《部编人教版九年级上册初中语文 第9课 论教养 课时练（课后作业设计）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版九年级上册初中语文 第9课 论教养 课时练（课后作业设计）.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、9.论教养积累与运用1.以下加点字的读音完全正确的一项为哪一项（）A.尴尬(gGn) 谚语（ydn） *箴言（jidn） *自吹自擂（10i） B.涵养(hdn) *允诺(yUn)阻碍(di) *矫揉造作（jido） C.愚蠢(chUn)恪守（g6）典范(didn)絮絮叨（ddo）D.积淀(didn)谦让(qidn)遗憾(han)大发雷军（ting）2.以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）A.贸然风雅疲惫不堪一意孤行B.缺陷汲取杉杉有礼忸怩作态C.遵循扭捏莫不关心疲惫不堪D.喧哗不懈轻而易举待人处世3.以下句中加点成语使用不正确的一项为哪一项（）A.人们的浅见和随心所欲地开发利用，使土地资源
2、遭到惊人的破坏。B.学校的树荫下，一群附庸风雅的学生正安静地看着课外书。 C.随机应变是一种处事方式，也是一种智慧。 D.人们总是错误地认为父母对子女的爱是理所当然的。 4.以下句子中没有语病的一项为哪一项（）A.学校不仅要给学生传授知识，更要教会学生求知的方法，翻开观察社会、 眺望世界。B.实事求是地回答以下问题，代表的是一种做事态度，而这种态度可以让你更接 近成功。C.是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的 前提条件。D.壮乡五色糯米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软，是壮家人特有的民族传 统手艺。5.以下句子组成语段顺序排列正确的一项为哪一项（）1984年奥运会，许
3、海峰的枪声打破了寂静多年的“0”记录。世上多数的人认为它们“一无所有”，因为它们是“0”。从古至今，无论在自然科学上，还是在社会科学上，都曾经有过无数的 “0”的空白。中国的原子武器，又是一片“0”的荒原，邓稼先的一声巨令，蘑菇云开起 遮盖了这个“0”的荒原。这其中，有不少的清醒者，看到了 “0”的真谛，用自己的智慧，填满了一 个又一个的“0”，圈入了无数充实的色彩。A.B.C.D.为继承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展了“学家规 树新风”的综合性 学习活动，请你参与并完成以下任务。（D你们班级为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们的关于家规的 三那么材料，请分别概括其主要内容。（每条不超过1
4、0个字）材料一：西周时期，周公以无逸告诫后辈子孙不要因贪图享乐 而荒废政务；春秋时期，孔子以“不学礼，无以立”训诫儿子。这两个 事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。材料二：.古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求，但内 容都以家庭伦理为主体，重视齐家善邻和修身养德，如司马光在温公 家范中强调“以义方训其子，以礼法齐其家”，陆九韶在陆氏家 训中主张“人之爱子，当教之以孝悌忠信”。材料三：“一时之语，可以守之百世；一家之语，可以共之天 下”，我国历史上流传下.来的家规，除对家族的繁衍开展起到了重要保 障作用外，还是社会教育的一种独特形式，为社会提供家庭教育的范本 和楷模。学校开展“中国好
5、家规”评选活动，下面两条家规深受师生好评，你更 喜欢哪一条？请谈谈你的理解并说明理由。一生之成败，皆关于朋友之贤否，不可不慎。一一曾国藩家书 宜未雨而绸.缪，毋临渴而掘井。一一朱子家训右图是学校为配合本次活动而开展的“不剩饭，不剩菜一一文明餐桌行动”的宣传画，请用简洁的语言介绍漫画内容并写出寓 意。（注“约”字中间的一点是一粒米）课内阅读读利哈乔夫论教养一文，回答下面问题：6 .本文的论点是什么？7 .文章第八至十二段主要运用了什么论证方法？有什么作用？8 .“一个有教养的人，一生总是在不停的学习，把不断充实自己作为人生信 条，努力让自己成为一个完全的人。”这句话可以放在第12段后作为本文的
6、论据吗？说明理由。9 .文章标题是论“教养”，为什么文中要谈“风度”？二者之间有什么内在 联系？课外阅读读下面语段，回答后面的问题。让讲规矩成为新常态钱穆先生写过一篇做人的规矩的文章，说：“诸位将来离开学校踏 入社会，谋到了一项职业，做甚么应该像甚么，应该各有各的规矩，各有各的 模范。人有人的样子，也便是有规矩了，这是人生最高的艺术。”诚哉斯言！ 讲规矩确实是人生的最高艺术。一个人应该讲规矩。一个讲规矩的人，为人处事才会有礼有节，不卑不 亢，有君子的气度，有“人的样子”。这样的人，有操守，识分寸，知进退， 懂轻重，是一个靠谱的人，一个明白人，一个令人敬重和信任的人。现代社会 是一个更加注重契约
7、精神的社会，对个体的规矩意识有着更高的要求，如果不 讲规矩，不但有损人品，有亏德行，而且寸步难行，注定一事无成。一个家庭应该讲规矩。家庭是社会的最基本单元，家庭的规矩串联起 来，影响着社会风气，影响着全民的公德素养，影响着国家文化。不难发现， 很多民间规矩与社会主义核心价值观的要求是一脉相承的，表达了文明、和 谐、诚信、友善等美好理念，我们的家庭不但应该践行规矩，保持对规矩的敬 畏和重视，让规矩在家庭教育管理中发挥积极的作用，而且应该承当主要的传 承责任，通过言传身教把有价值的规矩一代一代地传下去。一个政府也应立好规矩，维护规矩。“依法治国”贯穿习近平总书记的 治国理政理念，“法”即规矩。在中
8、国现代化的进程中，先立规矩后办事应是 各级政府和管理部门依法行政、科学决策的重要原那么，也是社会和谐、有序的 基础。自古以来，凡躬订良法者，必定要考虑到它的可操作性和实施效果，故 需谨慎研判，反复论证。今天我们的政府在立规矩这件事上，理应有更严谨的 态度，更专业的精神，令规矩更有前瞻性、现实性。政府和政府官员须带头守规矩。手握公权力的人坚决按规矩办事，不仅 表达了一种品德和修养，更表现了一种政治上的清明与成熟。须知规矩是紧箍 咒，更是护身符。朱元璋曾问群臣：“天下何人最快活？ ”有言位居显赫者最 快活，有言富甲一方者最快活朱元璋均不满意。唯有大臣万钢答道：“天 下守法度者最快活。”朱元璋大悦。
9、法度就好比我们的规矩，守规矩者，不越 法纪“雷池”，绝无“暗室亏心之忧”，自然能坦坦荡荡，光明磊落。清代画家沈宗骞有一句名言：“以古人之规矩，开自己之生面。”时代 飞速开展，社会日新月异，我们不但要懂规矩，守规矩，还要创立与时俱进的 新规矩，让讲规矩成为中国的新常态。11. 本文的中心论点是什么？12. 第段的作用是什么？第段的顺序是否可以调换？为什么？13. 下面对相关论据的说法，不恰当的一项为哪一项（ ）A.俗话说：“无规矩不成方圆。”这句话可以用来论证守规矩的重要性。B.荀子劝学中的“木受绳那么直”这句话可以用来论证规矩所起到的作 用。C. “东施效颦”的事例可以用来论证不守规矩的危害性
10、。D. “商鞅立木”的事例可以运用到第段中，论证立规矩的必要性和重要 性。14.第段主要运用了什么论证方法？有什么作用？论教养参考答案积累与运用1.D2. A 3.B4.B5. C6 . （1）材料一：我国家规文化历史悠久（或我国家规起源早）；材料二：古代家 规内容相近（或古代家规重视伦理道德）；材料三：古代家规影响深远（或古 代,家规有积极影响）。（2）【例如一】更喜.欢第条。理解：人一生的成败与所交的朋友是否贤 德（贤能）有关，所以不能不谨慎。理由：它告诫我们对朋友要甄别筛选，谨 慎交往。【例如二】更喜欢第条。理解：在没下雨时就应做好准备，不要 等到口渴时再去挖井。理由：它告诫我们做事应早
11、做准备，防止被动。（3）内容：画面由一双筷子和一个盘子组成，盘中有一个“约”字，“约” 字中间的一点是一粒米。寓意：文明餐桌行动是我们共同的“约定”，节约 要从我做起，从节约一粒米开始。课内阅读.开门见山，引入论题，得出了自己的观点：做一个有教养、有风度的人。7 .比照论证。将没有教养的行为和有教养的行为加以比拟，强调了教养应该首 先表达在家里的观点。8 .不能。因为本文的论点是论教养，是要我们做一个有教养、有风度的人。而 这句话的中心意思是要求我们做一个不断学习、勤奋学习的人，所以，它不 能成为本文的论据。9 . “教养”是一个人的内在精神，而这种精神的外在表达就是“风度”。一个 人的“教养”就表现在他的为人处事、接人待物等风度上。换句话说，有教 养的人才可能有风度，没教养的人就不可能有风度。课外阅读.个人、家庭、政府和政府官员，都应该讲规矩。10 .引出论点。不能，因为第段分别从个人、家庭和政府的角度论证应该 讲规矩，它们之间是递进关系。11 . C.举例论证，列举朱元璋和大臣之间的问答事例，有力地论证了 “手握公权力 的人坚决按规矩办事，不仅表达了一种品德和修养，更表现了一种政治上的 清明与成熟”的观点。从而使论证更具体、更有说服力。