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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累1.以下词语中没有错别字的一项为哪一项（A.敦煌搏弈B.辩论订正C.谛听悲伦D.蝉联诋毁笔杆子不可名状 边角料百感交集 辩证法渡过难关 白内瘴兢兢业业不能自己 不可思议 迟疑不决 不容质
2、疑2.语言运用以下句子表达得体的一项（）A.今天这次班会的内容特别重要，请大家一定要洗耳恭听。B.朋友询问王华妹妹的学习状况，王华说：“舍妹成绩还可以。”C.杜文在菜市口看见一个乡下老太太在卖菜，就走过去问：“老婆婆：这菜其价几何？ ”D.既然你这么盛情的邀请，你的生日我就赏脸参加。3.以下词语中没有错别字的一项为哪一项（） A.箫瑟讴歌B.寒噤朗润C.恻隐旁鹫D.斟酌幅射孵化器通霄达旦萤光屏更胜一畴口头禅花团锦簇挖墙角相得益彰4.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项为哪一项（相得益彰（zh*ng）.自出心裁（cai）哄堂大笑（hong） *气冲斗牛（dou）A.抽噎（yT）B.嶙峋（x
3、un）C.旁鹫（wu）*D.愧作（zu。）阔绰(chud)程亮(cheng) *怅然(chang)*亘古(gen) *5.名句积累与运用子曰：三军可夺帅也，o论语子罕安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，O （杜甫茅屋为秋风所破歌），山河表里潼关路。（张养浩山坡羊潼关怀古）持节云中，何日遣冯唐？,O （苏轼江城子 密州出猎）杜牧在赤壁一诗中辩证地看待问题，抒发兴亡之感的诗句是：, O 那么告诉我们金钱可以成为教育教学资金，可以保障我们生活的平安，可以有助于我们抚养下一代。这是一种比读方法。 5.这几部作品放在一起，围绕“金钱”展开，有相似比读，也有相反比读，由此受到启发，在名著复习时，我们可以
4、采用联读方式，可以选定一个自己感兴趣的专题进行研读，在围绕这个专题研读的时候可以采用不同的作品比拟阅读, 可以相似比读，也可以相反比读，在比读中得出相关结论，从而帮助我们对生活的认识。【解析】. (1) (3)两空，字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨 形。如“劈”与“敷”都是造字法都为形声字，可根据形声字的特点来区分字形。(2) (4)两空，考查根据词义写出 的成语的能力。答此题，没有什么较好的解决方法，就是看学生平时的积累。对成语含义的把握，对成语字眼的记忆。 根据成语含义去推断应是哪个成语。如(2)空，“忘记了别人对自己的恩情，做出对不起
5、别人的事”可概括为“忘恩 负义”。而(4)空，“诚意待人”更符合家里人的相处之道。1 .这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从文章的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其 它的侧面描写进行分析总结。如此题从“我外场一辈子，脸教她丢净！倒退二十年，我把她们全活劈了！现在随她去; 打算跟我要一个小铜钱，万难，一个小子儿也不给！不给！ ”等语言描写中可概括出其是一个暴躁凶残、爱面子、自 私自利的人。所以一定要读懂情节与描写。2 .题干问面对感情，祥子与简爱，你更理解谁的选择。此题是一道开放题，针对这种说法，仁者见仁智者见智，各自 的观点定然不会相同，都会有不同的选择，但是无论哪种见
6、解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。如理解祥子的 选择，样子第一辆车被大兵抢走，攒钱又被孙侦探诈走了，虎妞一死又买掉了车，生活的打击使他说出了 “爱与不爱, 穷人得在金钱上决定”。如答理解简爱的选择，可从简爱追求的是情感与自由，这样才能收获了人生真正的幸福的角 度作答。3 .比拟阅读。(3)选自红星照耀中国，(4)选自傅雷家书。两个选文提到了金钱的作用。前者“随便什么政府 都不会比原来那个更坏”是从侧面告诉我们正确的经济政策可以获得民众的支持。而后者“每个月必得从收入储蓄一 局部，为了两人的生活平安，责任更大，更为了未来孩子着想”告诉我们金钱可以保障我们生活的平安，可以有助于 我们的孩子健康
7、地成长。4 .这是一道综合性试题。对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将几那么材料内容都认真研读，找到几那么材料关 注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。然后再谈获得的启发。如这几部作品都围绕“金 钱”这一话题谈论。有构成类比的，也有构成比照的。在名著复习时，我们可以采用联读方式，进行类比和比照阅读, 有助于分门别类地积累并加强记忆。二、阅读7、1.哀而不愁乐而不荒对偶 2. B【解析】.关雎写是一个男子追求一位姑娘的情诗，写他追求时的欢乐和求而不得的哀伤。乐而不淫：淫，过分，过量。 哀而不伤：伤，损伤。孔子认为，哀乐是人性之本，惟哀乐应有制，当戒其“淫”和“伤”；
8、与此文“哀而不愁，乐 而不荒”句式相对称。明显运用了对偶的修辞。1 .考查对实词的理解。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解 释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意“贪：贪婪。屈：屈服。迩：亲近。应选B。【点睛】翻译吴公子来（鲁国）访问，请求观赏周朝的音乐。为他演唱大雅，（他）说：“宽广啊！和乐啊！曲折却包含正直的内涵，那是文王的德行吧？ ”为他演唱颂，（他）说：“最高（境界）啊！正直但不倨傲，曲折但无冤屈；亲近但不侵犯，遥远但不离散；变化 但不纵逸靡乱，繁复但不多余；哀怨但不烦愁，欢乐但不荒淫；（有）需求但不匮乏，宽广但不疏
9、散；施舍但不耗费， 收取但不贪婪；静处但不迟滞平庸，行动但不放浪。五音相和，八方平安；节奏适度，遵守法度。盛德（之象）都是 相同的啊！ ”8、1. C.野人有快炙背而美芹子者/欲献之至尊/虽有区区之意/亦已疏矣。2 .举荐嵇康做官，（接替山巨源的职位），使他为朝廷所用。3 .嵇康断然拒绝山巨源想要举荐他入朝为官的做法，坚决表示不愿出仕，言辞颇为尖锐，甚至到了与山巨源绝交的地 步，可见嵇康具有放任不羁、独立不移的个性，是一个性格刚直的人；其次嵇康鄙弃官场，“愿守陋巷，教养子孙”， 可见其安贫乐道、淡泊名利、愿意回归自然的高洁志趣。【解析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含
10、义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。C项“乃 可贵耳”中的“乃”是“才”的意思。句意是：那才是可贵的。1 .试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步 了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式, 句读不能出现“破句”的现象。此题依据句意和“者” “虽”等词语综合分析即可句读。句意是：山野里的人以太阳 晒背为愉快且以芹菜为最美的食物，想把它献给君主，虽然出于一片至诚，但却
11、太不切合实际了。据此，正确的句读 是：野人有快炙背而美芹子者/欲献之至尊/虽有区区之意/亦已疏矣。2 .试题分析：考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上，结合回信的具体内容分析作答。依据文章中“足下假设嬲 之不置，不过欲为官得人，以益时用耳。足下旧知吾潦倒粗疏，不切事情，自惟亦皆不如今日之贤能也。假设以俗人皆 喜荣华，独能离之，以此为快”可推知，山巨源之前写信给嵇康的主要意图是：举荐嵇康做官，为朝廷效命。据此作 答。3 .试题分析：考查对人物形象的分析。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物 放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。从文章中叙写嵇康断
12、然拒绝山巨源想要举荐他入朝为官的 做法一一淡泊名利的人；从回决出仕的言辞颇为尖锐，甚至到了与山巨源绝交的地步放任不羁、性格刚直的人； 从“今但愿守陋巷，教养子孙，时与亲旧叙离阔，陈述平生，浊酒一杯，弹琴一曲，志愿毕矣”一一隐逸自然的高洁志 趣。据此理解作答。【点睛】文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：句首关联词或语气词之后要停顿；有些古今异义词朗读时要分开；主 语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；省略句中省略的地方 一般要停顿；并列短语间要略作停顿；古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。根据句子表达的意 思来句读。参考译文：我刚失去母亲和哥哥
13、的欢爱，时常感到悲伤。女儿才十三岁，男孩才八岁，还没有成人，而且经常生病。想到这 些就十分悲恨，真不知从何说起!我现在但愿能过平淡清贫的生活，教育好自己的孩子，随时与亲朋友好叙说离别之情, 谈谈家常，喝一杯淡酒，弹一曲琴，这样我的愿望就已经满足了。倘使您纠缠住我不放，不过是想为朝廷物色人，使 他为世所用罢了。您早知道我放任散漫，不通事理，我也以为自己各方面都不及如今在朝的贤能之士。如果以为世俗 的人都喜欢荣华富贵，而唯独我能够离弃它，并以此感到高兴;这样讲最接近我的本性，可以这样说。假使是一个有高 才大度，又无所不通的人，而又能不求仕进，那才是可贵的。像我这样经常生病，想远离世事以求保全自己余
14、年的人, 正好缺少上面所说的那种高尚品质，怎么能够看到宦官而称赞他是守贞节的人呢!倘便急于要我跟您一同去做官，想把 我招去，经常在一起欢聚，一旦来逼迫我，我一定会发疯的。假设不是有深仇大恨，我想是不会到此地步的。山野里的人以太阳晒背为最愉快的事，以芹菜为最美的食物，因此想把它献给君主，虽然出于一片至诚，但却太 不切合实际了。希望您不要像他们那样。我的意思就是上面所说的，写这封信既是为了向您把事情说清楚，并且也是 向您告别。嵇康谨启。9、1. A. B2 .D.牺牲百姓的生命去争夺本来就有余的土地,这不能说是聪明。我认为大王您派人攻打宋国是和这些人同一类的。 【解析】选自墨子 墨子及其弟子年代：
15、战国时期1 .试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。此题 中A项中的“义”是名词用如动词，“坚守道义”的意思。故答案为A。2 .试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A项中“见”分别为“引见”和“见到”；B项中的“以”都是“介词, 用”；C项中的“之”分别是“代词，代公输盘”和“用在主谓之间，取消句子独立性，不译”；D项中的“故”分别是 “原因”和“所以”的意思。应选B。3 .试题分析：考查对文章内容的理解。本文主要是通过对话形式，
16、记叙了墨子用道理说服公输盘，迫使楚王不得不放 弃对宋国的侵略意图的经过，出色地表现了墨子的机智勇敢和反对攻伐的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡 诈，是墨子“兼爱”“非攻”的主张生动而又具体的表达。据此，答案为D。4 .试题分析：此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“杀（这里是损失）、而（表转折）、智（聪明）”几个词是赋分点；（2） 句中的”以（认为）、王吏（指楚王所派攻宋的官吏）为（是）、同类（一样）”几个词是赋分点，注意语句省略的内 容。翻译时要做到“信、达、雅”。点睛：在文言文翻译过程中
17、，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓 住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范, 句意尽量到达完美。参考译文：公输盘替楚国造云梯这类攻城的器械，造成后，将要用它来攻打宋国。墨子先生听到这个消息后，从鲁国出发， 行走了十天十夜，才到达郢都，见到了公输盘。公输盘说：“先生有什么见教呢？ ”墨子先生说：“北方有一个欺侮我的人，我希望借助您的力量去杀了他。”公输盘很不高兴。墨子先生说：“请让我奉送（给您）十金。”公输盘说：“我坚守道义坚决不杀人。”墨子先生起身，拜了两拜，说：“请（让我）解说这件事
18、。我在北方听说你在制造云梯，将要用它来攻打宋国。 宋国有什么罪呢？楚国在土地方面有富余却在人口方面不够，牺牲缺乏的人口而争夺多余的土地，不能说是明智的； 宋国没有罪却攻打它，不能说是仁义的；知道这道理而不对楚王进行劝阻，不能说是忠君的；劝阻却没有成功，这不 能称作坚持；你崇尚仁义不肯帮我杀死欺负我的一个人，却要为楚国攻打宋国而杀死很多人，不能叫做明白事理。”公输盘被说服了。墨子先生说：“既然这样，那么为什么不停止计划呢？ ”公输盘说：“不行，我已经向楚王说了这件事了。”墨子先生说：“为什么不向楚王引见我呢？ ”公输盘说：“好吧。”墨子先生拜见了楚王，说：“现在这里有一个人，舍弃他自己装饰华美的
19、车，邻居有破车，却想要去偷；舍弃自 己华美的衣服，邻居有件粗布衣服，却想要去偷；舍弃自己的好饭好菜，邻居只有粗劣饭食，却想要去偷。这是 怎么样的一个人呢？ ”楚王回答说：“这个人一定是患有偷盗的毛病了。”墨子先生说：“楚国的土地，方圆大小足有五千里；宋国的土地，方圆大小不过五百里，这好像装饰华美的车子 同破车相比。楚国有云梦泽，里面有成群的犀牛麋鹿，长江、汉水里的鱼，鳖，t,鳄鱼多得天下无比；宋国却像人 们所说的一样，是一个连野鸡、兔子、小鱼都没有的地方，这好像美食佳肴同糠糟相比。荆国有巨松、梓树、黄植木、 楠、樟等名贵木材；宋国是一个连多余的木材都没有的国家，这就像华丽的衣服与粗布短衣相比。
20、我认为大王派官吏 进攻宋国，是和这个患偷窃病的人的行为是一样的。”楚王说：“好啊！虽然这样，（但是）公输盘给我造了云梯，一定要攻取宋国。”在这种情况下（楚王）召见公输盘，墨子先生解下衣带，用衣带当作城墙，用木片当作守城器械。公输盘屡次用 了攻城的巧妙战术，墨子先生屡次抵御他。公输盘的攻城的方法用尽了，墨子先生的抵御器械还绰绰有余。公输盘理屈，却说：“我知道用来抵御你的方法，可我不说。”墨子先生说：“我知道你要用来抵御我的方法，我也不说。”楚王问其中的缘故。墨子先生说：“公输先生的意思，不过是要杀掉我。杀了我，宋国没有人能守城，就可以攻取了。可是我的学生 禽滑厘等三百多人，已经拿着我的守城器械，
21、在宋国城上等待楚国入侵了。即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵御者） 啊。”楚王说：“好，我不攻打宋国了。”墨子从楚国归来，经过宋国，天下着雨，他到闾门去避雨，守闾门的人却不接纳他。所以说：“运用神机的人， 众人不知道他的功劳；而于明处争辩不休的人，众人却知道他。”10、 1. C2. A3.B【解析】.此题考查学生对议论文中心论点的理解把握能力。论点是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。它 是一个意思明确的表判断的陈述句。论点一般出现在文章的标题、开头、结尾、中间。论点的出现在文中往往有标志 性词语，如：“可见”、“所以”、“总之”、“我觉得”、“我认为”等。如果没有符合特点的语句，
22、就需要学生 根据文章内容来进行中心论点的归纳。通读本文可知，文中没有明显符合题意的语句，可根据题目和结尾段来进行概 括：在遇到困难时学会转身，换个角度看问题，问题往往就迎刃而解。应选C。1 . A.表述正确；B.表述不正确，应为：爱迪生的助手在测量灯泡容积时，想的太复杂了； C表述不正确，应为：西点 军校的校训告诉我们要保持“头脑简单”，敢于去干所谓“办不到”的事情；D.表述不正确，应为：人们常常想不到 用简单、便捷的方式解决问题，是因为他们将简单问题复杂化了。应选A。2 .此题选文的论点是：在遇到困难时学会转身，换个角度看问题，问题往往就迎刃而解。B项因为齐威王每一个等级 的马都比田忌的马强
23、壮，田忌以上对上、中对中、下对下的应对方式比赛而失败。孙膑改变马的出场顺序，最后赢了 威王。孙膑换个角度看问题，就使田忌获胜。因此这个例子可以证明本文的中心论点。应选B。11、1. A.动物在地震发生前的异常行为；B.通过岩石受压变形后的形状；C.用电脑技术分析地震的活动性；D.用地球 定位系统(GPS)站和应变计组成的监测网；E.以“加卸载响应比”预测地震；F.利用小地震预测大地震。2 .打比方；生动形象地说明了临近地震时，地震区域的地质结构脆弱的程度，给人以清晰准确的认识。3 . “约”字表推测，是“大约、大概”的意思；删去后全球每年地震就限定在“500万次”，太绝对了，与实际情况 不符；
24、这表达了说明文语言准确严谨的特点。【解析】1.文中介绍的预测地震的方法主要有哪些？请概括并列出。此题考查学生的概括能力，需要学生认真阅读课文，从文中找出关键性的语句，然后列出即得正解。2.划线的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？此题考查学生对说明方法的理解与运用。说明方法常考的有：举例子、作比拟、列数字、打比方等。举例子：列举有代表性的恰当事例进行说明，能将某些不易理解的事物或比拟抽象的事理说得真切具体，清楚明了。作比拟：可以是同类事物比拟，可以是不同类事物比拟，还可以将同一事物的先后情况相比拟，这些都是为了更准确 地揭示和突出突出突出突出事物的特征。列数字：即用列举数字来表达说明特点的一种
25、说明方法，能从数量上直接说明事物的特征，其作用是能把说明对象的 特点说得更准确无误。打比方：借助大家熟悉的事物，取其相似之处来打比方，能使原先较难说清的事物特征变得浅显易懂，生动形象。然 后结合语境具体分析。3.说一说“全球每年大约发生地震500万次”一句中的“大约”为什么不能删去。此题考查学生对说明文语言特点的考查。特点:简明，准确，严密。此类型的题目一般回答都是否认的，然后结合语言 特点进行分析。小题1】、地震预测非常困难，但那么多的地震学家仍然孜孜不倦地努力着。请谈谈你对此的感想。此题考查学生思维开放能力，答案不唯一，但必须与“科学无止境”相关，言之成理即可。三、应用12、(1)例如：乘
26、车莫任性，拒绝冲动和非理性；严格遵守职业道德，冷静处理突发事件；远离“事不关己, 高高挂起”的麻木；敬畏生命，每个人都应增强公共平安意识；(2)人们对公交车上乘客抢夺方向盘行为的危害性认识缺乏；近六成的人对抢夺方向盘的法事实认识有误。(3)例如：如果乘客只是与司机发生语言冲突，我会用平静、温和的话语好言相劝，消解乘客的怒气，告诉他(她) 这样做的危害。如果乘客与司机发生肢体冲突，甚至试图抢夺方向盘，我会毫不犹豫地上前制止，直至发动其他乘客 共同将其制服。同时，及时报警，以防止悲剧的发生。【解析】(1)考查对材料的理解分析。前三那么材料写的都是乘客与司机的矛盾，乘客因为一己之私，而不顾及他人性命
27、的冲动, 不理智的行为而导致严重的后果，引发人们的思考。作为乘客不能好好控制自己的情绪，作为司机，不能恪守职业道 德。文明不是一个口号，而是表达在每个细节中，蕴含在每一次行动中；精神文明，不只是个体的义举，更是一种集 体行为；国家应加强对遵纪守法公民的保护及对违纪违法犯罪者的打击力度。(2)考查图文转换。答题的原那么有两个，一是用好表格中的文字提示；二是将表格中的数字虚化，抽象为文字。可从 表格的横向或纵向角度，寻找出数字变化的某种规律，并用文字表达出来，此题找出最明显突出的方面，据此答案为: 人们对公交车上乘客抢夺方向盘行为的危害性认识缺乏；近六成的人对抢夺方向盘的法事实认识有误。(3)考查
28、语言交际与表达能力。遇到乘客辱骂司机，首先要劝劝阻乘客消消火，语气要委婉，从他平安的角度来劝说。 遇到乘客抢夺方向盘现象，那么要联合全体乘客立即予以制止，不能让事态向严重地步开展，也可及时报警。四、综合性学习与写作13、范文美悄然绽放在一串串火红的冰糖葫芦中，我看到了童年时期孩子绽放的笑眉。天空灰暗，路上的行人耸起肩，急匆匆地向前走去，仿佛成了黑色的剪影。寒凉的风袭来，店铺昏黄的灯光黯淡 了不少，心情有些沉闷。路边，有一个卖冰糖葫芦的小摊子。那冰糖葫芦，一个个红得耀眼，像是过年时高挂的红灯笼。这一抹鲜艳的亮 色总算为大街上添了点暖意，可仅仅是一抹而已，几乎没人注意到它的存在，没人停步买上一串。
29、摊主也在翻阅一本 书，想必她也知道不会有什么好生意吧。隔着一层玻璃，冰糖葫芦多少显得有些沉闷。可这阻碍不了它的美。夺目的红色静静地闪着，傲然冲击着暮色的 空气，尽力去释放璀璨，山楂上透明的薄薄冰糖，流转着耀眼的金色光辉，驱开一片寒冷。它自在地绽放出红色的光 芒，不管有没有欣赏它的目光，它都在努力地与严寒对抗，仿佛一朵怒放的红梅，兀自美丽，傲待风雪。不知是谁说过，冰糖葫芦是童年专属的记忆。小时候的我们，也许是被它的美打动，才想拥有的吧。不远处传来 一阵嘻笑声，是一群放学的孩童，蹦跳着走了过来。“呀，冰糖葫芦!”不知是谁叫了一声，紧接着所有的孩童都围了过去，争先恐后地叫着：“我要一根!我要一根!”
30、 每个人都期待着去握住那根竹签，仿佛握住了它就握住了幸福。他们手中攥着葫芦串，冻得红扑扑的小脸与红玛瑙似 的山楂相映成趣，洋溢着天真烂漫，驱走了死沉沉的阴暗。我心中忽然一动，说：“糖葫芦串儿开花了。”一样的鲜红，一样的灿烂，一样的不畏严寒，冰糖葫芦的记忆不就是属于小孩子的么?小孩子的天真烂漫让世界一 下子焕发出生机和温暖，就像是火红的糖葫芦能驱散阴翳和寒意。孩子们绽放出的笑容美到了极致，冰糖葫芦的美也一并绽放开来，悄悄地，不带任何声响，却让温暖和美好弥散 开来。在冰糖葫芦绽放之际，我看到了只属于孩子的美，也悄然绽开。【解析】此题是一道半命题作文。相比拟命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化，
31、半命题作文既适当表达了命题的思想, 又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。首先要审好题目， 找好关键词，揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感。所补充的 词语可以是具体的事物，也可以是抽象的概念，例如“美丽”“感动”等。材料中的中心语是“绽放”，是写作的重 点。绽放的本来含义是花朵的开放，引申为生命力的旺盛或人战胜困难、挫折的精神、品质等。“悄然”一词，那么表 现出“绽放”的过程不易被人发觉的特点，从中表现其精神、品质给我们带来的影响是潜移默化的，是需要慢慢体会、 品味的，是作者情感的宣泄。写作思路：先交
32、代写作对象，再写其“绽放”的过程，最后写其给我们带来的启示。可 以写成记叙文，直接叙事，写由花儿的顽强绽放而领悟对自己的人生启迪。鱼我所欲也一文中点明中心论点的句子是：,O范仲淹在渔家傲秋思一词 中说明将士们不甘心无功而返的句子是：,。雁门太守行中，诗人借用典故，叙 写守边将士视死如归的英雄气概，抒发九死不悔的报国之情的诗句是：6.下面是一张名著复习导读单，请你一起完成(1)冯先生把刘四爷劝进去，老头子把外场儿劲儿又拿出 来，“我外场一辈子，脸教她丢净！倒退二十年，我把她 们全活而了 !现在随她去；打算跟我要一个小铜钱, 万难，一个小子儿也不给！不给！”他不敢想小福子要是死吃他一口，可是她这一
33、家人不会挣 饭吃也千真万确。爱与不爱，穷人得在金钱上决定，“情 种”只生在大富之家。(2)我把装着二十先令的钱袋放在口袋里，这是我全部财 产。我系上草帽，扣好披巾，拿了包裹和我那还不想穿上 的便鞋从屋里溜出来。“我已经把我的对于这件事的观点说出来了 ；我不可能改 变主意。我并不恶毒地(忘记了别人对自己的恩情, 做出对不起别人的事。)再说，我已经下了决心，要有个家 和几个亲戚”(3)我在陕西遇到一个外国传教士告诉我，他有一次曾经 跟着一头猪从养猪人到消费者那里，在整个过程中，看到 了征六种不同的税。他说，甚至是有些“富”农，虽然在 红军到达之初态度并不友好，但也无所谓，而且，认为“随 便什么政府
34、都不会比原来那个更坏”。苏维埃经济至少有两个基本任务必须完成：供养和装备红 军。林伯渠的任务是使红军入够fO出,收支两抵。(4)爸爸叫你将来千万不要在大使馆露出口风，说是做工 可归你。爸爸的意思，你自己的钱，将来回国时可以买一 架好钢琴，这是为你将来教学上的需要，倒并不是出于自 私自利。重要的理财一道，你向来不屑，钱糊里糊涂来，糊里糊涂 去。现在有弥拉帮你管，你只要 (诚意待人，坦白 无私)，尽可能让她预算，让她安排，或者共同研究，每个 月必得从收入储蓄一局部，为了两人的生活平安，责任更 大，更为了未来孩子着想。1 .根据拼音写汉字，或根据意思写成语。2 .刘四是一个怎样的人，请结合选文加以分
35、析。 .面对感情，祥子与简爱，你更理解谁的选择？请结合原著分析。 3 .把(3) (4)放在一起阅读不难发现他们共同谈论金钱问题，对此你如何理解?4 .把(1) (2) (3) (4)放在一起，又分成两类，对于你复习名著有何启示？ 二、阅读.阅读下面的文言文，完成以下小题。季札观周乐吴公子札来聘，请现于周乐。为之歌大雅，曰：“广哉！熙熙乎！曲而有直体，其文王之德乎！”为之歌颂日“至矣哉！直而不倨，曲而不屈；迩而不逼，远而不携；迁而不淫，复而不厌；哀而不愁，乐而 不荒；用而不匮，广而不宣；施而不费，取而不贪；处而不底，行而不流。五声和，八风平；节有度，守有序，盛 德之所同也。”注公子札：即季札。
36、吴国公子。周乐：周天子的音乐。大雅：指诗经大雅中的诗歌熙熙：和 美融洽的样子。颂：指诗经中的周颂鲁颂和商颂。倨：傲慢。逼：侵逼。携：离心。荒: 过度。底：停顿，停滞。1.孔子评价关雎时说：“乐而不淫，衰而不伤。”选文中同样表达此意的一个句子是：, O 它们都运用了 的修辞手法。2.对文中加点词的解释,最符合文意的一项为哪一项（A.屈：弯曲迩：亲近宣：疏导贪：贪婪B.屈：屈服迩：亲近宣：宣扬贪：贪婪C.屈：屈服迩：近来宣：宣扬贪：贪污D.屈：弯曲迩：近来宣：疏导贪：贪污8.与山巨源绝交书（节选） 稽康吾新失母兄之欢，意常凄切。女年十三，男年八岁，未及成人，况复多病。顾此恨恨，如何可言！今但愿守陋
37、巷, 教养子孙，时与亲旧叙离阔，陈述平生，浊酒一杯，弹琴一曲，志愿毕矣。足下假设嬲之不置，不过欲为官得人，以益 时用耳。足下旧知吾潦倒粗疏，不切事情，自惟亦皆不如今日之贤能也。假设以俗人皆喜荣华，独能离之，以此为快。然使长才广度，无所不淹，而能不营，乃可贵耳。假设吾多病困，欲离事自全，以保余年，此真所乏耳。假设趣欲共登王途，期于相致，时为欢益，一旦迫之，必发狂疾。自非重怨，不至于此也。野冬有怏炙背近美芹子者欲戢之至尊虽直厘旦之意塞巳琉0矣且愿足下勿似之。其意如此，既以解足下，并以为别。嵇康白。嵇康：魏晋著名思想家、音乐家、文学家。山巨源，名涛，嵇康的朋友，后投靠朝廷。二人均为“竹林七 贤”之一
38、。恨恨（lidng）；悲恨。嬲（niao）：纠缠。淹：通。趣（cd）：急于。快炙背：对太阳晒背感到 快意；美芹子：以芹菜为美味。疏：不切合事理。1.以下句子中加点词语解释错误的一项为哪一项（） A.顾此恨恨（顾念，想到） B.今但愿守陋巷（只，仅仅） C.乃可贵耳（于是，就） D.自非重怨，不止于此也（如果）. .给文中画波浪线的局部断句，停顿处用划开。（限断三处） 野人有快炙背而美芹子者欲献之至尊虽有区区之意亦已疏矣。2 .这是嵇康给山巨源的一封回信。从内容推测，山巨源之前写信给嵇康的主要意图是什么？3 .嵇康和山巨源都属魏晋时期“竹林七贤”之列，本是同道之友，最后愤然绝交，从中你读出嵇康怎
39、样的性格和志趣,请简要分析。9.阅读下面的文言文，完成后面小题公输公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘日：“夫子何命焉为？ ”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不日。子墨子曰：“请献十金。”公输盘日：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，日：”请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而缺乏于民，杀所不 足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众, 不可谓知类。”子墨子曰：荆之地，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀见麋鹿满之，江汉之鱼鳖也
40、最为 天下富，宋，所谓无雉兔射鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓横楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”1.以下词语中，加点词语解释不正确的一项为哪一项（）A.吾义固不杀人（道义）B.吾知所以拒子矣（用来的方法） C.不可谓知类（明白事理） D.虽杀臣，不能绝也（即使） *2.指出以下选项中加点字解释相同的一组是（）A.胡不见我于王/于是见公输盘 B.将以攻宋/能以径寸之木，为宫室 C.子墨子九距之/孤之有孔明，犹鱼之有水也 D.楚王问其故/彼竭我盈，故克之 3.以下对文章分析不正确的一项为哪一项（）A.文章表达了墨子同公输盘、楚王论辩的经过，最终促使楚
41、王放弃攻宋。B.墨子勇于面对问题说服楚王，这说明对不义之战，要敢于斗争。C.文章充分表达了墨子散文论辩性强、富有逻辑性的特色。D.文章通过对话，充分表达了墨子“民为贵，君为轻”的政治思想。4.翻译以下句子。杀所缺乏而争有余,不可谓智。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。10.阅读下面的文字，完成以下小题。学会转身董建昌一个木匠丢了一块手表，几个热心的邻居一起帮他找，他们将地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一个口 袋都翻烂了也没有找到，结果却让一个孩子找到了。木匠很惊讶，问那孩子是怎么找到的。孩子说，很简单啊！你知 道，手表是有声音的，我只是在你们都安静下来的时候坐到刨花旁听，然后沿着声音的方向走过
42、去，就找到了。事实上，在遇到困难时只要稍稍转个身，我们看到的就会是一个崭新的天空，就像丧失在刨花里的那块表，大 人们翻烂了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都没能找到，而那个孩子只是换了一个寻找的角度，即凭借手表 指针“嘀嗒、嘀嗒”的走动声就轻易地找到了。换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简。卡耐基说：“一个人要想让自己的生活愉快、自在，在事业 上取得重大的成就，学会变通是很重要的。”一次，爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积。助手接过 后，立即开始了工作，他一会儿拿游标卡尺测量，一会儿在稿纸上计算，后来甚至还动用了一些复杂的数学公式。可 几个小时过去了，他忙得满头大汗，还是
43、没有算出结果。就在助手搬出大学里学过的知识，准备再一次计算灯泡的容 积时，爱迪生进来了。爱迪生看到助手面前摆满了各种工具书和身旁的那一堆稿纸，立刻就明白了怎么回事。于是， 他拿起灯泡，朝里面倒满水，递给助手说：“你去把灯泡里的水倒进量杯里，就会得出我们所需要的答案。”这时， 忙得满头大汗的助手才恍然大悟：自己想的太复杂了。看来，学会变通，善于让自己的思维转身是很重要的。是的，我们很多人就像爱迪生的助手一样，做事不知道变通，结果是花费了很多力气，到头来却一事无成。遇 到看似难解的问题，学会换一种思维，从不同角度看，这样，“无法解决”的问题就变得简单化了，而这，才是真正 的大智慧。1916年，美国
44、犹他州的小镇准备修建一座银行。镇长买好了地，备好了建筑图纸，可最后在砖头上出现了问题。 因为，从盐湖城用火车运砖过来，每磅要2.5美元。这个价格远远超出了镇里的预算。后来，大家又想了许多种货运 方式，甚至包括空运都不行。就在人们束手无策的时候，不知谁说了句，邮寄砖啊！结果是，包裹每磅邮费是105 美元，比火车廉价了一半多。这样，小镇的居民很骄傲地拥有了他们的第一家银行。更为有趣的是，这个故事后来还被西点军校作为案例选 入了教材，用来诠释一条校训：要保持“头脑简单”，敢于去干所谓“办不到”的事情。通过邮局邮寄货物，这无疑是最常见的运输方式，然而，就是这样一个常见、简单而又便捷的方式，很多人就 是
45、想不到。为什么呢？他们就是将简单问题复杂化了。把最复杂的变成最简单的，才是最高明的（达芬奇语）。细想, 我们生活中缺少的，不正是达芬奇说的这种将问题简单化的思维嘛。同一件事，如果依照同样的习惯思维去运作，肯定不会有新的改变。但假设能改变一下固有的思维方式，转个身， 用不同的方法去开拓，自然会结出不同的硕果。学会转身，学会换一个角度看问题，从而把看似复杂的事情简单化， 你就会发现人生其实好简单，成功其实离你也并不远。1.以下关于本文主要观点的说法，正确的一项为哪一项（）A.同一件事，如果依照同样的习惯思维去运作，一定不会有新的改变。B. 一个人要学会变通，这样自己的生活才能愉快、自在，事业有成。
46、C.在遇到困难时学会转身，换个角度看问题，问题往往就迎刃而解。D.把看似复杂的事情简单化，你就会发现人生其实好简单。2.以下各项，对选文内容表述正确的一项为哪一项（）A.那个孩子找到手表是因为他换了一个寻找的角度，听声音去找表。B.爱迪生的助手在测量灯泡容积时，将复杂的问题简单化了。C.西点军校的校训告诉我们，只要保持头脑简单就会把任何事情做好。D.人们常常想不到用简单、便捷的方式解决问题，是因为不懂得坚持。3.下面的事例，可以作为本文论据的一项为哪一项（）A.明代宋濂自幼多病，且家境贫寒，但他努力克服困难，刻苦求学，终于成为“明初诗文三大家”之一。B.田忌以别人赛马，因为马整体上不如别人，常
47、常失败。孙膑让他用下等马对付别人的上等马，用上等马对付中等 马，用中等马对付下等马，结果三局两胜，赢得比赛。C.英国著名作家狄更斯平时很注意体验生活，不管刮风下雨，每天都坚持到街头去观察，积累了丰富的生活资料， 终于成为著名作家。D.大数学家华罗庚，在“七七”事变后，从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国，不为金钱和学位, 回国后积极参加抗日救国运动。11.大地震全球每年大约发生地震500万次，其中多数地震我们不能感知，但超强度的大地震那么给人类带来沉重的灾难。 2005年10月8日，发生在南亚次大陆北部地区的大地震导致超过7万人丧生。地震学家都想找到预测地震的方法，有人希望通过动物在地震发生前的异常行为来预测地震，有人希望通过岩 石受压变形后的形状来预测地震，有人希望用电脑技术分析地震的活动性，美国科学家曾建议建立一个由800个地球 定位系统（GPS）站和200个应变计组成的监测网，以便更好地监测地壳的变化，但直到现在，准确预报地震仍是一个 梦想。1993年，美国科学家认为，他们终于逮到了一条有关地震的“大鱼”，于是警告帕克菲尔德地区的居民，几天 之内当地发生地震的可能性高达37%。