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1、中班语言领域活动被澡盆卡住的熊一、活动目标：1 .观察小熊被澡盆卡住的画面，尝试用较完整的语句表达自己的理解。2 .感知逐渐长大的小熊与澡盆间的关系，体验成长的变化与快乐。二、活动准备：幼儿用书、PPT三、活动过程：一、小熊喜欢洗澡.观察直i,尝/用细致观察的方法获取画面信息，了解故事的背景。这是谁?他在干什么？他在哪里洗澡？这个盆子你知道它叫什么吗？你们有没有在澡盆里洗过澡？你现在还在澡盆里洗澡吗？为什么澡盆太小了呢？-小熊喜欢洗澡吗?你是从哪里看出来的？（幼儿结合生活经验讲述）这是一个怎样的澡盆？1 .观察挂图，感受小熊在澡盆里洗澡的快乐。小洗澡的时候快乐吗?你是从那里看出来的？二、小熊卡
2、住了.观看小熊不愿意去河里洗澡的画面。-有一天，小河马想邀请小熊去那里洗澡?小熊愿意去吗？你是怎么知道的？小熊在担忧是什么呢？1 .教师讲述故事里的对话，验证幼儿的观察与猜想。2 .幼儿自主阅读幼儿用书，了解故事的进展。-小熊一天天长大。有一天，小熊在洗澡时发生了一件奇怪的事情，会是什么 事呢？请你们去书里找找看。（提醒幼儿阅读方法：一页一页有序翻阅）.幼儿阅读后提供交流，了解小熊被卡住的原因及小河马帮助小熊离开澡盆的办 法。发生了什么奇怪的事？（当幼儿回答后，教师出示对应的挂图，引导幼儿进 一步观察。）小熊为什么会被澡盆卡住？被澡盆卡住后，小熊怎么了？-小河马是怎么帮助小熊的？（重点学习动词：卡住、拉。）小熊最后离开澡盆了吗？小河马用了什么方法？（重点观察小熊打喷嚏的表 情，再引出小河马手上的瓶子。）你觉得小熊应该去哪里洗澡才能既舒服又平安呢？3 .结合幼儿用书，教师完整讲述故事被澡盆卡住的熊三、小熊长大了1.结合幼儿生活经验，说一说成长过程中的变化，感受成长的快乐。-小熊一天天长大，你们想一想，除了澡盆不适合他，还有哪些东西也可能不 适合了呢？我们小朋友和小熊一样，也在一天天长大，你感觉到了吗？四、活动延伸幼儿围绕话题“我也长大了”展开讨论，说一说还有哪些东西也在变化