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1、中职学校“双师型”教师队伍建设培养工作方案一、指导思想为贯彻2021年全国教育工作会议精神，按照中华人民共和国 职业教育法和省教育厅有关文件要求，结合我院/校师资水平不高, 专业课教师、实习指导教师数量缺乏，高技能人才困乏，“双师型” 教师比例偏低的实际，加强我院/校师资力量，优化教师体系结构， 进一步提高我校教师专业技能水平，建设一支既能从事理论教学，又 有过硬的专业技术能从事实践教学，适应技能型人才培养要求的“双 师型”教师队伍，特制定本培养培训方案。二、目标任务在继续加强师德建设、积极开展教研教改、提高教学能力的同时, 重视教师的专业技术素质开展，加强专业教师理论实践一体化教学能 力、专
2、业操作能力、技术服务和咨询能力、实训设备改造和开发能力、 专业建设和开发能力、工程课程和教材开发能力等六个方面的能力培 养。三、实施方案（一）积极参加国家、省级骨干教师培训。近年来，国家为加强职业学校师资队伍建设，每年都为职业学 校免费培训技术骨干教师，我们要抓住这一机遇，选派教师脱产到教 育部批准的职教师资培训基地或高等院校进行专业理论和专业技能 培训。教师参加职业资格考试（认定）所需培训和考证费用，在教师 取得相应证书后，学校给予报销；假设经过培训不能通过考试或拿不到 证书的，费用由培训教师自己承当。（二）鼓励继续深造，提高学历鼓励全校教职员工利用假期及工作之余，继续加强学习，不断 提升自
3、己的理论知识、专业技能及自身学历。（三）通过企事业单位合作建设“双师型”专业教师队伍1、教师到企事业单位进行专业实践锻炼，顶岗实习，提高专业 技术素质。充分利用寒暑假时间，确定实习课题，到企事业单位学习新技 术、新工艺、新方法，了解企事业单位现代生产、管理过程，探讨解 决教学中遇到的疑难问题，完成实践锻炼任务，提高专业技术素质。 专业教师到企事业单位实践锻炼作为职称晋升的重要依据。2、从合作企事业单位一线职工中选拔聘请能工巧匠、技术骨 干为兼职教师，并加以培养，帮助其提高教育教学理论水平和实践能 力，使其成为稳定的校外兼职教师。（四）通过校本培训，储藏专业实践教师后备力量。充分利用我院/校现有资源，每年安排有专业兴趣、乐意从事专 业实践教学的教师，在我院/校组织的各种社会人员培训中任教，进 行初级培训，以老带新，互帮互学，共同提高。（五）拓宽师资引进渠道，扩大兼职教师比例。加大对高学历、高职称、高技能人才的引进力度，要严格审查职业资格，更要严格专业技能的考核，切实把有知识、有技能的专业技 术人才引进来。人事科二零二二年三月