《七年级语文部编版初一上册《植树的牧羊人》第一课时教案（校公开课）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文部编版初一上册《植树的牧羊人》第一课时教案（校公开课）.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、植树的牧羊人教案（第一课时）教学目标：1 . 了解作者，积累字词.默读课文，勾画关键语句，理清文章思路。2 .结合关键词句，初步把握牧羊人形象特点。教学重难点：1 .默读课文，勾画关键语句，理清文章思路。2 .结合关键词句，初步把握牧羊人形象特点。教学过程：一、导入新课一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上种植着树木，靠自己 的体力和毅力，把荒凉的土地，变成了流着奶和蜜的田园，今天，让 我们走进植树的牧羊人，看看是什么精神在支撑着他。今天这节 课，我们就一起去认识一位植树的牧羊人。二、预习检测.走进作者（指名生介绍，师投影补充）让.乔诺（18951970）,生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法
2、国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨 烈场面后成为坚定的和平主义者。让乔诺的作品获奖很多，局部作 品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。1932年获得法国荣誉勋章，1953年以全部作品获得摩纳哥王子奖，次年，入选 为龚古尔学院成员。1 .字词积累（投影，指名学生读，其他生正音）慷慨无私 废墟 缝隙 饱满裂缝 毁灭沉默寡言 光秃秃刨根问底不毛之地慷慨无私 废墟 缝隙 饱满裂缝 毁灭沉默寡言 光秃秃刨根问底不毛之地薰衣草 呼啸 戳沃土硬朗倒塌帐篷 吼叫滚烫 琢磨酬劳薄荷溜达流淌干燥 .解释词意慷慨无私：沉默寡言：刨根问底：不毛之地：三、整体感知.朗读课文，理清
3、文章思路 第一局部（1）交代一个好人应该具备的品德，引出下文。第二局部（2-20）按时间顺序记叙了 “我”与艾力泽.布菲老 人的三次交流过程及这片山区所发生的巨大变化。第三局部(21)赞颂了牧羊人的崇高精神，表达了 “我”对他的 崇敬之情。1 .课文按时间顺序，重点表达了 “我”和牧羊人三次见面的情形 以及高原上的变化。朗读课文，勾画出标志故事情节开展的语句，填 写下表。学生组内交流、展示四、合作探究牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人为我“打水，拣橡子,种橡树。荒野无际，泉眼干涸，房屋倒坍再见牧羊人改养蜜蜂，一直在种树橡树、山毛樟树、白桦 树成林，看到了溪水。最后一次相见无建起干净的农舍、泉水
4、源源不断，一万多口人 幸福生活。以“他是一个 的人”的形式说说你对牧羊人的认识。注意结合课文中描写牧羊人的相关语句。例如：他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。从他挑选橡 子的细节可以看出，他工作起来心无旁鹫，认认真真。1 .速读课文，在文中勾画出相应语句，并按此形式点评牧羊人形 象.三人小组组内交流2 .小组代表展示安静，忠厚，不张扬。例：“这个男人不爱说话”，挑橡子, “看起来他并不在意，只是一心一意地把一百颗橡子都种了下 去”“他还是那么沉默寡言”坚韧执著。例：“三年来，他一直这样”“他一直在种树”“我 从没见他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难”。勤劳不懈，慷慨无私。例：“我
5、问他，这块地是你的吗?他摇 摇头说，不是看起来他并不在意，他只是一心一意地把一百颗橡 子都种了下去”“他说，这地方缺少树;没有树，就不会有生命。他 决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧”。热爱生活，有智慧，自信，果断，意志坚定，有爱心 小结：概括人物形象指名学生概括牧羊人形象：他是一个充满自信、意志果断、外表整洁、心无旁鹫，有毅力、有爱心、身体力行、慷慨无私的人。五、课堂小结一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上种植着树木。最终靠 自己的体力与毅力，把荒凉的土地变成了美丽富饶的田园。通过这节 课，我们认识了与众不同的牧羊人。六、作业布置：1.生字词抄写3遍注音2.完成课后探究练习一、二、三板书设计:植树的牧羊人牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人为我“打水，拣橡子，种橡树。荒野无际，泉眼干涸，房屋倒坍再见牧羊人改养蜜蜂，一直在种树橡树、山毛樟树、白桦 树成林，看到了溪水。最后一次相见无建起干净的农舍、泉水 源源不断，一万多口人 幸福生活。