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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累.以下词语中加点的字，每组读音都相同的一项为哪一项（） A.譬如/偏僻 B,殉职/勋章 C.狼藉/慰藉 D.占据/蹲踞A.譬如/偏僻 B,殉职/勋章 C.狼藉/慰藉 D.占
2、据/蹲踞卡片/关卡 羞怯/惬意 轩昂/盎然 真谛/取缔 折本/损兵折将粘贴/拈轻怕重载誉/千载难逢侍奉/恃才傲物笨嘴拙舌/相形见细恍然大悟/惊慌失措不屑一顾/惟妙惟肖浑水摸鱼/魂牵梦萦.以下文学常识、文化常识表述有错误的一项为哪一项（）A. “秦皇汉武”中“秦皇”指秦始皇嬴政，“汉武”指汉武帝刘彻；“唐宗宋祖”中“唐宗”指唐太宗李世民，“宋 祖”指宋太祖赵匡胤。B.变色龙的作者契诃夫，俄国作家。他和法国的莫泊桑、美国的欧亨利齐名为世界三大短篇小说巨匠。C.古人对自己的谦称有“愚、鄙、敝、子”等，称对方或对方亲属有“令、尊、贤、仁”等，对尊长者的称谓有“足 下、先生、大人”等。D.古人常用某些词
3、语作为年龄的别称。如“及笄”指女子至15岁时，把头发簪起表示已成年，“豆蔻年华”指少女 十三四岁，代指少女的青春年华。3.下面各句中的加点词语不属于比喻义的是（）A.这本书是小王在外地的一个朋友早年间送给他的，虽然有点残损，但小王却拿它当宝贝一般。 * B.但这个平静的原野在民族关系紧张的历史时期，却经常是一个风浪最大的地方。 C.还有一次，国民党的一个地方官僚禁止男女同学，男女同泳，闹得满城风雨。 D.批评人应该是实事求是，你这样乱扣帽子，可不是与人为善的态度呀。 .选出以下文学常识表述有误的一项。（）A.序是一种文体，有书序和赠序之分。清代宋濂所作的送东阳马生序是一篇赠序。B.爱莲说与陋室
4、铭的作者分别是周敦颐、刘禹锡。两篇文章都运用了托物言志的写作手法。C.水经注是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值，作者是北魏地理学家郦道元。D.曹操是东汉末年的政治家、军事家、诗人。他创作的观沧海是一首四言古诗。4 .默写填空。夫学须静也，才须学也, o （诸葛亮诫子书） 题组一：（1）文章内容选自英国十八世纪杰出的政论家和挖苦小说家乔纳森斯威夫特创作的格列佛游记。（2）格 列佛在慧驷国见到一种长相像人，名叫“耶胡”的动物。“耶胡”有类人的外表，但面目可憎，行为举止反映了自身 最野蛮和原始的欲望，不懂得克制，性格贪婪、嫉妒。题组二：（1）围城的作者是钱钟书。钱钟书（19101998）,现代
5、文学研究家、作家，字默存，号槐聚，曾用笔名中 书君，江苏无锡人。因他周岁“抓周”时抓得一本书，故取名“钟书”。（2） A关于围城的说法，不正确。“终 获得博士文凭”错，方鸿渐是买了个假博士文凭回国。二、阅读7、1. B2. （1）起，被任用（2）使劳累（3）这样 （4）只，仅仅（1）所以上天将要下达重大使命给这样的人。（2）疾病发生在肢体，如果有好的医生，可能很快治愈。3. 甲文观点：生于忧患，死于安乐。乙文观点：选拔贤才，收取众人策略，大胆改革（或拔贤才，收众策，不惮改作） 相同之处：都认为人才对国家至关重要，君主要重视人才。【解析】.此题考查文言文中的断句，断句一般都是根据句意来断，当然也
6、可以根据语气词、文言虚词等来进行断句。此题中 的其安时调养适宜固不病矣病在皮肤医者能早去之病且安矣意思为“人们安分随时，用适宜的方法调养身体，本不会 生病。（如果）病根在皮肤，医生能早早祛除病根，（那么）病还算平安”，故断句为：其安时调养适宜/固不病矣/病 在皮肤/医者能早去之/病且安矣。1 .此题考查对文言实词的翻译，要注意古今异义、一词多义、词类活用等现象。此题中的“劳”为意动用法，翻译为 “使劳累”，需要注意，其他的难度不大，“发”翻译为被任用，“是”翻译为这样，“徒”翻译为仅仅。2 .此题考查文言文语句的翻译。在翻译的过程中，要遵循逐字翻译的原那么，注意词类活用、一词多用、古今异义等现
7、 象，也要注意特殊文言句式的语序调整。此题的翻译难度不大，逐字翻译即可。注意“故”翻译为“所以”。3 .此题考查对文章内容的理解。从题目看，需要我们找出两篇文章中的中心论点，中心论点一般都在文章的开头结尾 处。所以甲文的观点为“然后知生于忧患而死于安乐也”，乙文的观点为“愿陛下拔贤材，收众策，不惮改作，以 成大功”；甲文认为入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡，可见人才的重要性，乙文认为愿陛下拔贤材，收 众策，不惮改作，以成大功，天下幸甚幸甚！，可见人才对于国家的治理至关重要。8、1. DC2. 如果，假如 两次 保全 不久（1）月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水
8、藻、荐树交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。（2）恰逢金人派的间谍来了，叶秀发抓捕了他，立即在城门将他斩首示众。【解析】. D句中的“以”与“俄以前事罢免”中的“以”的意义和用法相同。都是“因为”之意。A把。B按照。C目的连1 . C对文章的理解有错误。叶秀发上书朝廷是为李诚之伸冤。可分析原句“秀发退居余十年，无一毫缺望意，独愤李 诚之之冤，上书讼于朝”。2 .考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“寻”：不久。所以千万不要以今释 古。理解好上下文内容是作答的关键
9、。3 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“空明”：清澈透明。“交横”：交叉错杂。“会”：恰逢，正赶上。“亟”： 立即，急忙。还有“水中藻存交横，盖竹柏影也”判断句的翻译。【点睛】 文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就译时,译时,要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座
10、。要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。翻译：叶秀发师从吕祖谦、唐仲友的时候，对性理学已有了很高的造诣，学有余力的时候写文章，庆元丙辰年间擢升进 土第。最初授官福州长溪主薄，父亲去世，回家守丧。守丧期满，转任庆元府学教授。任满后，升任循从政郎、建宁 府政和令。母亲去世，他又回家守丧。守丧期满，调任安庆桐城县丞。金人侵犯蓟州和黄州时，桐城与之邻壤，众目 睽睽，眼看城池不保。金人骑兵迫近，家人都哭号着请求逃避，叶秀发呵斥他们说：“现在正是作为臣子竭力献身的 时候，即使死了，又有什么遗憾呢？假
11、如率先逃跑，和县里的普通百姓有什么区别呢？ ”修筑城墙，疏通护城河，每 天谋划防范抵御金人的计策。恰逢金人派的间谍来了，叶秀发抓捕了他，立即在城门将他新首示众。金人攻城的计谋 受阻不能靠近，县邑赖以保存下来。事情结束后，大帅记恨这功劳不是从自己这里产生的，就上奏朝廷说叶秀发擅自 杀了金国间谍是非法的。降职迪功郎，不久又因为以前的事被免职，叶秀发退居十多年，毫无怨恨之意，唯独对李诚 之的冤屈愤愤不平，上书给朝廷。当初，李诚之守卫蓟州，蓟州沧陷，全城的士兵都战死了，没有一人投降，李诚之 也是望着城楼拜了两次，拔剑自刎。议事者不记载他的忠义，反面谴责他不能保全百姓，所以叶秀发为他鸣不平而上 书朝廷。
12、史弥远当朝执政的时候，有个从桐城来的人，史弥远就询问了叶秀发的情况，那个人详述了叶秀发如何安抚百姓、 抵御外侵的情况，并且说：“我们能够保全头颅到现在，都是受叶桐城（叶秀发）的恩赐，否那么桐城沦陷已经很久了。” 史弥远很是赞赏叶秀发，并又询间了参知政事宣缙，得到了相同的回答。史弥域感慨道：“差一点失去了一个贤能的 人啊！”下令让叶秀发管理高邮军事。不久又转任承议郎。绍定庚寅九月（叶秀发）去世，终年七十岁。9、1. 制作。酒喝得很痛快。喝酒喝得高兴。反：同“返”，返回。 退却，退后，后退。2. D（1）蔡邕向来是被同乡所敬仰的人，所以主人急忙亲自追上去并且问他逃离的原因。（总分值2分，根据翻译出
13、的语 义完整、准确程度酌情赋分）（2）我心里惊动（不安），只怕螳螂放过了蝉，这难道是杀戮之心表现（显露）在琴声（乐 声）中了吗？4.1. 邕精通音律，善于识别做琴的良木，对于琴声具有很强的辨识能力。【解析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方 此题中的“反”是“返”，返回；“却”是古今异义词，“退却，后退”的意思。1 .试题分析:考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“之”分别为“助词，的”和“提宾标志”；B.选项中的“而”
14、 的意思分别为“表转折，却”和“表顺承”；C.选项中的“以”分别是“用，拿”和“因为” ；D.选项中的“向”都 是“朝着”的意思。应选D。2 .试题分析：此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译 到位。（1）句中的“素（平素，一向）、为（被）、宗（尊崇）、遽（急忙，赶快）、故（原因）”几个词是赋分点；（2） 句中的“耸（惊耸）、惟（只）、岂（难道）、形（表现）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。3 .试题分析：考查对人物形象的分析。
15、在理解文意的基础上，结合文章中对人物的描写和事件进行分析作答。从“邕 闻火烈之声，知其良木，因请而裁为琴，果有美音”可以看出蔡邕善于识别做琴的良木；从“客有弹琴于屏，邕至门 试潜听之，日：博！以乐召我而有杀心，何也？遂反”可以看出蔡邕对琴声具有很强的辨识能力，可以理解琴声的内 在含义和声外之音。据此可概括作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。参考译文：吴地有个燃烧桐木做饭的人，蔡邕听到桐木在火中爆
16、裂的声音，知道这是一段很好的木头，就请人用这个木头做 了一张琴，果然弹出了美妙的音乐，可是木头尾部还是烧焦了，所以当时把这个琴就叫做焦尾琴。起初，蔡邕在陈 留时，他的邻居用酒食招待蔡邕，等到蔡邕去时邻家酒喝得正高兴，有一个客人在屏风后弹琴，蔡邕到门口偷偷地听,大惊道：啊！用音乐来请我却有杀心，是什么原因呢？就溜回去了。仆人告诉主人说：蔡君刚才来了，到门口却离开了。 蔡邕一向被乡里人推崇。主人急忙亲自追上去并且追问他离开的原因，蔡邕详细把情况告知了他，大家没有不吃惊的。 弹琴的人说:我刚才弹琴时，看见螳螂正爬向一只鸣蝉，蝉儿将要离开却没有飞起，螳螂随着他一进一退。我内心很 紧张，只担忧螳螂抓不到
17、它啊。这难道就是杀心显露在琴声中吗？蔡邕笑着说：这足以称之为杀心啊！10、1.题目“人间四月天”化用林徽因你是人间四月天的篇名，富有诗意，能够激发读者的阅读兴趣；以此为题, 点明故事发生的时令，四月万物复苏，春意正浓，生机勃勃，以此表达作者对美好未来的憧憬；用“人间四月天”为 题，表达作者希望人们能从焦躁、匆忙中走出，放松自己，拥抱自然，感受美好，拥有一份“闲”的好心境；以此为 题，以景衬情，以四月的美表现年轻夫妇勤勉、恬淡的美好品格，表达对他们的喜爱和赞美。2. （1）运用比喻的修辞，将妻子比作一幅静物画，生动形象地表现了她在春景的衬托下美丽的姿态和娴雅、平和的心 境。（2） “柔润”原意是
18、柔和润泽，这里有怜爱之意。该句借物写人，表现了一位母亲思念远方的孩子时，流露出来的浓 浓暖意和温馨甜美。3 .表现城市人生活的快节奏和焦躁、疲倦的精神状态，与文中一对夫妇形成强烈的比照，更衬托出这对夫妻质朴的品 质和闲适的生活状态的难能可贵。4 .不同点：人间四月天结尾采用白描的手法（或写景的手法），融情于景，含蓄点明主题，以描写窗外恬静、优美 的风景，表达作者希望人们能够从焦躁、匆忙中走出，融入自然，拥有闲适的心境，从而尽享人生美好的愿望。鼎湖 山听泉结尾直抒胸臆，（或直接抒情的手法）直接点明主旨，总括一夜听泉的感受，表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱、 赞美，抒发了他对祖国大好河山的热爱。【解析
19、】.试题分析：考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的 线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓 意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。文章叙写了一对夫妇所表现出来的闲适、恬 淡的生活态度。作者用“人间四月天”作题目，一方面化用了林徽因你是人间四月天的篇名，富有诗情画意，能 激发读者的阅读兴趣；另一方面用“人间四月天”的季节特征来暗示年轻夫妇勤勉、恬淡的美好品格，表达了自己的 喜爱之情。点明了文章的中心。据此理解分析作答。1 .试题分析：（1）体会重要语句的
20、含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用 了 XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物的情感、心理、性格等（特点、 特征）。语句“坐在草地上的她，像极一幅静物画，脸上流泻着娴雅与安宁”运用了比喻的修辞手法，将“妻子”比作 “静物画”，生动形象地表现了妻子在周围景物的映衬下的姿态和娴雅、闲适、恬淡的生活态度。表达了 “我”的赞 美之情。（2）考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，
21、句 不离段” O语句“一个母亲在春天里想念远方的孩子，阳光也变得柔润了”中的“柔润”本意是柔和润泽，在这里有 温柔、怜爱的意思。语句借物写人的手法，生动形象地写出了母亲因思念孩子时所流露出来的暖意和怜爱之情。据此 理解分析作答。3 .试题分析：考查对表现手法作用的分析。比照手法是文章中常用的一种写作手法，通常是把XX与XX进行鲜明地 比照，突出人物（事物）的特点，表达了作者的情感。此题从文本中选择一处比照进行分析即可。文章第8 段写城市人的“忙碌”一一生活的快节奏和焦躁、疲倦的精神状态，与这对夫妻生活惬意闲适形成鲜明的比照，突出 地表达了作者对闲适生活的向往和赞美之情。据此理解分析作答。4 .
22、试题分析：考查学生的比照阅读分析能力。本文的结尾采用景物描写的手法，借景抒情，委婉含蓄地表达作者对“闲 适”生活的赞美和向往之情，希望人们能够从焦躁、匆忙、疲倦的生活走出来，从而拥有闲适的心境，尽享人生美好, 点明了主题。鼎湖山听泉结尾那么不同，采用的是直抒胸臆的方法，直接提示了文章的主旨，表达了作者对鼎湖山泉 水的喜爱、赞美，抒发了他对祖国大好河山的热爱之情。据此理解分析作答。n、i.异：第段举出“毒奶粉泛滥”“地沟油盛行”的事例证明追求利益绝对化给社会造成的危害；（物质层面） 第段举出“志愿服务” “企业献爱心”“杨善洲”“郭明义”的事例证明追求利益绝对化对时代价值的破坏。（精神 层面）同
23、：都是从反面论证“利益考量，并非让利益的追求绝对化”这个观点。5 .生动形象，整饬有力。使用引用、比喻、反问等多种修辞方式，使语言生动形象，富于变化；运用整齐的句式， 使语言形成气势，富有感染力。逻辑严密，条理清楚。用“确实”“甚至”“但是” “实际上”等词语层层推进， 使语言逻辑性强，富有条理。6 .首先，借社会热议，引出论题；接着从追求利益虽正当性但不能绝对化，有理想才是更丰盈、更深刻的人生两个方 面展开论述；最后，点明中心论点“既需要现实主义的利益考量，更需要理想主义的勇气担当”。【解析】.考查举例论证异同的分析与理解。由于两段的观点不同，所举例子也不同，角度也不同，第段是从物质方面举“
24、毒 奶粉泛滥”“地沟油盛行”的例子，证明为了利益的绝对化，给社会造成的危害；第段从精神层面举“杨善洲”“郭 明义”等的例子，他们志愿服务，主动回报社会被却被猜想其中掩藏着利益动机，证明追求利益绝对化对时代价值的 破坏。无论是物质方面举例，还是精神方面的举例，都从反面论证“利益考量，并非让利益的追求绝对化”这一观点。1 .考查对一议论文语言特点的理解。议论文语言要求准确严密，逻辑性强。第段“理想有如晨星”运用比喻修辞手 法，语言生动形象，“但是人假设没有了理想，生命将走向何方？”采用反问句，引发人们的思考和注意。”就像文学 家所说的那样”引用名人的话，增强说服力；“确实”甚至“但是“实际上”等词
25、语的运用，富有条理，层层 深入，增强了语言的逻辑性和感染力。2 .考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各局部所写的内容，分析出 观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过引出论点或分论点，再用事例或名 言加以论述，最后得出的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。本文首先由关于青春的话题持续引发社会 热议，引出论题，运用比照论证，论述追求利益虽正当性但不能绝对化，有理想才是更丰盈、更深刻的人生；最后得 出了 “既需要现实主义的利益考量，更需要理想主义的勇气担当”这一结论（中心论点）。三、应用12、例如：名家示范入耳 经典作品润心；学
26、名家诵读 赏经典魅力；跟随名家读经典例如：在朗诵队同学们清纯 甜美的声音里，我们仿佛嗅到了百花的芳香，看见了放飞的风筝，感受到春的勃勃生机。同样是朱自清的经典散文，背影为我幻诠释了深沉含蓄的父子之情。有请著名播音员陈老师引领我们重温经典！（3）例如：课文诵读大比拼诵 读技巧提供会【解析】试题分析：（1）宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐, 修辞要显明。特别是主题要鲜明，一定不能脱离”诵读名家进校园”的主题。平时要注意观察、阅读好的宣传语、提 示语、标语等，多体会其中的优点，汲人所长，为我所用。（2）拟写串联词时应注意：确定关键词（串联点）和
27、情境, 扩展语句。运用修辞想象、诗词歌赋等，使语句有文采。可用祈使句引出节目，如“让我们”的形式。串联词一 般需要在两个环节中间穿线搭桥，既要关照先前，画龙点睛，又要引导其后，渲染蓄势，把活动的两个环节连接成一 个有机的整体，恰到好处地调动活动的气氛。此题的一篇是描写春的勃勃生机，一篇是表达深沉含蓄的父子之情，注 意抓住两文的某种联系即可。（3）活动方案的主题“诵读名家进校园“已经给定，我们只要围绕给定的主题设计活 动的名称即可。切忌偏离主题。活动内容要有可操作性，即可行性强。活动的名称要简洁明快，具有启发性、鼓动性 和号召力。四、综合性学习与写作13、参考例文一次无悔的选择父母呕心沥血将我们
28、养大成人，无论他们花费了多少心思，也没有任何怨言，几乎每一个父母都是这样的，他们 把所有的希望寄托在了自己的孩子身上，我的父母就是这样的。我已经是一名十三岁的初中生，我的初中上的是某市一所学费较贵的私立学校，几乎其他学校的家长听到这个学 校的第一反响就是问我这个学校的学费是多少，“四万六。”我说，那些家长就会流露出十分惊讶的表情并感叹一句: “这么贵？ ！ ”四万六，这个听后无数普通家庭都会选择放弃的数字，我们家这个普通家庭却把这“四万六的巨石”托了起来， 我一开始看着这个数字就退缩了，虽然考上了这所学校，但是我还是想回去读地段，可是我的父母却眼睛也不眨一下 的就做了决定，他们同意我上这所中学
29、，这就代表着我父母要更加努力的赚钱了，望着已经有了许多白头发的妈妈， 我心中的悲伤又多了几分。上次在家中，看到妈妈对着电脑中的支付宝已转四万六的提醒，妈妈的眼神便黯淡了几分，我的压力也大了几分。“妈，我读这所学校，你后悔吗？ “我曾这样问过我妈。“不后悔。”我妈的眼中流露着一股坚定，“这里的学费不管有多贵，至少比普通学校教学好，我就很满意了。”我低下了头，突然觉得鼻子酸酸的。虽然来到了一个好学校，我的成绩在这里是较差的，可是我也努力了，我还在进步，我也想告诉我自己：我来到 这所学校，一点也不后悔。我的父母现在都已经五十多岁了，我看着他们一天天的苍老，他们因为我生过气，伤过心，我又望了望他们的发
30、 丝，他们又多了许多白发，我希望有一天，我可以做到他们满意的样子，让他们觉得不伤心，不后悔。他们把所有的希望都寄托在我身上了，我要更加的努力，让他们的选择一点一不后悔。【解析】“一次 的选择”，根据积累的作文素材补全题目。在成长的过程中会出现很多“选择”。要选择，须先做出判断，肯定会有扬弃，随之带来的可能还有“痛”或“喜”。所以，选择除了要有长远的眼光，头脑须清醒外，还 必须要有勇气，有魄力。最终如何选择，反映了一个人的价值观和人生观。“一次”说明写一个“选择”的过程。适 合写记叙文。注意在最后写出这次“选择”后的感悟。【点睛】半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使
31、之成为命题作文，然后再按照考场作文的 命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写群众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少 涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活; 再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理 性的语句，能给人耳目一新的感觉。o中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（岑参白雪歌送武判官归京）轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。，O （欧阳修采桑子）杜甫川唱来柳林铺笑，。O白羊肚手巾红腰 带,O （贺敬之回延安）王安石在登飞来峰中，以“, ”句,即 景说理
32、,直抒胸臆,发出要与保守派斗争到底的战斗宣言。登亭台楼阁,观湖光山色,感受古人情怀。在岳阳楼上,我们感 受范仲淹“，”的忧国忧民;在醉翁亭上，我们感受欧阳修“醉翁之意不在酒,在乎山 水之间也”的山水之乐。（用岳阳楼记中的句子填空）6.请从以两组名著题中任选一组进行答题。 题组一：对于一匹来自远方的陌生慧马，它们也视之假设自己的邻居，使它每到一处，都像回到自己家里一样，慧马保持着最高 级的礼仪和文明，但并不拘泥于形式。它们并不溺爱自己的小马，却口传身授关于小马的理性教育。我注意到，我的 主人灰马对邻居的小马也跟对自己的小马一样。它们之所以如此，是遵循大自然要它们热爱全体族类的教导，只有理 性才能
33、使人们有所区别，因为人群中自有德高望重的超人。本文段选自名著，作者是（人名）。本 部作品还刻画了一种长相像人的动物，它们具有人类的 性格特征。题组二：围城的作者是（人名）。以下关于围城的说法，不正确的一项为哪一项（）A.主人公方鸿渐出生于破落的绅士家庭，他到欧洲留学，并最终通过自己的努力，辗转几地，获得了博士文凭。B.方鸿渐在上海的工作和生活陷入困境后，来到三闾大学教书，并陷入了复杂的人人际纠纷当中。C.围城塑造了柔顺之下深藏机心的孙柔嘉，漂亮而有些矫情的苏文纨等女子形象，也挖苦了高松年、李梅亭等一群阴险、丑陋的人物。D.围城善于运用贴切生动而又形象精辟的比喻，语言警策幽默、新奇犀利，作品艺术
34、感染力很强，具有独特的艺 术魅力。二、阅读7.阅读下面的文言文，完成下面小题。（甲）舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于上，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也,必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所 不能。人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后盼。入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。（选自孟子）二章）（乙）当今天下之病，臣请譬诸病者：其安时调养适宜固不病矣病在皮肤医者能早去之病且安矣。此二者皆已不 及，而病在支体，假设得良医，可速愈也。天下之病,势已如是，于
35、可医之时，陛下又选任良医，倘信任不疑，听其施 设，非炭愈病，又致民于寿。假设于此时，使良医不得尽其术，那么天下之病愈深。愿陛下拔贤材，收众策，不惮改作，以成大功，天下幸甚幸 甚！（选自蔡襄奏折乞用韩琦、范仲淹，有删改）（注释）支：通“肢”。使：假使。惮：怕，畏惧。乞：乞求，请求。韩琦：北宋政治家，名将。1 .以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.其安时调养/适宜固不病矣/病在皮肤/医者能早去之病/且安矣B.其安时调养适宜/固不病矣/病在皮肤/医者能早去之/病且安矣C.其安时调养适宜/固不病矣/病在皮肤医者/能早去之病/且安矣D.其安时调养/适宜固不病矣/病在皮肤医者/能早去之
36、/病且安矣.解释以下语句中字词的意思。（1）舜发于吠亩之中 发：（）（2）劳其筋骨劳：（）（3）势已如是是：（）.（4）非徒愈病徒：（）.2 .用现代汉语翻译甲文中划线的句子。（1）故天将降大任于是人也。（2）病在支体，假设得良医，可速愈也。3 .甲、乙两文都论述了治理国家的问题，它们的观点分别是什么？在人才的问题上，它们的看法又有何相同之处？8 .阅读下面的文言文，完成以下小题。叶秀发传宋派秀发师事吕祖谦、唐仲友，极深性理之学，以余力为文，辄擢庆元丙辰进士第。初授福州长溪簿，丁父忧而归。 服除，转庆元府学教授。秩满关升循从政郎、建宁府政和令。丁母忧，服阕。调安庆府桐城丞。金人犯靳、黄二州，
37、桐城为邻壤，万目睽睽不相保。骑兵将迫，家人号泣求避，秀发叱之日：“此正臣子竭力致身之日，虽死何憾？苟先去之，与邑民何异？ ”修城浚濠，日为备御计。会金人使谍者至，秀发擒之，亟斩于城门以徇。金人计沮不得近,邑 赖以完。事定，制画忌其功不自己出，上其擅斩非法。降迪功郎，俄以前事罢免。秀发退居余十年，无一毫缺望意， 独愤李诚之之冤，上书讼于朝。初，诚之守薪，薪陷，一城士卒皆战死无降者，诚之亦望阙再拜，拔剑自到。议者不 录其忠，反咎其不能全人，故秀发不平而讼之。史弥远当国，人有自桐城来者，弥远以秀发事为问，其人历言抚绥安定之详，且谓：“某等得保首领至今，皆叶桐城 之赐，不然已无桐城久矣。”弥远颔之，沉
38、着问参知政事宜缙，其言同。弥远叹曰：“几失贤矣！ ”命知高邮军。寻转承议郎。绍定庚寅九月卒，年七十。1 .以下句中的“以”与“俄以前事罢免”中的“以”的意义和用法相同的一项为哪一项（.）A.故临崩寄臣以大事也B.策之不以其道C.令辱之，以激怒其众D.以中有足乐者.以下对文章的理解有错误的一项为哪一项（） A.叶秀发在他父亲母亲去世后，都回家守丧，可见他的孝心。B.金人入侵时，眼看桐城不保，叶秀发并没有听从家人建议躲避起来，而是每天谋划防范抵御金人的计策。C.桐城之战后，叶秀发对于议事者看不到他的忠诚，反而责怪他，感到非常不平，所以上书朝廷。D.史弥远当政的时候，他向从桐城来的人询问叶秀发的情况
39、，听后他很赞赏叶秀发并重用了叶秀发。3 .解释以下句子中的加点字。苟先去之苟:诚之亦望阙再拜再:反咎其不能全人全:寻转承议郎寻:4 .翻译以下句子。庭下如积水空明，水中藻存交横，盖竹柏影也。会金人使谍者至，秀发擒之，亟斩于城门以徇。9 .阅读下面的文言文，完成后面小题蔡邕听琴吴人有烧桐以爨者，邕闻火烈之声，知其良木，因请而裁为琴，果有美音，而其尾扰焦，故时人名曰“焦尾琴”焉。初，邕在陈留也，其邻人有以酒食召邕者，比往而主以酣焉。客有弹琴于屏，邕至门试潜听之，曰：“傅！以乐 *召我而有杀心.何也？“遂反。将命者告主人曰：“蔡君向来，至门而去。”邕素为乡邦所宗，主人遽自追而问其故。 *邕具以告，莫
40、不恍然。弹琴者曰：“我向鼓弦，见螳螂方向鸣蝉，蝉将去而未飞，螳螂为之一前一却。吾心耸然，惟 *恐螳螂之失之也，此岂为杀心而形于声者乎？”邕莞然而笑曰：“此足以当之矣。”（节选自后汉书蔡邕传）（注释）吴：古国名，指今江浙一带。爨（CU立n）:烧大做饭。邕（y6ng）:蔡，字伯喈，陈留人。东汉文学家、 书法家。陈留：旧县名，治所在今河南开封东南陈留城。以：通“已”。恍然（wii）:茫然不解。裁:1 .解释以下句中加点的词。（1）因请而裁为琴比往而主以酣焉比往而主以酣焉酣:遂反反:（4）螳螂为之一前一却却:（韩愈马说）（唐雎不辱使命）.以下句中加点词的意义或用法相同的一项为哪一项（）A.邕闻火烈之声
41、马之千里者 B.以乐召我而有杀心挺剑而起 C.其邻人有以酒食召邕者不以物喜，不以己悲(范仲淹岳阳楼记) D.见螳螂方向鸣蝉狼不敢前，耽眈相向(蒲松龄狼) 3 .用现代汉语翻译以下句子。(1)邕素为邦乡所宗，主人遽自追而问其故。(2)吾心耸然，惟恐螳螂之失之也，此岂为杀心而形于声者乎？4 .本文意在表现蔡的哪些品质？10 .阅读下面文章，完成以下小题。人间四月天钱红莉小区隔三岔五会有卖东西的人进驻。经过物业同意，在南门附近的空地搭一个棚子，白日卖货，夜间关起门来 歇息，长那么个把月，短那么一周。卖稀奇古怪的牛角梳子、弹弓、痒痒挠；卖锅碗瓢盆、矿泉水、煤气灶；洗衣机、冰 箱以旧换新这些跟生活息息相
42、关的日用品，走出家门便可买到，挺受欢迎。最近，进驻了一对夫妇代客现场加工蚕丝被。进出间，惹人停下脚步，细细打量。他们带来了无数蚕茧， 以及一台神奇的机器。把蚕茧倒入机器，合上盖子，一会儿工夫，囱囹的蚕丝抽出来，白练一般亮眼，湿漉漉的 妻子一匹匹将蚕丝挂上衣架，晾在池塘边的绳子上。春天风大，一匹匹蚕丝徐徐地荡过来荡过去，诗意盎然。昨日买菜回来，经过他们的棚屋。许是时间尚早，生意寥落，只有几匹蚕丝挂在屋内，丈夫不知去了哪儿，妻 子那么闲闲坐在池塘边的草地上，一棵一棵，耐心地择一堆蒲公英她背后是一排柳树，春风微微地吹，万千垂碧悠 来荡去。坐在草地上的她，像极一幅静物画，脸上流泻娴雅与安宁。这一幕,让
43、我的心略动一下，有一份感动,隐隐 地来。人在春天里的这份安宁，多值得珍惜啊这对夫妇自千里之外的外乡来，将孩子丢在老家，就为出门挣点钱, 一年的收入就靠这些蚕丝了。生意清淡的时候，也不急，趁便在小区挖点蒲公英，焯焯水，凉拌，便是一道菜。挖蒲 公英的时候，顺便赏赏景儿。四月了，小区里的辛夷、桃、梨、海棠、紫荆、晚樱一齐在开花。他们的小屋边，有一棵木瓜海棠、一棵梨树, 一树红，一树白，开得新鲜洁净，好看得很。她每天低头絮着一床床蚕丝被，再穿针引线地缝进被套里，颈椎酸了， 抬头看看花，低头挖挖蒲公英，也是一种放松，顺便在心里想想乡下的孩子一个母亲在春天里想念远方的孩子，阳光也变得柔润了。 这对夫妇纵然
44、漂泊着，有四海为家的动乱，但也可看出来，两人感情深笃，配合默契，从不相互埋怨。中国乡 下有许多这样子的夫妇，一起出门闯荡，相互扶持。一年年地辛苦着，但心里是有满足的。生来恬淡，便不贪心。人 无贪念，便会减少许多痛苦，不会身陷焦躁不安之中。一贯知足，自闲。如今，在人们的脸上，很难捕捉到那一份遥远的闲适之色，尤其在城市，人们总是匆匆来去，上下班高峰，哪 一条路不被堵得水泄不通，脸上普遍流露出焦虑、烦躁，不能有片刻的安宁匆匆去接孩子，回家烧好晚饭，急迫 地吞下，孩子最后一口饭尚在嘴里，便催促着他去到书桌前做大人的，连散步的空都挤不出，忙东忙西的，转眼 夜深，翡倒于床，每一条骨头缝都疼，日复一日，总是
45、陷入孤独无援的精神困厄在我们小区这对夫妇的脸上，那份“闲”似一只白鸽，久违地飞回来了，即便每天忙碌着，但还是让你感受到 一种恬淡安闲他们的目标，也许就是在乡下屋基上起一座三层小楼，将来娶个好媳妇蚕是辛苦的，一夜无数 次喂食桑叶，好不容易把蚕养大，收获了蚕茧，原本可偷懒拿去镇上收购站卖掉的，但为了能卖上好价，就再辛苦一 次，勤勉地拉到城里，为人现做蚕丝被。这一阵，进进出出间，看见他们，无比心安。他们相互爱惜着，朴素的感情如微风，吹得旁观者的心上起了涟 漪，荡了又荡。春风吹在脸上，有时还有点儿寒意，但，也不碍事的啊，身边有那么多的花开，尤其红叶李，如烟如 霞，阳光一直笼着你，有人世的寂静安宁，如此
46、平凡，又如此珍贵。再过几日，他们将所有的蚕丝卖完，便要赶回家乡，重新养蚕，摘不尽的桑叶，喂不够的蚕宝一年的生计 都在这里了。生命就是这样的，一年一年的花开草长，一年一年的平凡日子，急不来，须一日一日地过。入世的安稳，值得珍视。一年年里，春去春回坐在南窗前，听一听柴可夫斯基的第一钢协，久违的安宁 重新回来。外的香樟发了新叶，斑鸠领着一群儿女在学飞，戴胜鸟在枝头跳跃来去，红叶李无声地开着，风来，浅粉的花落 了一地.作者以“人间四月天”为题好在何处？1 .阅读以下语句，按要求作答。从修辞的角度赏析第节中划线句。坐在草地上的她，像极一幅静物画，脸上流泻着娴雅与安宁。赏析第节中加点词的表达效果。一个母亲
47、在春天里想念远方的孩子，阳光也变得柔润了。 .第节中，写城市人的“忙碌”，有何作用？3 .阅读下面链接材料，按要求答题。说什么“山不在高，有仙那么名”，我却知道“山不在名，有泉那么灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的 灵魂。这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦，是醒？梦也罢。醒也罢。我愿清泉永在。我愿清泉常鸣。本文最后一段和链接材料在写法上有何不同？请结合内容作简要分析。11.阅读下文完成后面小题利益与理想“如今的青年怎么了”，近来，关于青春的话题持续引发社会热议。有声音批评，本是最富朝气锐气、最有权 利做梦的年轻一代，不少人却陷入利益的羁绊，精致利己而老于世故，热衷实惠而耻谈理想。当今中国，利益的正当性早已“除魅”O对利益名正言顺的主张，让人人得享开展成果，“利益觉醒”可说是 改革开放最重要的成就之一。马克思早有断言：“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关”。刻意回避利益， 岂止是陈腐迂阔，离开利益的齿轮，世界将空挡滑行。对个人也好，对社会也好，都如小平同志所言，“如果只讲牺 牡精神，不讲物质利益，那就是唯心主义” O但是，考量利益，并非让利益的追求绝对