《湖北省黄冈市黄州区启黄中学2021-2022学年中考语文押题卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省黄冈市黄州区启黄中学2021-2022学年中考语文押题卷含解析.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1.以下各句中加点词语的使用，不正确的一句是A.从小性格孤僻的她，自从参加学校的社团活动以后，渐渐变得豁然开朗了。 B,同学们就毕业晚会究竟怎样开展七嘴八舌地商量着，
2、众说纷纭，莫衷一是。 c.前不久发射升空的中继星“鹊桥”，名称源于家喻户晓的民间故事牛郎织女。 D.颜真卿的祭侄文稿，用笔流畅遒劲，行文劲挺奔放，有一泻千里之势。 .以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）翘首以待好事多魔断章取意语无伦次如数家珍风餐露宿洗耳恭听冠冕堂皇A.湍急派谴协奏曲B.梗概丰硕博览会C诚肯 横幅和氏壁D.侥幸 斑斓.元宵节2 .以下词语中加点的字，每对读音都不同的一项为哪一项（）A.睥睨/裨益 B.应届/应验 C.嗫嚅/糯米 D.牌坊/染坊 A.睥睨/裨益 B.应届/应验 C.嗫嚅/糯米 D.牌坊/染坊 谙熟/万马齐喑 荷载/荷枪实弹 桑梓/莘莘学子 劈叉/劈波斩浪 龙盘虎
3、踞/前倨后恭 鲜为人知/寡廉鲜耻 吹毛求疵/龊牙咧嘴 河水暴涨/水涨船高 .以下句子中，加点的成语使用不恰当的一项为哪一项（）A.他作为短篇故事的作者，在独创性和感染力方面，很少有人能望其项背。 B.由于发表网络歌曲的门槛很低，网友原创的歌曲都可以传到网络上去，这也就造成了网络歌曲创作的鱼目混珠。 C “一带一路”是一个宏伟的战略构想，它的建设不仅涉及众多国家和地区，还涉及众多产业和巨量的要素调动, 不可能一蹴而就。 D.苏州园林无论从哪个角度看，都是一幅完美的图画，其建造可谓巧夺天工，今人赞叹不已。 5.以下句子没有语病的一项为哪一项（） A.我们只有构建以合作共赢为核心的国际关系，才能铲除
4、滋生恐怖主义的土壤。B.为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免不受俗务的干扰和盛名的拖累。C.央视经典咏流传最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化10、1.10、1.仅，只使骄傲. (1)没有缘由就索取土地，邻国一定害怕；胃口太大又不知满足，诸侯一定都害怕。(2)想要打败他，一定先要帮他一把；想要夺取他，一定先要给他一点。2 .魏桓子的角度：听取属下意见，采用了正确有效的军事策略；知伯的角度：骄傲轻敌；【解析】.理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今 异义词等；平时要多积累文言词汇，要
5、能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方此题中的古 今异义词，独：仅，只。词类活用词，骄：使骄傲。1 .此题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺 连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊 句式的翻译。重点词语有：索：索取。厌：满足。姑：暂且。辅：帮助。2 .考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括的前提和基础。注意题干要分别从魏桓子和知伯角度解答，魏桓子采用“欲擒故纵”的谋略，消灭了骄狂膨胀的
6、知 伯。知伯因为狂妄自大，必然招致众怨，引起众怒。多行不义必自毙。【点睛】译文：知伯向魏桓子索要土地，魏桓子不给。任章问他道：“为什么不给他呢？桓子说：“无缘无故来索要土地，所 以不给。”任章说：“没有缘由就索取土地，邻国一定害怕；胃口太大又不知满足，诸侯一定都害怕。假使你把土地 给了他，知伯必定越发骄横。一骄横就会轻敌，邻国害怕就自然会相互团结。用相互团结的军队来防御对付轻敌的国 家。知伯肯定活不长了！周书上说：想要打败他，一定先要帮他一把；想要夺取他，一定先要给他一点。所以您 不如把土地给他，以便使知伯越来越骄横。您怎么能放弃和天下诸侯共同图谋知伯的机会，却偏偏让我国成为知伯的 攻击对象呢
7、？”魏桓子：“好吧。”于是就把一个有万户人家的城邑给了知伯。知伯很高兴，于是就又向赵国索取蔡、 皋狼等地，赵国不容许，知伯就围攻晋阳。这时韩魏从国外还击，赵氏从国内接应，知伯于是很快就灭亡了。11、1.比照论证和道理论证将读书需要活字的道理阐述得更加清楚，明白，也更有说服力。3 .开篇提出分论点：读书需要思考一个“勤”字：然后引用诗句阐述读书要勤奋：再从阅读载体阅读途径、阅读方式 等方面揭示今天的读书生活更加便捷轻快；最后，比照反问，强调我们要珍惜现在的读书条件努力读书。4 .第段。诗句表达了诗人年华老去，但仍耽于读书，对书中涉及名节操守的内容十分看重，与第段阐述的“读书 需要思考一个高字”的
8、分论点一致。5 .诗句强调从书本得来的知识终究是比拟浅薄的，只有经过亲身实践，才能变成自己的东西。因此，我们不仅要认真读书，还应自觉地与实践相结合，做到知行统一，让书本知识在实践中得到夯实和进一步升华，从而变成真才实学。 （意思对即可）【解析】.考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、比照论证、比喻论证。举例论证：通过典型事例加 以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有 力，更具有权威性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。比照论证：比照论证的作用就 是突出有力地论证作者所要表达的观点。文章3段引用李白
9、和陆游文章中的句子，运用的道理论证，将两位诗人说的 话进行比照，运用了比照论证方法，突出论证了此段的观点：读书需要思考一个“活”字，更有说服力，进而论证了 中心论点。1 .考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各局部所写的内容，分析出 观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过引出论点或分论点，再用事例或名 言加以论述，最后得出的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。第段首先提出此段的观点：读书需要思 考一个“勤”字；然后通过讲道理阐述读书要勤奋；再从阅读载体阅读途径、阅读方式等方面，使我们的读书生活更 加便捷轻快；最后运用比照反问
10、，强调我们要珍惜现在的读书条件努力读书。号召人们要努力读书。2 .此题考查根据文本内容进行推断与探究。议论文中的论据是为论点服务的，因此论据的位置确定，要根据论据内容 与段落之间的关系来判断。材料内容写诗人老去，仍喜欢读书，并着重与名节操守，与此相应的便是第段的内容， “读书需要思考一个高字”。3 .此题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。 表达上的优劣会成为关键因素。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自 然流畅，有感染力。这两句的意思是：从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识事物还必须亲
11、自实践。告诉 我们要躬行实践，在实践中加深理解。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。12、1.好。题目所示问题指向现实生活现象，容易引发读者的思考和阅读的兴趣；题目也统摄了文章的说明内容暗示 了硒与人类营养和健康的关系。4 .首先，由现实生活现象引出对硒元素基本知识的介绍：接着，说明目前研究发现的硒对人体健康可能具有的潜在作 用；最后，指出“补硒”的正确认知。5 .指硒元素本身具有的益于人体健康的强大作用力。6 . （1）人体内不存在长期贮藏硒的器官，需要不断从饮食中补充新陈代谢所需的硒。（2）正常人群，只要均衡膳食, 就可摄取充足的硒，无需特别的补充。（3）补硒需要精确到微克，稍有
12、不慎就可能会引发不良后果。【解析】.考查文章题目的作用。答此题首先要读懂上下文的说明内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。 如“高价补硒是否必要？ ”从手法上讲，是个设问句，引起读者的思考，起到引人入胜的作用。从内容上讲，点出了 文章的说明内容，暗示了硒与人类营养和健康的关系。直截了当，开宗明义。标题是读者接触说明文的第一信息，对 读者是否注意、选择该说明文来阅读具有重要的意义。1 .考查说明思路。要抓住点明结构思路的语言标志。没有词语作为标志就要仔细阅读文章内容，读懂内容后用“首 先然后接着最后”等术语作答。如文章首先介绍硒元素基本知识，接着说明硒对人体健康具有的潜 在作用，
13、最后指出“补硒虽有必要，但也不能多补”的结论。这样使整个说明过程逻辑严密，条理清晰。使说明的观 点更加鲜明，说明的事理更加清楚明白。2 .考查对文中重要词语“洪荒之力”的含义的把握。答案可分析37段的内容，把这几个自然段的内容概括出来， 就是“洪荒之力”的答案，即硒元素本身具有的益于人体健康的强大作用力。答此题必须读懂上文的内容，切忌断章 取义。并要具备一定的概括能力。3 .提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其 中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如可提取并分析“正常人群，平 时只要不偏食、挑
14、食，注意均衡营养，就可以摄取充足的硒，无需特别的补充”“长期处在高硒状态下可能会发生硒 中毒。一旦硒中毒，人体会表现出皮肤痛觉迟钝、四肢麻木、头昏眼花、食欲不振、头发脱落、指甲变厚、皮疹、皮 痒、面色苍白、胃肠功能紊乱、消化不良等一系列病症，甚至危及生命”等句，即可整理出正确答案。【点睛】信息筛选、概括内容要点或分析作者的观点态度的题目，有局部和综合两种，局部指答题的区间集中在文章的某个段 落，综合指答题的区间在文章的某个局部或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部还是综合，局部 要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。
15、 答题时注意提取文中的关键词语分析作答。13、1. 离别北大荒看到的开阔地平线，亲近难忘 回想在柔斯库勒湖畔看到水天相连的地平线，激情澎湃 2.第6段画线句运用比喻的修辞方法，将地平线比喻成圆圈和如来佛的巨手，紧紧围裹着我，写出了牵扯、凄冷之感, 表达了与北大荒和亲人难舍难忘之情。4 .例如：（问题）地平线有怎样的含义？（帮助）文章结尾段可以让我更深刻地认识地平线的含义，寄托了我对美好生活的向往追寻，理想信念的执着坚守，深 刻理解了这篇文章的主题。【解析】1.此题考查对文章内容和作者情感的梳理概括。首先通读一段，划分结构层次，梳理情节。而情感变化是随情节 推进而变化的。根据题目中已给出的提示，
16、对应原文内容，找到或总结出每一个情节中能表达作者情感的关键词语即 可。第段为第一层，“看见了地平线是怎样一点点由暗变青、怎样由鱼肚白变成玫瑰红的晨曦，那一刻的地平线， 真的是诗情浓郁,像是变化万千的舞台，上演着魔术般的童话，让人心生向往”：第一一段为第二层，“离开北大 荒，回到了北京，我再也没有看见过这样开阔、这样让我感到亲近又难忘的地平线”；第段，“这一群年轻人被地 平线所诱惑，把全部的激情投身于衣斯库勒湖中。想起这一切，地平线给予我的感觉,竟是那样激情澎湃，充满力量”； 第段为第三层，“记得当时在美术馆看到这幅油画的时候，我很感动”。梳理情节，仿照例如，用“人+事”的形式。 2.此题考查赏
17、析句子的能力。解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法，是景物描写句还是 人物描写句，其次结合该手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。首先可从修辞手法的角度赏析，“地 平线，似乎在我的周围，像一个圆圈，像如来佛的一只巨手”，运用了比喻的修辞手法，”紧紧地围裹着我，寒冷而凄 切，不动声色，又幽深莫测”写出了牵扯、凄冷之感；结合上下文“她顶着雪花在跑，一点一点的，变成了一片小雪花， 淹没在茫茫的雪原之中”“再也没有看见过这样开阔、这样让我感到亲近又难忘的地平线”表达了与北大荒及亲人离 别时的难舍难忘之情。然后依据比喻修辞的答题模板“运用了比喻的修辞手法，形象生动的写出
18、了 xx事物的特点, 表达作者的情感”进行答题。3.此题考查发散思维。根据题干的表述，我们从结尾段的内容中选择一个角度切入，“问题”就是对相应内容提问， “说说这个问题对你阅读本文有怎样的帮助”就是指出设计的问题对于理解文章的作用。可设计成对重点句子、重点 词语或重点段落的理解。如“地平线有怎样的含义”，写答案时要结合文章主旨回答。如“画中那个坐在草地上、咬 着手指的小姑娘，带着对春天和未来的无尽遐想与渴盼”写出了地平线代表着对美好生活的向往追寻，“这一群年轻 人被地平线所诱惑，把全部的激情投身于柔斯库勒湖中”写出地平线诠释着对理想信念的执着坚守。二、语言表述14、例如：你作业写完了吗？我有的
19、都不会，还没写完呢，好笨啊，还是你厉害，真聪明。等我写完了再玩好吗？正 好有不会的还可以请教你。【解析】试题分析：此题考查学生的语言表达能力，注意语言要得体。此题可先夸赞朋友聪明，及时完成作业，然后再说出自 己的难处。理由充分，语气委婉，言之成句即可。四、写作15、新的突破“一二一”，响亮的口号打破了操场上的宁静，杭州市西湖区第46届中小学运动会的入场式在杭师大举行，一支支整 齐端正的队伍从操场“一二一”，响亮的口号打破了操场上的宁静，杭州市西湖区第46届中小学运动会的入场式在杭 师大举行，一支支整齐端正的队伍从操场的左侧涌了出来，一套套耀眼的服装在热情似火的阳光下闪闪发光，前几天 还天寒地冻
20、的杭州被同学们的热情所驱散，温暖的太阳挂在了操场的上空。由于学校男子跳高组没有特别出挑的人选，所以我这个之前并不被老师看好的小个子，凭借不错的弹跳力，再加上多 年的训练底子，我在挑高组里成功突围，成了矮子里挑出的“高个子”。我意外成了学军小学紫金港校区跳高队的一 员，个子不高腿也不长的我，只能靠“洪荒之力” 了。为了不辜负老师的信任，在最后一个月的集训中，我刻苦训练，终于从一开始一点也不稳定的1.8米，可以顺利跳过1.25米，我的表现得到了老师的表扬，在之后我的水平就一直这样稳在这个水平。当我踏进区运会的那个操场的时候，我开始紧张起来。老师看到我眼中透出的一丝畏惧，不断鼓励我，这让我又有了 信
21、心。比赛开始了，第一跳是1米10,我在操场上我踩着步点，腾空一跃，背弓一挺，大腿一卷，轻松就过杆了。前 面比赛的选手很多，每一轮都需要很多时间，但是，1.05米、1.10米、1.15米过得都很顺利，我有点大意起来，1米 18碰杆了，但是我调整了一下情绪，还是很顺利地过去了。1.21米过了，1.24米是第三次过的。这时候，场上只剩下 不到十位的选手了，面对连训练都没有跨越的1.27,我有点忧虑了，看着横在快到我鼻尖的杆子，我想：“我还能过 吗？ 我鼓起勇气，复习了一下老师平时教过的动作要领，冲着跳高架跑去，使劲一跳，一闭眼，竟然过了。我竟然 超越了自己。虽然，1.30没过，但我做了最好的自己。但
22、我知道自己是51位选手中的第五名的时候，激动得跳了起来, 真没有想到自己有这么强大，我在一个月前是没有想到这样的今天啊。就像失落的一角遇见了大圆满一样，三年磨一 剑，三年体训，老师把我这把“钝剑”磨成了 “亮剑”！的左侧涌了出来，一套套耀眼的服装在热情似火的阳光下闪 闪发光，前几天还天寒地冻的杭州被同学们的热情所驱散，温暖的太阳挂在了操场的上空。由于学校男子跳高组没有特别出挑的人选，所以我这个之前并不被老师看好的小个子，凭借不错的弹跳力，再加上多 年的训练底子，我在挑高组里成功突围，成了矮子里挑出的“高个子”。我意外成了学军小学紫金港校区跳高队的一 员，个子不高腿也不长的我，只能靠“洪荒之力”
23、 了。为了不辜负老师的信任，在最后一个月的集训中，我刻苦训练，终于从一开始一点也不稳定的1.8米，可以顺利跳过 1.25米，我的表现得到了老师的表扬，在之后我的水平就一直这样稳在这个水平。当我踏进区运会的那个操场的时候，我开始紧张起来。老师看到我眼中透出的一丝畏惧，不断鼓励我，这让我又有了 信心。比赛开始了，第一跳是1米10,我在操场上我踩着步点，腾空一跃，背弓一挺，大腿一卷，轻松就过杆了。前 面比赛的选手很多，每一轮都需要很多时间，但是，1.05米、1.10米、1.15米过得都很顺利，我有点大意起来，1米 18碰杆了，但是我调整了一下情绪，还是很顺利地过去了。1.21米过了，1.24米是第三
24、次过的。这时候，场上只剩下 不到十位的选手了，面对连训练都没有跨越的1.27,我有点忧虑了，看着横在快到我鼻尖的杆子，我想：“我还能过 吗？ 我鼓起勇气，复习了一下老师平时教过的动作要领，冲着跳高架跑去，使劲一跳，一闭眼，竟然过了。我竟然 超越了自己。虽然，1.30没过，但我做了最好的自己。但我知道自己是51位选手中的第五名的时候，激动得跳了起来, 真没有想到自己有这么强大，我在一个月前是没有想到这样的今天啊。就像失落的一角遇见了大圆满一样，三年磨一 剑，三年体训，老师把我这把“钝剑”磨成了 “亮剑”！【解析】这是一道命题作文。“突破”意思是翻开缺口；超过；打破。需要提起注意的是对“突破”的理
25、解不应该仅仅停留在 外表上，而应该认识到问题的实质是观念上的破旧立新。认识到这一点，文章的立意就会更加深刻了。只有不断的突 破自己的极限，你才能知道自己可以做到很多不可能。突破就是打破旧的，突破与创新几乎可以说是一对挛生兄弟。 俗话说“不破不立”还是很有道理的。在科学界每一项新的发现几乎都需要与旧的传统进行一场斗争，甚至要付出生 命的代价。创新与突破的这种关系，不仅存在于科学界，也存在于各个领域，甚或存在于每个人的生活经历中：一种 新制度的建立、一种新产品的诞生、一种新思想的形成。哪一个不同“破旧”紧密联系着？ “新”意味着又一次突破 了。在一次一次新的突破中。自己越来越多优秀、强大。作文要充
26、满正能量。【点睛】这是一道命题作文试题。写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。（2）明确 中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的, 确定好中心来选取、组织材料。（3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会 给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。一定能在青少年中开花、生根、结果。D.我国第二艘航母能否早日加入海军编队，取决于科研人员和广大官兵的共同努力。6 .岁月如歌一一我的初中生活是我们初中三年最后一
27、次综合性学习，它将是我们在初中阶段留下的最美好的回忆。 请完成以下题目。“难忘今宵！ ”结合这次综合性学习，筹划、组织一台内容丰富、形式多样、主题突出、富有感染 力的毕业晚会。毕业晚会的开场白你们如何设计的？（50字左右）我的设计：分手之际，你对班集体定然恋恋不舍，那么，让我们留下珍贵的记忆，班上成立编委会，编写班史，作为 对这段生活的纪念吧！你们的班史纪念册里有哪些内容呢？ “我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。”毕业在即, 你一定想带着老师、同学的微笑和祝福走向远方吧！那么，在毕业前就请准备一本毕业纪念册，给你的同学送上你的 照片和心语。请摘录你写给最好的朋友的赠言。我的赠言：7 .按要
28、求填写相应语句。，思而不学那么殆。,禅房花木深。春蚕到死丝方尽， o ,应傍战场开。,飞镜又重磨。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。陆游在游山西村一诗中，描写农村自然风光并蕴含哲理的诗句是, o.阅读名著，是一种快乐的享受。读老舍的骆驼祥子，我们会被生动的各色人物形象所吸引，如 的虎妞；读凡尔纳的海底两万里，我们除了感叹凡尔纳小说的构思巧妙、情节惊险外，更对作者的社会正义感和 精神肃然起敬。二、阅读.阅读下面这首诗，完成各题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯假设比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。1.对这首诗的理解和分析不正确的一项为哪一项（） A.这是一
29、首送别诗，表达了对友人的惜别之情。B. “城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。C. “与君离别意，同是宦游人”写对友人的抚慰，表现了诗人依依不舍的伤感之情。D. “无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结，表达了诗人豪迈旷达的思想感情。2.品味“海内存知己，天涯假设比邻”两句诗，简述其中所蕴涵的哲理。10.阅读下面文言短文，完成文后题目知伯索地于魏桓子知伯索地于魏桓子，魏桓子弗予。任章曰：“何故弗予?”桓子曰：“无故索地，故弗予。”任章曰：“无故索地, 邻国必恐；重欲无厌，天下必惧。君予之地，知伯必慵。慵而轻敌，邻国惧而相亲。以相亲之兵，待轻敌之国，知 氏之命不长矣！周
30、书曰：，将欲败之，必姑辅之；将欲取之，必姑与之。，君不如与之，以骄知伯。君何释以天以下图 知氏，而独以吾国为知氏质乎?”君曰：“善。”乃与之万家之邑一。知伯大说，因索蔡、皋梁于赵，赵弗与，因围晋 阳。韩、魏反于外，赵氏应之于内，知氏遂亡。选自战国策魏策知伯，即智伯，春秋末期晋国执政，为人飞扬跋扈。魏桓子，又称魏宣子，是春秋时期晋国 魏氏的领袖。愉，骄傲。君何释以天以下图知氏：您为什么放弃让诸侯共同图谋知伯的做法。1.写出以下句子中划线词的意思。而独以吾国为知氏质乎（）（2）以骄知伯（） 2 .用现代汉语写出文中画线句子的意思。无故索地，邻国必恐；重欲无厌，天下必惧。将欲败之，必姑辅之；将欲取
31、之，必姑与之。3 .知伯灭亡的主要原因是什么？（请分别从魏桓子和知伯角度加以分析）11.阅读下面文字，完成下面小题。读书应是一种沉静的坚守4月23日已经过去了，“世界读书日”所唤起的全民阅读热潮，依然令人感动着。“世界读书日”相关活动的 初衷，以及这些活动所取得的成效，都是值得肯定的。不过，读书毕竟不是一日之功，更应该是一种恒久的坚持和沉 静的坚守。读书需要思考一个“静”字。唐代书法家颜真卿劝学诗中说：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发 不知勤学早，白首方悔读书迟。”这首诗里提到的，就是一种远离喧嚣和忍受孤独的读书方式。实际上，真正的读书 生活，除了 “奇文共欣赏、疑义相与析”的切磋，更需
32、要静下心来，耐得寂寞，需要艰苦的跋涉和曲折的探索。读书 要守心以纯，要珍惜时光，而最重要的是只有通过自己的艰辛努力，才能获得丰稔的收获。读书需要思考一个“活”字。李白在嘲鲁儒中说：“鲁叟谈五经，白发死章句。问以经济策，茫如坠烟雾。” 诗人对那些夸夸其谈而没有真才实学的“鲁叟”进行了辛辣的嘲讽。这些人谈起五经头头是道，问起经世济民之策却 茫然无知。他们拿腔拿调，架子十足，却死于章句，不知时变。而陆游冬夜读书示子聿中的观点，那么更加值得那 些“鲁叟”们深思。他说：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这是陆游写 给小儿子的一首绝句，朴素亲切，满含哲理，尤其是诗中提出的
33、理论与实践相结合的观点，至今犹有现实意义。读书需要思考一个“高”字。书中的鳏鹏志向、报国情怀、浩然正气、丹心赤胆，对我们的精神是一种砥砺提 升，对我们的心灵是一种洗涤净化，对我们的情操是一种美好陶冶一位名叫李时可的诗人写的一首舟中夜闻读 书中说：“临溪一舍竹疏疏，舟过时闻夜读书。姓字是谁何必问，定应不是俗人居。”诗的意思是说在临近小溪岸 边看见一间农舍隐在朦胧的竹林里，乘船走过的时候不时听到琅琅的读书声。诗人说不用打听这是谁的家，通过那琅 琅的夜读声，就能猜到这里肯定不是一个鄙俗的人居住的地方。诗人通过这样一个简单的情节，巧妙地说明了读书使 人志存高远、超凡脱俗的道理。读书使人内心清明、目光澄
34、澈、骨骼清奇、脊梁挺直，从中可以识别得失成败，可以 感受廉耻是非，可以升华情志操守，也可以友朋孝亲睦邻。读书需要思考一个“勤”字。唐代诗人杜苟鹤说：“少年辛苦终身事，莫向光阴情寸功。”宋代诗人朱熹说： “少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”这些恳切真挚的声声教诲，用意其实都是在劝人加紧学习，勤奋精进，不能 放松自我，懈怠光阴。但今天的读书，己不局限于纸质传统载体，阅读途径也已经更加丰富和多元。手机APP、电子 出版物、微信读书、QQ阅读等等各种古人没有见过的阅读方式，使我们的读书生活更加便捷轻快。想想孔夫子韦编三 绝的劳苦，想想范仲淹霞粥不继的艰辛，现代人的读书条件是多么轻便和舒适啊，我们有什么
35、理由不更加珍惜和努力 呢？读书热是好事，但也需要一些冷静的思考。今年的“世界读书日”虽然过去了，但是对爱读书的人来说，天天 都是读书日啊。（选文有删改）.第段运用了哪些论证方法？有何作用？1 .请简要分析第段的论证思路。2 .下面的材料作为本文论据，你认为放到那一段最合适？请简述理由。宋代抗金名臣李纲在读书诗中说：“平生长作蠹书蜂，老去犹资慰我心。每到古人名节处，慨然掩卷一沉吟。” 4.作者认为陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”的诗句满含哲理，至今犹有现实意义。请结合诗句内容与 生活实际，谈谈你受到的启发。12.阅读下文，完成以下小题。高价补硒是否必要？近年来，随着“富硒大米”、“富硒
36、鸡蛋”、“富硒茶”、“高硒水果”、“富硒康”等一系列富硒农产品和含 硒保健品在市场上的畅销，硒元素与人类营养和健康的关系逐渐为大家所关注。硒,1817年由瑞典化学家永斯雅各布贝采利乌斯发现，命名为Selene （希腊语是“月亮”的意思），化学符 号是Se,在化学元素周期表中位于第四周期VIA族，是一种非金属。硒是各种生物体（包括细菌、植物和动物）所必需的营养元素。在国内外医药界和营养学界，硒被誉为“生命的 火种”、“长寿元素”、“抗癌之王”、“天然解毒剂”和“健康的保护神”等，研究说明硒在抗氧化、抗衰老、抗癌、 增强免疫功能、预防心血管疾病等方面可能存在较大的潜能。人体细胞在代谢过程中会不断产
37、生自由基，自由基能与活性较强的含氧物质结合形成健康和长寿的杀手“活 性氧自由基”。目前世界医学界已公认：自由基是使人类衰老的罪魁祸首之一，并同心血管疾病.癌症、糖尿病等百多 种疾病密切相关。面对如此严重的自由基威胁，机体形成了一整套抗氧化防御体系，而硒就是这个体系中的重要成员。 希腊雅典大学DuntasLH等人总结了近年来与硒相关的多项流行病学研究，他们发现，当给缺硒人群补充一定量的硒后， 许多之前受损的生理机能会得到明显改善。硒是癌细胞的有效杀伤剂，它能阻断癌细胞的重要能量来源，提高癌细胞中环腺昔酸的水平，在体内形成抑制癌 细胞分裂和增殖的内环境。波兰科学家曾在2008年的一项流行病学研究中
38、发现，癌症的发病率与血中硒含量呈负相关, 土壤及食物含硒量低的国家和地区癌症发病率明显高于含硒量高的国家和地区。硒是维持心脏正常功能的重要元素，对心脏肌体有保护和修复的作用。德国研究人员对近十年来硒与心脑血管系 统正常功能及相关疾病关系的研究进行了深入探讨，认为科学补硒对于预防高血压、动脉硬化等心脑血管疾病可能有 较好的作用。虽然目前关于确的各种生理功能及其在生物医学中应用的相关研究备受关注，科学家们已经获得了一些重要成果, 然而迄今为止，硒维系人体健康的主要分子机制及其与疾病发生开展的复杂关系尚不完全清楚，未来仍然需要大量的 基础与临床科学研究。我们期望通过越来越多硒相关的生物学实验并结合临
39、床实践，进一步开掘并验证硒的“洪荒之 力”，服务人类健康生活。虽然硒在维系人体健康方面起着举足轻重的作用，但是人体内不存在长期贮藏硒的器官，因此需要不断从饮食中 补充新陈代谢所需的硒。日常生活中有很多含硒高的天然食物，比方肉、蛋、鱼、海产品及动物的心、肝、肾等脏器, 其中蛋类含硒量多于肉类。蔬菜中如养菜、芦笋、豌豆、大白菜、南瓜、洋葱、番茄等也含一定量的硒。多吃这些食 物可以平安有效地补硒。不过值得注意的是，硒虽然重要，但并非补得越多越好。根据中国居民膳食营养素参考摄入量（2016版），成年人每人每日硒元素的推荐摄入量为60微克，可耐受的 最高摄入量为400微克。正常人群，平时只要不偏食、挑食
40、，注意均衡营养，就可以摄取充足的硒，无需特别的补充; 而缺硒成年人每日食物外补硒50微克即有保健作用。补硒需要精确到微克，人体对硒的需求量距离硒中毒的量其实只有“一步之遥”，稍有不慎就可能会引发不良后 果。有些人自认为缺硒，就把富硒食物当作营养品来长期服用，使人体处在一个高硒状态，而长期处在高硒状态下可 能会发生硒中毒。一旦硒中毒，人体会表现出皮肤痛觉迟钝、四肢麻木、头昏眼花、食欲不振.头发脱落、指甲变厚、 皮疹、皮痒、面色苍白、胃肠功能紊乱、消化不良等一系列病症，甚至危及生命。因此，补硒虽有必要，但也不能多补！如果不能确定自己是否需要补硒，建议到医院进行详细检测来确定。（ 彭婷张强有改动）.
41、你认为文章的题目拟写的好吗？请说明理由。1 .简述本文的说明思路。2 .文中加点词语“洪荒之力”的含义是什么？3 .为什么说“补硒虽有必要，但也不能多补”？13.阅读地平线，遥远的地平线，完成小题地平线，遥远的地平线肖复兴在城市，已经看不到地平线。被高楼大厦遮挡，地平线在遥远的天边。地平线，对于人们似乎可有可无，没有什么 价值和意义，看到看不到，不当吃不当穿的，又有什么关系呢？是，关系不大。但不能说一点关系都没有。对于我，看到地平线最多的时候,是在北大荒。几乎每天都可以看到。无论出工到田野，或者垦荒到荒原，或者收 秋在场院，都可以看到遥远的地平线，连接着田野荒原的尽头，和天边紧紧地镶嵌在一起。
42、早晨或黄昏时的地平线最为漂亮，有晨曦和晚霞，有朝阳和落日，地平线的色彩格外灿烂。而且，天空中呈现出的 所有的灿烂，都是从那里升起、在那里落幕的。有一年的麦收，我们打夜班，连夜把地里的麦子抢收，拉回到场院里来。 坐在铺满金色麦秸的马车上,迎着东方走，看见了地平线是怎样一点点由暗变青、怎样由鱼肚白变成玫瑰红的晨曦，那一 刻的地平线,真的是诗情浓郁，像是变化万千的舞台，上演着魔术般的童话，让人心生向往。1974年的初春，我离开北大荒，队上派了辆牛车送我到农场的场部，赶车的是我的中学同学。黄昏时分，春雪还未 化尽，牛车嘎嘎悠悠地走得很慢，似乎依依不舍。我不住地回头，看着生活了整整六年的二队，忽然看见一
43、轮橙红色的灯 笼一样巨大的落日，在以很快的速度下沉，一直沉落在地平线之外，光芒还弥散在四围。我生活了六年的二队,就在这一 片金黄色和橙红色的光晕包围之中。第一次感到，地平线离我竟是那样的近，近得是那样亲近。第二天早晨，天气忽然变了，细碎的雪花飘飘洒洒起来。那一天，我的妹妹送我上了一辆敞篷解放牌大卡车，我坐 在后车兜里。分手在即，不知未来，来不及道别，甚至连挥一下手都没有来得及，车子已经驶动，而且，吃凉不管酸地越开 越快。很快，她的身影变小，和地平线融合在一起。春雪似乎是排着整齐的队伍,从地平线一点点地飘曳过来的。我看见, 她顶着雪花在跑,一点一点的，变成了一片小雪花，淹没在茫茫的雪原之中。地平
44、线,似乎在我的周围，像一个圆圈，像如 来佛的一只巨手，紧紧地围裹着我，寒冷而凄切，不动声色，又幽深莫测。离开北大荒，回到了北京，我再也没有看见过这样开阔、这样让我感到亲近又难忘的地平线。再一次和地平线邂逅相遇,是几十年之后，在遥远的戈壁滩。那一年的夏天，我去青海柴达木盆地的西部，寻访阿 吉老人之墓。老人是乌兹别克族，是第一位带着勘探队到青海寻找石油的向导。墓地在摩斯库勒湖畔，湖水全部来自昆 仑山和阿尔金山融化的雪水，清澈如泪。湖水的尽头，便是地平线。站在湖边，遥望地平线，如同看大海和天相连，水天荡 漾，天如水，水如天,是与别处不一样的感觉。几十年前,一群和我年龄差不多的北京学生，来到这里当石油
45、工人。他们和我们一样，也到这里来寻访阿吉老人， 也是站在豕斯库勒湖边,被那水天相连的地平线所吸引。和我不一样的是,他们竟然脱下鞋,挽起裤腿,走进湖水之中， 向着那遥远的地平线走去。那个时代，对于我们这一代年轻人来说,拥有很多诱惑，膨胀着很多激情，便毫不犹豫地泼洒 出最珍贵的青春。这一群年轻人被地平线所诱惑，把全部的激情投身于摩斯库勒湖中。想起这一切，地平线给予我的感 觉，竟是那样激情澎湃，充满力量。前些天，看到何多苓那幅有名的春风已经苏醒。记得当时在美术馆看到这幅油画的时候，我很感动。画中那个 坐在草地上、咬着手指的小姑娘，带着对春天和未来的无尽遐想与渴盼，望着画面之外的什么地方。什么地方呢?
46、是遥 远的地平线。无论如何,我们经历了多少苦难、迷茫、失落，乃至付出整个青春甚至生命的代价,还是要相信，地平线是存在的, 哪怕它在画面之外。1 .读文章一段，在以下横线上依次填写相关的情节。在北大荒看到漂亮的地平线，心生向往一-看到画中小姑娘遥望地平线，心生感动。2 .简要分析第段画线语句是如何用形象的语言写出地平线带给人的感受的。3 .读文章结尾段，提出一个引人深思的问题，并说说这个问题对你阅读本文有怎样的帮助。 三、语言表述.阅读下面的文字，按要求作答。据说，有一位英国女士，在读完围城之后，非常欣赏钱钟书，想要见他一面，当她打 询问时，钱钟书是 这样回答的：假如你吃了个鸡蛋觉得不错，何必要
47、认识那个下蛋的母鸡呢？这个回答拒人千里之外，又无法令人觉得 尴尬，反而觉得此人当真幽默幽默。如何拒绝一件自己不愿意的事情，而又不会引人憎恶，实在是一门艺术。碰上类 似的问题我们怎么解决呢？请同学们开动脑筋，完成下面这个问题：如果五一假期，你的好朋友执意要找你玩，但你的作业还没做完，你确实没时间陪他玩。你会怎么说？（要求：语 言简明、连贯、得体，含标点80字以内。）四、写作14 .题目：新的突破要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。参考答案一、积累与运用1、A【解析】此题考查的是词语的理解和运用。A： “豁然开朗”的意思是比喻对于百思不得其解的事物，在突然间开阔了思路, 明白了其中的奥秘。形容突然明白某件事。用在此处不合语境。应选A。2、D【解析】D项正确。ABC三项修改为：A.派遣 好事多磨；B.断章取义；C.诚恳和氏璧。 3、C【解析】A, pi/bL an/yTn, ju/jii； B, yTng/ying, he/he, xian/xian； C, ru/nud, zi/shen, cT/zT； D, fang/fang, pi/pl, zhang/zhango 4、B【解析】B加点的成语使用不恰当。“鱼目混珠”是指拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的东西。句中应改为“鱼龙 混杂”。5、A【解析】A.没有语病