；（4）处结合“钻进苞谷地的一瞬我吃惊地发现，它的一条后腿有点痛。肯定被人打的。会是什么时候的事？ 我才意识到，对于黑猫，我们漠不关心已经很久了。”分析得出：惊讶。1 .赏析句子，一般从修辞方法、描写手法、遣词造句等角度入手。题干要求从修辞方法的角度分析。结合“掰完棒子 的苞谷杆，就像一群衣衫破
23、烂的穷叫花子站在秋风里。”分析，运用了比喻的修辞。写出本体和喻体，然后写出表达 效果和表达的情感。如：将“掰完棒子的苞谷杆”比作“一群衣衫破烂的穷叫花子”，生动形象地写出了被掰完棒子 的苞谷杆外观的丑陋以及此刻田间景象的萧瑟荒凉，也衬托出此刻我内心的伤感。2 .要求学生结合文本内容分析选项。B项错误，因为“黑猫不受重视，是因为家里发生了几件烦心事，让人没心情搭 理黑猫”；D项错误，因为“我”是到最后才对黑猫怀有愧疚之心呢；E项错误，应为“没有议论、说明的手法。” 4.要求学生结合文本和材料内容分析原因。然后结合材料内容分析，写出自己的感悟。结合“我们没能像积蓄粮食一 样在心中积攒足够的爱与善意
24、，以便生活中没这些东西时，我们仍能节俭地给予。那些年月我们一直都没积蓄下足够 的粮食。”得出黑猫成为野猫的原因：是因为我们一家在穷困的境况下，对它失去了往日的关注与保护，对它变得漠 不关心，最终导致它成为一只野猫。而材料中的老人结合“我不图回报，我有一碗饭，分你半碗。”分析得出：境况 之差并不会阻碍一个人行善的步伐。文本和材料形成了一个比照。结合比照分析，写出感悟，如：对遭遇挫折和不幸 的人能够给予同情和关心；对处于困境和危难的人能够伸出援手；在共同的事业中能与他人合作；在利益面前乐于与 他人提供。【点睛】常用的修辞方法及作用：比喻、拟人、夸张、排比。比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮
25、人加深体味；二 是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅 对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩 栩如生，使人倍感亲切自然；夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣: 通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中 心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。n、1.“我”读书买书的经历 简单告别书报亭和姑娘 内心平静 每次春节回家都到小书店消磨一小段时 光
26、怀念、眷恋读书往事。2 .通过“洗换”递” “接” “翻”等动作的细致描写，生动传神地描写出我对读书的虔诚、痴迷，急切地想看 到书，对读书的热爱之情。3 .呼应的句子：2012年秋天，我牵着小侄子的手离开那家书店，手里拎着厚厚的一摞新书。作用：前文交代我牵着小侄子的手，带他去书店买书，后文交代我买了书，带着小侄子离开书店，前后呼应，使文章 结构严谨、内容完整，表现了对县城小书店的眷恋、热爱、怀念之情。4 .那个小书店曾经带给我快乐，让我的生活充实。小书店寄托着我的感情，承载着我的梦想，关乎我的未来。我怀念 在小书店读书的美好时光，这段时光是我生命中永恒的记忆。结尾句篇末点题，点明主旨，表达了我
27、对书店及那段读 书时光的喜爱、怀念、眷恋之情。【解析】.要求学生仔细阅读文本，把握文章脉络。结合时间提示，然后分别概括出事件和我的感受。处结合”想起我少年 的时候，这个书店还只是电影院门前的一个书报亭，那是整个县城除了新华书店、图书馆之外最有文化的地方了。那 会儿我刚刚迈入文学爱好者的门槛，正处在阅读的饥渴期”概括得出：“我”读书买书的经历；处结合“在离开县 城的前一天，我像往常那样去了那个书报亭。这次我没有买书，只是静静地在那儿看了一会儿。她也一直静静地读着 书。”概括得出：简单告别书报亭和姑娘；处结合“这样的情景持续了一个多小时，我不记得当时是什么心境，也 许什么情绪也没有，只是前来完成一
28、个简单的告别。”得出：内心平静；处结合“我每次春节回家都会到书报亭那 里去待一会儿一一后来它已经变成了一个小书店,我在书店里翻几本书，消磨上一小段时光然后离开。”概括出：“我” 每次春节回家都要小书店消磨一小段时光；处结合“我是一个陌生的客人，没人知道我内心静静流淌的情感。”得出：怀念、眷恋读书往事。1 .赏析句子一般从修辞方法，人物描写方法，遣词造句等角度入手。然后结合具体语境分析即可。结合”在每个月当中的几天时间里，忙完六叔杀猪的生意，我会用水和香皂把自己洗得干干净净，换上白衬衣，骑着自行车来到报亭前,从窗口递过去两块钱，从那姑娘手里接过一本崭新的、散发着油墨香的杂志，有时甚至来不及回家，
29、就在街角把整本杂志从头到尾翻了一个遍。杂志从头到尾翻了一个遍。”分析，结合“洗”“换”“递”“接”“翻”等词语分析，运用了动作描写，生动传神地描写出我对读书的虔诚、痴迷，急切地想看到书，对读书的热爱之情。2 .要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文章脉络。“我”带小侄子去买书，想起了年少时“我”读书买书的经历以 及在离开县城的一天，与书报亭和姑娘的简单告别，离开家乡最初五六年，“我”每次春节回家都要小书店消磨一小 段时光，至此回想结束，买完书后，“我”带着小侄子离开了书店。故呼应的句子是：2012年秋天，我牵着小侄子的 手离开那家书店，手里拎着厚厚的一摞新书。其作用是：使文章结构严谨、内容完整，
30、表现了对县城小书店的眷恋、 热爱、怀念之情。文章通过把二十年前买书与如今买书的情景作比照，写出了在二十年里人们阅读态度的变化，文学 阅读由热门变成了冷门。3 .要求学生结合文本主旨分析。结合“书店在我心里，已经只是一个物理意义上的存在，那个曾驻在我心里的书报亭, 已经成为永远而恒定的过去式”，可以看出作者对于曾经的书报亭充满了眷恋与热爱，而随着图书资源的不断丰富， 作者对于现在的书店已经失去了昔日的那种感情，在小书店读书的美好时光，这段时光是我生命中永恒的记忆。作用 分析：要求学生掌握结尾段的一般作用。其作用要从结构上和内容上两方面分析。结尾段在内容上，有抒发感情，表 达思想，丰富文章的作用；
31、在结构上，有篇末点题，照应开头，升华主旨，画龙点睛，让结构紧凑，脉络清晰的作用。 结合本文分析，结尾句结构上：篇末点题；内容上：点明主旨，表达了我对书店及那段读书时光的喜爱、怀念、眷恋 之情。三、应用12、例如：我从“花”字和谐流畅的线条中感受到中华书法的博大精深、中华文明的源远流长。例如：花间一壶酒，独酌无相亲。玫瑰是男女之间表示爱意的花；万寿菊表示健康长寿。所以从万寿菊更为合适。【解析】（1）开发性试题，答案不唯一，结合“花”字的几个书法字体的变化，从中感受到中国书法的博大和中国文化的源远 流长即可。（2）答案不唯一，根据自己的诗词积累，写出最有把握的两句即可。如：停车坐爱枫林晚，霜叶红于
32、二月 花；夜来风雨声，花落知多少。（3）注意要结合语境，两种花的寓意分别是玫瑰是男女之间表示爱意的花，万寿菊表 示健康长寿。“爷爷今年七十大寿”，故应该选用“寓意”长寿的“万寿菊”。四、综合性学习与写作13、你是我心中的英雄总以为英雄遥不可及，总以为英雄需要建功立业，总以为英雄有段不平凡的坎坷人生路，殊不知，英雄就在我的 身边，他就是我们九年级七班的体育委员-王XX。星期三，我们第四节上了体育课，体育委员先带我们跑了两圈，然后组织同学们集合起来，听体育老师分析今年的 中考体育形式，老师滔滔不绝的讲，同学们便不觉唏嘘起来，老师恰在这时候去接 了，体育委员便一本正经的组 织起纪律来，还时不时的动动
33、口、动动手，我心想：“体育委员真多事，拿着鸡毛做令箭，摆出一副官派给谁看，哼！” 体育委员组织好了纪律，体育老师就回来了，体育老师说：“你们这级学生有一万八千人，而重点高中人数已定，体 育80分，这对你们中很对人来说是个机会，是考上重点高中的好机会，你们要好好把握。现在你们这级学生体质很差, 要拿全分确实很难，所以你们要多练，不管天气怎样，都要勤练，不要让体育给你们拉分。今年会考我们学校是第一 个考，你们更要勤，好了，不多说了，男生1000米跑、女生800米跑，赶紧的，上起跑线。”男生们整理了下衣服，便都走到了 1000米起点处，体育老师一声令下，男生们像脱缰了的野马，箭一般的飞冲起 来，我心
34、想“我倒要看看我们那趾高气昂的体育委员跑得有多快！ ”只见一个个男生从我们面前跑过，唯独不见体育 委员，“哈哈“呵呵从女生群中传出阵阵笑声，顺着笑声看去“哈哈我不觉失声大笑起来“天哪！体委竟 然跑在最后，他竟然是最后一名，哈哈，看来他要出模了，不过，我挺高兴的，谁让他之前那么傲呢！”这时，体育 委员缓慢地跑了过来，只见他脸色苍白，眉头紧锁，眼睛半闭着，牙齿紧咬着嘴唇，豆大的汗珠不住的流下，体委一 手扶着腰，一手摆臂，艰难的跑着，我很纳闷：“他怎么了？好像很痛苦。”老师见到此状，立刻问道：“还可以吗？ 不然就别跑了。”我想：“一定是在装模作样，不就是为了不跑吗，现在目的达成了，他一定会不跑了。”
35、未成想， 他竟坚持跑了下去。一问原因，才得知，原来体委扭到腰了，而他居然还坚持跑步，实在让我大吃一惊，看着他那坚 定的背影，我顿然改变了之前对他的看法，是我小人之心，是我误会了体委，他是一个认真负责的好体委。体委坚持 跑了下来，尽管是倒一，但他以身作那么，用实际行动向我们昭示了坚持就是胜利，用坚定的身躯为我们做了个好典范, 用千米的疼痛向我们展示了拼搏的精神。你是好样的！你就是我心中的英雄，是我心中不朽的传奇！此生，与你为齐。【解析】这是一那么材料作文。阅读材料可知，材料中的关键词是“英雄”，对于英雄一词的理解，每个人都有所不同，可以是 建立了伟大功业的知名人物，也可以是一个默默无闻的普通人，
36、其实不是因为某些事迹而成为英雄，而是因为某种精 神而成为英雄，一种坚韧顽强，无所畏惧的精神。以此立意选材即可。以议论文为例，可采用如下思路：文首以一个 小故事或名人名言引出论题，激发读者的阅读兴趣。文中可以从论题中生发出假设干个分论点，通过证明分论点的过程 来证明中心论点的正确。最后一段总结全文，得出结论，并向读者发出号召。根据材料创作作文，最忌讳的就是在作 文中出现了材料的内容，这样会显示出自己积累的贫乏。可以把材料作文理解为从材料中提取一个主旨，然后用另外 一个故事，另外一种形式表现这个主旨。苏轼的“但愿人长久，”到秋瑾的“四面歌残终破楚，。这些迁客骚人、名人志士眷恋故土、 忧国忧民的情怀
37、逐渐被沉淀汇聚并赋予时代特质。6 .初中三年所读的名著中，总有些文字留在你的记忆中，总有些人物触动你的心弦，请根据你的阅读积累与感受，完 成表格。序号书名人物主要情节人物点评骆驼祥子虎妞工于心计沈琼枝到南京卖文作诗，并以此为生特立独行简爱简爱婚事受阻毅然离开所爱的人二、阅读7 .阅读下文，回答以下问题。捕蛇者说永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死，以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛豌、痿、 疾，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔波焉。有蒋氏者，专其利三世矣。问之，那么日：“吾祖死于是，吾父死于是，今吾嗣为之十二年，几死者数矣。
38、”言之, 貌假设甚戚者。余悲之，且曰：“假设毒之乎？余将告于莅事者，更假设役，复假设赋，那么何如？ ”蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？那么吾斯役之不幸，未假设复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，那么久已 病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙。弹其地之出，竭其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣, 触风雨，犯寒暑，呼嘘毒病，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉； 与吾居十二年者，今其室十无四五焉，非死那么徒尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，黑突乎南北，哗 然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，那么弛然而卧。谨
39、食之，时而献焉。退而甘食其土之 有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余那么熙熙而乐，岂假设吾乡邻之旦旦有是哉。今虽死乎此，比吾乡邻之死那么已 后矣，又安敢毒耶？ ”余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也！”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者 乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。1 .本文作者是（朝代）著名文学家（人名）。2 .解释以下加点词语在文中的意思。岁赋其二（）汪然出涕曰（）曩与吾祖居者（）以尽 吾齿（）3 .选文第一段从哪几个方面写出了 “异蛇”之“异” ？4 .如何理解蒋氏称自己的生活“熙熙而乐”？5 .我们初中阶段还学过本文作者所作的一篇写景散文，请写出题目。结
40、合选文分析作者是一个怎样的官员。8.阅读（甲）（乙）两局部文字，完成后面小题崇祯五年十二月，余住西湖.大雪三日，湖中人乌声俱绝。是日更 矣，余孥一小舟，拥亮衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕， 湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中 焉得更有此人？”拉余同饮，余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴， 更有痴似相公者！”是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行出雷峰，度南屏，濯足于惠 因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭
41、，酌泉据石而饮之。自普宁。凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐 舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓,始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。霁: 雨过天晴。参廖、辨才：人名。并湖：沿湖。雷峰、南屏、灵石坞：山名。普宁、寿圣院:寺名。殆：大概。1 .用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）舟中人两三粒而已2 .解释文中加点词语。湖中人鸟声俱绝余强饮三大白而别 *濯足于惠因涧 *明日乃还 3 .把以下句子翻译成现代汉语。雾淞沆砺，天与云与山与水，上下一白。是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。4 .（甲）文中舟子说作者“痴”，你是怎么理解作者的“痴”的？5 .（甲）（乙）两选
42、文画线句都描写了西湖美景，请简析写景方法的不同之处。9 .阅读下面两个语段，完成后面小题（一）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于 两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓 也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐， 得之心而寓之酒也。（二）山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神彩。故山得水而活，得草木而华，得烟云而秀媚。水以山为面， 以亭榭为眉目，以渔钓为精神。故水得山而媚，得谢而明快，得渔钓而旷落。此山水之布置也。
43、（节选自郭熙林泉高致）注：布置：指进行文学艺术创作时的构思布局。1 .以下句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项蔚然：茂盛的样子临：面对名：取名，命名得：领会蔚然：茂盛的样子临：面对名：取名，命名得：领会A.望之蔚然而深秀者 B.有亭翼然临于泉上者*C.名之者谁D.得之心而寓之酒也2 .把语段（一）中划横线的句子翻译成现代汉语。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。3 .语段（一）中“山水之乐，得之心而寓之酒也” 一句有什么作用？4 .按照语段（二）中郭熙的审美标准，他眼中的山水之美和琅珊山的美有什么相同之处?10.记叙文阅读最后一只猫刘亮程我们家的最后一只猫，是被我们赶走的。它是纯黑的，样子和
44、以前几只没啥区别，只是更懒，懒得捉老鼠不说，还偷吃饭馍馍。后来一家人都讨厌它。小时候，它最爱跳到人怀里让人抚摸，小妹燕子整天抱着它玩。它是小妹有数的几件玩具中的一个，摆家家时 当玩具一样将它摆放在一个地方，它便一动不动，眼睛跟小妹转来转去，直到它被摆放到另一个地方，还是很听话地 卧在那里。后来，小妹长大了没了玩兴。黑猫也变得不听话，四处乱蹿。有时一跃跳到谁怀里，马上被一把拨拉下去。在 地上挡脚了，也会不轻不重挨上一下。那段日子家里正好发生了几件让人烦心的事。我已记不清是些什么事，反正， 有段日子生活对我们不好，我们也没更多的心力去关照家畜们。似乎，我们成了一个周转站，生活对我们好一点，我 们给
45、身边事物的关爱就会多一点。我们没能像积蓄粮食一样在心中积攒足够的爱与善意，以便生活中没这些东西时， 我们仍能节俭地给予。那些年月我们一直都没积蓄下足够的粮食。贫穷太漫长了。黑猫在家里待得无趣，便常出去。有时在院墙上跑来跑去，还爬到树上捉鸟，却从未见捉到一只。它捉鸟时那 副认真劲让人好笑，身子贴着树干。极轻极缓地往上爬。连气都不出。可是，不管它的动作多轻巧无声，总是爬到离 鸟一米多远处，鸟便扑地飞走了。黑猫朝天上望一阵，无奈地跳下树来。以后它便不常回家了。我们不知道它在外面干些啥，村里几户人家夜里丢了鸡，有人看见是我们家黑猫吃的， 到家里来找猫，家里因此变得很不安生。它已经几个月没回家，早变成野
46、猫了。父亲愤愤地说。野了也是你们家的。你要这么推辞，下次碰见了我可要往死里打，来人气哼哼地走了。我们家的鸡却一只没丢过。黑猫也没再露面，我们也没太在意，都当作它已经被人打死了，从此不再有人理会。又过了几个月，秋收刚结束，一天夜里，我听见猫在房顶上叫，不停地叫。还听见猫在房上来回跑动。我披了 件衣服出去，叫了一声，见黑猫站在房檐上，头探下来对着我直叫。我不知道出了啥事，它急声急气地要告诉我什么。 我喊了几声，想让它下来。它不下来。只对着我叫。我不由得有些烦闷，懒得再理睬，进屋睡觉去了。钻进被窝我又听见猫叫了一阵，嗓子哑哑的。接着猫的蹄声踩过房顶，然后听见它跳到房边的草堆上。再没有 声音了。第二年
47、，也是秋天，我在南梁地上割苞谷杆过不去。十几天前就已掰完苞米。今年比去年少收了两马车棒子。 我们有点生气，就把那片苞谷杆扔在南梁上半个月没去理识。别人家的苞谷杆早砍回来码上草垛，地里已开始放牲口，我们也觉得没理由跟苞谷杆过不去，它们已经枯死。 掰完棒子的苞谷秆，就像一群衣衫破烂的穷叫花子站在秋风里。不管收多收少，秋天的田野都叫人有种莫名的伤心，仿佛看见多少年后的自己。枯枯抖抖站在秋风里。多少个 秋天的收获之后，人成了自己的最后一茬作物。一个动物在苞谷地迅跑，带响一片苞谷叶。我直起身，以为是一条狗或一只狐狸，提着镰刀悄悄等候它跑近。它在距我四五米处蹿出苞谷地。是一只黑猫。我喊了一声，它停住，回头
48、望着我。是我们家那只黑猫，它也认 出我了，转过身朝我走了两步，又犹疑地停住。我叫了几声，想让它过来。它只是望着我，咪咪地叫。我走到马车旁， 从布包里取出馍馍，掰了一块扔给黑猫，它本能地前扑了一步。两只前爪抱住馍馍，用嘴啃了一小块，又抬头望着我。 我叫着它朝前走了两步，它警觉地后退了三步，像是猜出我要抓住它。我再朝它走，它仍退。相距三四步时，猫突然 做出一副很厉害的表情。嗡嗡尖叫两声，一转身蹿进苞谷地跑了。这时我才意识到提在手中的镰刀。黑猫刚才一直盯着我的手，它显然是被我手中的糠刀吓到了。钻进苞谷地的 一瞬我吃惊地发现，它的一条后腿有点痛。肯定是被人打的。会是什么时候的事？我才意识到，对于黑猫，我们漠不 关心已经很久了。从此，它将成为一只死心塌地的野猫，越来越远地离开村子，再也不会回来。我们终究还是把它赶走了！我怅 惘地望着黑猫离去的方向，一时间