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1、25./RI亚夫军细柳、三十世家、，共古义： 今义:古义： 今义:古义： 今义:古义： 今义:古义： 今义:古义： 今义:一、填空题.给以下加点字注音。毂弓弩先驱诏军棘门驱驰 按辔揖介胄曩者嗟 .文学常识填空。史记作者,字,西汉夏阳人，伟大的 o史记是我国第一部 O史记包括十二本纪、篇，五十二万多字。2 .指出以下各句中的通假字并解释。（1）军士吏被甲（2）改容式车（3）可得而犯邪.古今异义（1）于是上乃使使持节诏将军（2）乃传言开壁门 *（3）请以军礼见（4）天子先驱至 （5）居无何（6）将军约 *5.重点字词解释。（1）匈奴大入边（2）乃以宗正刘礼为将军 （3）军霸上（4）上自劳军（5）已
2、而之细柳军（6）毂弓弩（7）天子且至而戍守边关到死的人本来就有十分之六七个；固：本来。选项加点词意义 不同。C.前句句意：将军亚夫手拿兵器行礼；持：拿。后句句意：于是文帝就让使 节命令将军；持：拿。选项加点词意义项相同。D.前句句意：等到（文帝）到达细柳军营；之：至上后句句意：不听天子的 诏令；之：的。选项加点词意义不同。应选：Co【点评】做好此题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言虚词一定要掌 握，还要能够准确掌握虚词在不同语境中的含义，学会知识的迁移，灵活运用。三、阅读题.【分析】此题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体 意思，直译为主，意译为辅。并按
3、现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整， 到达词达句顺。【解答】句中重点词有：令：命令；闻：听从。句意为：军营中只听将军的命令，不 听天子的诏令。句中重点词有：使：派；诏：命令。句意为：于是文帝就让使节命令将军。句中重点词有：约：命令；驱驰：骑快马。句意为：将军命令，军营里不 能骑快马。句中重点词有：介胄之士：穿戴铠甲的军人；以：用。句意为：身着甲胄 的人不能拜见，请让我用军礼来行礼。句中重点词有：曩者：先前；军：军营；假设：像；固：坚固。句意为：先 前霸上、棘门的军营，像儿戏一样，那种坚固是可能被偷袭然而俘虏的。句中重点词有：之：到达；被：通假字，同“披”，穿。句意为：等到 （文帝）到
4、达细柳军营，军营将士们身披铠甲，磨快兵刃，手持弓弩，满 弓。答案：军营中只听将军的命令，不听天子的诏令。于是文帝就让使节命令将军。将军命令，军营里不能骑快马。身着甲胄的人不能拜见，请让我用军礼来行礼。先前霸上、棘门的军营，像儿戏一样，那种坚固是可能被偷袭然而俘虏的。等到（文帝）到达细柳军营，军营将士们身披铠甲，磨快兵刃，手持弓弩，满弓。【点评】翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册h调、换”，具体 到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要 按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。10 .【分析】参考译文：皇上亲自去慰劳军队。到
5、了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着 马迎送。旋即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，兵器锐利，开弓搭箭，弓拉满 月。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上即将驾到。”镇守 军营的将官回答：“将军有令：军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。” 过不多久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将 军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令翻开军营大门。守卫营门的官兵对跟从 皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上也只好放松了缰绳， 让马慢慢行走。到了大营，将军亚夫拿着武器拱手行礼，并说：“我是盔甲在身的将 士，不能跪拜，请允许我以
6、军礼参见。”皇上为之动容，马上神情严肃地俯身靠在车 前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以通过偷袭而 俘虏的，至于周亚夫，岂是能够侵犯他的吗？ ”长时间对周亚夫赞叹不已。【解答】（1）此题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官 常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。句意为：皇上即将驾到。且：将要；句意为：将军规定。约：规定；句意为：派人致意。谢：告知；句意为：先前霸上。曩：先前。（2）此题是对写作手法的考查。要理解文意，找到比照处，分析起作用。一是文帝到前两处军营时
7、畅通无阻，而在细柳营却两次不得入，这突出了 细柳军军纪严明；二是文帝在前两个军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驱驰”，只能 “按辔徐行”这表现了周亚夫治军有方，令行禁止；三是天子到前两处军营时，“将以下骑送迎”，而周亚夫却“介胄之士不 拜”“以军礼见”，这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格。（3）此题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内 容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊 句式的翻译，以直译为主，意译为辅。句中重点词语有：“无何”，不久；“诏”，告诉；“劳”，慰劳。句意为： 过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符书去告诉将军：
8、“我要进 营慰劳军队”。（4）此题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解 课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容。可从周亚 夫和皇帝两人的作为上考虑“惊”的丰富内涵：为周亚夫治军之严而 “惊”；为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”；为文帝的深明大 义，礼仪周至而“惊”；为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。答案：（1）将要；规定；告知；先前。（2） 一是文帝到前两处军营时畅通无阻，而在细柳营却两次不得入，这突出了 细柳军军纪严明；二是文帝在前两个军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驱驰”，只能 “按辔徐行”这表现了周亚夫治军有方，令行禁止；三是天子到前两处军营时，“将
9、以下骑送迎”，而周亚夫却“介胄之士不 拜”“以军礼见”，这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格。（3）过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符书去告诉将 军：“我要进营慰劳军队”。（4）为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”； 为文帝的深明大义，礼仪周至而“惊”；为周亚夫过分拘泥于军纪而 “惊”。【点评】文言实词“谢”的用法：推辞，谢绝。阿母谢媒人（孔雀东南飞）抱歉。单于视左右而惊，谢汉使曰（苏武传）辞别。乃令张良留谢（鸿门宴）感谢。哙拜谢，立而饮之（史记项羽本纪）告诉。多谢后世人，戒之慎勿忘（孔雀东南飞）凋谢。及花之既谢（芙蕖）12.【分析】参考译文：文
10、帝亲自慰劳军队。（文帝一行）到霸上和棘门的军营，都是直接就快马进去 了，将军以下的将士都骑着马迎送（文帝）.等到（文帝）到达细柳军营，军营将士 们身披铠甲，磨快兵刃，手持弓弩，满弓。文帝的先驱到了，赶着马要进去，不能进 去。先驱说：“天子就要到了。”看守军营大门的都尉说：“将军下命令说：军营 中只听将军的命令，不听天子的诏令。”过了一会儿，文帝到了，还是不能进去。 于是文帝就让使节命令将军：“我想要进入（军营）慰劳军队。”亚夫才下命令翻开 军营大门。看门的兵告诉陪同文帝的车马队伍说：“将军命令，军营里不能骑快 马。”于是文帝就控制着马慢慢走。到了军营，将军亚夫手拿兵器行礼说：“身着甲 胄的人不
11、能拜见，请让我用军礼来行礼。”文帝被（亚夫）感动了，正色扶着车。（文帝）派人表示满意：“皇帝恭敬地慰劳将军。”行礼完毕之后就走了。（大家）一离开军营大门，大臣们都很惊讶。文帝说：“啊！这个人是真正的将 军啊！先前霸上、棘门的军营，像儿戏一样，那种坚固是可能被偷袭然而俘虏的。至 于亚夫，又怎么能够被侵犯呢？ ”人们久久地称赞他。【解答】（1）此题考查一词多义。A.句意为：将军以下的将士都骑着马迎送（文帝）.将：将军。/句意 为：齐国派田忌带兵去援救韩国。将：带兵；B.句意为：天子就要到了；且：将要；/句意为：想要和普通的马等同 尚且不可能。且：尚且；c.句意为：等到（文帝）到达细柳军营。之：至心
12、/句意为：到集市上 卖他。之：去，往。D.句意为：那种坚固是可能被偷袭然而俘虏的。固；坚固。/句意为： 你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。固；顽固。所以选C。（2）此题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意 思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方 法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。句子翻译为：将军亚夫手拿兵器行礼说：“身着甲胄的人不能拜见，请 让我用军礼来行礼。句子成分停顿为：将军亚夫持兵揖曰/介胄之士不拜 /请以军礼见。（3）此题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根 据语境读懂句子的整体意思，然后思考
13、命题者可能确定的赋分点，首 先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删”“调” “换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的 内容进行适当调整，到达词达句顺。此句中重点的词有：约：约定；驱驰：骑马奔驰。句子翻译为：将军约定（规定），军营 不得骑马奔驰。（4）本道题考查学生的分析探究能力。“军士吏被甲，锐兵刃，毂满弩， 持满。”由此看出亚夫治军常备不懈，严阵以待。“天子先驱至，不 得入。”由此看出来亚夫治军有方，令行禁止。“将军亚夫持兵揖 S：介胄之士不拜，请以军礼见。”由此看出亚夫恪尽职守，刚 正不阿。以上句子都显出他“真将军”风范。答案：（1）
14、C（2）将军亚夫持兵揖曰/介胄之士不拜/请以军礼见（3）将军约定（规定），军营中不得骑马奔驰（4）亚夫治军严肃，军令威严，军纪严明，不媚上，因此汉文帝称赞他是“真将 军”。【点评】善岂爱人之善（专长，名词）善哉，吾请无攻宋矣（好）罗敷善蚕桑（擅长，动词）谢使君谢罗敷（请问）长跪而谢之曰（抱歉）为我谢曰“明天子在上”（致意）13.【分析】参考译文:孙亮(在宫中西花园)，正要吃新鲜的梅子，派太监到食品库房中去拿蜂蜜来浸 渍生梅，太监取来了蜂蜜，孙亮见瓶子中有一粒老鼠屎。孙亮问管库房的人说：“太 监曾经私下的问你要过蜂蜜吗？ ”管库房的人磕头说：“以前向我要过，我实在不敢 给他。”太监不认罪。孙亮说
15、：“这件事很容易弄清楚。”他让人把老鼠屎给剖开， 发现老鼠屎内部干燥，而外表沾湿。孙亮笑道：“如果这老鼠屎在蜜中泡久了，里外 都应该是潮湿的，现在里面是干燥的，这不是太监刚放进的不然谁放的？ ”太监磕头 认罪，左右侍卫无不惊讶。【解答】(1)此题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官 常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。我实在不敢给他。与：给；左右侍卫无不惊讶。莫：没有。(2)此题考查对文言实词的理解能力，重点考查一词多义。考生要根据课内 的积累并结合语境，认真分析，确认词义。A.这件事很容易弄清楚。易：容易/可我曾听说风气随着教化而改变。易：改变。
16、B.以前向我要过，我实在不敢给他。向：以前/寻找以前所做的标记。 向：以前。C.他让人把老鼠屎给剖开。破：剖开/国家危在旦夕恰如狂风中的柳 絮。破：破碎。D.这不是太监刚放进的不然谁放的。为：放/脖子因此僵硬了。以：因 为。(3)此题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根 据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先 要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将 翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。此句中重点的词有：向：以前；与：给。句子翻译为：以前向我要过，我实在不敢
17、给他。(4)此题考查筛选文章信息、理解文章句子的能力。此题对应的原文为“假设 矢先在蜜中，中处当俱湿；今外湿里燥，必是黄门所为，用自己的语 言表述就是：孙亮是根据破开的老鼠屎外面湿润而里而干燥，证明老鼠 屎是黄门刚刚放进蜜里的。答案：（1）给；没有。（2） B（3）以前向我要过，我实在不敢给他。（4）孙亮是根据破开的老鼠屎外面湿润而里而干燥，证明老鼠屎是黄门刚刚放进蜜 里的。【点评】使秦王使人谓安陵君（派）使于秦（出使）使子为使（使者）（8）不闻天子之诏 *（9）军中不得驱驰 （10）按辔徐行 *（11）天子为动 *（12）使人称谢 （13）既出军门（14）曩者霸上 *（15）其将固可袭而虏也
18、6.解释以下加点的字。（1）上自劳军（2）毅弓弩（3）天子先驱至 （4）天子且至（5）军中闻将军令（6）不闻天子之诏*（7）居无何 （8）于是上乃使使持节诏将军（9）将军约（10）介胄之士 *（11）天子为动（12）改容式车（13）使人称谢 *（14）曩者二、选择题7.以下句子中不含通假字的一项为哪一项（）A.改容式车C.于是上乃使使持节诏将军8.以下加点词语解释有误的是（A.军细柳（动词，驻军）C.军中闻将军令（动词，听从）B.军士吏被甲D.可得而犯邪B.锐兵刃（形容词，锋利）D.天子且至（副词，将要）9.以下加点词语意义相同的一组是（）A.成礼而去 B.其将固可袭而虏也C.将军亚夫持兵揖
19、*D.已而之细柳军三、阅读题10.翻译课文重点句子。A.成礼而去 B.其将固可袭而虏也C.将军亚夫持兵揖 *D.已而之细柳军三、阅读题10.翻译课文重点句子。可得而犯邪而戍死者固十六七于是上乃使使持节诏将军不闻天子之诏军中闻将军令，不闻天子之诏于是上乃使使持节诏将军将军约，军中不得驱驰介胄之士不拜，请以军礼见曩者霸上、棘门军，假设儿戏耳，其将固可袭而虏也。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。11 .阅读下面的文言文，完成相应的题目。周亚夫军细柳上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军土吏被 甲，锐兵刃，骰弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱日：“天子且至！
20、”军门都 尉日：“将军令日：军中闻将军令，不闻天子之诏。居无何，上至，又不得 入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言:“开壁门。”壁门土 吏谓附属车骑日：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚 夫持兵揖日：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢： “皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝日：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，假设儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！ ”称善者久之。（1）解释下面中加点的词。天子且至且：将军约约：使人称谢谢：*曩者霸上曩：（2）文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以比照
21、，刻划了周亚夫的形象，请指出三处比照，并作分析。（3）将文中画线的句子翻译成白话文。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”译文：（4）最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。12 .阅读下面的文言文，完成相应的题目。细柳营上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，骰弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！ ”军门都 尉日：将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏居无何，上至，又不得入。 于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军”。亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓附属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
22、”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成 礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，假设儿 戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！ ”（1）选出以下句子中字的意思相同的一项（）A.将以下骑送迎 *B.天子且至C.己而之细柳军D.其将固可袭而俘也A.将以下骑送迎 *B.天子且至C.己而之细柳军D.其将固可袭而俘也齐使田忌将而往且欲与常马等不可得之虚所卖之汝心之固，固不可彻（2）用为下文的句子断句，断两处。将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见（3）用现代汉语翻译下面的句子。将军约
23、，军中不得驱驰。（4）简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。13 .阅读下面文言文文段，回答文后的问题。孙亮方食生梅，使黄门至中藏取蜜渍梅，蜜中有鼠矢；召问藏吏，藏 吏叩头。亮问吏曰：“黄门尝私从汝求蜜耶？ ”吏曰：“向求，实不敢与。”黄门不 服。亮曰：“此易知耳。”令破鼠矢，矢里燥。亮大笑曰：“假设矢先在蜜中，中处当 俱湿；今外湿里燥，必是黄门所为！ ”黄门首服，左右莫不惊悚。【注释】孙亮：孙权的儿子，很小就做了三国时东吴的皇帝。黄门：宦官。中 藏：宫中仓库。渍：浸、蘸。藏吏：管理仓库的官吏。服：认罪。（1）解释以下句中加点词的意思。实不敢与左右莫不惊悚 （2）以下加点词意思相同的一组是（）A
24、、此易知耳B、向求，实不敢与C、令破鼠矢D、必是黄门所为A、此易知耳B、向求，实不敢与C、令破鼠矢D、必是黄门所为吾尝闻风俗与化移易寻向所志山河破碎风飘絮项为之强*（3）翻译“向求，实不敢与” 一句。（4）请用自己的话回答：孙亮是如何证明老鼠屎是黄门刚放入蜜中的?25.周亚夫军细柳一、填空题.【分析】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地 读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。【解答】“毂不要读作gong； “驱”不要读作“shU” ； “诏”不要读作“zhL o ； “棘”不要读作“Id” ； “驱驰”不要读作“shU chi ； “辔”不要读作be i” ；
25、 “揖”不要读作“ji”； “胄”不要读作“wM”； “曩”不要读作“ndng” ；“嗟”不要写作“ji。答案：gou qu zhao ji qu chi pei yl zhou ndng jie【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一 个错题本，这样就能防止自己出错。1 .【分析】此题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生 活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文 章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】答案：司马迁；子长；历史学家和文学家；纪传体通史；十表；八书；七十列 传；一百三十。【点评】
26、做好此题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成 册，熟记于心。2 .【分析】此题考查通假字，每篇文言文中通假字的数量并不不多，且大局部在课下注释 中有解释，复习的时候同学们可以分课集中整理，在理解句子的基础上进行识记。【解答】（1）句意：士兵个个身披铠甲。被：通“披”穿。（2）句意：文帝为之动容变色，只有俯身扶轼为礼。式：通“轼”，扶轼。（3）句意：岂是能够侵犯他的吗。邪：通“耶”语气助词。【点评】文言知识的复习并不是一蹴而就的，“功夫在课外”，我们一定要在平时的学 习过程中就多记忆、多归纳、多理解并及时掌握的内容，在考试时才能做到游刃有余。3 .【分析】此题考查古今异义词
27、，答题的重点在于理解词语在句中的意思，然后再和现代汉语中的意思进行比拟。【解答】(1)句意为：于是皇上派遣使臣手持符节给将军发布命令。古义：节：符 节，皇帝给的凭证。今义：竹子或草木茎分枝长叶的局部；(2)句意为：周亚夫这才传令翻开军营大门。古义：壁门：营门；今义：墙；(3)句意为：请允许我以军礼参见。古义：请允许：今义：请求；(4)句意为：皇上的先行卫队到了营前。古义：先行卫队；今义：在前面开路 引导；(5)句意为：过不多久。古义：居：经过，表示相隔一段时间。今义：住；(6)句意为：将军规定。古义：约：规定。今义：拘束，限制。答案：(1)古义：节：符节，皇帝给的凭证。今义：竹子或草木茎分枝长
28、叶的局部(2)古义：壁门：营门；今义：墙。(3)古义：请允许：今义：请求。(4)古义：先行卫队；今义：在前面开路引导(5)古义：经过，表示相隔一段时间。今义：住；(6)约：古义：规定。今义：拘束，限制。【点评】解答此题关键在于课下多积累。4 .【分析】此题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊 用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。 涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。【解答】(1)句意为：匈奴大规模侵入汉朝边境。入：侵入；(2)句意为：于是，朝廷委派宗正官刘礼担任将军；乃：于是、为：担任；(3)在
29、霸上驻军。军：驻军；(4)句意为：皇上亲自去慰劳军队。劳：慰问；(5)句意为：随即来到了细柳军营。之：至I，往；(6)句意为：开弓搭箭。骰：张开；(7)句意为：皇上即将驾到；且：将要；(8)句意为：军营中只听将令，不听皇帝的命令。诏：命令；(9)句意为：军营中不能驱马快跑。驱驰：驱马快跑； (10)句意为：放松了缰绳，让马慢慢行走；徐：缓慢。（11）句意为：天子被感动了。为：被；（12）句意为：派人告知。称谢：告知；（13）句意为：出了细柳军营的大门之后。既：尽，完了，终了；（14）句意为:先前的霸上。曩：先前；（15）句意为：那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的。固：完全，本来。答案：（1）
30、入：侵入；（2）乃：于是、为：担任；（3）军：驻军；（4）劳：慰问；（5）之：至人往；（6）骰：张开；（7）且：将要；（8）诏：命令；（9）驱驰：驱马快 跑；（10）徐：缓慢；（11）为：被；（12）称谢：告知（13）；既：尽，完了，终 了； （14）曩：先前；（15）固：完全，本来。【点评】此题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意 思，然后根据句子的翻译推断词语意思。5 .【分析】此题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的 含义，然后结合句意来推断词语即可。【解答】（1）句意为：文帝亲自慰劳军队；劳：慰劳。（2）句意为：手持弓弩；毂：张满
31、弓弩。（3）句意为：文帝的先驱到了；先驱：前锋部队，先头卫队。（4）句意为：天子就要到了；且：将要。（5）句意为：军营中只听将军的命令；闻：听。（6）句意为：不听天子的诏令；诏：诏令。（7）句意为：过了一会儿；居无何：过了一会儿。（8）句意为：于是文帝就让使节命令将军；使：命令。（9）句意为：将军命令；约：命令。（10）句意为：身着甲胄的人；胄：头盔。（11）句意为：文帝被（亚夫）感动了；动：被感动。（12）句意为：正色扶着车；式：通假字，同“轼”，横木。（13）句意为：派人表示满意；谢：向人致意。（14）句意为：先前的人；曩：从前。答案：（1）慰劳；（2）张满弓弩；（3）前锋部队，先头卫队；
32、（4）将要；（5）听；（6）诏令；（7）过了一会儿；（8）命令；（9）命令；（10）头盔；(11)被感动；(12)同“轼”，横木；(13)向人致意；(14)从前。【点评】解答此题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言 实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类。解答此类题目时，如遇 到课本中学过的，可运用联想法，结合语境，分析比拟，完成答案。二、选择题.【分析】此题考查通假字，每篇文言文中通假字的数量并不不多，且大局部在课下注释 中有解释，复习的时候同学们可以分课集中整理，在理解句子的基础上进行识记。【解答】A.式：通“轼”，蹬轼；.被：通“披”,穿；C.不
33、含通假字；D.邪：通“耶”，语气助词。应选：Co【点评】文言知识的复习并不是一蹴而就的，“功夫在课外”，我们一定要在平时的学 习过程中就多记忆、多归纳、多理解并及时掌握的内容，在考试时才能做到游刃有余。8.【分析】此题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语 的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析 即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。【解答】A.句意：在细柳驻军。解释正确。B.句意：磨快兵刃；锐：让兵刃露出锋芒。解释不正确。C.句意：军营中只听将军的命令。解释正确。D.句意：天子就要到了。解释正确。应选：Bo【点评】做好此题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌 握，还要学会知识的迁移，灵活运用。对于一词多义的实词还要总结辨析，加强练习。9.【分析】此题考查对文言虚词及一词多义的辨析能力。解答此题的关键是先理解虚词所 在句子的含义，然后结合句意来推断虚词的含义，进行比拟，得出答案即可。【解答】A.前句句意：行礼完毕之后就走了；而：表示顺接。后句句意：又怎么能够 侵犯呢；而：表示修饰。选项加点词意义不同。B.前句句意：那种坚固是可能被偷袭然而俘虏的；固：坚固。后句句意：然