《浙江省杭州市开发区重点名校2022年中考押题语文预测卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省杭州市开发区重点名校2022年中考押题语文预测卷含解析.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1.以下句子没有语病的一项为哪一项（） A.校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。B.在南山中小学生阅读活动过程中，不少学生养成了探究深度阅读的良好习惯。C.傅雷屡次在家信中向傅聪提出学习要正规化和计划化，生活要科学化的活动。D.国风美少年通过年轻人热衷喜
2、爱的方式，呈现国风音乐，推广国风文化。2.以下句子没有语病的一项为哪一项（）A.学校开展与筹划的经典诵读活动，对于提升学生的语文核心素养有着重要的作用。B.谈论广西地域文化及影响力，我们既要有文化自信，又要有全国视野，不盲目乐观。C.据统计，大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看2018俄罗斯世界杯。D.能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。3 .语言运用以下句子表达得体的一项（）A.今天这次班会的内容特别重要，请大家一定要洗耳恭听。B.朋友询问王华妹妹的学习状况，王华说：“舍妹成绩还可以。”C.杜文在菜市口看见一个乡下老太太在卖菜，就走过去问：“老婆婆：这菜其价几何？
3、 ”D.既然你这么盛情的邀请，你的生日我就赏脸参加。4 .以下说法不正确的一项为哪一项（）A.水浒传又称水浒，是一部以北宋末年宋江领导的农民起义为题材的章回体历史小说，作者施耐庵是元末明 初小说家。B.醉翁亭记的作者欧阳修，字永叔，自号“醉翁”，晚年又号“六一居士”，宋代文学家，“唐宋八大家之一”。C.春节是我国传统习俗中最隆重的节日，此节乃一岁之首，古人又称元日、元旦、元正、新春、新正等。而今人称 春节，是在采用公历纪元后。古代“春节”与“春季”为同义词。D.古时座次尊卑有别，十分严格。官高为尊居上位，官低为卑处下位。古人尚左，以右为尊，“左迁”即表示贬官, 如闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。5
4、.补写出以下句子中的空缺局部。好之者不如乐之者。（论语雍也）羹饭一时熟，。（乐. C2 .阖庐从此了解孙武会用兵，终于用他为将。3 .要点：孙武善于治军、军纪严明；对用兵之道坚持自己的意见【解析】 选自：史记 司马迁年代：西汉 参考译文:孙子名武，是齐国人。因为他精通兵法受到吴王阖庐的接见。阖庐说：“您的十三篇兵书我都看过 了，可用来小规模地试着指挥军队吗？ ”孙子回答说：“可以。”阖庐说：“可以用妇女试验吗？ ”回答说：“可以。”答说：“可以。”于是阖庐容许他试验，叫出宫中美女，共约百八十人。孙子把她们分为两队，让吴王阖庐最宠爱的两位侍妾分别担任各队队长，让所有的美女都拿一支戟。然后命令她们
5、说：“你们知道自 己的心、左右手和背吗？ ”妇人们回答说：“知道。”孙子说：“我说向前，你们就看心口所对的方向; 我说向左，你们就看左手所对的方向；我说向右，你们就看右手所对的方向；我说向后，你们就看背所 对的方向。”妇人们答道：“是。”号令宣布完毕，于是摆好斧钺等刑具，旋即又把已经宣布的号令多 次重复地交待清楚。就击鼓发令，叫她们向右，妇人们都哈哈大笑。孙子说：“纪律还不清楚，号令不 熟悉，这是将领的过错。”又屡次重复地交待清楚，然后击鼓发令让她们向左，妇人们又都哈哈大笑。 孙子说：“纪律弄不清楚，号令不熟悉，这是将领的过错；现在既然讲得清清楚楚，却不遵照号令行事, 那就是军官和士兵的过错了
6、。”于是就要杀左、右两队的队长。吴王正在台上观看，见孙子将要杀自己的爱妾，大吃一惊。急忙派使臣传达命令说：“我已经知道 将军善用兵了，我要没了这两个侍妾，吃起东西来也不香甜，希望你不要杀她们吧。”孙子回答说：“我 已经接受命令为将，将在军队里，国君的命令有的可以不接受。”于是杀了两个队长示众。然后按顺序 任用两队第二人为队长，于是再击鼓发令，妇人们不管是向左向右、向前向后、跪倒、站起都符合号令、 纪律的要求，再没有人敢出声。于是孙子派使臣向吴王报告说：“队伍已经操练整齐，大王可以下台来 验察她们的演习，任凭大王怎样使用她们，即使叫她们赴汤蹈火也办得到啊。”吴王回答说：“让将军 停止演练，回宾馆
7、休息。我不愿下去观察了。”孙子感叹地说：“大王只是欣赏我的军事理论，却不能 让我付诸实践。”从此，吴王阖庐知道孙子果真善于用兵，终于任命他做了将军。后业吴国向西打败了 强大的楚国，攻克郢都，向北威震齐国和晋国，在诸侯各国名声赫赫，这其间，孙子不仅参与，而且出 了很大的力啊。1 .此题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释 词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本 题需要注意的词语是：鼓：击鼓。2 .此题考查重点句子翻译。要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词 以及常见句式的翻译，以直
8、译为主，意译为辅。c项与例句句式不相同，例句是判断句，C项是使动句。3 .此题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语 句通顺，意思明确，就可以拿总分值了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键 词语。重点词语：知：了解。卒：终于。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到 译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实， 译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。4.此题考查的是对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言
9、行 入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中 找到依据。孙武善于治军、军纪严明，对用兵之道坚持自己的意见。8、1.（1）光艳美丽（2）使听到（3）当面指责（4）通“返”，返回.由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。2 . （1）由此看来，大王因受蒙蔽而不明太严重了。或，由此看来，大王您受蒙蔽很深（严重）了。（2）朝廷内外都听不到谈论我的过错，因此到了这个地步。3 .邹忌以小见大，推己及人，由家事到国事，通过类比让齐威王领悟到“王之蔽甚臭。”和应该采取的措施。这种以 切身体验切入劝谏正题，亲切自然，入情入理，又委婉含蓄，让人易于接受等
10、值得借鉴。（意对即可）.原因：齐威王有邹忌这样善于进谏的大臣，自己也善于纳谏；而宋昭公却一直被谄谀者包围，听不到谏言。启发：给别人提意见要注意方式方法。或“要保持清醒的头脑，虚心听取和接受别人的意见，及时改正自己的错误” 等。（只要说得有道理即对）【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“闻”：使听到。所以千万不要以 今释古。而“映丽”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。1 .此题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的
11、意思，还要考虑句子的结构。此题较 容易，根据文意即可推断出正确答案：由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。译为：在宋君看来， 做君王的之所以离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。此题要注意把相关的几个意思划开。注意中间都是较 短的停顿，选用逗号。2 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“蔽”：受蒙蔽。“甚”：严重。“内外”：朝廷内外。“是以”：因此。3 .考查对文言文重要
12、内容的理解。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。邹忌通过自己生活中受蒙蔽的实事实，来推断出齐王受弊严重，运用类比说理，委婉的劝 说齐王，使齐王接受意见。主要可鉴之处：运用正确、委婉的劝说方式，以小见大的方法让其接受意见。4 .比拟阅读。一问，分析造成齐威王能够“战胜于朝廷”而宋昭公不得不“出亡”的原因。前者邹忌先从自己身边的小事说起，先言自己由此得到的感悟，然后进而推广到国事，通过以小见大的方法委婉的对齐王提出了规劝，同时齐 威王也从善如流。后者可分析“吾君圣者” “吾君丽者”等句，说明宋昭公却一直被谄谀者包围，听不到谏言，所以“出亡
13、，至于鄙”。二问，从劝谏者来讲，要有高超的辞令技巧。从被劝谏者来讲，要保持清醒的头脑，虚心纳谏, 从善如流等。【点睛】（一）译文：邹忌身长五十四寸左右，而且形象外貌光艳美丽。早晨，（邹忌）穿戴好衣帽，照了一下镜子，对他妻子说：“我 和城北徐公比，谁更美呢?”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢?”城北的徐公是齐国的最美的男子。 邹忌不相信自己（比徐公美），而又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美呢？妾说：“徐公哪能比得上您呢？第二 天，有客人从外面来（拜访），（邹忌）与他相坐而谈，问他：“我和徐公比，谁更美呢?”客人说：“徐公不如您美丽。” 又一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如
14、徐公美；照着镜子里的自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。 黄昏，他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子赞美我漂亮，是偏爱我；我的妾赞美我美，是害怕我；客人赞美 我美，是有事情要求于我。”在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕 我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫 中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不 有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“你说的很好！ ”于是就下了命令：“大
15、小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给 予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里 的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地 有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国 朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。（二）译文：宋昭公出外逃亡，到达了邻国，感慨说道：“我知道亡国的原因了。我朝做官的干把人，干政事的时候，没有一 个不说：我们君主圣明！侍者卫士数百人，披着衣服站立，没有一个不说：我们君
16、王长得美！朝内朝外都听 不到说我的过错，因此到了这个地步！ ”在宋君看来，做君王的之所以离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。 所以宋昭公亡了国但是能够醒悟，最后得以重振国家。9、1. （1） “女”通“汝”，你准那么，标准（3）告诉（4）安定C2. （1）这怎么能算大丈夫呢？（2）（梁襄王）远远看上去不像个国君的样子，走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。3. B【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“语”：动词，告诉。通假 字词，“女”通
17、“汝”，你。2. A完全/统一。B归附/女子出嫁。C都是“的样子”。D实行/通“犹”。3. 此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，句是：这，这个。焉：怎么。反问句式。句补出省略的成分。望：远看。4. B错误，针对景春的“论点”和“论据”，孟子先破后立，先批驳景春的错误观点，再阐述什么是真正的大丈夫。 得出结论，公孙衍、张仪之流的所行“以顺为正”，是“妾妇之道”，不是“大丈夫之道”。【点睛】甲文
18、，景春说:“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗?他们一发怒，诸侯就害怕，他们安静下来，天下就太平无事。f f孟子说:“这哪能算是大丈夫呢?你没有学过礼吗?男子行加冠礼时，父亲训导他;女子出嫁时，母亲训导她，送她到门口， 告诫她说到了你家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫!，把顺从当作正理，是妇人家遵循的道理。（公孙衍、张 仪在诸侯面前竟也像妇人一样!）居住在天下最宽广的住宅，仁，里，站立在天下最正确的位置，礼，上，行走在天下最宽广 的道路，义，上;能实现理想时，就同人民一起走这条正道;不能实现理想时，就单独行走在这条正道上。富贵不能迷乱他 的思想，贫贱不能改变他的操守，威武不能压服他的意志
19、，这才叫作大丈夫。”乙文，孟子进见梁襄王，出来后，对人说：“（梁襄王）远远看上去不像个国君的样子，走近他也看不到有什么使人 敬畏的地方。（他见了我之后）突然问道：“天下要怎样才能安定呢？ ”我回答说：”天下安定在于统一天下。“谁能统一天下呢？ ”我对他说：“不嗜杀的国君能统一天下。”“谁会归附他呢？ ”我又回答：“天下没有不归附他的。大王您知道禾苗生长的情况吗？当七八月间一发生干旱，禾苗就要枯槁了。一旦 天上乌云密布，下起大雨，那么禾苗就长得茂盛了。像这样的话，谁能阻止它呢？而现在天下国君，没有一个不嗜好 杀人。如果有一个不喜欢杀人的(国君)，那么普天下的老百姓都会伸长脖子仰望着他了。如果像这
20、样，老百姓就归附 他，就像水往低处流一样，这哗啦啦的汹涌势头，谁又能够阻挡得了呢？ ”10、1.第一次写“我”读高中时，一个周末的晚上，步行四十里的路回家；第二次写“我”在一个陌生城市的房子里, 作为守候者，在夜里等待父母的到来。2 .不多余。第段写的是一个少年负气离家后，选择在一个夜里回家的事，从父母对犯错孩子宽容的角度表现家的温 暖，使读者对家的感受更加丰富。3 . (1)用一大片阴森无比的荒草甸和令人恐惧的无数乱坟，衬托村庄的灯火让人感到温暖，突出了家的平安感。(2)运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了家光明、温暖和平安的特点。4 .结尾主要运用了抒情的表达方式，抒发了作者对“夜归人”回
21、家的感受，点明了题意，揭示了文章的中心。5 .例如：家给我的感受是温暖、轻松和愉快的，当我拖着沉重的脚步，疲惫地回到家中，面对可口的饭菜和父母亲切 的关怀时，感受到家的温馨，浑身的疲惫瞬时消失得无影无踪。【解析】.试题分析：通读全文，理清故事线索，抓住人物“我”的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么 事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必表达细节，语言要简洁通顺。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。1 .试题分析：阅读此段，抓住本文“夜归”这个话题，简述此段内容，说明其使读者深切感受到家的温暖。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。2 .试题分
22、析：对人物活动的场所进行描写，景物描写属于环境描写。其主要作用有突出景物的特点，铺垫情节、烘托 人物心情，要根据具体文章来分析。解说时要说清楚为下文什么情节铺垫，突出了景物什么特点，烘托了人物什么心 情。赏析句子，要根据句子的内容和表达方面从运用的写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其 精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评 价D。3 .试题分析：首先要了解表达方式有哪些，再根据文段内容判断。文章结尾抒发情感一般都与表达文章中心，突出题 旨有关。考点：理解文中重要语段
23、的作用。能力层级为理解B。4 .试题分析：此题为开放题，只要抓住“家的感受”回答即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。11、1.十六岁时离开农村与家人永别。十岁时在老家枣树园抓神仙烤着吃、烧着吃。七岁时在城墙上巡逻、在 大水塘里玩耍。三岁时去姥姥家过年。2 .能结合语境赏析作答即可。3 .父亲十六岁永别家乡，一生无法与家人团圆，不能对至爱的母亲尽孝，留下了永远的遗憾。父亲将美好的人生记忆讲述给我，与我提供他生命中快乐的时光和难忘的乡情，让我体会到亲情的美好。4 .父亲度过了漫长的人生岁月，抛掉了人世的所有记忆，与世长辞了。每一位记忆消退的老人，离世的过程是痛苦而 解
24、脱的，亲人们有义务陪伴他们让他们快乐地离世。【解析】.试题分析：概括文章的内容要点，通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事+结 果”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必表达细节，语言要简洁通顺。此题概括时要注意理顺清楚时间。仔细 阅读本文，主要写“父亲”，可概括为：十六岁时离开农村与家人永别。十岁时在老家枣树园抓神仙烤着吃、烧 着吃。七岁时在城墙上巡逻、在大水塘里玩耍。三岁时去姥姥家过年。1 .试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子 往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表
25、现的情境等。赏析时，要结合具体语 境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。此题可从任务 描写的角度赏析。如：“用两手抓着食物大口大口咬着吃，脸上露出十分满足的神情。”运用了动作描写和神态描写, 写出了父亲生病后因饥饿大口吃饭的情形，表达了我对父亲的关爱。2 .试题分析：（1）考查筛选信息并整合信息的能力。第一空作答，要在阅读文本内容的基础上，审清题意，锁定有效 信息范围，准确地捕捉到所需要的有效信息。对筛选出的信息认真比拟，选取原文中能表现题意的相关的词语句子作 答或对其内容进行概括作答。（2）第二空作答，要在整体感知文章内容的基础上，结合文章
26、写父亲所讲的故事，结合 文章的主旨概括作答。结合文本可知，第（14）段中“去体验他的痛”中的“痛”指的是父亲十六岁永别家乡，一生 无法与家人团圆，不能对至爱的母亲尽孝，留下了永远的遗憾。第（16）段中“这是他生前给我的最后一笔爱的馈赠” 中“爱的馈赠”指的是：父亲将美好的人生记忆讲述给我，与我提供他生命中快乐的时光和难忘的乡情，让我体会到 亲情的美好。点睛：筛选信息有三个原那么：带着题目，通读全文，把握大意。对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料, 选好答题的角度，组织好答题的语言。快速浏览全文，验证答案。3 .试题分析：此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分
27、析。结尾局部的文字一般 来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结 尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考。文章的最后一段，在结构上，与前文呼应，使文章结构严 谨；内容上，交代了父亲的离世，提示文章的中心，给读者留下思考的空间。结合文本内容分析，在陪伴卧病在床的 父亲的日子里，听父亲回忆童年，抓来神仙烤着吃的趣味，是父亲活着和活过的一种记忆和符号。而随着父亲的逝去, 在“我”心中烤神仙已经超越了现实中趣味，有了某种象征意义，神仙是羽化了的父亲的影子，烤神仙随着父亲的逝 去而被深深地埋藏进记忆里。据此理解，结合文章的具体内容
28、和主旨分析作答。三、应用12、 例如：如南宋丞相陆秀夫（盐城建湖人）在崖山海战兵败后负王投海，以死报国，这是一个书生可以报国的最高气节。正如小寒的第一花信一一梅花一样，充分表现了其傲霜斗雪、不畏强敌、顶天立地的精神 情操。【解析】试题分析：（1）“冬至” 一般作为冬季的开始；“春分”（仲春）时节，我国除青藏高原、东北、西北和华北北 部地区外都进入明媚的春天，在辽阔的大地上，杨柳青青、莺飞草长、小麦拔节、油菜花香；“大暑”是一年中最 热的时期，气温最高，农作物生长最快，同时，很多地区的旱、涝、风灾等各种气象灾害也最为频繁；“立春”（初 春）是从天文上来划分的，而在自然界、在人们的心目中，春意味着
29、风和日暖，鸟语花香；春也意味着万物生长，农 家播种。据此，图片1 “万木生芽是今日，近水游鱼迸冰出”对应的应该是一一初春（立春）；图片2 昨日雪如花, 今日花如雪”对应的节气应该是一一仲春（春分）；图片3平分天四序，最苦是炎蒸”对应的是对应的是一一盛 夏（大暑）。据此作答。（2）此题作答要选择一个自己家乡的，具有“气节”的人物，概述其事迹，并与“节气”及相 关的“物”相联系来作答。答案是多元的。四、综合性学习与写作13、其实我能行其实我能行，这几个字经常被我挂在嘴边，因为我一直认为我是最棒的的，我是独一无二的，但是真正让我读懂 这几个字的是她一个可爱的小女孩。那是一个凄冷的夜晚，狂放怒吼着，天
30、被乌云遮得严严的，好暗好暗。我单独走在路灯下，看着灰色的天空，心 情更是黯然。突然一道闪电划过大地，隆隆的雷声闷响着。哎！月考考砸了，老师的脸上失去了往日的笑容，这是我 感到了事态的严重，也许吧！这只是期末考前的摸底考试，期末会怎么样呢？我不知道，谁能告诉我呢？天上已经下 起了雨，我从书包里拿出那把天蓝色的雨伞轻轻的翻开了它，我真得很害怕，要是期末考砸了怎么办？抬起头来灰暗 的天空被那一抹蓝色遮住了，看到着温馨的蓝色心里舒坦了许多，只是心里却又说不出的痛渐渐的，我丧失了信心。虽说“天生我材必有用，可是我实在说服不了自己拿些发面比别的人要优秀。虽说“自信的人最有魅力”，可是我实在不敢迈出珍贵的那
31、一步。虽说“每个人都是上帝唯一的作品”，可是我 却渐渐相信自己是不经意摔打出来的一个。因为自己很普通，没有惊人的容貌，没有优越的家境，没有灵巧的钢琴指，没有，没有没有很多很多在别人 眼里看来是优秀的。自己就像是一只丑小鸭一样雨越下越大了，打在伞上“啪，啪”地响着，像一串串音符在跳动，但此时却无心欣赏，这时一个瘦小的身影在 我眼前晃动。那不是邻居家的小女孩吗？这么晚了怎么还在外面呢？我大声的喊着她，想遮她一程，但是她好像没有 听见竟然连头也没有回。我有些生气了，他突然脚下一滑摔倒了，我飞快的跑过想要扶住她却不料自己也摔倒了，好 痛呀！当时我真的很想大声的放声哭泣。她已经爬了起来了向后望望，见了我
32、。她向我跑过来，对着我笑着说：“姐 姐，摔到了就爬起来，没什么大不了的。你能行的。”我豁然开朗，她说得对，跌倒了就要站起来，我爬了起来拍拍 身上的雨水，搂着她，坚定不移的向前走去。以后就算摔得在疼再狠我都不会哭，我可以站起来的，我能行！丑小鸭在成天鹅前，撒下了多少泪和血汗，看到它美丽的飞翔在蓝天，没有人知道黑夜里它的企盼和泪滴。青春本身就是无价之宝。在青春的世界中，沙粒会磨成珍珠，石头会成长为宝石。所以，我要说：“其实我能行! 即使得不到世界的肯首，我也会微笑着，为自己颁奖！”【解析】(-)作文标题“其实我能行”。在生活、学习和工作中，当遇到新的矛盾需要解决，面临新的困难去克服时，我们 往往会
33、听到两种声音：“我能行” “我不行”。正处于花季少年的你应该以坚强的脚步告诉每一个人：其实我能行。 注意“其实” 一词的意义，“其实”有轻微的转折的意思，表示所说的是实际情况。这就是说要写一件看起来或起初 我不太自信的事件，经过困难或挫折的磨砺，我变得自信起来。由此得出结论：其实我能行。从标题分析，此题适合 写记叙文。(二)材料作文。这类作文可以采取由果溯因的方法审题立意。具体来说“总能找到座位”是结果，原因是她能够“耐 心地一节车厢一节车厢找过去”。由此可以分析出她能找到座位的原因有两点：一是“耐心”，不求高明，但求简单, 锲而不舍，持之以恒，这样人生之旅就会握有一张永远的“坐票”。二是“寻
34、找”此人不是被动地等待，而是主动地 寻找“火车上的座位”。恰如机遇，不是等到的，要努力寻找。而机遇往往是给有准备的人的。从以上两个角度任选 一个立意即可。【点睛】此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空 间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一， 如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福 利，难度不大。假设是在记叙文或议论文中挑，我们比拟建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95% 以上的学生都会选
35、记叙文。特别提醒考生的是：对于二选一的选题作文，考生要在珍贵的考试时间内，快速选定题目， 不要举棋不定。考生应该以自己最熟悉、感受最深的内容为选题的标准，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特 感受和真切体验。府诗集十五参军征），独怆然而涕下。（陈子昂登幽州台歌）白头搔更短，O （杜甫春望），干戈寥落四周星。（文天祥过零丁洋）东风不与周郎便，O （杜牧赤壁）, 宫阙万间都做了土。（张养浩山坡羊潼关怀古）俗子胸襟谁识我?。（秋瑾满江红小住京 华），更造崩山之音。（列子伯牙善鼓琴）大雪三日，O （张岱湖心亭看雪）三峡为渲染凄凉气氛而引用的渔人歌谣是:“，.根据要求回答。“在人的精神世界中存在着两个
36、主人，一个是天使，另一个是魔鬼。在人的一生中，精神世界中的两个主人相伴 共生，发挥着不同的作用。它们使每个人在不同的时空，表现出不同的色彩。”请你在理解以上语段的基础上，从下面（备选人物）中任选一个，结合作品中的具体情节，分析他们的形象特点。 李逵（水浒传）匡超人（儒林外史）尼摩船长（海底两万里）曹操（三国演义）我选分析：二、阅读.阅读文言文，回答以下问题孙武传孙子武者，齐人也，以兵法见于吴王阖庐。阖庐曰：“子之十三篇，吾尽观之矣，可以小试勒兵乎？ 对曰：“可。” 阖庐目：“可试以妇人乎？ ”日：“可。”于是许之，出宫中美女，得百八十人。孙子分为二队，以王之宠姬二人各 为队长，皆令持戟。令之曰
37、：“汝知而心与左右手背乎？ ”妇人日：“知之。”孙子曰：“前，那么视心；左，视左手; 右，视右手；后，即视背。”妇人日：“诺。”约束既布，乃设斧钺，即三令五申之。于是鼓之右，妇人大笑。孙子 日：“约束不明，申令不熟，将之罪也。”复三令五申而鼓之左，妇人复大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将 之罪也；既已明而不如法者，吏士之罪也。”乃欲斩左右队长。吴王从台上观，见且斩爱姬，大骇，趣使使下令日：“寡人将军能用兵矣。寡人非此二姬，食不甘味，愿勿 斩也。”孙子曰：“臣既已受命为将，将在军，君命有所不受。”遂斩队长二人以徇。用其次为队长，于是复鼓之。 妇人左右前后跪起皆中规矩绳墨，无敢出声。于是孙子使
38、使报王曰：“兵既整齐，王可试下观之，唯王所欲用之，虽 赴水火犹可也。吴王日：“将军罢休就舍，寡人不愿下观。”孙子曰：“王徒好其言，不能用其实。”于是阖庐知 孙子能用兵，卒以为将。西破强楚，入郢，北威齐晋，显名诸侯，孙子与有力焉。1 .解释以下句中加点词的意思。于是鼓之右（）趣使使下令曰（） 2 .下面句子与例句句式不相同的一项为哪一项（.）例句：孙子武者，齐人也。A.当立者乃公子扶苏B.此那么岳阳楼之大观也C.天将降大任于是人也，必先苦其心志D.城非不高也,城非不深也,兵草非不坚利也。3 .翻译以下句子。于是阖庐知孙子能用兵，卒以为将。4 .请结合事例，简要分析孙武的形象特点。8.比拟阅读下面
39、两段文言文，完成以下小题。邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我 孰与城北徐公美？ ”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？ “城北徐公，齐国之美丽者也，忌不自信，而复问其妾日： “吾孰与徐公美？ ”妾日：“徐公何能及君也？ ”旦日，客从外来。与坐谈，问之客日：“吾与徐公孰美？ ”客日： “徐公不假设君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如：窥镜而自视。又弗如远甚。暮寝而思之，日：“吾妻之 美我者，私我也；妾之美我者。畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见成王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今 齐地方千里，百二十城，宫
40、妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。” 王日“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能诱讥于市朝，闻寡人之耳 者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭假设市；敷月之后。时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、 魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝巨千人，发政举事， 无不曰：吾君圣者！侍御数百人。被服以立，无不曰：吾君丽者！内外不闻吾过，是以至此！ ”由宋君观之 人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。1.解释以下句中加点的词语。而形貌映丽
41、映丽：闻寡人之耳者闻：面刺寡人之过者 面刺: 卒得反国反：2 .给乙文中以下句子加上标点断句。由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也.用现代汉语翻译下面两个句子。由此观之，王之蔽甚矣。内外不闻吾过，是以至此！3 .甲文中邹忌是怎样说服齐王的，其劝谏艺术有哪些值得你借鉴的地方？4 .请结合甲、乙两段分析造成齐威王能够“战胜于朝廷”而宋昭公不得不“出亡”的原因各是什么，你从中得到了怎 样的启发？9 .阅读下面的文段，完成下面小题。（甲）景春日：“公孙衍、张仪，岂不诚大丈夫哉！ 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎！ 子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之。往送
42、之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子。以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居， 立天下之正位，行天下之大道；得志与民由之，不得志独行其道；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫。”富贵不能淫（乙）孟子见梁襄王。出，语人日：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。卒然问日：天下恶乎定？“吾对日：定于一。“孰能一之？ ”“对日：天下莫不与也。王知夫苗乎？七八月之间旱，那么苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，那么苗淳然兴之矣。 其如是，孰能御之？今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者，那么天下之民皆引领而望之矣！诚如是也, 民归之，由水之就下，沛然谁能御之？ ”孟子见梁襄王注：与：从，跟
43、。人牧：治理人民的人，指国君。1.根据上下文，解释下面文言句子中加点词的意义。往之女家（2）以顺为正者（3）语人日（4）天下恶乎定 2.以下句子中，加点词的意义相同的一组是（）A.而或长烟一空.定于一 B.民归之.女有归 C.杂然相许沛然下雨 D.与民由之由水之就下 3 .用现代汉语翻译以下句子。（1）是焉得为大文大乎？望之不似人君，就之而不见所畏焉。4 .以下对文内容的理解与分析，不正确的一项为哪一项（ ）A.孟子）文章以雄辩著称，善用类比手法，有很强的说服力，甲乙两文都能表达这一特点。B.甲文从“妾妇之道”开始立论，指出了公孙衍，张仪没有判断善恶、是非、曲直的标准。C.甲乙两文都是以对话行
44、文，在字里行间都可以看出儒家学派代表人物孟子“仁”的思想。D.乙文通过苗“槁”与“兴”的比照，表现“雨”对苗的重要，也表现人民对明君的盼望。10.阅读下面的文章，回答以下问题。夜归人包利民无边无际的夜，心里却暖暖，连脚步声都同心跳一样急促，因为前方有一所亮灯的房子。在夜里回家，有着一 种特别的感受。也许是暗夜与家灯的比照，便将心底久泊无依的思绪与那一窗的温暖相融，仿佛一直黯淡的际遇，此 刻全被回家的心绪点亮。遥远的少年时光里，有一次深夜回家的经历。那时还在县里住校读高中，很少回家。一个周末的晚上，便有一 种强烈的回家冲动。于是便走出校门，此时已是夜里九点多，早没有了通往乡下的车，便步行走上四十
45、里的路。正是 盛夏，星光满天，出了县城，便是土路，两旁是茂盛的庄稼。空气中流动着清香的气息，便一直向前走。离家乡的村 子很近的时候，要穿过一大片荒甸，阴森无比，还有乱坟无数。走到纵深处，恐惧便紧紧围绕在身前身后。向前望去, 看见村里的点点灯火，便觉心中一暖，周围的荒凉也似乎充满了情趣。当村子近在眼前，看着家里的草房，那在黑暗中的影子，就如山一般给我无尽的平安感。推门进屋，扑面而来 的灯光，还有父母惊喜中带着担忧的脸，却深刻在那一瞬的心底，在无数个未来的日子，那个情景都会在无眠的夜里 潮起。后来，在一个陌生的城市，在一个房子里，等待自己的父母到来。也是在一个夜里，却是自己成了屋里的守候 者，父母
46、成了夜归人。那时，父母只是之前打了个 ，说这一天要到，并告诉不要接，来过好几次，能找到。通讯 的不便，使得我竟不知他们坐什么车，几点到。只好守在家里等，直到夜幕长垂。此刻，终于知道那一种滋味，想想 以前的屡次回家，父母该是等得怎样辛苦，交织着盼望与担忧。曾有个同学，少年时，有一次和父母负气离家出走。在外游荡了几日，终于还是回来。他特意选在一个夜晚向 家里走去，怕看见那些熟悉的人。也是一个小小的村庄，他一路心情忐忑，不知将要面对的是怎样的情景。他和我说: “我一到家门口，听见院子里的狗叫声，眼泪一下子就流下来！ ”而他的父母，并没有责怪打骂，有的只是一种欣喜 和心疼。原来，不管我们犯了怎样的错，
47、那个叫家的房子永远敞开着温暖的门，等着我们的归来。在晚上回家，就像从长长的夜里走向光明和温暖，家永远是等着我们憩息的巢。就像有人所说，因为喜欢回家， 所以才要常离家在外。喜欢在夜里归来，踏着一地的思念，任这条路风雨起落，可在路的尽头，却有着一所房子，亮 着一盏灯，和灯下牵念着我们也被我们牵念着的白头人。1 .本文写了与“我”有关的两次“夜归”，请分别加以概括。2 .文章在三段已经写了两种“夜归人”，第段是否多余？请说说你的理解。3 .请根据括号内的要求，赏析下面的句子。离家乡的村子很近的时候，要穿过一大片荒甸，阴森无比，还有乱坟无数。 （环境描写在这里具有什么作用？）在晚上回家，就像从长长的夜
48、里走向光明和温暖，家永远是等着我们憩息的巢。（从 修辞手法的角度赏析该句的表达效果。）.本文结尾主要运用了什么表达方式？这样写有什么好处？4 .请联系实际，谈谈你读完这篇文章后对家的感受。11.烤神仙蔡怡我坐在父亲的病床边，抚摸着他那双布满老年斑的手，打量着他插着胃管、氧气管的身躯和一直昏睡不醒的脸 庞。母亲在世时，我心目中的父亲是个沉默寡言、永远陪着笑脸的影子。母亲去世后，把父亲接到家里来，才发现 一个完全不同的爱讲故事的父亲。(3)父亲讲的故事，年代以倒退的方式不断往前移。(4)五年前的夏日，在树梢间传出的第一声蝉鸣中，他讲起十六岁时因为抗日战争而离开农村，跟着学校走遍大江 南北，由中学念到大学的辉煌岁月。这同时也是造成他永别家乡，一生无法与家人团圆，让他痛得刺骨椎心泣血的烽 火岁月。这段父亲人生旅途中最重要的转折，居然没多久就随着他脑细胞的