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1、第一课时一、认识马掌与马掌钉，导入新课1、出示马掌图片，认识马掌。2、简介给马儿休马掌的作用。3、出示马掌钉图片,认识马掌钉的用处。4、导入新课：相传，在很久以前，英格兰的理 查三世与亨利伯爵准备决一死战，来争夺英格兰的王 位，在战场上，理查三世因为一匹马而战败，丢了自 己的国家，丢了王位，究其原因，却是因为少了一个 马掌钉，这是怎么回事呢？今天，我们就来认识这个 马掌钉。二、初读课文，了解大意，理清段落1、学生轻声自由读课文。2、标出段落序号。3、分段开火车读课文，评议正音。4、说说这篇课文主要讲了一个什么故事？5、指名反应，评议补充。6、出示提示，要求按提示把课文分为四个局部。(1 )准备
2、决一死战。(2 )钉马掌，少钉子。(3 )掉马掌，打败仗。(4)相传，一个马掌钉丢了一个国家。7、指名反应分段，评议。三、学习钉马掌,感受马夫与铁匠的马虎1、学习课文第一局部。(1 )齐读课文第一自然段，了解故事发生的原 因。(2 )理解决一死战(3 )有感情地朗读课文第一自然段。2、学习课文第二局部，了解钉马掌的过程。(1 )分角色朗读课文。(2 )指名说说：这个局部主要写什么？(3 )谈谈：从中你觉得马夫与铁匠各是什么样 的人？说说你的理由。(4)教师适时点评,引导感受马夫与铁匠做事 马虎，责任心不强。(5 )学生练习分角色有感情地朗读课文。四、小结设疑L因为马夫与铁匠做事马虎，急于完成任
3、务， 结果理查的战马上钉了三个马掌，挂了一个马掌，理 查骑上这匹战马又是如何作战的，请大家课后继续读 课文。2、布置作业。第二课时一、复习导入1、男女生分角色齐读课文112自然段。2、指名说说这局部主要写了什么？3、导入：理查骑着挂着一个马掌的战马去决战， 结果又如何呢？二、学习课文第三局部，了解掉马掌打败仗L指名读课文第1315自然段。2、思考：战斗打响了，理查是怎么表现的？当 一个马掌掉了之后，情况又发生了什么变化？结果 呢？3、指名逐题反应，评议。教师适时引导体会。4、学生有感情地朗读这几自然段，体会掉马掌 给理查带来的悲哀与绝望。三、学习课文第四局部，读懂民谣，明理1、指名读民谣。齐读。2、引导体会民谣中用词的准确、精练：少、掉、 倒、败、丢。3、讨论：因为一个马掌丢了一个国家，你同意 这种看法吗？说说你的理由。4、学生畅所欲言。5、教师点评，引导学生透过现象、透过外表情 况去看本质：因为马夫与铁匠的一个疏忽，少了一个 马掌钉，挂了一个马掌才酿成理查的惨败，使他丢了 自己的国家。四、总结全文，得到启示1、学生分角色有感情地齐读课文。2、说说：你学习这篇课文后得到什么启示？3、明理：做事要有责任心，不能马虎，敷衍了事,否那么会造成严重的后果。